2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 5 My school day Unit 1 I love history教案 （新版）外研版

2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory教案（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory教案（新版）外研版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生的一天和他們對(duì)學(xué)科的喜好展開(kāi)。學(xué)生將通過(guò)閱讀文本，了解不同學(xué)科的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與學(xué)?；顒?dòng)和學(xué)科相關(guān)的詞匯，如maths,science,Chinese,English等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將通過(guò)填空、匹配等方式練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，如"Ihavemusicat10:00."和"Shedoesherhomeworkat7:00intheevening."。

3.閱讀理解：學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于不同學(xué)科的短文，并回答相關(guān)問(wèn)題，以培養(yǎng)他們的閱讀理解和信息獲取能力。

4.口語(yǔ)交流：學(xué)生將通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，用英語(yǔ)交流他們的一日和學(xué)科喜好，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)和交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析圍繞英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)展開(kāi)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)，提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。在本節(jié)課中，學(xué)生將能夠用英語(yǔ)描述自己的一天和學(xué)科喜好，并能聽(tīng)懂和理解他人的描述。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同學(xué)科的內(nèi)容，學(xué)生將了解和認(rèn)識(shí)到不同學(xué)科的文化背景和價(jià)值，提高對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在閱讀和交流的過(guò)程中，將培養(yǎng)和鍛煉他們的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。例如，在討論學(xué)科喜好時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)習(xí)和運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。在本節(jié)課中，學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)掌握學(xué)科詞匯，并通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交流和討論。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及許多與學(xué)?；顒?dòng)和學(xué)科相關(guān)的詞匯，如maths,science,Chinese,English等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義和用法。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，如"Ihavemusicat10:00."和"Shedoesherhomeworkat7:00intheevening."，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

（3）閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀一篇關(guān)于不同學(xué)科的短文，獲取信息并回答相關(guān)問(wèn)題，提高閱讀理解和信息獲取能力。

（4）口語(yǔ)交流：學(xué)生需要用英語(yǔ)描述自己的一天和學(xué)科喜好，并能聽(tīng)懂和理解他人的描述，提高口語(yǔ)表達(dá)和交流能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：對(duì)于一些抽象的學(xué)科詞匯，如maths,science等，學(xué)生可能存在理解上的困難。教師需要通過(guò)舉例、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)掌握不牢固，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)錯(cuò)誤。教師需要通過(guò)大量練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握這一句型。

（3）閱讀理解：對(duì)于文章中的一些細(xì)節(jié)信息，學(xué)生可能難以捕捉和理解。教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章細(xì)節(jié)，提高閱讀理解能力。

（4）口語(yǔ)交流：學(xué)生在用英語(yǔ)描述自己的一天和學(xué)科喜好時(shí)，可能存在表達(dá)不清、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。教師可以采用小組討論、角色扮演等方式，提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

2.學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)。

3.教學(xué)掛圖或黑板，用于展示詞匯和句型。

課程平臺(tái)：

1.校內(nèi)外英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資源和作業(yè)。

信息化資源：

1.英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供在線閱讀和聽(tīng)力材料。

2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，用于詞匯學(xué)習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)。

教學(xué)手段：

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論和交流。

2.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常對(duì)話。

3.聽(tīng)力練習(xí)：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。

4.閱讀理解：提供相關(guān)學(xué)科的閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀理解和信息獲取練習(xí)。

5.作業(yè)布置：通過(guò)教學(xué)平臺(tái)或手工方式布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供本節(jié)課相關(guān)的PPT、視頻和文檔等資料，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出針對(duì)性的問(wèn)題，如讓學(xué)生思考他們最喜歡的學(xué)科和原因。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家獨(dú)立閱讀資料，了解課程內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果通過(guò)平臺(tái)或直接提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻介紹不同學(xué)科的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)和用法。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生討論他們最喜歡的學(xué)科和日?；顒?dòng)。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)回答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于學(xué)科的有趣文章和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠流利地使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常活動(dòng)和學(xué)科喜好，同時(shí)在聽(tīng)力和口語(yǔ)交流中能夠準(zhǔn)確理解他人使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將通過(guò)對(duì)不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，了解和認(rèn)識(shí)到不同學(xué)科的文化背景和價(jià)值，提高對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在閱讀和交流的過(guò)程中，邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力將得到鍛煉和提升。他們能夠更好地分析和理解信息，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)習(xí)和運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，與他人合作交流，并進(jìn)行自主思考和探究。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性和趣味性：

-使用顏色和圖表來(lái)展示學(xué)科的分類和一天的行程。

-可以用可愛(ài)的卡通人物來(lái)代表學(xué)生，展示他們的喜好和活動(dòng)。

-用有趣的符號(hào)或圖案來(lái)代替一些學(xué)科的名稱，使板書更加生動(dòng)有趣。

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-用清晰的標(biāo)題“MySchoolDay”和“ILoveHistory”突出課程的主題和學(xué)科喜好。

-用列表或時(shí)間軸的形式展示一天的行程和學(xué)科，方便學(xué)生理解和記憶。

-在板書上突出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，如"Ihavemusicat10:00."和"Shedoesherhomeworkat7:00intheevening."，并用不同顏色標(biāo)注關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生掌握時(shí)態(tài)和句子結(jié)構(gòu)。

③簡(jiǎn)潔明了：

-使用簡(jiǎn)短的句子和關(guān)鍵詞來(lái)表達(dá)學(xué)科內(nèi)容和日?；顒?dòng)。

-避免過(guò)多的文字，保持板書的簡(jiǎn)潔性，以便學(xué)生集中注意力。

-使用符號(hào)或圖標(biāo)來(lái)代替復(fù)雜的文字描述，使板書更加直觀易懂。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)詞匯、句型和閱讀理解的掌握情況。

-提問(wèn)時(shí)注意問(wèn)題的難易程度，既要有基礎(chǔ)問(wèn)題，也要有深入問(wèn)題，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)回答正確的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)回答錯(cuò)誤的學(xué)生給予糾正和指導(dǎo)。

2.觀察評(píng)價(jià)：

-在課堂上觀察學(xué)生的參與情況和互動(dòng)表現(xiàn)，了解他們對(duì)課程的興趣和投入程度。

-觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂紀(jì)律，確保他們能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)并遵守課堂規(guī)則。

-觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和交流中的表現(xiàn)和效果。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：

-在課堂上進(jìn)行小測(cè)試，如詞匯填空、句子翻譯或閱讀理解題，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試時(shí)注意題目的難易程度，既有基礎(chǔ)題，也有挑戰(zhàn)題，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-及時(shí)批改測(cè)試卷，對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，了解他們的學(xué)習(xí)效果和薄弱環(huán)節(jié)。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-批改作業(yè)時(shí)注意學(xué)生的正確性、完整性和創(chuàng)新性，給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和解釋，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因和正確的答案。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予積極的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力并改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。

5.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自評(píng)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和效果。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流和借鑒。

-學(xué)生自評(píng)和互評(píng)時(shí)，注意他們的自我認(rèn)知和評(píng)價(jià)能力，給予他們指導(dǎo)和幫助。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思和評(píng)估，識(shí)別了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)方面存在一些困難，尤其是對(duì)于一些抽象的學(xué)科詞匯。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的詞匯練習(xí)和例句，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些詞匯。

其次，學(xué)生在句型練習(xí)方面也遇到了一些挑戰(zhàn)，尤其是在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)時(shí)。為了提高他們的掌握程度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的句型練習(xí)和應(yīng)用機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際情景來(lái)練習(xí)和鞏固這些句型。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀理解和口語(yǔ)交流方面也有待提高。為了提高他們的這些技能，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的閱讀理解和口語(yǔ)交流的練習(xí)，并提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和交流。

最后，我注意到學(xué)生在課堂參與和互動(dòng)方面還不夠積極。為了提高他們的參與度和興趣，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題型

例題：根據(jù)句意，用正確的動(dòng)詞形式填空。

1.He______(have)Englisheveryday.

2.She______(do)herhomeworkat8:00p.m.

答案：1.has2.does

說(shuō)明：此題型主要考查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)動(dòng)詞用法的掌握。學(xué)生需要根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

2.句型轉(zhuǎn)換題型

例題：將下列句子轉(zhuǎn)換成一般疑問(wèn)句。

1.Ihavemathat9:00.

2.Shedoesscienceat1:00.

答案：1.Doyouhavemathat9:00?2.Doesshedoscienceat1:00?

說(shuō)明：此題型主要考查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)一般疑問(wèn)句的轉(zhuǎn)換。學(xué)生需要將簡(jiǎn)單句轉(zhuǎn)換成一般疑問(wèn)句，并在必要時(shí)添加助動(dòng)詞。

3.選擇填空題型

例題：選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

1.I______(like)mathbecauseit'sinteresting.

2.She______(eat)breakfastat7:00a.m.

答案：1.like2.eats

說(shuō)明：此題型主要考查學(xué)生對(duì)動(dòng)詞的掌握，包括動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)和時(shí)態(tài)。學(xué)生需要根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

4.閱讀理解題型

例題：根據(jù)文章內(nèi)容，回答問(wèn)題。

文章：Myschoolday

Ihavemathat9:00andthenIhaveEnglish.Afterlunch,Ihavescience