2024-2025學(xué)年新教材高中語文 第五單元 10.1 在《人民報》創(chuàng)刊紀念會上的演說（2）教案 部編版必修下冊

2024-2025學(xué)年新教材高中語文第五單元10.1在《人民報》創(chuàng)刊紀念會上的演說（2）教案部編版必修下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中語文第五單元《人民報》創(chuàng)刊紀念會上的演說（2）。教材為部編版必修下冊。課程內(nèi)容包括對演講文本的深入解讀，通過分析演講者的語言藝術(shù)、修辭手法和演講技巧來領(lǐng)會演講的核心要點。同時，結(jié)合演講的歷史背景，幫助學(xué)生理解演講在傳達思想、推動社會進步中的重要作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升自己的文學(xué)鑒賞能力和公共演講技巧，進一步加深對演講與修辭的認識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些演講文本，對演講的基本形式和特點有了一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進一步深化學(xué)生對演講技巧和修辭手法的理解，并將其與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言能力：通過深入解讀《人民報》創(chuàng)刊紀念會上的演說（2），提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文本分析能力，使其能夠理解并運用演講文本中的語言藝術(shù)和修辭手法。

2.思維品質(zhì)：通過分析演講者的觀點論述和邏輯結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和辯證分析能力，使其能夠獨立思考并對演講內(nèi)容進行深入剖析。

3.文化素養(yǎng)：通過了解演講的歷史背景和文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生認識到演講在傳達思想、推動社會進步中的重要作用，提升其對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認同。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力，使其能夠主動尋找解決問題的方法。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）文本解讀：本節(jié)課的重點是深入解讀《人民報》創(chuàng)刊紀念會上的演說（2），理解演講者的觀點論述和邏輯結(jié)構(gòu)，掌握文本中的關(guān)鍵詞匯和語言表達。

（2）修辭手法：學(xué)生需要學(xué)會識別并分析演講文本中的修辭手法，如比喻、排比、對比等，理解其表達效果和作用。

（3）演講技巧：學(xué)生應(yīng)掌握演講的基本技巧，如語音語調(diào)、肢體語言、情感表達等，并能運用到實際演講中。

（4）文化內(nèi)涵：通過文本解讀，引導(dǎo)學(xué)生了解演講的歷史背景和文化內(nèi)涵，提升學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認同。

2.教學(xué)難點：

（1）文本解讀：學(xué)生對于演講文本的深入解讀存在困難，難以理解演講者的觀點論述和邏輯結(jié)構(gòu)，以及文本中的隱含意義。

（2）修辭手法：學(xué)生對于修辭手法的識別和分析能力較弱，難以理解修辭手法的表達效果和作用。

（3）演講技巧：學(xué)生在實際操作中，難以運用演講技巧，如語音語調(diào)、肢體語言、情感表達等，使演講更具感染力。

（4）文化內(nèi)涵：學(xué)生對于演講的歷史背景和文化內(nèi)涵了解不足，難以將其與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提升文化素養(yǎng)。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如講解、示范、討論、實踐等，幫助學(xué)生理解和掌握知識，突破學(xué)習(xí)難點。同時，通過設(shè)置有針對性的練習(xí)和任務(wù)，鞏固學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解，解析《人民報》創(chuàng)刊紀念會上的演說（2）的文本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解演講者的觀點論述和邏輯結(jié)構(gòu)，以及文本中的關(guān)鍵詞匯和語言表達。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享對演講文本的解讀和理解，促進學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和辯證分析能力。

3.實踐法：鼓勵學(xué)生進行實際演講，運用所學(xué)的演講技巧和修辭手法，提高學(xué)生的表達能力和自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生的公眾演講技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示演講文本和相關(guān)資料，通過圖片、音頻、視頻等形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線問答、互動游戲等，增加學(xué)生的互動機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。

3.模擬演講：利用模擬演講軟件或設(shè)備，讓學(xué)生進行虛擬演講，實時獲得反饋和建議，幫助學(xué)生提高演講技巧和修辭手法的能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《人民報》創(chuàng)刊紀念會上的演說（2）這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要發(fā)表演講的情況？”比如，你們可能需要在班級會議上分享自己的觀點，或者在學(xué)校的演講比賽中展示自己的才華。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索演講的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解演講的基本概念。演講是一種通過口頭表達來傳遞信息、表達觀點和影響聽眾的藝術(shù)。它是一種重要的溝通技巧，無論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是職業(yè)生涯中都有著廣泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的演講案例。這個案例展示了演講在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。通過分析這個案例，我們將學(xué)習(xí)到演講者的語言藝術(shù)和修辭手法。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)演講者的語言藝術(shù)和修辭手法這兩個重點。對于如何運用這些技巧，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與演講相關(guān)的實際問題，如如何準備一場演講、如何運用修辭手法等。

2.模擬演講：為了加深理解，我們將進行一個模擬演講的實踐活動。每個小組將選擇一名成員進行模擬演講，其他小組成員和教師將提供反饋和建議。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和模擬演講的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“演講在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你認為演講在推動社會進步中扮演著怎樣的角色？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了演講的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對演講技巧和修辭手法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歷史背景資料：為學(xué)生提供關(guān)于《人民報》創(chuàng)刊紀念會的歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解演講的語境和意義。

（2）相關(guān)演講文本：推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的其他演講文本，如其他著名演講家的演講稿，讓學(xué)生進行比較閱讀，分析不同演講者的風(fēng)格和特點。

（3）修辭手法分析：提供一些修辭手法的分析資料，幫助學(xué)生深入了解修辭手法的運用和表達效果。

（4）演講技巧視頻：推薦一些關(guān)于演講技巧的教學(xué)視頻，如演講大師的演講演示和點評，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)演講技巧。

2.拓展建議：

（1）閱讀理解：讓學(xué)生在課后閱讀一些與本節(jié)課相關(guān)的演講文本，深入理解演講者的觀點和修辭手法，提高閱讀理解能力。

（2）小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己在拓展資源學(xué)習(xí)中收獲的知識和感悟，互相啟發(fā)，共同提高。

（3）演講比賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的演講比賽或模擬聯(lián)合國等活動，將所學(xué)知識運用到實際中，提高公共演講能力和外交素養(yǎng)。

（4）寫作練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于某個社會問題的演講稿，鍛煉學(xué)生的寫作能力和邏輯思維能力。

（5）學(xué)術(shù)研究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注演講與修辭學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究，了解最新的學(xué)術(shù)動態(tài)和發(fā)展趨勢，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：要求學(xué)生選擇一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的演講文本，進行深入閱讀和分析，總結(jié)演講者的觀點和修辭手法，并撰寫一篇閱讀筆記。

2.實踐作業(yè)：要求學(xué)生準備一場模擬演講，選擇一個社會問題作為演講主題，運用所學(xué)的演講技巧和修辭手法進行演講，并錄制視頻。

3.寫作作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于演講與修辭學(xué)的論文，可以選擇一個特定的修辭手法進行深入分析和討論，或者探討演講在現(xiàn)代社會中的作用和影響。

作業(yè)反饋：

1.閱讀筆記評價：對于學(xué)生的閱讀筆記，教師將重點關(guān)注學(xué)生的理解深度和分析能力。對于能夠準確理解和分析演講文本的學(xué)生，給予積極評價和鼓勵；對于理解不深或分析不準確的學(xué)生，給予具體的改進建議，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫乩斫夂头治鲅葜v文本。

2.模擬演講評價：對于學(xué)生的模擬演講視頻，教師將重點關(guān)注學(xué)生的表達清晰度、語言流暢性和修辭手法運用。對于能夠清晰表達觀點、運用恰當修辭手法的學(xué)生，給予積極評價和鼓勵；對于表達不清晰或修辭手法運用不當?shù)膶W(xué)生，給予具體的改進建議，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫剡\用修辭手法和提高表達效果。

3.論文評價：對于學(xué)生的論文，教師將重點關(guān)注學(xué)生的論點明確性、論證邏輯性和文獻引用準確性。對于能夠提出明確論點、邏輯嚴密、準確引用文獻的學(xué)生，給予積極評價和鼓勵；對于論點不明確、論證邏輯混亂或文獻引用不準確的學(xué)生，給予具體的改進建議，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫貥?gòu)建論文框架和引用文獻。八、教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我嘗試采用了講授法、討論法和實踐法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過多媒體設(shè)備展示演講文本和相關(guān)資料，利用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率。同時，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們進行模擬演講，通過實踐來加深對演講技巧和修辭手法的理解。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。例如，在講解演講技巧時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對修辭手法的理解不夠深入，難以將其運用到實際演講中。為了克服這一問題，我采取了更具體的案例分析和示范，幫助學(xué)生更好地理解修辭手法的運用和表達效果。同時，我也鼓勵學(xué)生進行小組討論和實踐，通過相互交流和實際操作來加深理解和掌握技能。

在教學(xué)總結(jié)中，我認為本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生能夠積極參與課堂討論和實踐，對演講技巧和修辭手法有了更深入的理解和掌握。通過模擬演講，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際中，提高了自己的表達能力和自信心。同時，學(xué)生在小組討論中能夠提出自己的觀點和想法，與其他小組成員進行交流，培養(yǎng)了批判性思維和辯證分析能力。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，在講解修辭手法時，一些學(xué)生仍然存在理解和應(yīng)用上的困難。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中更加注重學(xué)生的實踐和應(yīng)用，提供更多具體的案例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運用修辭手法。此外，我也會更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①重點知識點：在本節(jié)課的板書中，我將重點突出演講的基本概念、修辭手法以及演講技巧等知識點。例如，我會列出“演講是一種口頭表達的藝術(shù)”等關(guān)鍵句，幫助學(xué)生理解和記憶演講的核心概念。

②詞、句等：為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶修辭手法和演講技巧，我會用簡潔明了的語言和詞匯來表達。例如，我會用“比喻、排比、對比”等關(guān)鍵詞來表示修辭手法，用“語音語調(diào)、肢體語言、情感表達”等詞匯來表示演講技巧。

③藝術(shù)性和趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，我會設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性的板書。例如，我會用不同的字體和顏色來突出重點，用圖片和圖表來展示修辭手法的運用，用有趣的例子來解釋演講技巧。課后作業(yè)1.請結(jié)合課文內(nèi)容，總結(jié)演講者的觀點和修辭手法，并撰寫一篇演講稿，要求不少于300字。

2.請分析課文中的演講技巧，如語音語調(diào)、肢體語言、情感表達等，并嘗試運用到自己的演講中，錄制一段不少于3分鐘的演講視頻。

3.請選擇一篇與課文內(nèi)容相關(guān)的演講文本，進行深入閱讀和分析，總結(jié)演講者的觀點和修辭手法，并撰寫一篇不少于300字的閱讀筆記。

4.請根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一場模擬演講，選擇一個社會問題作為演講主題，運用所學(xué)的演講技巧和修辭手法進行演講，并錄制一段不少于3分鐘的演講視頻。

5.請結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于演講與修辭學(xué)的論文，可以選擇一個特定的修辭手法進行深入分析和討論，或者探討演講在現(xiàn)代社會中的作用和影響。

答案：

1.演講者的觀點是強調(diào)報紙的重要性和作用，修辭手法包括比喻、排比等。演講稿內(nèi)容需結(jié)合這些觀點和修辭手法進行撰寫。

2.演講