養(yǎng)成教育活動方案模板（二篇）

第5頁共5頁養(yǎng)成教育活動方案模板一、課題的背景及提出1、學生的養(yǎng)成教育極為重要?！禵___改革和加強中小學生德育工作____》明確指出：“中小學教育階段是青少年兒童長身體、長知識的時期，是對他們進行道德情操、心理品質(zhì)和行為習慣養(yǎng)成教育的最佳時期?！蓖瑫r還指出：“德育對中小學生特別是小學生，更多的是養(yǎng)成教育?！碧K聯(lián)教育家烏申斯基有句名言：“良好的習慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息”這句話道出了良好行為習慣對于人的重要性。養(yǎng)成教育是中小學德育中的主體工程，貫穿在德育的全過程中。養(yǎng)成教育雖不是教育的全部，但在教育中卻占有地位，是教育中最“實”的基礎部分，教育的“質(zhì)”的指標。2、學生在養(yǎng)成方面暴露的問題極為嚴重。獨生子女的依賴性、惰性更強日趨明顯，學校重規(guī)范知識傳遞，輕行為實踐導引，不從日常生活中的細節(jié)開始，忽視基本的良好習慣培養(yǎng)，脫離廣大青少年生活實際，不遵循他們身心發(fā)展的特點。在少年兒童中出現(xiàn)了“行為霸道、不懂禮貌、磨蹭馬虎、好吃懶做、自私任性、孤僻膽小”等不良傾向。在學校中，常常可以看到“高分低能，高分低德”的現(xiàn)象。朱永新教授在《新教育之夢》中這樣指出“在我們的德育工作中，我們一直熱衷于搞道德教育課，把道德教育文學化、大綱化，其實，這樣的道德教育效果是很脆弱，很蒼白無力的?！?、養(yǎng)成教育已引起人們的高度重視，有不少成功的做法可供借鑒。如瑞士學者皮亞杰和柯爾伯格提出的兒童道德認知發(fā)展理論，前蘇聯(lián)心理學家關于兒童羞愧感的研究，班杜拉和西亞斯的社會學習理論，我國的學者陳鶴琴關于兒童教育的研究等。這些研究成果，為我們開展兒童道德和行為習慣養(yǎng)成方面的研究提供了可資借鑒的理論基礎和研究方法方面的參考。另外，我校十五課題“農(nóng)村小學生不良行為習慣的養(yǎng)成及對策研究”取得初步成效也為本課題研究打下了扎實的基礎。本次我校的研究課題，要針對學生的實際，重點研究進行良好行為習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、途徑以及方法。開展一系列適應小學生年齡特點、具有實效性的教育活動，總結出可操作的并帶有規(guī)律性示范性的教育措施，從而使我校學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育逐步科學化、系列化、規(guī)范化，使我校學生從知道要這樣做的起點上逐步升華到自己應該這樣做，使學生的修養(yǎng)更高、行為更規(guī)范、成為有良好教養(yǎng)的學生，為學生的成才奠定良好基礎，達到促進學生思想道德素質(zhì)有較大提高的目的。二、研究目標1.良好行為習慣，主要包括良好的生活習慣、禮儀習慣、學習習慣和公共場所文明習慣等；2.調(diào)查研究目前我校學生中存在哪些不良的行為習慣；3.初步研究發(fā)現(xiàn)不良行為習慣的害處，探討良好行為習慣對學生人格發(fā)展的影響；4.通過研究，找到良好習慣培養(yǎng)的科學策略和基本方法。三、學生分段教學目標：(三~四年級)教學目標：1.探討應培養(yǎng)哪些良好的行為習慣；2.通過觀察、調(diào)查問卷等形式發(fā)現(xiàn)學生中存在哪些不良行為習慣，并進行歸類；3.初步培養(yǎng)學生良好的行為習慣；4.了解信息技術的應用，建立對計算機的感性認識，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。(五～六年級)教學目標：1.探討良好行為習慣主要包括哪些；2.調(diào)查研究目前我校學生中存在哪些不良的行為習慣；3.初步研究發(fā)現(xiàn)不良行為習慣的害處，探討良好行為習慣對學生人格發(fā)展的影響；4.初步探究良好習慣培養(yǎng)的科學策略和基本方法。5.增長社會交往，溝通能力，能初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，提高探究問題的初步能力。四、研究的措施____組建一個課題研究領導小組領導小組組長：鈕云祥

副組長：陸桂榮、張

覺、張玉芳組員：袁一雄、錢惠芬、沈佐明、朱建華、鐘建英、唐麗琴、姚水榮工作小組：(城南小學由張覺校長負責確定)組

長：張玉芳(全面負責，重抓組織活動)副組長：沈佐明、鐘建英、姚水榮、唐麗琴組

員：所有指導老師校外基地：岳國勇后勤：朱建華

攝影、音像：金歆煒2.建設三重教育陣地。(1)學科教學陣地。努力把思品課、班隊課、晨會課和其它各科教學滲透作為學良好行為習慣訓練的主渠道。(2)校外實踐活動教育陣地。經(jīng)常組織學生去勞動基地干一些力所能及的事情，有利于培養(yǎng)學生正確的勞動觀念，并從中學得一些勞動技能。逐步把臨校的街道辟為紅領巾勞動一條街。組織學生去敬老院搞衛(wèi)生，送物品，培養(yǎng)學生敬老愛幼的思想。(3)班隊活動教育陣地。讓學生在課外活動中施展自己的才華，自編自演一些在行為習慣勢力具有正反兩面典型的文娛節(jié)目。從中得到教益。3.以活動為載體。對學生站、坐、寫、讀姿勢和課堂常規(guī)、禮貌用語、學生儀表衣著，按規(guī)范性要求進行反復實踐訓練。根據(jù)學生特點，注重導行，通過演小品，通過即興表演課本劇，通過實踐活動來訓練良好行為習慣，刺激學生始終保持一種興奮而樂于參與的良好心態(tài)，使學生在樂于參與訓練的過程中，在活動潛移默化地受到教育，并在不知不覺中糾正自己的不良行為習慣，養(yǎng)成良好的行為習慣。五、綜合實踐活動的評價：綜合實踐活動的評價方法多種多樣，有匯報、成果或作品展示、研究報告、答辯、演示、表演、競賽、評比等。主要通過學生自評、小組互評和教師評價三種評價方法，最終由指導老師根據(jù)學生自評與小組互評的結果，分年級給出每個學分與等級。1)學生自評學生自評主要根據(jù)自己所在年級評價重點的不同，就學?；蚪處熕Y出的幾項指標對自己做出中肯的評價。2)學生互評參加小組互評的同學真實客觀地對小組中其他的同學給予評價。主人的內(nèi)容可以結合各年級評價的重點來進行。3)教師評價教師按照有關的要求與項目，結合學生自評與小組互評的結果，給學生做出一個客觀、公正的評價，評價要以激勵評價為主。養(yǎng)成教育活動方案模板（二）行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系學生們將來的生存和發(fā)展，我校將在養(yǎng)成教育中，少一些空談，多一些落實，少一些指責，多一些培養(yǎng)，從點滴做起，用我們的努力，來完成由量變到質(zhì)變的飛躍。在新的學年里，我們將從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。一、小學生行為習慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容(一)舉止文明的習慣舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。細化目標：1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。2、見到老師、客人主動問好。3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。4、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。5、向別人請教，態(tài)度要誠懇。6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。7、不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。8、當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。9、集合做到“快、靜、齊”，集會守紀律，觀看比賽文明喝彩。(二)誠實守信的習慣對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。細化目標：1、誠實守信，說了就要努力去做。2、答應的事確實難完成的，應向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。(三)尊重他人的習慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。細化目標：1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他()人說話。2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。3、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。4、不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。(四)守時惜時的習慣養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從小養(yǎng)成守時惜時的良好習慣。細化目標：1、晚上按時睡覺，早上按時起床。2、放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天完成。4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。(五)懂得感恩的習慣學會感恩是人性的體現(xiàn),懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。細化目標：1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。2、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。3、主動替父母干一些力所能及的家務活。4、孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。5、要尊重社會各行各業(yè)人員的勞動。(六)勤儉節(jié)約的習慣勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣刻不容緩。細化目標：1、愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。2、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。3、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。4、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。5、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。勞動工具要保管好。(七)遵守秩序的習慣規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序任何集體活動都無法開展。細化目標：1、每天佩戴?；铡⒓t領巾和黃帽。2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。3、放學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過()路口，注意避讓車輛。4、購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。5、愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。(八)勤于動手的習慣自己動手可以提高學生自理自立能力。細化目標：1、自己的事情自己做，自己整理書包、課桌，收拾房間疊被褥，自己洗小物品。2、用過的東西放回原處。(九)鍛煉身體的習慣健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實健康,還能磨煉人的意志。細化目標：1、積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，做好“兩操”。2、在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。(十)講究衛(wèi)生的習慣講究衛(wèi)生是每一個人應有的生活習慣。在現(xiàn)代社會中，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。細化目標：1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。2、飯前便后洗手。3、定期整理和清洗書包。4、愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。5、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。6、不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。二、習慣養(yǎng)成教育的方法：l、講道理：通過國旗下講話、晨會課、思品課、“好習慣，我養(yǎng)成”主題班隊會等，學校宣傳，老師教育，同學介紹，加深學生對培養(yǎng)良好行為習慣重要性的理解，體驗培養(yǎng)好習慣的對一個人成長帶來得好處。2、反復訓練：習慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個：嚴格、反復。3、自我約束：結合“創(chuàng)美小先鋒”評比活動，利用小學生自評和互評，討論和在養(yǎng)成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習慣的措施。4、教育活動：活動是載體，是動力。學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的活動。5、抓好“三個常規(guī)”(一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī))一天一檢查，“四個規(guī)范”(語言、行為、儀表、環(huán)境)一起抓，“三股力量”(班主任、大隊部、任科教師)共同目標，“三條渠道”(學校、家庭、社會)相溝通。6、班級小干部自我管理：每班各選出“創(chuàng)美委員”____名，“美麗志愿者”____名，對班級同學進行檢查、提醒和督促，并做好活動記錄。7、值周班管理：每周一個值周班，對全校各班同學進行衛(wèi)生、路隊、紀律等全面檢查管理。三、習慣養(yǎng)成教育的保障措施1、德育處和大隊部根據(jù)每月重點，制定和布置具體方案。2、大隊部不定期組織單項檢查，將檢查結果及時反饋或公布。3、值周班級在第二周的升旗儀式上進行檢查活動總結。4、每月評選“創(chuàng)美小先鋒”，學期結束評選“美的習慣伴我快樂成長”先進個人，在宣傳欄展示介紹。四、習慣養(yǎng)成教育的主要活動：1、每月“創(chuàng)美小先鋒”評選。2、每班出一期以“我有好習慣”為主題的板報。(____月)3、“好習慣，我養(yǎng)成”主題班會。(9、17)4、開展爭做學校小主人“你丟我撿”()的活動。(____月)5、“我的缺點我克服”主題班會。(10、22)6、開展“我有好習慣”為主題的心得、征文活動。(____月)7、開展一次以“好習慣成就好人生”為主題的演講活動。(____月)8、就學生“好習慣養(yǎng)成”向社會、家長問卷調(diào)查。(____月)9、“美的習慣伴我快樂成長”先進個人評選活動。(____月)五、習慣養(yǎng)成教育的活動要求：1、在活動的過程中，教師要首先以身作則，注重言傳和身教；班主任要加強和任科教師的聯(lián)系，確