2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 2 Unit 1 What did you buy教案1 外研版（三起）

2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit1Whatdidyoubuy教案1外研版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于外研版（三起）五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit1"Whatdidyoubuy?"。該章節(jié)主要圍繞購(gòu)物場(chǎng)景展開(kāi)，通過(guò)描述不同商品及價(jià)格來(lái)練習(xí)日常交際用語(yǔ)。課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)并掌握以下單詞和短語(yǔ)：strawberries,cookies,apples,oranges,icecream,fiveyuan,fivehundredyuan等。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用特殊疑問(wèn)句"Whatdidyoubuy?"及其回答來(lái)詢問(wèn)和描述購(gòu)物經(jīng)歷。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

-單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)將鞏固學(xué)生對(duì)水果和數(shù)字的基本認(rèn)識(shí)。

-描述購(gòu)物經(jīng)歷的對(duì)話將擴(kuò)展學(xué)生對(duì)日常英語(yǔ)表達(dá)的運(yùn)用，與之前學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單句子結(jié)構(gòu)相聯(lián)系。

-通過(guò)對(duì)價(jià)格的討論，學(xué)生將把數(shù)學(xué)中的數(shù)字運(yùn)用到英語(yǔ)會(huì)話中，加深學(xué)科間的聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂帽菊n關(guān)鍵詞匯和句型，描述購(gòu)物經(jīng)歷，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行有效溝通。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于購(gòu)物的對(duì)話，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣和交際方式，增進(jìn)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)解決問(wèn)題和參與討論，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，分析商品價(jià)格的不同，并能夠就購(gòu)物話題提出自己的看法和建議。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何自主學(xué)習(xí)新詞匯，通過(guò)上下文線索理解意思，以及如何運(yùn)用合作學(xué)習(xí)來(lái)提高口語(yǔ)交流和語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握并正確使用本課關(guān)鍵詞匯和句型描述購(gòu)物經(jīng)歷。

2.能夠聽(tīng)懂并參與到關(guān)于購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話中。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確理解和使用特殊疑問(wèn)句"Whatdidyoubuy?"及其回答。

2.對(duì)價(jià)格的表達(dá)和理解，尤其是大數(shù)額的表達(dá)方式。

解決辦法：

1.通過(guò)分組活動(dòng)，讓學(xué)生模擬購(gòu)物場(chǎng)景，實(shí)際操作使用關(guān)鍵詞匯和句型，以增強(qiáng)理解和記憶。

2.利用圖片、實(shí)物或多媒體資源展示購(gòu)物場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解對(duì)話內(nèi)容。

3.采用聽(tīng)力練習(xí)和角色扮演，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.通過(guò)小組討論和問(wèn)題解決活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用價(jià)格相關(guān)的表達(dá)方式。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、實(shí)物投影儀、錄音設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：外研版（三起）五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit1教學(xué)課件。

3.信息化資源：購(gòu)物場(chǎng)景圖片、視頻資料、在線聽(tīng)力練習(xí)、互動(dòng)游戲。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)交流、任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module2Unit1"Whatdidyoubuy?"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景的描述和交際用語(yǔ)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的購(gòu)物場(chǎng)景學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module2Unit1"Whatdidyoubuy?"的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞購(gòu)物話題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景描述語(yǔ)言的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的購(gòu)物場(chǎng)景描述和交際用語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的購(gòu)物場(chǎng)景描述和交際用語(yǔ)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞外研版（三起）五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit1"Whatdidyoubuy?"展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生需要掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯：學(xué)生需要學(xué)習(xí)并掌握與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的詞匯，如strawberries,cookies,apples,oranges,icecream,fiveyuan,fivehundredyuan等。

2.句型：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用特殊疑問(wèn)句"Whatdidyoubuy?"及其回答來(lái)詢問(wèn)和描述購(gòu)物經(jīng)歷。

3.日常交際用語(yǔ)：學(xué)生需要能夠在購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行日常交際，如詢問(wèn)商品價(jià)格、描述購(gòu)買物品等。

4.聽(tīng)力理解：學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話的理解能力。

5.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要通過(guò)角色扮演和口語(yǔ)交流，提高在購(gòu)物場(chǎng)景中的口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生需要通過(guò)小組討論和問(wèn)題解決活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何自主學(xué)習(xí)新詞匯，通過(guò)上下文線索理解意思，以及如何運(yùn)用合作學(xué)習(xí)來(lái)提高口語(yǔ)交流和語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞詞匯、句型、日常交際用語(yǔ)、聽(tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)、合作學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)策略等方面進(jìn)行整理。以下是五個(gè)重點(diǎn)題型及其答案：

題型一：詞匯填空（10分鐘）

1.Iboughtsome_______atthemarket.Theywerefreshanddelicious.

答案：strawberries

2.Howmucharethese_______?Theylookveryyummy.

答案：cookies

3.Ibought_______andoranges.Theyaremyfavoritefruits.

答案：apples

4.Theicecreamcosts_______.It'sabitexpensive,butit'sworthit.

答案：fiveyuan

5.Ispent_______onmyshoppingtoday.Itwasagreatday.

答案：fivehundredyuan

題型二：句型轉(zhuǎn)換（10分鐘）

1.Whatdidyoubuy?

答案：Iboughtsomestrawberries.

2.Didyoubuyanythingelse?

答案：Yes,Ialsoboughtsomecookies.

3.Howmucharethey?

答案：Theyarefiveyuaneach.

4.Whatelsedidyoubuy?

答案：Iboughtsomeapplesandoranges.

5.Howmuchdidyouspend?

答案：Ispentfivehundredyuanintotal.

題型三：日常交際用語(yǔ)（10分鐘）

1.A:Whatdidyoubuy?

B:Iboughtsomestrawberries.Theyaredelicious.

2.A:Howmucharethesecookies?

B:Theyarefiveyuaneach.

3.A:Didyoubuyanythingelse?

B:Yes,Ialsoboughtsomeapplesandoranges.

4.A:Howmuchdidyouspend?

B:Ispentfivehundredyuanintotal.

5.A:Let'sgoshoppingtogethernexttime.

B:Sure,I'dloveto.

題型四：聽(tīng)力理解（15分鐘）

1.Listentotheconversationandanswerthequestion.

Conversation:

A:Whatdidyoubuy?

B:Iboughtsomestrawberries.

Question:Whatdidthepersonbuy?

Answer:Strawberries

2.Listentotheconversationandanswerthequestion.

Conversation:

A:Howmucharethesecookies?

B:Theyarefiveyuaneach.

Question:Howmuchdothecookiescost?

Answer:Fiveyuaneach

3.Listentotheconversationandanswerthequestion.

Conversation:

A:Didyoubuyanythingelse?

B:Yes,Ialsoboughtsomeapplesandoranges.

Question:Whatelsedidthepersonbuy?

Answer:Applesandoranges

題型五：口語(yǔ)表達(dá)（10分鐘）

1.A:Whatdidyoubuy?

B:Iboughtsomestrawberries.Theyaredelicious.

2.A:Howmucharethesecookies?

B:Theyarefiveyuaneach.

3.A:Didyoubuyanythingelse?

B:Yes,Ialsoboughtsomeapplesandoranges.

4.A:Howmuchdidyouspend?

B:Ispentfivehundredyuanintotal.

5.A:Let'sgoshoppingtogethernexttime.

B:Sure,I'dloveto.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生從Module2Unit1中選擇5個(gè)單詞，每個(gè)單詞寫(xiě)5個(gè)例句，例句中必須包含單詞，并盡量使用不同的句型和時(shí)態(tài)。

2.句型轉(zhuǎn)換：要求學(xué)生將Module2Unit1中的5個(gè)句子轉(zhuǎn)換成特殊疑問(wèn)句和一般疑問(wèn)句。

3.聽(tīng)力練習(xí)：要求學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)Module2Unit1中的對(duì)話，并盡可能地還原對(duì)話內(nèi)容。

4.口語(yǔ)練習(xí)：要求學(xué)生與同學(xué)一起模擬購(gòu)物場(chǎng)景，使用Module2Unit1中的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

5.寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己購(gòu)物經(jīng)歷的小作文，使用Module2Unit1中的詞匯和句型進(jìn)行描述。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：及時(shí)批改學(xué)生的練習(xí)，指出學(xué)生在詞匯運(yùn)用中的錯(cuò)誤，并給出正確的例句。例如，如果學(xué)生在例句中使用了錯(cuò)誤的時(shí)態(tài)，應(yīng)指出錯(cuò)誤并提供正確的時(shí)態(tài)使用方法。

2.句型轉(zhuǎn)換：及時(shí)批改學(xué)生的練習(xí)，指出學(xué)生在句型轉(zhuǎn)換中的錯(cuò)誤，并給出正確的句子。例如，如果學(xué)生在轉(zhuǎn)換句子時(shí)遺漏了主語(yǔ)，應(yīng)指出錯(cuò)誤并提供正確的句子結(jié)構(gòu)。

3.聽(tīng)力練習(xí)：及時(shí)批改學(xué)生的練習(xí)，指出學(xué)生在聽(tīng)力理解中的錯(cuò)誤，并給出正確的對(duì)話內(nèi)容。例如，如果學(xué)生在聽(tīng)寫(xiě)對(duì)話時(shí)漏聽(tīng)了某個(gè)單詞，應(yīng)指出錯(cuò)誤并提供正確的單詞。

4.口語(yǔ)練習(xí)：及時(shí)觀察學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)，指出學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中的錯(cuò)誤，并給出正確的表達(dá)方式。例如，如果學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中使用了錯(cuò)誤的詞匯，應(yīng)指出錯(cuò)誤并提供正確的詞匯。

5.寫(xiě)作練習(xí)：及時(shí)批改學(xué)生的練習(xí)，指出學(xué)生在寫(xiě)作中的錯(cuò)誤，并給出正確的句子。例如，如果學(xué)生在寫(xiě)作中使用了錯(cuò)誤的時(shí)態(tài)，應(yīng)指出錯(cuò)誤并提供正確的時(shí)態(tài)使用方法。反思改進(jìn)措施1.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。在小組討論和問(wèn)題解決活動(dòng)中，學(xué)生能夠相互交流、共同探索，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

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