職業(yè)技術(shù)學(xué)校軟件技術(shù)專業(yè)（人工智能方向）人才培養(yǎng)方案

軟件技術(shù)專業(yè)（人工智能方向）人才培養(yǎng)方案編碼ZY-510203-2024制定時(shí)間2024年4月14

日主持人團(tuán)隊(duì)成員一、專業(yè)名稱

軟件技術(shù)二、專業(yè)代碼

510203三、招生對象

普通高中畢業(yè)生/“三校生”（職高、中專、技校畢業(yè)生）四、學(xué)制與學(xué)歷

三年制，?？莆?、職業(yè)面向(一)職業(yè)崗位及能力要求就業(yè)面向的行業(yè)：人工智能、制造業(yè)、電商、銀行證券、交通、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)主要就業(yè)單位類型：軟件開發(fā)類、系統(tǒng)集成類、運(yùn)維支持類、事業(yè)單位主要就業(yè)部門：開發(fā)部、產(chǎn)品部、測試部、售前部、運(yùn)維部等可從事的工作崗位：崗位能力分析表序號崗位名稱崗位類別崗位描述崗位能力要求初始崗位發(fā)展崗位1數(shù)據(jù)分析專員R¨根據(jù)業(yè)務(wù)需求進(jìn)行數(shù)據(jù)收集與存儲，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與清洗（包括多個(gè)存儲文件的合并與連接），最后制作數(shù)據(jù)分析報(bào)告掌握爬蟲獲取數(shù)據(jù)（如request技術(shù)、scrapy框架等）技術(shù)應(yīng)用；掌握非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)存儲策略；熟練使用Pandas、NumPy、Matplotlib進(jìn)行字段預(yù)處理、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)可視化等。2人工智能訓(xùn)練師R¨負(fù)責(zé)對應(yīng)模型的訓(xùn)練數(shù)據(jù)預(yù)處理；進(jìn)行人工智能產(chǎn)品使用過程中的數(shù)據(jù)管理；負(fù)責(zé)人工智能模型訓(xùn)練時(shí)的算法參數(shù)設(shè)置和優(yōu)化；負(fù)責(zé)對人工智能產(chǎn)品進(jìn)行性能調(diào)優(yōu)。熟練使用NumPy、OpenCV庫進(jìn)行圖像數(shù)據(jù)運(yùn)算；熟練使用Nltk、Jieba庫輔助處理文字?jǐn)?shù)據(jù)；熟悉人工智能常見算法如決策樹、K緊鄰、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等；熟悉人工智能算法訓(xùn)練流程。3智能應(yīng)用開發(fā)工程師R¨負(fù)責(zé)智能產(chǎn)品系統(tǒng)開發(fā)，參與產(chǎn)品的需求調(diào)研和需求分析，配合其他開發(fā)人員、測試人員，完成產(chǎn)品開發(fā)和發(fā)布上線。熟悉XML、HTML、DOM、XPATH、HTTP/HTTPS協(xié)議；熟練掌握數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的步驟和方法；掌握調(diào)研和需求分析流程；熟練掌握Python編程與開發(fā)工具；熟悉人工智能產(chǎn)品的應(yīng)用原理。4數(shù)據(jù)挖掘工程師¨R針對預(yù)處理后的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和建模，深入挖掘數(shù)據(jù)的業(yè)務(wù)價(jià)值；利用機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域的前沿技術(shù)和工具建立和創(chuàng)建可行解決方案；建立通用化解決方案和工具，并能應(yīng)用到項(xiàng)目中熟悉一門編程語言，如Python/Java；掌握NumPy、Pandas、Matplotlib等；熟悉常用機(jī)器學(xué)習(xí)框架，例如Sklearn、SparkMLlib等；能根據(jù)業(yè)務(wù)場景設(shè)計(jì)適合的可視化展現(xiàn)形式。5視覺應(yīng)用工程師¨R參與項(xiàng)目需求分析，負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)視覺相關(guān)算法模型（如目標(biāo)識別、目標(biāo)檢測、實(shí)例分割等）的應(yīng)用、開發(fā)、訓(xùn)練等工作；負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)視覺模型的優(yōu)化，并能應(yīng)用到項(xiàng)目中；負(fù)責(zé)或參與深度學(xué)習(xí)平臺和框架的搭建工作，包括算法實(shí)現(xiàn)及系統(tǒng)研發(fā)。熟練掌握Python編程語言；熟練使用OpenCV等任一種視覺軟件庫進(jìn)行視覺系統(tǒng)開發(fā)；熟悉圖像處理各種算法的基本原理，并能夠靈活運(yùn)用算子進(jìn)行圖像、視頻的內(nèi)容提取、分類、檢測、跟蹤、分割等；熟悉DNN、CNN、RNN、LSTM等深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型，熟悉SSD,FasterR-CNN、MaskR-CNN、YOLO等目標(biāo)檢測網(wǎng)絡(luò)，并掌握其相關(guān)的優(yōu)化方法。（二）典型工作任務(wù)及其工作過程序號典型工作任務(wù)工作過程1數(shù)據(jù)爬取爬取微博、論壇、社交網(wǎng)站等的帖子、消費(fèi)者點(diǎn)評、新聞、電商銷售信息、圖片和視頻等，獲取各種結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，進(jìn)行鏈接分析和轉(zhuǎn)碼。2數(shù)據(jù)預(yù)處理對爬取到的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，包括圖片、視頻、文本等進(jìn)行初步清洗、預(yù)處理，即使用Pandas、Numpy進(jìn)行字段預(yù)處理、數(shù)據(jù)清洗（如缺失值處理、異常值檢測等），使用OpenCV進(jìn)行圖像處理、圖像增強(qiáng)等。3數(shù)據(jù)分析參考行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，定義問題，結(jié)合業(yè)務(wù)，構(gòu)建行業(yè)數(shù)據(jù)指標(biāo)分析體系；根據(jù)需求進(jìn)行數(shù)據(jù)多維度分析，實(shí)現(xiàn)多個(gè)結(jié)果指標(biāo)，從多個(gè)角度挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值；明確決策需求，理解業(yè)務(wù)各個(gè)階段的產(chǎn)出結(jié)果，選擇恰當(dāng)合理的可視化技術(shù)、工具進(jìn)行可視化表達(dá)；根據(jù)分析結(jié)果的方差或偏差進(jìn)行合理的改進(jìn)，最后制作數(shù)據(jù)分析報(bào)告。4AI訓(xùn)練標(biāo)注和加工圖片、文字、語音等業(yè)務(wù)的原始數(shù)據(jù)；監(jiān)控、分析、管理人工智能產(chǎn)品應(yīng)用數(shù)據(jù)；訓(xùn)練和評測人工智能產(chǎn)品相關(guān)算法、功能和性能；調(diào)整、優(yōu)化人工智能產(chǎn)品參數(shù)和配置。5數(shù)據(jù)挖掘根據(jù)業(yè)務(wù)需求，對多種數(shù)據(jù)源進(jìn)行數(shù)據(jù)預(yù)處理和探索性分析；進(jìn)行特征工程、特征選擇和數(shù)據(jù)建模，然后跑模型、調(diào)參數(shù)、對模型進(jìn)行評估；將模型應(yīng)用到大數(shù)據(jù)平臺，通過監(jiān)控平臺，檢測模型的運(yùn)行效果，不斷迭代模型。六、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的綜合素質(zhì)，具有扎實(shí)的理論知識，具有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識，具有分析問題和解決問題的能力，掌握Python程序開發(fā)、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺、自然語言處理、人工智能應(yīng)用等，能夠從事智能系統(tǒng)開發(fā)、智能系統(tǒng)運(yùn)維、智能產(chǎn)品銷售與咨詢、智能產(chǎn)品售前售后技術(shù)支持等崗位，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）

培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力等方面達(dá)到以下要求：1.素質(zhì)（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨和社會主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵紀(jì)守法、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有健康的人生修養(yǎng)和高尚的職業(yè)道德；（3）具有嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度；（4）具有本專業(yè)所從事行業(yè)的安全意識和方法；（5）具有一定的組織、協(xié)調(diào)能力和合作精神；（6）具有良好的品德修養(yǎng)和職業(yè)道德；（7）具有社會責(zé)任心和較強(qiáng)的社會交往能力；（8）學(xué)生具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；（9）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；學(xué)生具有健康的人生修養(yǎng)和高尚的職業(yè)道德；（10）在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，強(qiáng)調(diào)本專業(yè)所從事行業(yè)的安全意識和方法，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，逐漸提高組織、協(xié)調(diào)能力和合作精神，增強(qiáng)社會責(zé)任心和社會交往能力。（11）通過系統(tǒng)的課程思政體系，以及軟件專業(yè)實(shí)踐課程，培養(yǎng)學(xué)生在軟件實(shí)踐中理解并遵守軟件工程職業(yè)道德和規(guī)范，樹立和踐行社會主義核心價(jià)值觀。2.知識（1）具備計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)方面的知識；（2）具備數(shù)據(jù)庫原理方面的知識；（3）具備面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方面的知識；（4）具備機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用方面的知識；（5）具備深度學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用方面的知識；（6）具備計(jì)算機(jī)視覺方面的知識；（7）具備自然語言處理方面的知識；（8）具備人工智能應(yīng)用方面的知識。3.技能（1）具有大學(xué)英語三級要求的聽說讀寫能力；（2）具有國家級要求的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；（3）具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理工作領(lǐng)域內(nèi)的信息和進(jìn)行技術(shù)交流的能力；（4）具有圖像視頻數(shù)據(jù)處理的能力；（5）具有文本數(shù)據(jù)處理的能力；（6）具有商業(yè)智能數(shù)據(jù)分析的能力；（7）具有商業(yè)智能可視化的能力；（8）具有基于人工智能常用框架開發(fā)的能力；（9）具有人工智能技術(shù)應(yīng)用的能力；（10）具有人工智能產(chǎn)品維護(hù)的能力；（11）具有智能產(chǎn)品的營銷能力；（12）具有智能產(chǎn)品的技術(shù)支持能力。七、職業(yè)證書

序號職業(yè)資格（證書）名稱等級頒證單位認(rèn)證安排認(rèn)證時(shí)間1人工智能入門級開發(fā)者認(rèn)證HCCDA

–

AI初級華為技術(shù)有限公司選考第三學(xué)期2人工智能工作級開發(fā)者認(rèn)證HCCDP

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AI中級華為技術(shù)有限公司選考第四學(xué)期3華為認(rèn)證人工智能工程師

HCIA-AI初級華為技術(shù)有限公司選考第三學(xué)期4Web前端開發(fā)考證中級工業(yè)和信息化部選考第三學(xué)期5華為企業(yè)高級

AI

開發(fā)工程師認(rèn)證

HCIP-AI中級華為技術(shù)有限公司選考第四學(xué)期6大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)（python）職業(yè)技能考證（中級）中級華為技術(shù)有限公司必考第四學(xué)期八、課程體系與課程簡介（一）課程體系專業(yè)依據(jù)畢業(yè)生職業(yè)崗位能力要求及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以崗位工作過程為依據(jù)，通過分析學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)細(xì)化學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)技能、拓展技能、職業(yè)素養(yǎng)等設(shè)計(jì)課程體系。專業(yè)課程體系由公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)技能訓(xùn)練課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力拓展課程等部分組成。1.職業(yè)素養(yǎng)

為落實(shí)“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的要求，本專業(yè)強(qiáng)化素質(zhì)教育訓(xùn)練，通過加大選修課比例促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力發(fā)展。通過《思想道德與法治》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論》、《形勢與政策》、《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論》、《大學(xué)生心理健康教育》等課程，提升學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)和法律意識。通過《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《就業(yè)指導(dǎo)》提高學(xué)生的就業(yè)競爭能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。選修課程和第二課堂的開設(shè)著力增強(qiáng)學(xué)生的人文素質(zhì)，使學(xué)生形成藝術(shù)的、人文的、科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。廣泛開展的第二課堂活動以及項(xiàng)目驅(qū)動的實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的工作態(tài)度、職業(yè)習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)意識、責(zé)任意識、溝通能力等綜合素質(zhì)。2.職業(yè)基礎(chǔ)

職業(yè)基礎(chǔ)是為職業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過職業(yè)基礎(chǔ)課程（如：人工智能專業(yè)導(dǎo)論、Python程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫構(gòu)建與管理）的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對該專業(yè)的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，為后續(xù)職業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。3.職業(yè)核心職業(yè)核心課是針對崗位能力要求而對應(yīng)的核心能力培養(yǎng)的課程，如：網(wǎng)絡(luò)爬蟲與數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)可視化、機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用、深度學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用、圖像與視頻處理、自然語言文本處理等，這些課程是專業(yè)培養(yǎng)的重中之重，是突出專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，方向的關(guān)鍵性課程。4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力拓展課程包含專業(yè)選修課、通識選修、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技能競賽等模塊。旨在根據(jù)學(xué)生興趣愛好特長能力等，實(shí)行因材施教、適性揚(yáng)才的教學(xué)環(huán)節(jié)。通過多種形式的教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵學(xué)生積極參與創(chuàng)新、參與創(chuàng)業(yè)、參與技能競賽等，拓寬視野和知識面的學(xué)習(xí)。5.實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)由專業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、課程實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)踐以及崗位實(shí)習(xí)等組成。認(rèn)知實(shí)訓(xùn)，新生進(jìn)校后讓學(xué)生到相關(guān)企業(yè)直觀感受職業(yè)環(huán)境。課程實(shí)訓(xùn)，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行,旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本職業(yè)技能。綜合實(shí)訓(xùn)，在校企合作的平臺上進(jìn)行，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)技能，提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力。崗位實(shí)習(xí)，在實(shí)際的工作崗位上進(jìn)行，旨在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的無縫對接。（二）課程簡介1.專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊（1）人工智能專業(yè)導(dǎo)論開設(shè)學(xué)期：1

學(xué)時(shí)：4

學(xué)分：0

純理論能力要求：理解人工智能核心技術(shù)的應(yīng)用場景；能夠?qū)θ斯ぶ悄艿膶I(yè)名詞有所了解；能夠?qū)θ斯ぶ悄芗夹g(shù)的典型應(yīng)用場景有一定認(rèn)知。課程目標(biāo)：本課程科普人工智能的基礎(chǔ)知識，深入淺出介紹人工智能基本方法論和前沿進(jìn)展，以行業(yè)應(yīng)用案例為導(dǎo)向，使學(xué)生了解學(xué)科的發(fā)展趨勢，拓寬學(xué)科視野，理解人工智能具體應(yīng)用、機(jī)器學(xué)習(xí)概念及簡單原理、深度學(xué)習(xí)概念及簡單原理等。課程思政：引導(dǎo)學(xué)生尋找適合自己的專業(yè)、職業(yè)發(fā)展方向，樹立正確的人生觀、職業(yè)觀、道德觀和價(jià)值觀。考核方式：考查（2）Python程序設(shè)計(jì)開設(shè)學(xué)期：1

學(xué)時(shí)：64

學(xué)分：4

理實(shí)比：1:1能力要求：熟悉不同領(lǐng)域的常用Python模塊；掌握常用Python開發(fā)工具的使用；掌握Python語言的基礎(chǔ)語法；掌握Python中列表、元組、字典、集合等常用數(shù)據(jù)類型的使用；掌握Python函數(shù)設(shè)計(jì)以及類的設(shè)計(jì)與使用；掌握Python的文件操作，能夠?qū)崿F(xiàn)文件內(nèi)容的讀取與寫入。課程目標(biāo)：本課程的目標(biāo)是使學(xué)生能夠正確而熟練地運(yùn)用Python列表、元組、字典、集合等基本數(shù)據(jù)類型以及列表推導(dǎo)式、切片等特性來解決實(shí)際問題，熟練掌握Python分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、函數(shù)設(shè)計(jì)以及類的設(shè)計(jì)與使用，同時(shí)掌握不同領(lǐng)域的擴(kuò)展模塊，并能夠解決實(shí)際問題。課程思政：IPO設(shè)計(jì)方法引入“華夏銀行盜竊案”為反例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的程序設(shè)計(jì)理念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，在元組、字典使用中使用《三國演義》等素材開展列表、字典等用法，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在Robots.txt協(xié)議內(nèi)容中，講解爬取道德準(zhǔn)則，樹立責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。以分組討論法、程序驗(yàn)證法等以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生從多方面思考解決問題的能力，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，提升學(xué)生獲得感?？己朔绞剑赫n程總成績=平時(shí)成績（50%）+期末成績（50%），其中平時(shí)成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)樵嚲砜己顺煽?。?）圖形圖像處理技術(shù)（PS)開設(shè)學(xué)期：1

學(xué)時(shí)：64

學(xué)分：4

理實(shí)比：1:1能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，掌握使用photoshop配合html5進(jìn)行修圖、調(diào)色、合成、特效以及網(wǎng)頁動態(tài)設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等的能力。課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)掌握Photoshop入門必備的PS摳圖、修圖、調(diào)色、合成、特效以及PS平面設(shè)計(jì)、數(shù)碼照片處理、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等核心技術(shù)和必備的PS知識。課程思政：把“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的五大發(fā)展理念融入課程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的社會發(fā)展觀和人生發(fā)展觀。通過設(shè)計(jì)紅色主題海報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神、家國情懷?？己朔绞剑焊鶕?jù)指導(dǎo)教師推薦主題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成一項(xiàng)圖形圖像處理相關(guān)的主題海報(bào)、廣告等設(shè)計(jì)，課程總成績=平時(shí)成績（50%）+期末成績（50%）其中平時(shí)成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)樵O(shè)計(jì)作品成績。（4）HTML5交互設(shè)計(jì)基礎(chǔ)開設(shè)學(xué)期：2

學(xué)時(shí)：64

學(xué)分：4

理實(shí)比：1:1能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，掌握H5前端UI設(shè)計(jì)基礎(chǔ)能力。課程目標(biāo)：通過完成本課程學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地掌握web前端開發(fā)技術(shù)，成為web前端開發(fā)、HTML5交互式應(yīng)用開發(fā)的高級技術(shù)人才并完全滿足行業(yè)企業(yè)要求的有能力，有經(jīng)驗(yàn)，有思維的中高級前端開發(fā)人才。課程思政：通過設(shè)計(jì)紅色主題網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)思維、科技強(qiáng)國、法制意識等思政元素，以聽故事、看視頻、談感悟等多種方式巧妙融進(jìn)課前、課中、課后三個(gè)過程，春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和信息社會責(zé)任?？己朔绞剑赫n程結(jié)束后，要求以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的方式提交一個(gè)采用H5技術(shù)設(shè)計(jì)的主題網(wǎng)頁，及網(wǎng)頁運(yùn)行相關(guān)截圖文件說明，課程總成績=平時(shí)成績（50%）+期末成績（50%）其中平時(shí)成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)樵O(shè)計(jì)作品成績。（5）數(shù)據(jù)庫構(gòu)建與管理開設(shè)學(xué)期：2

學(xué)時(shí)：64

學(xué)分：4

理實(shí)比：1:1能力目標(biāo)：掌握數(shù)據(jù)庫構(gòu)建與管理的能力，具備數(shù)據(jù)庫的建立、數(shù)據(jù)庫的調(diào)優(yōu)、數(shù)據(jù)庫的重組、數(shù)據(jù)庫的重構(gòu)、數(shù)據(jù)庫的安全管控、報(bào)錯問題的分析和匯總和處理、數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的日常備份能力。課程目標(biāo)：了解數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、過程，深入理解和熟練掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的具體方法與步驟。掌握SQL的語言組成，熟練掌握在數(shù)據(jù)庫（例如MySQL）中使用SQL語言實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)定義、數(shù)據(jù)更新和數(shù)據(jù)查詢等三類數(shù)據(jù)基本操作的具體方法。課程思政：通過講解我國技術(shù)發(fā)展歷程，提升學(xué)生科技自信，建立“技術(shù)強(qiáng)國”思想，通過項(xiàng)目設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識，理解以人為本的設(shè)計(jì)理念，通過檢索設(shè)計(jì)與分析，培養(yǎng)學(xué)生“實(shí)事求是，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”的求知意識和工匠精神?？己朔绞剑赫n程結(jié)束后，要求以小組或個(gè)人的方式提交一個(gè)打包后完整的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，并提供該數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)創(chuàng)建過程中的相關(guān)支撐材料，以及針對該數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)進(jìn)行操作的相關(guān)截圖文件，課程總成績=平時(shí)成績（50%）+期末成績（50%）其中平時(shí)成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)樵O(shè)計(jì)作品成績。(6)

軟件測試開設(shè)學(xué)期：3

學(xué)時(shí)：64

學(xué)分：4

理實(shí)比：1:1能力目標(biāo)：能根據(jù)項(xiàng)目需要完成

B/S結(jié)構(gòu)功能測試、性能測試、自動化測試、白盒測試、環(huán)境搭建、單元測試等。課程目標(biāo)：掌握功能測試：功能測試計(jì)劃文檔編寫和注意事項(xiàng)、測試用例的編寫方法和技巧、缺陷BUG清單的編寫方法和技巧、功能測試方案文檔的編寫和注意事項(xiàng)；掌握自動測試：Python基礎(chǔ)、Selenium包的使用和基礎(chǔ)、unittest框架的使用，ddt數(shù)據(jù)驅(qū)動框架的使用、自動化測試報(bào)告的編寫和注意事項(xiàng)；掌握性能測試：LoadRunner軟件的使用，JMeter軟件的使用，性能測試報(bào)告編寫等。課程思政：通過組織學(xué)生開發(fā)具備社會主義核心價(jià)值觀主題的被測試系統(tǒng)或程序模塊，開展實(shí)驗(yàn)，通過不同的測試方式，開展不同視角的課堂討論，提高職業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)士學(xué)生辯證思維能力，通過沒有100%完善的軟件理念，開展測試，盡量多找出軟件缺陷，培養(yǎng)規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神?？己朔绞剑赫n程結(jié)束后，要求以小組或個(gè)人的方式提交一個(gè)打包后完整的軟件測試項(xiàng)目，并提供相關(guān)支撐材料，課程總成績=平時(shí)成績（50%）+期末成績（50%）其中平時(shí)成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)樵O(shè)計(jì)作品成績。（7）IT職業(yè)素養(yǎng)開設(shè)學(xué)期：1-3

學(xué)時(shí)：48

學(xué)分：3

理實(shí)比：1:1能力目標(biāo)：能讓學(xué)生較為快速、有效的深入理解，未來職業(yè)人生過程中會需要具備的一些職業(yè)品質(zhì)及職業(yè)素質(zhì)；如職業(yè)心態(tài)，目標(biāo)管理，團(tuán)隊(duì)合作，溝通能力，演講能力，思維能力，學(xué)習(xí)能力，執(zhí)行力，職場禮儀等。課程目標(biāo)：通過對本課程的學(xué)習(xí)，實(shí)際提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，提升大學(xué)生未來工作、生活的應(yīng)對能力，讓學(xué)生在早期就能理解并具備未來職業(yè)人生過程中會需要具備的一些職業(yè)品質(zhì)及職業(yè)素質(zhì)。課程思政：培育學(xué)生求真務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精的工匠精神，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生成長為善學(xué)習(xí)、重實(shí)踐、勇創(chuàng)新的高素質(zhì)復(fù)合型人才?？己朔绞剑赫n程總成績=平時(shí)成績（50%）+期末成績（50%），平時(shí)成績包含平時(shí)上課互動，課后作業(yè)及實(shí)踐活動評估等，期末成績?yōu)槠谀┛荚嚦煽儭?.專業(yè)核心課程模塊（1）網(wǎng)絡(luò)爬蟲與數(shù)據(jù)采集開設(shè)學(xué)期：2

學(xué)時(shí)：64

學(xué)分：4

理實(shí)比：1:1能力要求：掌握構(gòu)建健壯Python爬蟲程序的基本架構(gòu)，能夠借助各種程序工具實(shí)現(xiàn)頁面信息爬??；掌握解析頁面內(nèi)容的方法，并能夠結(jié)合實(shí)際情況選擇、運(yùn)用相關(guān)技術(shù)構(gòu)建內(nèi)容提取程序；掌握Web身份認(rèn)證技術(shù)，并能夠設(shè)計(jì)程序完成自動身份認(rèn)證；掌握爬取動態(tài)網(wǎng)站、富互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用網(wǎng)站的信息爬取方法，能夠構(gòu)建程序?qū)崿F(xiàn)基本信息獲??；掌握Scrapy爬蟲框架，能夠借助這一框架設(shè)計(jì)健壯、高效的網(wǎng)絡(luò)爬蟲工具。課程目標(biāo)：本課程的目標(biāo)是使學(xué)生理解和掌握網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)采集的基本概念、基本原理和基本方法；掌握使用Python語言構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)爬蟲程序，收集網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的基本過程和關(guān)鍵技術(shù)；使學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況，逐步形成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，建立網(wǎng)絡(luò)是數(shù)據(jù)API的思想，能夠自主設(shè)計(jì)程序?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)采集。課程思政：通過對淘寶、京東、唯品會等網(wǎng)站的robots協(xié)議分析，引起學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)爬蟲合法性的關(guān)注。通過介紹全國首例“爬蟲技術(shù)”犯罪案增強(qiáng)學(xué)生法律意識和職業(yè)道德操守。通過校園網(wǎng)及全國高校思想政治網(wǎng)組圖爬取激發(fā)學(xué)生愛校之情及努力學(xué)習(xí)的熱情?？己朔绞剑焊鶕?jù)指導(dǎo)教師推薦內(nèi)容，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成數(shù)據(jù)爬取與存儲，課程總成績=平時(shí)成績（50%）+期末成績（50%），其中平時(shí)成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)榇笞鳂I(yè)成績。（2）PHP全棧開發(fā)開設(shè)學(xué)期：3

學(xué)時(shí)：64

學(xué)分：4

理實(shí)比：1:1能力目標(biāo)：能獨(dú)立負(fù)責(zé)網(wǎng)站前臺、后臺開發(fā)和迭代，根據(jù)業(yè)務(wù)需要開發(fā)，制作和程序修改；參加制定網(wǎng)站研發(fā)及迭代方案制定；參與網(wǎng)站研發(fā)，按要求高質(zhì)量完成編程開發(fā)；負(fù)責(zé)網(wǎng)站上線前的測試工作；負(fù)責(zé)跟進(jìn)網(wǎng)站頁面顯示視覺效果；網(wǎng)站形象、站內(nèi)廣告和專題頁面的策劃、設(shè)計(jì)；負(fù)責(zé)網(wǎng)站軟硬件設(shè)施進(jìn)行安全和穩(wěn)定性巡查，并統(tǒng)計(jì)和監(jiān)測系統(tǒng)日志。課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)在不同操作系統(tǒng)下搭建PHP的開發(fā)環(huán)境以及一些常用的開發(fā)工具；學(xué)習(xí)PHP的基礎(chǔ)知識，包括PHP基本語法、PHP函數(shù)、數(shù)組、正則表達(dá)式、文件操作以及在PHP開發(fā)過程中的編碼規(guī)范等基礎(chǔ)內(nèi)容；掌握PHP在Web開發(fā)中的一些高級知識以及實(shí)際的項(xiàng)目開發(fā)技巧，包括PHP與Web頁面交互、PHP操作MySQL、HTTP協(xié)議、PHP會話技術(shù)、高級文件操作以及強(qiáng)大的圖像處理技術(shù)等。課程思政：通過設(shè)計(jì)紅色主題網(wǎng)站設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)思維、科技強(qiáng)國、工匠精神，樹立責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識等思政元素?？己朔绞剑赫n程結(jié)束后，要求以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的方式提交一個(gè)采用PHP設(shè)計(jì)的項(xiàng)目軟件，及軟件運(yùn)行相關(guān)截圖文件說明，課程總成績=平時(shí)成績（50%）+期末成績（50%）其中平時(shí)成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)樵O(shè)計(jì)作品成績。（3）數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)可視化開設(shè)學(xué)期：3

學(xué)時(shí)：64

學(xué)分：4

理實(shí)比：1:1能力要求：提升學(xué)生的人工智能計(jì)算思維認(rèn)知能力；掌握數(shù)據(jù)預(yù)處理的能力；掌握Python編程的數(shù)據(jù)分析能力；掌握數(shù)據(jù)可視化的能力；用數(shù)據(jù)講故事的能力。課程目標(biāo)：本課程的目標(biāo)是使學(xué)生理解數(shù)據(jù)科學(xué)基礎(chǔ)概念、數(shù)據(jù)科學(xué)的應(yīng)用流程、數(shù)據(jù)科學(xué)方法論，能利用NumPy、Pandas等主流數(shù)據(jù)分析庫對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，可以通過Matplotlib、pyecharts等可視化庫對數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化展示。課程思政：通過可視化案例，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識，追求卓越的工匠精神，提高民族自信、文化自信；通過可視化作品應(yīng)用于實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新的可視化方法，應(yīng)對新的應(yīng)用需求和新的數(shù)據(jù)類型；通過開展相關(guān)課程實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解理論知識與社會實(shí)踐需求緊密結(jié)合，增強(qiáng)社會責(zé)任感?？己朔绞剑焊鶕?jù)指導(dǎo)教師推薦內(nèi)容，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成數(shù)據(jù)預(yù)處理與分析項(xiàng)目，課程總成績=平時(shí)成績（50%）+期末成績（50%），其中平時(shí)成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)榇笞鳂I(yè)成績。（4）機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用開設(shè)學(xué)期：3

學(xué)時(shí)：64

學(xué)分：4

理實(shí)比：1:1能力要求：理解機(jī)器學(xué)習(xí)的一般流程；掌握特征工程與可視化；熟悉機(jī)器學(xué)習(xí)常見算法如決策樹、k近鄰、支持向量機(jī)、樸素貝葉斯、線性回歸與邏輯回歸、聚類與降維；通過Python編程應(yīng)用機(jī)器學(xué)習(xí)方法。課程目標(biāo)：本課程的目標(biāo)是使學(xué)生了解機(jī)器學(xué)習(xí)常見應(yīng)用場景，理解機(jī)器學(xué)習(xí)的一般作業(yè)流程，初步理解機(jī)器學(xué)習(xí)常見方法，掌握特征工程與可視化，可以通過Python編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器學(xué)習(xí)項(xiàng)目，能夠在真實(shí)案例中應(yīng)用到機(jī)器學(xué)習(xí)的具體方法。課程思政：以國際國內(nèi)熱點(diǎn)時(shí)事、與機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域相關(guān)的實(shí)際問題為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人成長與祖國前途命運(yùn)緊密相連，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和社會責(zé)任意識。突出人工智能技術(shù)在科技強(qiáng)國、民族復(fù)興中的地位和作用，以中華民族偉大復(fù)興的中國夢引領(lǐng)大學(xué)生的理想信念?？己朔绞剑焊鶕?jù)指導(dǎo)教師推薦內(nèi)容，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成機(jī)器學(xué)習(xí)應(yīng)用項(xiàng)目，課程總成績=平時(shí)成績（50%）+期末成績（50%），其中平時(shí)成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)榇笞鳂I(yè)成績。（6）Web前端開發(fā)考證（中級）開設(shè)學(xué)期：3

學(xué)時(shí)：64

學(xué)分：4

理實(shí)比：1:1能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)考證，具備使用互聯(lián)網(wǎng)平臺設(shè)計(jì)制作多平臺自適應(yīng)的中小網(wǎng)站，web前端方向設(shè)計(jì)的能力。課程目標(biāo)：通過階段性課程，和考前實(shí)訓(xùn)，通過web前端開發(fā)中級考證，取得證書。課程思政：培養(yǎng)學(xué)生工匠精神，樹立責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識?？己朔绞剑嚎荚嚕?）大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)(Python)職業(yè)技能考證(中級)開設(shè)學(xué)期：4

學(xué)時(shí)：64

學(xué)分：4

理實(shí)比：1:1能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)考證，使學(xué)生具備Python數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)平臺使用的能力。課程目標(biāo)：通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)處理流程、數(shù)據(jù)分析與挖掘技術(shù)、數(shù)據(jù)可視化工具、文本挖掘方法、深度學(xué)習(xí)核心技術(shù)以及數(shù)據(jù)平臺與系統(tǒng)的搭建、配置、操作、監(jiān)控、優(yōu)化等。通過階段性課程和考前實(shí)訓(xùn)，通過大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)(Python)職業(yè)技能等級證書中級考證，取得證書。課程思政：培養(yǎng)學(xué)生工匠精神，樹立責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識考核方式：考證。（8）深度學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用開設(shè)學(xué)期：4

學(xué)時(shí)：64

學(xué)分：4

理實(shí)比：1:1能力要求：理解深度學(xué)習(xí)的核心思想與算法，包括梯度下降、前饋、反向傳播、卷積算法等；掌握相關(guān)軟件工具與框架的使用方法，包括Anaconda、TensorFlow、Keras等；具備持續(xù)改進(jìn)優(yōu)化問題解決方案的能力。課程目標(biāo)：本課程的目標(biāo)是使學(xué)生理解深度學(xué)習(xí)的核心思想與算法，同時(shí)掌握相關(guān)軟件工具與框架的使用，并通過帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐幫助學(xué)生掌握深度學(xué)習(xí)的核心技術(shù)和優(yōu)化思路，培養(yǎng)學(xué)生解決人工智能領(lǐng)域的工程及學(xué)術(shù)問題的能力。課程思政：培養(yǎng)學(xué)生工匠精神，樹立責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識考核方式：根據(jù)指導(dǎo)教師推薦內(nèi)容，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成深度學(xué)習(xí)應(yīng)用項(xiàng)目，課程總成績=平時(shí)成績（50%）+期末成績（50%），其中平時(shí)成績包含考勤和課堂作業(yè)，期末成績?yōu)榇笞鳂I(yè)成績。3.專業(yè)技能訓(xùn)練課（1）項(xiàng)目——人工智能數(shù)據(jù)處理開設(shè)學(xué)期：2

學(xué)時(shí)：26

學(xué)分：1

理實(shí)比：0:1能力要求：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具備網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)采集的工具使用和常見問題處理能力。課程目標(biāo)：本課程主要培養(yǎng)學(xué)生掌握使用Python語言構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)爬蟲程序，收集網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的基本過程和關(guān)鍵技術(shù)，使學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況，自主開發(fā)程序?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)采集。課程思政：了解在人工智能學(xué)習(xí)過程中的倫理、社會關(guān)聯(lián)以及中國傳統(tǒng)文化為主體的思政內(nèi)容?？己朔绞剑焊鶕?jù)指導(dǎo)教師推薦的爬取內(nèi)容，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成指定內(nèi)容爬取開發(fā)，根據(jù)項(xiàng)目完成度及過程中問題解決情況進(jìn)行5級評分。（2）圖像與視頻處理開設(shè)學(xué)期：3

學(xué)時(shí)：26

學(xué)分：1

理實(shí)比：0:1能力要求：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具備人工智能領(lǐng)域圖像與視頻的常見處理能力。課程目標(biāo)：通過本課程學(xué)生可以掌握圖像與視頻處理的常用工具和基本方法，并通過實(shí)驗(yàn)掌握在人工智能技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域經(jīng)常用到的圖像與視頻處理技巧。課程思政：以提升學(xué)生“獲得感”為目標(biāo)，圍繞學(xué)生進(jìn)行課程思政的設(shè)計(jì)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生感悟追求真理、探索創(chuàng)新、理性質(zhì)疑、縝密分析的科學(xué)思維和科學(xué)精神?？己朔绞剑焊鶕?jù)指導(dǎo)教師建議的內(nèi)容，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成指定的圖像與視頻處理，根據(jù)內(nèi)容完成度及完成效率進(jìn)行5級評分。（3）自然語言文本處理開設(shè)學(xué)期：4

學(xué)時(shí)：26

學(xué)分：1

理實(shí)比：0:1能力要求：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具備人工智能領(lǐng)域自然語言文本的常見處理能力。課程目標(biāo)：通過本課程學(xué)生可以掌握自然語言文本處理的常用工具和基本方法，并通過實(shí)驗(yàn)掌握在人工智能技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域經(jīng)常用到的自然語言文本處理技巧。課程思政：結(jié)合課程特性，開展“學(xué)現(xiàn)狀而強(qiáng)自信”課程思政教育主題，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神，樹立責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識考核方式：根據(jù)指導(dǎo)教師建議的內(nèi)容，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成指定的自然語言文本處理，根據(jù)內(nèi)容完成度及完成效率進(jìn)行5級評分。九、專業(yè)辦學(xué)基本條件（一）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)軟件技術(shù)（人工智能方向）專業(yè)建設(shè)有一支整體素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬、具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的“專兼結(jié)合”的“雙師性”師資隊(duì)伍。軟件技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有專任教師16名，企業(yè)教師5名，其中正高級職稱1名，副高級5名，中級職稱7名，雙師型教師14名，兼職教師9名。（二）教學(xué)設(shè)施。1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地專業(yè)擁有軟件技術(shù)（人工智能方向）專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、《計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室三》《計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室十一》《信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)室1》《信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)室2》等4間實(shí)訓(xùn)室，總面積為548平方米。設(shè)備總值約111.3萬元，一次性可容納224個(gè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)。表6

軟件技術(shù)專業(yè)各實(shí)訓(xùn)室建設(shè)情況實(shí)訓(xùn)基地名稱儀器設(shè)備總值工位數(shù)主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目人工智能實(shí)訓(xùn)室100萬元50個(gè)網(wǎng)絡(luò)爬蟲與數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)可視化、機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用、深度學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用、人工智能數(shù)據(jù)處理計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室三19.087萬元50個(gè)數(shù)據(jù)分析與可視化、自然語言處理技術(shù)與應(yīng)用、圖像與視頻處理、機(jī)器學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)、智能系統(tǒng)運(yùn)營與維護(hù)、人工智能軟件測試技術(shù)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室十一35.214萬元50個(gè)圖像與視頻處理、python程序設(shè)計(jì)、圖形圖像處理信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)室128.51萬元57個(gè)Java程序設(shè)計(jì)、HTML5交互設(shè)計(jì)i基礎(chǔ)、javaweb應(yīng)用開發(fā)、JavaEE企業(yè)級應(yīng)用開發(fā)信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)室228.51萬元57個(gè)軟件測試、PHP全棧開發(fā)、數(shù)據(jù)庫構(gòu)建與管理2.校外實(shí)訓(xùn)基地本專業(yè)與慧科教育科技集團(tuán)有限公司深度合作，開設(shè)了數(shù)據(jù)分析、深度學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺、自然語言處理等項(xiàng)目定制及校外實(shí)訓(xùn)基地。3.信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件為了滿足模型訓(xùn)練、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析等信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需要，學(xué)校校園網(wǎng)的主干帶寬要達(dá)到千兆速率傳輸能力，專業(yè)教學(xué)場所（校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地）、自主學(xué)習(xí)場所（圖書館、學(xué)生宿舍）達(dá)到百兆速率到桌面，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)配置基本確保了學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的所有計(jì)算機(jī)終端設(shè)備能夠訪問校園網(wǎng)的專業(yè)課程資源和互聯(lián)網(wǎng)的專業(yè)學(xué)習(xí)資源。（三）教材及圖書、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源1．教材選用要求對接人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和市場需求，選用充分反映產(chǎn)業(yè)最新發(fā)展的高職高專規(guī)劃教材、基于工作過程的教材，建議教師按照人才培養(yǎng)目標(biāo)對教學(xué)內(nèi)容重新設(shè)計(jì)，課程內(nèi)容對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和1+X認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。2．圖書文獻(xiàn)配備要求本專業(yè)相關(guān)圖書文獻(xiàn)配備，應(yīng)能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作需要，方便師生查詢、借閱，且定期更新。主要包括機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)分析、Python、計(jì)算機(jī)視覺、自然語言處理等技術(shù)類和案例類圖書，以及人工智能相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。3．?dāng)?shù)字資源配備要求結(jié)合專業(yè)需要，開發(fā)和配備一批優(yōu)質(zhì)音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、人工智能軟件、網(wǎng)絡(luò)課程等專業(yè)教學(xué)資源庫，有效開展多種形式的信息化教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。2.網(wǎng)絡(luò)資源通過與企業(yè)合作，按照軟件工程項(xiàng)目的技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、工作流程和高職學(xué)生的特點(diǎn)，開展基于工作過程的課程開發(fā)與實(shí)踐，校企雙方成員共同確定課程標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目、制定技能考核標(biāo)準(zhǔn)，共同開發(fā)在線MOOC等，形成交互式網(wǎng)絡(luò)課程，通過專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)，帶動專業(yè)課程的改革，逐步建設(shè)成一整套專業(yè)教學(xué)資源庫，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（四）教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式在教學(xué)過程中，教師依據(jù)以結(jié)果為導(dǎo)向的教學(xué)方法，在課程教學(xué)過程中，重點(diǎn)倡導(dǎo)“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)理念，突出“以學(xué)生為中心”，加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的企業(yè)情境，強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)策略，充分運(yùn)用結(jié)果導(dǎo)向教學(xué)法，采用項(xiàng)目式教學(xué)，提高學(xué)生對知識的掌握程度；達(dá)成各專業(yè)能力模型的有效途徑；培養(yǎng)符合就業(yè)崗位能力的人才；踐行產(chǎn)教融合的最佳教學(xué)方式。PBL教學(xué)滲透在整個(gè)教學(xué)體系中。在實(shí)施的整個(gè)流程中，首先，要明確課程的教學(xué)目標(biāo)，對應(yīng)的培養(yǎng)崗位以及培養(yǎng)能力素養(yǎng)；其次，PBL基于工作場景和真實(shí)任務(wù)，做真實(shí)的項(xiàng)目準(zhǔn)備、篩選和設(shè)計(jì)；最后，整個(gè)項(xiàng)目的項(xiàng)目產(chǎn)出可以通過外部評價(jià)，并反饋評價(jià)。本專業(yè)采用“德技并修、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)全方位、復(fù)合型人才為目標(biāo)，通過企業(yè)調(diào)研，設(shè)計(jì)符合企業(yè)需求、以項(xiàng)目實(shí)踐操作為核心的課程體系，通過高校師資和企業(yè)師資共同實(shí)施，嵌入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目案例，最終保證學(xué)生達(dá)到企業(yè)用人需求，與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)零縫隙。

PBL的流程十、課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表（附表）十一、分學(xué)期學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)表分學(xué)期學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)表學(xué)期總學(xué)時(shí)數(shù)理論實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)平均周課時(shí)校內(nèi)校外周數(shù)課時(shí)數(shù)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)1528217311162924862242621627342219322916234478221257162754081039816236220102101612合計(jì)25428751667占總學(xué)時(shí)34.4%65.6%注：校必修公共課以每學(xué)期計(jì)劃開設(shè)學(xué)時(shí)數(shù)按學(xué)期統(tǒng)計(jì)；平均周課時(shí)=總學(xué)時(shí)數(shù)/教學(xué)周數(shù)。十二、各類課程學(xué)時(shí)、學(xué)分統(tǒng)計(jì)表課程類別學(xué)時(shí)學(xué)分占總學(xué)分比例公共基礎(chǔ)課6643425.00%41.91%專業(yè)基礎(chǔ)課3722316.91%專業(yè)核心課4482820.59%34.56%專業(yè)技能訓(xùn)練課4941913.97%創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力拓展課5643223.53%合計(jì)2542136100.00%十三、畢業(yè)條件本專業(yè)學(xué)生必須修完本人才培養(yǎng)方案規(guī)定的內(nèi)容（包括必修部分和選修部分），并同時(shí)達(dá)到以下條件方可畢業(yè)：項(xiàng)目具體要求備注總學(xué)分至少達(dá)到136學(xué)分學(xué)分結(jié)構(gòu)公共基礎(chǔ)課模塊34學(xué)分；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力拓展模塊32學(xué)分；專業(yè)基礎(chǔ)課模