第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)（16篇）

第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)（16篇）

第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)（精選16篇）

第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)篇1

不知不覺，我在班主任的崗位上將送走一屆學(xué)生。盡管做學(xué)

生管理工作的時間不短，但是擔(dān)任高三班主任工作是第一次。而

且我的這個班的情況不容樂觀，我感到了前所未有的壓力。當(dāng)好

高三班主任真不容易。這里既有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。

正如“教無定法”一樣，我認為班主任管理也無定法。情感激勵

關(guān)鍵是一個“愛”字，即熱愛學(xué)生。教師熱愛學(xué)生、對學(xué)生寄予

希望，學(xué)生在心理上就會得到滿足，從而樂于接受班主任的教育

和管理。

案例呈現(xiàn)：

事情要從抓學(xué)生早上遲到說起。高三的學(xué)生很多因熬夜學(xué)習(xí)

而導(dǎo)致睡眠不夠，早上上學(xué)遲到每天都有發(fā)生，尤其是住校生，

在公共宿舍較吵鬧，很多同學(xué)都睡不好。我也是心疼學(xué)生也就睜

只眼閉只眼，可沒想到遲到的學(xué)生越來越多不說，并且遲到的學(xué)

生對于遲到也不以為然，甚至影響到科任老師的正常上課。于是

我按照班級管理條例處罰，有所改善，每天就兩三個人遲到，其

中住校生胡德格、何桂聰。有一天早讀鈴響了，胡德格和何桂聰

又急匆匆地跑進教室，我隨口說：“人家住外面的都能做到不遲

到，你們就住學(xué)校，宿舍離教室不到兩百米，幾乎每天都遲到。

為什么總要讓別人“特別注意”呢？明天再遲到，就回家睡到夠

才來，并讓家長陪你們來學(xué)校，到政教處學(xué)習(xí)保亭中學(xué)學(xué)生守則！”

第二天我早早來到教室，擔(dān)心他們遲到，我怎么辦呢？把他們趕

回家嗎？正愁著的時候，胡德格和何桂聰來了，我一見到他倆，

就說：“今天你們表現(xiàn)不錯，只要你們思想上想學(xué)出個名堂來，

快點行動起來，你們完全可以做到不遲到，不是嗎？”堅持了一

周，周末我對他倆說：你們可以做到一周不遲到，你們就可以做

到兩周不遲到，希望你們徹底與遲到告別，做個“準(zhǔn)時哥哥”。

如果實在是起不來，我可以每天早上去宿舍叫你們，你們看有必

要嗎？"倆個人都說不必了。之后過了很長時間他們都沒有遲到。

但是新問題又出現(xiàn)了。第一次月考結(jié)束后很多學(xué)生希望我調(diào)

座位，我想彼此坐在一起時間太長的緣故，太熟悉了，于是我征

求了學(xué)生的意見，既然大多數(shù)學(xué)生都同意，那就調(diào)整一下，大家

想換個同桌換個心情也能理解?；艘恢艿臅r間考慮終于按照我

的思路調(diào)整了座位，結(jié)果沒幾天，黃朝超就來找我，說不想跟黃

成忠坐了。問其原因，說是黃成忠話太多，上課時或晚自習(xí)時都

在吱吱喳喳地說話，弄得他都不能專心學(xué)習(xí)了。我告訴他，這是

我是有意這么安排的，正因為黃成忠自制力不強，學(xué)習(xí)成績不是

很好，希望他能影響和監(jiān)督黃成忠，幫助他改掉壞習(xí)慣，協(xié)助老

師做好這個工作。而且，如果你不跟他說，一個巴掌是拍不響的…。

就這樣把朝超同學(xué)勸走了。為了獲取真實的第一手材料，我每天

選擇好觀察點，在本班教室門口觀察學(xué)生的上課狀態(tài)，果然發(fā)現(xiàn)

我并沒有冤枉黃朝超和黃成忠。在事實面前，我把他們找來，剛

柔并濟地批評了，讓他們意識到上課說話不但影響老師講課還影

響了其他同學(xué)，更重要的是影響了自己，上課都不聽講的同學(xué)，

課下再怎么下功夫也是白搭。讓他們明白在高三的最后時刻，誰

能把握住自己誰就是贏家，不良的行為習(xí)慣只能是自己前進路上

的絆腳石。在以后的學(xué)習(xí)與生活中，對黃朝超和黃成忠同學(xué)的幫

助，我做到了一個“勤”。

另一個新的問題出現(xiàn)，就是早操。我們學(xué)校是高中一、二、

四做操的'。即使是高三生，也不例外。每次出操，別的學(xué)生做操，

胡礎(chǔ)同學(xué)和梁斌同學(xué)就逃操?，F(xiàn)在的學(xué)生都很“精”，只要老師

沒抓住，往往不承認自己的錯誤。為了掌握證據(jù)，做操時我故意

站到隊伍的前面，他們見不到我，以為我也沒注意到他們，就溜

To做到第二節(jié)的時，我就親自走到隊伍后面，檢查了男生來的

人數(shù)，把他們倆逮了個正著。懲罰是必不可少的，偷懶就罰拖樓

梯地板一周。有一天我走到他倆跟前，我問：“你們覺得委屈

嗎？”“委屈，你就盯著我們倆，別人犯錯誤你都看不見，就我

們倆倒霉。”我一聽，原來他們根本就沒有心服口服啊。于是我

對他們說；“你們是班里男生中反應(yīng)最敏捷的，悟性也很好，只

要聽講，效率就很高，但是你們的聰明并沒有用在學(xué)習(xí)上，主要

原因就是你們的不良行為習(xí)慣。老師對你們抱有很大的期望，只

有對你們嚴(yán)格要求，警鐘常敲，你們才能克服自身的弱點。”……

案例反思：

當(dāng)你得到一位學(xué)生尊敬時，其實你已得到無數(shù)的學(xué)生尊敬。

同時我也深深認識到班主任工作應(yīng)持之以恒，尤其對學(xué)生成長過

程中的點點滴滴更應(yīng)是任何時候都不能有半點的松懈之心。因為

教育工作本來就是一個復(fù)雜而持久的工作。而一個班級要長久保

持和諧的成長，就必須堅持每時每刻不能放松。就青少年自身的

特點而言，青少年在自制力與關(guān)注事物的持久性上，才剛剛從兒

童的好動與注意力不易集中的特點中走出來，還沒有形成堅定的

長久的對事物的關(guān)注力，很多事往往是半途而廢，因此，要求我

們班主任在工作中，要時刻提醒他們，關(guān)注他們。給學(xué)生一米陽光,

雖然并不耀眼，但足以溫暖學(xué)生的心。

第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，我擔(dān)任三（9）班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作。

我們班在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配

合下，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：

一、為人師表，率先垂范

班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班

集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，

具有舉足輕重的地位和作用。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)

范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教

育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，

要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首

先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育學(xué)生搞好

團結(jié)，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結(jié)；和學(xué)生交知

心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認真工整，我在板書時首先做

到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,

同時也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推

進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，

以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

二、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，

有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干

部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有

管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選

出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我

約束能力也比較強，同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來，事實

表明，他們是個合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對他

們的評價也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個

做班主任的感到最欣慰的。

三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)成績。

開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)

意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上

缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多

學(xué)知識和技能。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，

我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"

互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)

工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。教學(xué)中采取鼓勵與表

揚相結(jié)合的方式，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰

明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W(xué)

生”在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的?氛

圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有

一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，

以免態(tài)度粗暴。后半學(xué)期以來，文敬、盧鑲汀、李思錚筌等幾位

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強，進步很大。

四、實行班級管理民主化、細致化

有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有

細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充

分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)

機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)

生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增

強。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主

把班級管理好，兩個學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，

我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一

時的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于

各方面不太自覺的同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，

班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。

五、差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)心、鼓勵差生，用好學(xué)生帶動差生。本班優(yōu)生多，學(xué)困生

少，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實行“小老師”責(zé)任制，組織

一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時表揚平時有進步的學(xué)生，包括

做好事、上課認真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗

試表揚的滋味，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強學(xué)習(xí)的自信心，

正確地認識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自

己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象

老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

六、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好

校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。

平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好

的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時

完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家

長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對

家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過

老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及

時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

七、辛勤的耕耘，取得的成績

本學(xué)期，我班圓滿完成學(xué)校各項教育教學(xué)工作。取得較好的

成績有：班級的學(xué)習(xí)成績提高較大。經(jīng)典誦讀比賽我班的《大自

然的歌韻》獲得了三等獎；所帶班級多次被評為“文明班”；班

級隊列比賽和廣播操比賽均獲一等獎，陳煥捷同學(xué)獲市書法比賽

二等獎。

今后我將繼續(xù)認真踏實做好班主任工作，爭取班級各項工作

更上一層樓。

第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)任三年級（5）班班主任工作，在這個學(xué)期里，

孩子們又長大了一些，他們的心理慢慢成熟起來，有自己的思想，

也變得懂事了，但也是貪玩好動的年齡。為了搞好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，

促進學(xué)生的全面發(fā)展，我做了下面幾點工作：

1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級學(xué)生的

日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、

積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)

自己最好的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點。平時注重對學(xué)生

的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生。

2、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強班級凝聚力。

我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過

集體活動進一步加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能

在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也

能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使

班級成為一個大家庭。本班學(xué)生集體榮譽感較強，一學(xué)期來，他

們都主動積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽。同時重視班集體

建設(shè)，因為班集體建設(shè)是學(xué)校管理的基石，它是班級管理主體運

用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝

著良性的健康的方向發(fā)展。強調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，積極表揚學(xué)習(xí)

積極分子，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊伍，讓學(xué)生

安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

3、強調(diào)溝通在班級管理中的作用。

(1)善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支

持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹立任課教

師的威信。另一方面，把學(xué)生對任課教師的贊譽與改進意見反饋

給任課教師，同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建

設(shè)的合理意見及個別學(xué)生的教育對策，并能很快地落實到班級管

理的實踐中去。

(2)樂于與學(xué)生家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，

取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通

過程中，及時了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)熱情，同時了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做

到雙管齊下，進一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

(3)勤于與學(xué)生溝通

與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實情，切準(zhǔn)學(xué)生的'思想脈搏,

可以做好學(xué)生的思想工作。所以，我利用一切機會多與學(xué)生接觸，

處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想

相通。平時，多找學(xué)生談話，多參加學(xué)生的活動，找機會與學(xué)生

進行溝通，讓學(xué)生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也

應(yīng)以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生，以便取得學(xué)

生的諒解、支持與信任。

總結(jié)，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一

次總結(jié)，要求學(xué)生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱?/p>

想法或困惑，隨后我會認真記載每次發(fā)言，認真地對發(fā)言進行評

價。要么鼓勵他們繼續(xù)努力；要么幫助他們解決生活中問題；要

么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時間,

可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學(xué)生

進一步溝通的平臺。

4、以遠大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄

到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。班主任應(yīng)從小就開始對

他們進行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他

才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存

在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨

越，并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)

習(xí)動力?？偟膩碚f，我在實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理能

力，盡量使工作做到完美一點。

第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的班主任工作，主要做了下面幾方面的

工作：

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生

為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，本學(xué)期開始，我積

極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本

班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個學(xué)期的接觸中，我了解到：我們

班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能

力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束能力差，班

干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作

業(yè)不認真。

針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我總是尋找時間、

尋找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生

活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感

受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽

我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，

學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進步。

二、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班

集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認識的加強上

來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的

思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，

所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)

范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者

某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及

時糾正。在班里實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對

有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完

成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)

期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。

第二，集體主義教育。開學(xué)來，通過學(xué)校的各種豐富多彩的

體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強學(xué)生的集體榮譽感，樹立

集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友誼。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)時，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好

學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上

課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好

學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；

三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。在

日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰

明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)

生”在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一

點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。同時，給予他們生

活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要

性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

三、做好家校工作

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好

校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。

我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會為難我，平時孩子有

什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣

不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助，這

個學(xué)期我的工作很順利。

本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如

學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習(xí)慣不太

好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動

性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。

這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但

是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，在班主任工作實踐中不

斷完善自己。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作

做得做的更好。

第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)篇5

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡

甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這

項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞

好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、

美、勞等多方面的素質(zhì)。我主要做了以下幾方面的工作：

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，

只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一

定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近

學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，

了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。

我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強

的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行

為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺

乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面

也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上

沒有上進心。

針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措

施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找

機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、

學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我

對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，

接受我的批評、教育了。

二、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班

集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認識的加強上

來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的

思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。

由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)

是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思

想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時

表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

呂冠良、賈需然、常珂豪在班里實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)

生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂

扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時

指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)

范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集

體。由于家庭、社會等多方面的'影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏

顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三

操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,

增強學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互

幫互學(xué)，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一

榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各

種活動中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。（見教學(xué)工作三）

三、教學(xué)工作

（一）創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。

結(jié)合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如畫畫、

猜字謎、講故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動中，我與學(xué)生

是平等的，這樣會使學(xué)生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學(xué)生

開動腦筋、暢所欲言。對說得好的，我會馬上表揚；有錯誤的，也

進行鼓勵，希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活

潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力，它易于造成一

種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化

和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ?/p>

赴地投入學(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。

（二）、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知

識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，

不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范

性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右

邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。

又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意容易寫錯的

字，我會花一節(jié)課的時間來講生字。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，

我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生的

積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方

法很好。

（三）、做好培優(yōu)輔潛工作

班里有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我

有意識地對學(xué)生進行學(xué)習(xí)重要性教育。引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)知識和技能。

一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差

的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對

子，負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時間進行輔導(dǎo)；

三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式?！凹?/p>

勵勝于頌揚，表揚勝于批評?！痹谌粘９ぷ髦校铱偸歉嬖V學(xué)生：

“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加

油！老師為你們喝彩。”讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中認

識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理

的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物

質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上

的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，

使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，呂冠良、賈需然、

常珂豪等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強，進步很大。

四、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好

校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。

平時我都注意做好這個工作，經(jīng)常在班級群里和家長溝通，特別

是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，經(jīng)常通過QQ與家長單獨聯(lián)

系，有時還要深入家庭，與家長共同管教。

以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉

拉，得過且過。我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并

于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和

家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分

學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了

不少。

這樣的工作使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為

一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的

品質(zhì)，張揚他們的個性，和他們一起成長。作為教師，我還要再

進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，

享受這美好的人生！

第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)篇6

本學(xué)期我接任了一個新的班級，這個班級的情況比較特殊，

學(xué)生之間差異很大，在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)知

識方面存在問題比較多。這就給班級管理造成了相當(dāng)大的難度，

平衡學(xué)生之間的關(guān)系，使學(xué)生在新的集體中穩(wěn)定和諧地發(fā)展和進

步就成為擺在我面前的一個首要問題。我是這樣做的：

第一，親近學(xué)生，研究學(xué)生，展現(xiàn)自我，樹立威望

了解班級的每一個孩子的興趣愛好，特長及性格特點，了解

家長普遍的文化層次和教育方式，掌握孩子成長過程中的需要，

然后再根據(jù)每個孩子的實際情況采取相應(yīng)的措施實施教育。在這

個過程中，與家長保持密切聯(lián)系，同時，不失時機地展示自己廣

博的文化知識和新的教育理念，贏得學(xué)生和家長的信賴。這樣就

為以后開展工作打下了一個初步的基礎(chǔ)。

第二，精細管理，分工合作，強化訓(xùn)練，激發(fā)競爭

建立分工明確的班干部隊伍，選拔一些責(zé)任心強，思想意識

好，在紀(jì)律學(xué)習(xí)等各方面能夠起到表率作用的學(xué)生擔(dān)任班干部的

職務(wù)，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚戆嗌系拇笮∈聞?wù)，如何處理個人與集體

的關(guān)系，如何以身作則，給全班同學(xué)做榜樣。在班上大力表揚班

干部的優(yōu)點，樹立他們的威信，同時提倡全班同學(xué)進行監(jiān)督。建

立定期評價制度，使班上每個學(xué)生都有一個明確的競爭對手，每

個小組和小組之間都存在競爭。獎勵和批評的方式盡可能多樣，

這樣既促進了每個學(xué)生的提高，也培養(yǎng)了他們的進取意識。

第三，制定目標(biāo)，狠抓常規(guī)，培養(yǎng)習(xí)慣，全面發(fā)展

對小孩子來說，短期目標(biāo)比長遠目標(biāo)更有促動力。短期目標(biāo)

可以精確到每一天，每一個人，這樣孩子的目標(biāo)一旦實現(xiàn)，很容

易就能體會到成功帶來的喜悅，他的自信心和興趣才能增強。我

會根據(jù)孩子在最近一段時間的表現(xiàn)，和他協(xié)商確定奮斗目標(biāo)，并

且引導(dǎo)督促他向自己的目標(biāo)努力。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，大部分

孩子已經(jīng)有了自覺學(xué)習(xí)的意識，紀(jì)律性增強了，學(xué)習(xí)成績也得到

了不同程度的提高。

第四，積極配合學(xué)校工作，落實各項教育措施

九月初，認真組織學(xué)生，配合學(xué)校對新生進行了體檢，使整

個過程井然有序；十月份，精心準(zhǔn)備，使“家長開放日”活動圓

滿成功，得到家長的一致認可；選擇學(xué)生優(yōu)秀作品參加第一屆書

畫大賽；為提高孩子的身體素質(zhì)，鍛煉孩子的體能，本月還配合

學(xué)校組織了秋季達標(biāo)運動會；十一月在期中考試之后，適時召開

了家長會并迎接家長參加“家長大講堂”；在長達一個多月的緊

張排練之后，帶領(lǐng)學(xué)生參加“金秋祖國頌”歌詠比賽；十二月份

組織學(xué)生參加寫字競賽和跳繩比賽，舉行元旦聯(lián)歡會；元月份做

好學(xué)生的期末評定工作，安排學(xué)生認真復(fù)習(xí)，積極應(yīng)考。

第五，重視主題班會和隊會的開展

每周一下午我都會圍繞近期的工作目標(biāo)開展主題班會，讓學(xué)

生得到一次靈魂和思想的洗禮。比如圍繞安全問題展開的《安全

知識知多少》問答活動，結(jié)合班級存在的不文明行為舉行的《我

是文明小使者》演講，激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的《好學(xué)的.故事》《學(xué)

習(xí)經(jīng)驗交流會》等專題活動。

第六，協(xié)調(diào)與科任老師及家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

為了使科任老師和家長都對學(xué)生有一個清晰一致的教育態(tài)度,

我經(jīng)常和他們交換意見，隨時掌握與調(diào)控孩子的思想行為動向，

尋找解決問題的最佳途徑。通過面談，更多的是電話和郵箱聯(lián)系

的方式，我和家長之間已經(jīng)建立了和諧的關(guān)系，使家校教育形成

合力，共同促進孩子的健康成長和良性發(fā)展。

教學(xué)工作：

一、在課堂教學(xué)上下功夫，提高課堂教學(xué)效率

課堂是學(xué)生獲取知識和培養(yǎng)能力的主陣地。為了提高課堂教

學(xué)效率，確保課堂教學(xué)效果，我在這一方面下了工夫。在課前認

真鉆研教材，制作課件，研究教法，結(jié)合本班學(xué)生的實際水平，

制定切實可行的教學(xué)方案，采用生動活潑的教學(xué)形式，增強學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹新的教學(xué)理念，創(chuàng)造輕松民主的教

學(xué)氛圍，讓學(xué)生在愉快中獲得知識。家長開放日那天，我積極準(zhǔn)

備，上了一節(jié)聲情并茂的閱讀課一一《三袋麥子》，贏得了學(xué)生和

家長的一致認可。此外，注重培養(yǎng)尖子生，鼓勵后進生，創(chuàng)造更

多的機會讓學(xué)生看到自己的進步，實現(xiàn)我這學(xué)期給全班制定的目

標(biāo)：每天進步一點點。現(xiàn)在，學(xué)生們都比較喜歡上語文課，課堂

發(fā)言清晰流暢，作文水平都有明顯提高。

二、通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力及好習(xí)慣，促使其全面

發(fā)展

首先，運用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。針對小學(xué)中低年級的特點，我采用有效的競爭機制，由值日

班長記錄學(xué)生每天的表現(xiàn)，評選出每周的紀(jì)律之星、學(xué)習(xí)之星、

文明之星以及進步之星，給予相應(yīng)的獎勵。另外，早讀期間選出

一位“小老師”領(lǐng)讀，課前兩分鐘組織學(xué)生背誦，既培養(yǎng)了學(xué)生

的組織能力，又鞏固了學(xué)習(xí)效果，提高了朗讀能力。經(jīng)過一個學(xué)

期的努力，學(xué)生的自我管理能力都有所提高。

其次，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高寫作能力。三年級是正式

寫作的開始。因此指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和想象非常重要，我利用語

文課以及課外活動提醒孩子留心觀察季節(jié)的推移，感受草木的榮

枯，溫度的變化，再通過寫練筆、講故事等形式拓展孩子的思維，

提高語言表達能力。平時則時時處處引導(dǎo)孩子閱讀課外書籍，積

累豐富的詞匯，為寫好作文打下良好的基礎(chǔ)。

第三，加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力

這學(xué)期我在教學(xué)生練習(xí)鋼筆字的同時，也增加了毛筆字的教

學(xué)。硬筆和軟筆交替練習(xí)，互相補充，規(guī)范了孩子的書寫姿勢，

矯正了一些不良的書寫習(xí)慣。在學(xué)校舉行的第一屆書畫大賽中，

我班學(xué)生的書法作品榮獲了一等獎；學(xué)期末的寫字競賽中，學(xué)生

的表現(xiàn)也非常突出。

5、第二學(xué)期小學(xué)二年級班主任教學(xué)工作總結(jié)

古人說：教師是燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，

是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價，也是對教師的期

望，更是教師的一種責(zé)任。

我于20_年畢業(yè)，從事班主任工作已經(jīng)整整2年了，這其中

雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪

的孩子們?；诒景嗟奶厥馇闆r，重點根據(jù)學(xué)期初制定的工作計

劃，加以總結(jié)。

一、加強德育工作，重點加強班級紀(jì)律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)

量和質(zhì)量。

大家可能都知道龐嘉威、張政、楊濤這幾個學(xué)生，原本班級

男生教多，大部分學(xué)生性格活潑開朗，合群，團結(jié)友善，對人有

禮，但這幾個學(xué)生還不定性，很頑皮。開學(xué)初，班級各方面對我

來說壓力很大。我既要管整個班級的紀(jì)律，還得時刻盯著他們的

安全。

這一學(xué)期，我每天晨會時間，及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題

予以解決，及時糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個學(xué)生自己反省自

己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己。

另外，利用思品課對學(xué)生進行教育，使學(xué)生學(xué)有所得。通過

故事等多種形式，使學(xué)生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動

而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價

值觀和世界觀，同時也達到了素質(zhì)教育的要求。

二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

管理好班級不是易事，使班級成為團結(jié)向上的班集體更不容

易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。

于是我采用干部輪換制，讓每個同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部，鍛煉鍛煉，也

體會體會管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學(xué)期開

展的幾個活動：

1、為使班級管理有序，我結(jié)合班級實際，充分發(fā)揮干部的作

用。加強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從

而帶動全班進步。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，

由地面到桌面，窗臺到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈；每周一次大清掃，做

到物放有序，窗明幾凈，專人負責(zé)，一走進我們的教室，就使人

感到舒服樹

2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。平時注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，鼓勵、

指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂于學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)

生每個人身邊安排一位"小老師"。本班學(xué)生差生較多，合格率方

面不夠理想。

3、進行"星星樹"的評比。一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎

一顆星星，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。學(xué)期末進行統(tǒng)計，誰的星

星多，誰就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的

學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。學(xué)生很看重自己得

幾個星星，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

4、進行"比一比，誰的字美"的評比。要求學(xué)生把字寫好，每

一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得"優(yōu)”的，獎勵一顆標(biāo)志，期

末進行統(tǒng)計，誰的標(biāo)志多，就成為"小書法家"。在評比中讓學(xué)生

養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)

慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。

5、開展"清潔教室我能行"和"愛惜書本我能行”活動，培養(yǎng)學(xué)

生愛勞動的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。在期末檢查書本，看看誰的

書本愛護得最好。期末，我在班級里統(tǒng)計了一下，基本上的孩子

書本比較干凈，只有3、4個學(xué)生有封面掉了的情況。要想使班級

的各項工作順利進行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知

識之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。

因此，平時盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動，

一起值日，一起勞動，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說玩笑，以心交

心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。

詩人泰戈爾說過："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,

但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。"

教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國

的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們！

第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)篇7

班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級

管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)

生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實不易。特

別是對于我這樣的一個交流老師，還是帶的三年級。我們都知道

三年級的學(xué)生我們要開始慢慢培養(yǎng)孩子的獨立能力，這種獨立不

光是指學(xué)習(xí)方面，還體現(xiàn)在平時的所有的行為習(xí)慣上。下面本人

就這學(xué)期的工作向大家作一匯報：

一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實行精細化責(zé)任

制。

1,班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作

做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時

間輔導(dǎo)學(xué)困生本人經(jīng)過自己實踐，認為，作為班主任一定要充分

相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的

能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培

養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)

生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收

交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢

查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實

行自愿承包，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委

會通過執(zhí)行。

2,做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會，對每

周的情況進行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開。還

注意做到，每學(xué)期都進行班干部輪換，至少換三分之一。要做好

輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的積極性，在班里實

行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責(zé)監(jiān)督；還可以每

月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調(diào)動起雙方的積極性。

在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工

作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：

在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生

動活潑的主題隊會活動，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織

的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽。

1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是

組織，指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中

立于不敗之地，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多

多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝

通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有

了這些"小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運

動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。如在全鎮(zhèn)的五年

級語文競賽中，班中有吳超群等四個同學(xué)分別獲得了二等獎和三

等獎；在全校的安全知識手抄報比賽中史裕來等四個同學(xué)獲得了

一等獎，另外兩個同學(xué)分別獲得了二等獎和三等獎的好成績。這

樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2,注重學(xué)生的.示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶

動起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動,

學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互

提高的目的。我們班有兩三個同學(xué)是參加學(xué)校象棋隊，棋藝也不

錯，在學(xué)校組織的棋賽中獲得了一等獎。我就發(fā)動這些小棋手們

各自尋找?guī)讉€得意門生，進行師徒結(jié)對的訓(xùn)練。如今已初步形成

了以象棋和圍棋為特色的班集體風(fēng)貌。

三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)，營造好的學(xué)習(xí)氛圍

良好的班風(fēng)是班級順利開展工作，健康發(fā)展的前提。為了形

成良好的班風(fēng)，我們首先注重班集體凝聚力的形成。我們還和同

學(xué)們共同討論班級建設(shè)，我們共同制定了《三（3）中隊快樂公約》、

《班級文明好習(xí)慣》、《班級日常行為操行實施方案》等一系列活

動，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、工作、生活，為班級順利前進打下了堅實

的基礎(chǔ)。我們還積極開展“雛鷹爭章活動”，通過一枚枚雛鷹獎

章激勵每一位隊員奮發(fā)向上，全面發(fā)展。在學(xué)校舉行的各項活動

中，我班學(xué)生都體現(xiàn)了勇于團結(jié)，勇于拼搏的精神。我們開展了

許多展示學(xué)生才華的活動，如“美文誦讀比賽”、“全校書法擂

臺賽”、“古詩默寫比賽”、“四字詞語默寫比賽”、“迎化博

黑板報比賽”，“全校廣播操比賽”，“體育節(jié)”等，既豐富了

同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，又展示了隊員的才華。在這些學(xué)校舉行的活

動中，我班學(xué)生都體現(xiàn)了勇于拼搏的精神，我班也取得了一些成

績。廣播操比賽獲第一名，迎化博黑板報比賽和全校書法擂臺賽

獲第二名，美文誦讀比賽和古詩默寫比賽獲第三名。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕

松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一

種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在

我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進。我想這一學(xué)期中班

級每個星期都得到的"表揚信"就是對我工作的一個最好總結(jié)。

忙碌的一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，反思我這一個學(xué)期的教育

工作，有的有失、有苦有甜！但我依然喜歡我的這些孩子們，在

與他們一起相處、教學(xué)相長的過程中，也有不少的收獲，現(xiàn)對本

學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)

驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。

一學(xué)期來，我能做到認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改

作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合學(xué)生的實際情況進行教育教學(xué)，

同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。在教學(xué)中，尊重學(xué)生

但也嚴(yán)格要求學(xué)生，實行學(xué)生民主自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得。

轉(zhuǎn)變舊的思想，積極探索，去舊添新。在工作中，注重向老教師

進行請教，和同組老師進行教材、教法的討論。

課前精心備課，撰寫教案，課后及時回顧、反思，寫下自己

的切身體會或是教學(xué)中的疏漏，記下學(xué)生們的奇思妙想以及困惑。

對學(xué)生的問題常思考，對他們的特別的想法多研究，對實踐的內(nèi)

容多總結(jié)，利用一切資源，一切方法，爭取提高教學(xué)質(zhì)量。同時

也在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，不要簡單的只是灌輸，要讓學(xué)

生學(xué)會融會貫通，教學(xué)中還要發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，

讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到提高。學(xué)習(xí)離不開生活，因此教學(xué)工作

中要密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。學(xué)完每個單元，

對學(xué)生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我認真做出成績單,

對學(xué)生成績進行認真細致的分析，對成績好的學(xué)生進行表揚；對

成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

紀(jì)律影響成績，只有好的環(huán)境才能培養(yǎng)合格的學(xué)生。在我的

課上，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但也

有個別的學(xué)生，有問題不敢提，作業(yè)也不完成，有時自己圖省事

甚至?xí)u別人的作業(yè)，這樣的行為嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效果。為此，

我經(jīng)常在班里對學(xué)生進行機會教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成誠實守信的好

習(xí)慣。

對學(xué)生的評價不只停留在學(xué)習(xí)層面，要多方位看待學(xué)生，除

了關(guān)注學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)與掌握外，還要關(guān)注他們的情感，讓學(xué)

生得到充分的信任與尊重。

這是我邁入這個崗位的第三個年頭，有成功的地方，但也有

很多的不足。比如說我的課堂教學(xué)不是那么豐富多彩，不能很好

地吸引學(xué)生的注意力、自己的教學(xué)經(jīng)驗不足等，我的這些不足直

接影響了教學(xué)效果?？傊?，一個學(xué)期已結(jié)束，我有得亦有失，得

我會繼續(xù)發(fā)揚，失我會盡力改善，也希望以后的教學(xué)工作更加順

風(fēng)順?biāo)?/p>

第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)篇8

一個學(xué)期過去了，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、注重學(xué)生的思想品德教育

思想品德教育是班主任工作的重點。所以我們老師要關(guān)心愛

護學(xué)生，對學(xué)生進行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對

他們熱愛祖國的教育，增強集體觀念的教育，尊敬師長的教育……

努力形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

二、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、

要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自

己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高自己的學(xué)習(xí)成績。但班級中也存在不

少后進生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，在這方面下學(xué)期還要加強

教育。

三、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進學(xué)生全面發(fā)展

對學(xué)生負責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)心學(xué)

生身心健康。本學(xué)期我積極引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,

及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，

養(yǎng)成良好習(xí)慣，既增長了學(xué)生的實際才干，又促進了學(xué)生的全面

發(fā)展。

四、關(guān)愛學(xué)生，循循善誘

教育學(xué)生時，首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情

的來龍去脈。因為學(xué)生傾吐了更易解決問題。然后引導(dǎo)學(xué)生認識

自己的錯誤，反思自己的'行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事

都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點明事理，

讓他們認清自己存在哪些不對的地方。這樣學(xué)生就容易在教育中

轉(zhuǎn)變自己。

五、注重學(xué)生的安全教育

對學(xué)生的安全教育也是班級管理工作的一個重點，特別是作

為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多，對學(xué)生的安全教育更是一個工作重點。

本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在路隊安全教育、

假期安全教育、小學(xué)生交通知識教育、課間活動安全教育等。

通過一學(xué)期的教學(xué)，本人發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不

足之處，有許多需要改進的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)興趣

不高，后進生較多；班級的紀(jì)律還有待于提高，同時班干的能力

不強。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在

教學(xué)中成長，使班級管理工作能更上一層樓。

第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)篇9

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任三年（1）班班主任。我常想，作為一名班主

任，我將給予孩子們什么？除了班會課上老生常談的大道理，除

了每天喋喋不休的安全的問題，我要做些什么孩子們才會真正的

觸動心靈深處？下面是本學(xué)期的工作總結(jié)

一、結(jié)合校內(nèi)常規(guī)檢查，本學(xué)期重點抓學(xué)生的“課堂常規(guī)”。

每日派各小組組長對組內(nèi)每一位學(xué)生的進行早讀、作業(yè)、課

前準(zhǔn)備進行檢查，對沒有做好的學(xué)生予以記載扣分并進行教育，

促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。設(shè)置評比欄進行獎懲。

課前準(zhǔn)備：上課前能按要求擺放好所需學(xué)習(xí)用品的小組每人

獎一顆星（科代表檢查）

作業(yè)：1、每天能7:50前交完作業(yè)早讀的同學(xué)獎1顆星。

2、每組全部同學(xué)都完成作業(yè)的，每人獎1顆星。

3、作業(yè)優(yōu)秀（A+的且有印章的獎4顆星，A+獎3顆星，A的

獎2顆星，有進步的獎1顆星）

4、每次發(fā)回的作業(yè)能把錯題當(dāng)天改正的，獎1顆星。

5、組長能按要求檢查并收好當(dāng)天的.作業(yè)，組長獎2顆星。

課堂：

1、一節(jié)課中全組人員認真聽講，沒有組員被點名批評的，每

個同學(xué)獎2顆星。

2、堂上小測全組人做全對或能及時改錯的全部同學(xué)獎1顆

星。（當(dāng)節(jié)課改正好的叫及時改正）

測驗:

1、90分以上——獎一個特優(yōu)獎?wù)隆?6分到89分的獎5顆

星。86分以下的如果比上一次測驗進步4分以上獎5顆星，不夠

4分的獎2顆星。

2、全組同學(xué)都86分以上的，再獎5顆星，組長獎一個特優(yōu)

獎。全組同學(xué)都80分以上，獎3顆星，組長獎5顆星。（90分和

80分只獎一項）輔導(dǎo)獎：主動輔導(dǎo)同組較差的同學(xué)（教其做題方

法、改錯），有效果的獎3至5顆星（向老師匯報）懲罰：小組長

亂加星的每次扣10顆星。沒有懲罰的教育是不完整的教育，針對

以上設(shè)定的計劃本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行，成效顯著，孩子們積極性很高。

二、加強學(xué)習(xí)小組建設(shè)。

以“新學(xué)期，新挑戰(zhàn)”為行動口號，以班級日常工作為切入

口，明確小組奮斗目標(biāo)和成員具體職責(zé)，形成團結(jié)互助、共同進

步的小組氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力，創(chuàng)新實踐能力，自我

管理能力等多種能力。孩子們得到獨立自主的教育，熟話說：”

不用揚鞭奮自蹄”，自律，自控能力有顯著提高。

三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神，發(fā)揮小干部的職能作用。

結(jié)合班級實際，通過各項活動，實現(xiàn)學(xué)生自主管理。加強對

對班干部的培養(yǎng)，大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫

助小干部樹立威信；鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同

時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)

律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，培養(yǎng)干

部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體帶動整個班集體開展批

評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心。每次班會

課都會有小干部上臺進行總結(jié)本周工作，權(quán)利的提高是班干部在

同學(xué)們心中樹立極大威信，老師在與不在同學(xué)們都絕對服從班干

部的指揮，大家團結(jié)一致，凝聚力很強。

四、做好學(xué)生的安全教育工作。

每天眼操前、寫字課前，抽出幾分鐘對學(xué)生進行校內(nèi)安全教

育，并用周五學(xué)生放假離校前十分鐘，再對學(xué)生進行校外安全引

導(dǎo)。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不在樓梯間打鬧，

不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔

食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)

事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。班會課一再強調(diào)危險動作不

做，危險情況及時報告等等。

五、營造安靜的閱讀學(xué)習(xí)氛圍，建立靜氣凝神，勤思好學(xué)的

班集體。

以培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣為抓手，讓學(xué)生逐漸安靜、沉穩(wěn)，靜能

生慧。三年級是學(xué)生各種能力的提升階段，此時要有目的地引導(dǎo)

孩子學(xué)會安靜閱讀、安靜思考，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思考

能力。利用每天早讀課前二十分鐘時間，讓學(xué)生安靜閱讀課外讀

物。課余時間讓孩子自由活動或閱讀?；顒訒r不影響他人，表揚

課間安靜閱讀的學(xué)生，強調(diào)教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，在教室盡量

不擾他人學(xué)習(xí)看書。本學(xué)期我將繼續(xù)開展以閱讀為主線的班級建

設(shè)活動。在閱讀中不斷的發(fā)現(xiàn)自我，修正自我，提升自我，愛上

自我。本學(xué)期繼續(xù)開展的讀書活動，讓班級孩子愛上閱讀，并能

從閱讀中獲取精神成長的養(yǎng)料，達到自我教育能力.讓閱讀習(xí)慣成

自然，在閱讀中知曉道理，學(xué)會處事。采取閱讀書目輪流分享的

機制，孩子們無形中閱讀了許許多多課外書籍，收獲很大。

六、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好

校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。

利用家長會進行反饋與溝通。本學(xué)期家長會主題《攜手合作，靜

待花開》，圍繞期中考試小結(jié)；學(xué)情分析；通報表揚；家長配合幾

點要求；給家長幾點建議來開展，得到家長的支持與理解，頗受

好評，達到讓家長放心、安心的目的。利用每天放學(xué)送路隊時間

與家長進行溝通交流，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。

通過本學(xué)期的努力，把每位家長都吸引在我的磁場之內(nèi)，建立了

三(1)溫馨家園。

下學(xué)期繼續(xù)努力，爭取培養(yǎng)更優(yōu)秀的小學(xué)生。本學(xué)期還有一

些不足之處，比如孩子們的問候禮儀不標(biāo)準(zhǔn)，整理物品的能力不

強，希望寶貝們都是好孩子，希望家長們都是好父母，希望教師

們都善待這群活潑可愛的天使們。

第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)篇10

由于本學(xué)期疫情影響，根據(jù)上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門以及學(xué)校教學(xué)

工作安排，2月10日至4月22日組織學(xué)生在家通過空中課堂進

行在線學(xué)習(xí)，4月23日至7月10日復(fù)學(xué)，現(xiàn)結(jié)合我班本學(xué)期的

教育教學(xué)工作的實際情況總結(jié)如下：

一、在家在線學(xué)習(xí)以及防控工作：

（一）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)組織安排情況：

1、疫情防控期間在開展在線學(xué)習(xí)前建立學(xué)習(xí)微信、釘釘群,

讓所有學(xué)生、各科任課老師也加入群。

2、建立班級在線學(xué)習(xí)管理制度。

3、提前將每周課表、每天學(xué)習(xí)安排發(fā)送到班級微信群，釘釘

群，提醒學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，要求家長每天提醒和監(jiān)督學(xué)生按課

表安排按時學(xué)習(xí)、認真學(xué)習(xí)、及時完成作業(yè)。

4、每天在微信群、釘釘群提示學(xué)生家長當(dāng)天學(xué)習(xí)安排。及時

在微信群、釘釘群提醒和反饋學(xué)生每天學(xué)習(xí)情況。

6、與科任老師進行溝通協(xié)調(diào)各科目學(xué)習(xí)輔導(dǎo)安排、作業(yè)檢查

情況。

7、及時與家長溝通，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，表現(xiàn)情況，征

求學(xué)生和家長意見。

(二)疫情防控宣傳和統(tǒng)計上報情況

1、根據(jù)教育局和學(xué)校對防疫工作要求對學(xué)生、家長進行疫情

防控宣傳。對學(xué)生、家長關(guān)心的學(xué)習(xí)、健康安全問題進行耐心解

釋。

2、每天對學(xué)生現(xiàn)居住地、身體健康情況(體溫情況)進行了解

并按要求進行及時匯報。

3、按時完成各項疫情防控表格數(shù)據(jù)信息填寫上報。

二、學(xué)生返校復(fù)學(xué)后的工作總結(jié)。

1、嚴(yán)格按要求、按計劃有序的進行開展以下教育工作：

(1)進行“疫情防控一一健康教育復(fù)學(xué)第一課”教育。

(2)進行“疫情防控一心理健康輔導(dǎo)教育”。

(3)進行“愛國主義/感恩、思想品德教育”。

(4)進行“疫情防控返校復(fù)學(xué)期間一各方面安全教育”。

2、嚴(yán)格按照上級要求，繼續(xù)加強做好疫情防控各方面工作的

同時，有序的開展教育教學(xué)活動。

根據(jù)德育處要求，堅持對學(xué)生進行日常行為規(guī)范的教育，社

會主義核心價值觀的具體內(nèi)涵的闡釋，以《璞石成玉》的故事開

展思想道德教育?！傲粌和?jié)”舉辦了“放飛七彩童心”班級

繪畫展，積極參與了年級舉辦的“十歲成長儀式”。

總之，班主任工作千頭萬緒，我在摸索中前進，在學(xué)習(xí)中成

長，良好的班風(fēng)，很強的班級凝聚力有待于進一步的建設(shè)與引領(lǐng)，

我將本著謙遜的態(tài)度，執(zhí)著地奮力前行。

第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)篇11

3月14日，我來到了—小學(xué)，從這一天開始，我成為了—小

學(xué)三年四班的班主任，也開啟了我班主任生涯的全新時刻20_年

三年級班主任工作總結(jié)20_年三年級班主任工作總結(jié)。

曾經(jīng)，我認為自己是一名比較過硬的班主任，曾經(jīng)帶過的班

級在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、集體活動各方面表現(xiàn)的都很出色。但是，

這個新組成的三年四班給我?guī)砹颂魬?zhàn)。這是一個重新組合的班

級，原三年一班n人，原三年二班14人，原三年三班io人，釣

魚小學(xué)新過來7人，薛卜新過來一人。有一個家長說，這個班級

就是一個大雜炒。這句話雖然不太好聽，但也說出了現(xiàn)實情況。

學(xué)生來自不同的學(xué)校，不同的班級，教學(xué)進度不一樣，學(xué)生素質(zhì)

不一樣，家長素質(zhì)也不一樣。面對著這些學(xué)生，我感受到了壓力，

但我是一個慣于服從安排、服從大局的人，既然學(xué)校安排我來做

三年四班的班主任，我就要盡力把這個班帶好，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓

家長滿意。

首先，從建立班級凝聚力開始，從班級的認同感開始。這些

學(xué)生一張嘴就是“原來我們班如何，原來我們班怎樣”，缺乏對

新班級的歸屬感。為此，我們師生起了班名一一禧蕾閣，因為我

們學(xué)校是以花為主題，而這個班級的每一名學(xué)生剛剛進入學(xué)校整

體氛圍中時間很短，包括從原來三個班級分過來的學(xué)生也只不過

是一個學(xué)期，他們還要更熟知學(xué)校的規(guī)范，每個人都還有很大的

改進空間，就像禧蕾一樣，等待著更加美麗的綻放；我們一起制

訂了班級口號和班規(guī)及公約，讓學(xué)生在誦讀間不斷積累一個認知

——我是三年四班的學(xué)生，我要遵從三年四班的班規(guī)。

其次，抓衛(wèi)生，抓紀(jì)律，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

因為比較分散，所以素質(zhì)參差不齊，個人習(xí)慣特別不好，上課時

不聽課，吃東西，玩玩具，做小動作，亂說話，不帶紅領(lǐng)巾；個人

衛(wèi)生差，手又黑又臟，有一天竟然有兩名女生沒洗臉就來上學(xué)，

頭發(fā)亂糟糟的，腳底下總是一堆土，有時把鋼筆水和涂改液弄得

滿地都是，我們班還是白色的地板，臟一點就特別明顯。這些問

題體現(xiàn)在后來的7名學(xué)生身上更為嚴(yán)重。良好的紀(jì)律和衛(wèi)生是班

級秩序的保證，為了讓學(xué)生盡快改進，我要求所有學(xué)生不許帶涂

改液，不許帶鋼筆水，晚上寫完作業(yè)后檢查自己的書包和學(xué)具，

做好第二天的準(zhǔn)備，不許帶零食，每人進教室要穿鞋套，每人自

備一塊小抹布，勤洗澡，洗頭，剪指甲。與高效課堂的模式結(jié)合，

把學(xué)生分為7個小組，小組長負責(zé)，每天督促組內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)，

檢查組內(nèi)的衛(wèi)生，管好組內(nèi)的紀(jì)律，小組之間進行評比，不講衛(wèi)

生、不遵守紀(jì)律者扣個人分和小組分，表現(xiàn)好的同學(xué)加分。我把

班里問題最多的6名后進生編成一個小組，放在前面，讓我可以

隨時檢查和督促，如果他們有進步我會及時表揚加分，有問題也

可以及時發(fā)現(xiàn)。另外，我還經(jīng)常聽取科任老師的意見和反饋，對

于學(xué)生在科任課上的表現(xiàn)及時了解。經(jīng)過一個月，我自己感覺班

級的紀(jì)律有了一點進步，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也有了改進，但是還要

常抓不懈繼續(xù)努力。

第三，建立家校之間的聯(lián)系，使家校教育形成合力。及時與

家長溝通，及時反饋學(xué)生在校情況，使家長及時了解，便于及時

教育。

這就是我的工作，沒有跌宕起優(yōu)，只有平平淡淡，只要是從

大局出發(fā)，只要是力所能及，我都會毫無怨言，做好一名班主任

的工作。以后，我會一如既往，爭取進步。

第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)篇12

這學(xué)期過得特別快，又到期末了。回顧這學(xué)期的班主任工作，

感覺是匆忙、充實的。

一、班級情況本學(xué)期，我們班又進來五位插班生，再加一

個上學(xué)期不算成績的學(xué)生，總共是6位學(xué)生。這6位學(xué)生成績普

遍不好，好幾個是基本考試都是不及格的，這無疑給我在教學(xué)上

帶來很大的壓力。

我們班女生優(yōu)秀的同學(xué)較多，相比之下，男生拔尖的很少，

普遍玩性較重，班級學(xué)習(xí)氛圍有待改善。

二、教學(xué)情況本學(xué)期，大部分孩子都能認真、自覺地學(xué)習(xí)。

班級中還有十來個學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不容樂觀，經(jīng)常不做作業(yè)，上課

不認真聽講。

還有一部分學(xué)生出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。如：有學(xué)生特

別喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績特別好，但語文成績令人擔(dān)憂；也有的學(xué)

生語文成績很棒，但數(shù)學(xué)只能考個及格；另外，這學(xué)期新增了英

語課，一開始，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高，但幾個月下來，似乎對

英語課也失去了興趣，平時回家的朗讀作業(yè)完成情況不容樂觀，

很多孩子和家長不把讀的作業(yè)當(dāng)作業(yè)。

以上情況，在下學(xué)期都應(yīng)該有所重視，有所改變。

三、德育情況在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，我時常關(guān)注孩子的

思想狀況。平時有空，我喜歡和學(xué)生聊聊天，談?wù)劙嗉壚锏摹靶?/p>

聞”，孩子們很樂意和我交流。

在交流中，我一發(fā)現(xiàn)有孩子思想上出現(xiàn)偏差的，及時個別進

行談話教育，并和家長進行聯(lián)系，把他孩子的情況告訴家長，然

后共同商討該如果家校聯(lián)合共同教育。

四、小干部培養(yǎng)方面三年級了，我們班出現(xiàn)了一部分能力

較強的小干部，他們能幫我共同管理班級，是我的好幫手。早上，

我專門的小干部帶領(lǐng)同學(xué)們進行晨讀。

但由于有時我早上布置的朗讀任務(wù)是到組長那背課文，所以

晨讀紀(jì)律不夠好，有些淘氣的孩子會乘機玩耍。我想在下學(xué)期應(yīng)

該加強管理。

平時的兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律我都培養(yǎng)了一部分小干部管理，但

在管理過程中發(fā)現(xiàn)，有的小干部還是缺少威信，這是大部分小干

部所欠缺的。

五、大家訪活動本學(xué)期，學(xué)校安排了大家訪活動。我們班

是我和數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)老師共同到學(xué)生家里進行家訪。

這種形式非常棒，可以讓家長更全面、細致地了解孩子在學(xué)

校的情況。家長也把孩子在家的情況清楚地告訴我們，讓我們?nèi)?/p>

課老師對這個孩子有更進一步的了解。

本學(xué)期我們一共走訪了28戶家庭，下學(xué)期將繼續(xù)進行家訪,

促進家校聯(lián)系，共同幫助孩子提高

第二學(xué)期三年級班主任工作總結(jié)篇13

轉(zhuǎn)眼間，假期匆匆而過，忙碌緊張的新學(xué)年又來到了。接任

班主任工作以后，來到教室看到孩子們一個個意氣風(fēng)發(fā)，生機勃

勃的樣子，我對今后的工作也充滿了信心。

上一個學(xué)期，在任老師的帶領(lǐng)下班集體建設(shè)取得了一定的成

績。在各科任課老師的共同努力下，基本上形成了良好的學(xué)習(xí)氛

圍，全班形成了一股積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在提高成績的同時，

班級的管理工作也得有條不紊的進行。針對上一學(xué)期的班級狀況,

這一學(xué)期我又有了新的目標(biāo)。

能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)

重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才

能收到較好效果。特別是三年級，比較特殊，一些學(xué)生還處于朦

朧階段，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)

期我主要從以下幾方面入手：

一、指導(dǎo)思想

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改變懶漢作風(fēng)，建立一個團結(jié)、文明、守紀(jì)、

刻苦、勤奮、互助的班集體。使學(xué)生全面、健康的發(fā)展。

二、情況分析

我班有學(xué)生63人，通過上學(xué)期的要求，培養(yǎng)。此班學(xué)生思想

素質(zhì)比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體

爭光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好

轉(zhuǎn)，成績也在慢慢提高。此班干部責(zé)任心強，有為大家服務(wù)的精

神。衛(wèi)生意識比較強，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一

些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部分接受能

力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺

弄小東西，思想開小車，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)

象嚴(yán)重。

三、任務(wù)與目標(biāo)

1、做好學(xué)生開學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。

2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。

3、成立新的班委，明確分工，各負其職。

4、開展比學(xué)、互助活動，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍。

5、增強衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、積極配合學(xué)校開展各項活動。

四、方法措施

1、開學(xué)后及時對學(xué)生進行思想教育，把心受到學(xué)校，全身心

地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。2、根據(jù)學(xué)校對

班級量化評比標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合班上實際情況，制定切實可行的班務(wù)制

度。主要從思想，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等幾個方面，使每位學(xué)生明確

班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。

3、根據(jù)上學(xué)期干部的表現(xiàn)，采用民主選舉的辦法，選出自己

信賴的班委成員，然后明確分工，各負其職，并及時指導(dǎo)好班干

部的工作。

4、班上開展比學(xué)，互助活動。采用人與人，組與組比賽，采

用優(yōu)包差互助學(xué)習(xí)，及時做好評比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有

目標(biāo)。

5、增強衛(wèi)生意識，經(jīng)常教育、要求他們，并做好衛(wèi)生干部工

作的指導(dǎo)，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括：讀書習(xí)慣，坐姿習(xí)

慣，作業(yè)習(xí)慣，書寫習(xí)慣，聽講習(xí)慣。

7、協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作，及時了解各科