2023秋蘇教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 17.刺激與反應(yīng) (表格教案)

2023秋蘇教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)17.刺激與反應(yīng)(表格教案)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023秋蘇教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)17.刺激與反應(yīng)(表格教案)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是蘇教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第17課《刺激與反應(yīng)》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.了解刺激與反應(yīng)的基本概念，掌握刺激與反應(yīng)之間的關(guān)系。

2.探究不同刺激對(duì)生物體反應(yīng)的影響，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和分析，了解生物體對(duì)刺激的適應(yīng)性。

3.學(xué)習(xí)生物體如何通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和激素系統(tǒng)對(duì)刺激做出反應(yīng)，理解生物體內(nèi)部機(jī)制。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了生物學(xué)的基本知識(shí)，如生物體的結(jié)構(gòu)、功能等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探究生物體對(duì)刺激的反應(yīng)及其適應(yīng)性。同時(shí)，學(xué)生也將運(yùn)用已學(xué)的觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等科學(xué)方法，深入探究刺激與反應(yīng)之間的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作等科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，深入探究刺激與反應(yīng)之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與科學(xué)探究活動(dòng)的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

4.科學(xué)價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物體對(duì)刺激的反應(yīng)及其適應(yīng)性的重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生物、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解刺激與反應(yīng)的基本概念，掌握刺激與反應(yīng)之間的關(guān)系。

（2）探究不同刺激對(duì)生物體反應(yīng)的影響，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和分析，了解生物體對(duì)刺激的適應(yīng)性。

（3）學(xué)習(xí)生物體如何通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和激素系統(tǒng)對(duì)刺激做出反應(yīng)，理解生物體內(nèi)部機(jī)制。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)價(jià)值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解生物體內(nèi)部機(jī)制：神經(jīng)系統(tǒng)和激素系統(tǒng)在刺激與反應(yīng)過(guò)程中的作用。

（2）運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法探究不同刺激對(duì)生物體反應(yīng)的影響，并分析其適應(yīng)性。

（3）將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。

舉例說(shuō)明：

（1）在講解神經(jīng)系統(tǒng)和激素系統(tǒng)對(duì)刺激做出反應(yīng)的過(guò)程中，可以通過(guò)圖示或模型展示神經(jīng)系統(tǒng)和激素系統(tǒng)的具體作用，以便于學(xué)生理解。

（2）在實(shí)驗(yàn)探究不同刺激對(duì)生物體反應(yīng)的影響時(shí)，可以設(shè)置不同類型的刺激，如溫度、光照、聲音等，觀察生物體的反應(yīng)，并分析其適應(yīng)性。

（3）將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，如討論生物體在應(yīng)對(duì)環(huán)境變化時(shí)的適應(yīng)性，以及這種適應(yīng)性在人類生活中的應(yīng)用，如運(yùn)動(dòng)員如何通過(guò)訓(xùn)練提高對(duì)刺激的適應(yīng)性等。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于講解刺激與反應(yīng)的基本概念、生物體內(nèi)部機(jī)制等基礎(chǔ)知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生就實(shí)驗(yàn)結(jié)果、生物體適應(yīng)性等話題進(jìn)行討論，促進(jìn)思考和交流。

-案例研究：分析具體案例，如運(yùn)動(dòng)員如何通過(guò)訓(xùn)練提高對(duì)刺激的適應(yīng)性，讓學(xué)生理解知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生參與探究項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究不同刺激對(duì)生物體反應(yīng)的影響，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家、實(shí)驗(yàn)者等角色，模擬科學(xué)探究過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

-實(shí)驗(yàn)：安排多個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如觀察生物體對(duì)不同刺激的反應(yīng)，分析適應(yīng)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，如刺激反應(yīng)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)刺激與反應(yīng)的關(guān)系，提高學(xué)生的興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)步驟等，幫助學(xué)生直觀理解。

-視頻：播放相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生更清晰地觀察生物體對(duì)刺激的反應(yīng)。

-在線工具：利用在線工具，如科學(xué)探究軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《刺激與反應(yīng)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是刺激與反應(yīng)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生物體對(duì)刺激反應(yīng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受刺激與反應(yīng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹刺激與反應(yīng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.刺激與反應(yīng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解刺激與反應(yīng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解刺激與反應(yīng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹刺激與反應(yīng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.刺激與反應(yīng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解刺激與反應(yīng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的刺激與反應(yīng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解刺激與反應(yīng)用途。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用刺激與反應(yīng)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與刺激與反應(yīng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)刺激與反應(yīng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)刺激與反應(yīng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括刺激與反應(yīng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)刺激與反應(yīng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用刺激與反應(yīng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于刺激與反應(yīng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.刺激與反應(yīng)的基本概念：

-刺激：能夠引起生物體反應(yīng)的因素，如溫度、光照、聲音等。

-反應(yīng)：生物體對(duì)刺激的響應(yīng)，包括生理和行為上的變化。

2.刺激的種類和作用：

-物理刺激：如溫度、光照、聲音、觸摸等。

-化學(xué)刺激：如食物、藥物等。

-生物刺激：如病原體、寄生蟲(chóng)等。

3.生物體的適應(yīng)性：

-適應(yīng)性：生物體對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力。

-遺傳因素：生物體適應(yīng)性的遺傳基礎(chǔ)。

-環(huán)境因素：生物體適應(yīng)性的外部條件。

4.神經(jīng)系統(tǒng)在刺激與反應(yīng)中的作用：

-神經(jīng)系統(tǒng)：由大腦、脊髓和神經(jīng)組成，負(fù)責(zé)傳遞刺激和指令。

-反射弧：神經(jīng)系統(tǒng)中的基本功能單位，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。

5.激素系統(tǒng)在刺激與反應(yīng)中的作用：

-激素：化學(xué)物質(zhì)，通過(guò)血液循環(huán)系統(tǒng)傳遞刺激和指令。

-內(nèi)分泌腺：分泌激素的器官，如甲狀腺、腎上腺等。

6.實(shí)驗(yàn)方法和技巧：

-觀察法：直接觀察生物體對(duì)刺激的反應(yīng)。

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)控制和改變刺激，觀察生物體的反應(yīng)。

-數(shù)據(jù)分析：對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，得出結(jié)論。

7.科學(xué)探究方法和技巧：

-提出問(wèn)題：明確研究的目標(biāo)和方向。

-猜想與假設(shè)：對(duì)問(wèn)題的可能答案提出猜想。

-制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：確定實(shí)驗(yàn)的方法和步驟。

-收集證據(jù)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察收集數(shù)據(jù)。

-分析與論證：對(duì)證據(jù)進(jìn)行分析和推理，得出結(jié)論。

-評(píng)估：對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-交流與合作：與他人分享研究成果，共同探討問(wèn)題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了刺激與反應(yīng)的基本概念，了解了不同類型的刺激以及生物體對(duì)刺激的適應(yīng)性。我們探討了神經(jīng)系統(tǒng)和激素系統(tǒng)在刺激與反應(yīng)過(guò)程中的作用，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察了生物體對(duì)不同刺激的反應(yīng)。此外，我們還學(xué)習(xí)了科學(xué)探究的方法和技巧，包括提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.刺激與反應(yīng)的基本概念：

a)什么是刺激？

b)什么是反應(yīng)？

c)刺激與反應(yīng)之間的關(guān)系是什么？

2.刺激的種類和作用：

a)物理刺激有哪些例子？

b)化學(xué)刺激有哪些例子？

c)生物刺激有哪些例子？

3.生物體的適應(yīng)性：

a)適應(yīng)性是什么？

b)遺傳因素對(duì)適應(yīng)性的影響是什么？

c)環(huán)境因素對(duì)適應(yīng)性的影響是什么？

4.神經(jīng)系統(tǒng)在刺激與反應(yīng)中的作用：

a)神經(jīng)系統(tǒng)由哪些部分組成？

b)反射弧是什么？

c)神經(jīng)系統(tǒng)如何傳遞刺激和指令？

5.激素系統(tǒng)在刺激與反應(yīng)中的作用：

a)激素是什么？

b)內(nèi)分泌腺有哪些例子？

c)激素如何傳遞刺激和指令？

6.實(shí)驗(yàn)方法和技巧：

a)觀察法是什么？

b)實(shí)驗(yàn)法是什么？

c)數(shù)據(jù)分析是什么？

7.科學(xué)探究方法和技巧：

a)提出問(wèn)題是什么？

b)猜想與假設(shè)是什么？

c)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是什么？

d)收集證據(jù)是什么？

e)分析與論證是什么？

f)評(píng)估是什么？

g)交流與合作是什么？

請(qǐng)學(xué)生在15分鐘內(nèi)完成當(dāng)堂檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)束后，教師將對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解答。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概述：

-刺激與反應(yīng)的基本概念

-不同類型的刺激和生物體的適應(yīng)性

-神經(jīng)系統(tǒng)和激素系統(tǒng)在刺激與反應(yīng)中的作用

-實(shí)驗(yàn)方法和技巧

-科學(xué)探究方法和技巧

2.核心知識(shí)點(diǎn)：

-刺激：能夠引起生物體反應(yīng)的因素

-反應(yīng)：生物體對(duì)刺激的響應(yīng)

-適應(yīng)性：生物體對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力

-神經(jīng)系統(tǒng)：由大腦、脊髓和神經(jīng)組成，負(fù)責(zé)傳遞刺激和指令

-激素系統(tǒng)：通過(guò)血液循環(huán)系統(tǒng)傳遞刺激和指令

-科學(xué)探究：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作

3.教學(xué)活動(dòng)與板書(shū)設(shè)計(jì)：

-導(dǎo)入新課：展示刺激與反應(yīng)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生興趣

-基礎(chǔ)知識(shí)講解：列出刺激與反應(yīng)的基本概念和組成部分，使用圖表或示意圖輔助講解

-案例分析：展示刺激與反應(yīng)的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析

-實(shí)驗(yàn)方法與技巧：介紹實(shí)驗(yàn)方法和技巧，使用圖表或步驟圖輔助講解

-科學(xué)探究方法與技巧：列出科學(xué)探究的步驟和方法，使用流程圖或步驟圖輔助講解典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述什么是刺激？

答案：刺激是指能夠引起生物體反應(yīng)的因素，如溫度、光照、聲音等。

例題2：請(qǐng)列舉幾種不同的物理刺激。

答案：物理刺激包括溫度、光照、聲音、觸摸等。

例題3：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明什么是適應(yīng)性？

答案：適應(yīng)性是指生物體對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力。

例題4：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述神經(jīng)系統(tǒng)在刺激與反應(yīng)中的作用。

答案：神經(jīng)系統(tǒng)由大腦、脊髓和神經(jīng)組成，負(fù)責(zé)傳遞刺激和指令。

例題5：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述激素系統(tǒng)在刺激與反應(yīng)中的作用。

答案：激素系統(tǒng)通過(guò)血液循環(huán)系統(tǒng)傳遞刺激和指令。

例題6：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述實(shí)驗(yàn)方法和技巧。

答案：實(shí)驗(yàn)方法包括觀察法和實(shí)驗(yàn)法。技巧包括準(zhǔn)確觀察、記錄數(shù)據(jù)、分析和解釋結(jié)果等。

例題7：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述科學(xué)探究方法和技巧。

答案：科學(xué)探究方法包括提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作等。技巧包括準(zhǔn)確觀察、記錄數(shù)據(jù)、分析和解釋結(jié)果等。

例題8：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述生物體如何通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和激素系統(tǒng)對(duì)刺激做出反應(yīng)。

答案：生物體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和激素系統(tǒng)對(duì)刺激做出反應(yīng)。神經(jīng)系統(tǒng)由大腦、脊髓和神經(jīng)組成，負(fù)責(zé)傳遞刺激和指令。激素系統(tǒng)通過(guò)血液循環(huán)系統(tǒng)傳遞刺激和指