《機械效率》說課稿

《機械效率》說課稿?？谑醒葚S中學蔡紅儒一、說教材教材的地位和作用本節(jié)教材主要有：“想想議議”、有用功和和額外功、機械效率、“探究：斜面的機械效率”四部分內容。本課既是簡單機械知識的延伸，又是功的知識的應用。其外延是很容易擴展到社會效率和節(jié)能理念，對學生今后參加社會實踐具有非常重要的指導意義。教學目標學生學完此課后能辨認在做功中，哪些是有用功，哪些是額外功和總功及它們之間的聯系。能說出什么是機械效率，并解釋為什么機械效率總小于1；能運用機械效率公式進行相關計算。參與探究斜面機械效率的過程，達到對實驗動手能力及分析論證能力的提高。能從做功事例中分析提高機械效率的方法，并推廣到生活、生產中相關運用；懂得提高機械效率的節(jié)能意義，養(yǎng)成節(jié)能習慣。教學重、難點重點：（1）理解機械效率的概念。機械效率是本課的核心知識，是有用功、額外功、總功知識的歸宿點。又是探究實驗的理論基礎，同時，其外延是社會效率及節(jié)能理念。（2）探究斜面機械效率的實驗。重視探究活動是新課程的理念，是培養(yǎng)學生嚴謹求實、團結協作、創(chuàng)新能力的重要手段。難點：運用機械效率公式進行計算及探究斜面機械效率的實驗操作技能。二、說學情學生在前一節(jié)的學習中已經對“功”有一定認識，并且在日常生活中也體會到“效率”的問題，為本節(jié)教學的開展和知識理解奠定一定基礎。三、說教法和學法本課采用的教法主要有：情景展示法、實驗探究法、閱讀指導法、啟發(fā)式講解。學法與教法相對應有：自主探究、合作學習、討論、閱讀法、推理法。四、說教學程序教學程序教學內容設計意圖及理念(一)引入課前，教師先用實驗工具箱，裝了沙子及演示實驗器材放在教室門口。上課后讓兩名學生幫忙抬進來。由情景引起學生的注意，從而引入“效率”的問題，并引入課題“機械效率”。（二）“想想議議”設問：有什么方法可以將沙子從樓下運到教學樓頂樓？讓學生以小組為單位展開討論。學生開動腦筋，調動了學生學習的積極性。同時培養(yǎng)交流能力。在學生提出各種方法并得到肯定后，再把方案轉到課文“想想議議”的三種可行方案進行分析，比較三種方案所做的功（W1=FS），及三種情況需要對沙子做的功（W2=Gh）。接著對使用機械做功的情況作深入的認識。為什么W1＞W2，引導學生分析其中原因，從而引出額外功、總功概念。通過比較數據了解使用機械做的功比需要做的功大，從而引出有用功的概念，培養(yǎng)了學生分析數據的能力。接著思考：用水桶從井中提水，所做的功哪部分是有用功，哪部分功是額外功？如果是桶掉到井里，從井里撈桶時，桶里帶一些水，這種情況哪部分是有用功，哪部分是額外功？通過典型案例加深學生對有用功和額外功的理解。教學程序教學內容設計意圖及理念（三）切入主題：機械效率1、結合“想想議議”的問題及數據并在有用功、總功的基礎計算出各種辦法中有用功在總功中的百分比。使學生認識到做功是有效率的，從而引入機械效率概念、公式。同時指出機械效率η不帶單位，通常用百分比表示。2、引導學生討論機械效率為什么總小于1。進一步加深對機械效率的理解。3、課文例題講解：學生邊思考、邊作答。老師強調解題格式。培養(yǎng)學生的解題能力，通過計算加深對機械效率的理解。4、向學生簡單介紹一些機械的機械效率。擴展學生的視野。(四)探究：斜面的機械效率教師在探究過程的巡視中注意提示實驗容易存在的問題。①拉力要與斜面平行，要勻速拉動物體；②及時記錄數據；③強調控制斜面長、粗糙程度、被拉木塊質量相同。在探究中，結合表格引導學生進行有用功、總功、機械效率的計算，接著分析數據得到結論?？紤]到探究內容不是一堂課的全部，在適當的時間內，重點學習的探究環(huán)節(jié)集中在進行實驗和分析論證兩個環(huán)節(jié)。既鞏固了機械效率的計算，提高學生分析數據，歸納概括能力，又培養(yǎng)學生探究能力，和創(chuàng)新思維能力。(五)拓展：提高機械效率1、提高機械效率的意義：減少能耗，降低生產成本。讓學生懂得提高機械效率的節(jié)能意義，養(yǎng)成節(jié)能習慣。2、引導學生從理論到實際，分析提高機械效率的方法。分步啟發(fā)學生采取減小額外功是提高機械效率的有效方法。引導學生分析額外功的主要來源：①機械自重→合理減輕機械自重，改進機械結構；②摩擦→對機械定期保養(yǎng)，加潤滑油。分層啟發(fā),加強提高機械效率的記憶、理解；學會從具體事例中分析提高機械效率的方法。3、作業(yè)：列舉出生活、生產中使用機械的例子，想想：是否存在機械效率的問題？具體怎樣做可以提高機械效率？并結合自己的學習實際，說說如何提高學習效率？通過課外延展，培養(yǎng)學生將科學知識應用于日常生活和社會實踐的意識，開拓學生思維，使學生增強節(jié)能理念。(六)小結讓學生分組討論、總結本節(jié)學到了什么知識，有什么收獲？讓學生有表現自我的機會，并且發(fā)現學習過程中出現的問題，從而獲得教學效果的反饋。(七)板書設計：第二節(jié)機械效率人們使用機械做功人們使用機械做功有用功總功額外功機械效率定