當(dāng)前大學(xué)生上網(wǎng)與學(xué)習(xí)時間分配的調(diào)研研究報告

２００５－２００６年度鄧小平理論和“三個代表”課調(diào)研匯報

目前大學(xué)生上網(wǎng)和學(xué)習(xí)時間分配調(diào)研匯報

指導(dǎo)老師：李北柿小組組員：２００３１６１５毛智勇２００３１６０２陳芳偉２００３１６０４陳雷２００３１６０７段鐵軍２００３１６１３劉毅２００３１６１４盧云 ２００３１６１８王照陽２００３１６２２謝小文２００３１６２５張艷富２００３１６２６趙爽２００３１６１９魏靖剛

目錄一、

調(diào)研背景………１二、

調(diào)研目標(biāo)………２三、

調(diào)研方法………3-5四、

調(diào)研結(jié)果及其分析……………6-10（一）、大學(xué)生上網(wǎng)和學(xué)習(xí)時間百分比分配基礎(chǔ)情況………………6（二）、大學(xué)生上網(wǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)調(diào)查情況……………7（三）、各年級上網(wǎng)和學(xué)習(xí)時間百分比分配差異顯著………………7-8（四）大學(xué)生上網(wǎng)和學(xué)習(xí)時間性別差異………8-9（五）上網(wǎng)是否影響學(xué)習(xí)調(diào)查情況……………9-10五、對調(diào)查結(jié)果部分思索…………11六、大學(xué)生上網(wǎng)存在問題………12-14七、大學(xué)生上網(wǎng)存在問題原因……15八、怎樣應(yīng)對目前大學(xué)生上網(wǎng)成風(fēng)情況…………16

調(diào)研背景現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)是信息海洋，它不僅僅給大家提供了自由發(fā)展空間，更是大家為學(xué)習(xí)、工作、生活提取多種有用信息和進(jìn)行種種交流工具，日益改變著我們生活、學(xué)習(xí)及工作方法。大學(xué)生作為信息時代最主動最活躍人群，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)使用關(guān)鍵用戶。首先，大學(xué)生經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有寬廣空間，能愈加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識、交流情感和了解社會；其次，網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈色彩誘惑著涉世不深學(xué)生，使得部分學(xué)生遭碰到一定迷茫。1、1997年10月20日凌晨7時30分，石河子市公安局城區(qū)分局刑警大隊(duì)接報，有些人在網(wǎng)吧求援。民警快速趕到現(xiàn)場，原來是一名大學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)聊天，在網(wǎng)吧窒息身亡。這名沉迷于網(wǎng)吧大學(xué)生，今年只有21歲，家住石河子市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，因和老板很熟悉，在網(wǎng)吧ＱＱ聊天常常一聊就是幾天。這次連續(xù)上網(wǎng)已超出了48小時，僅在網(wǎng)吧里吃了包方便面。因?yàn)殚L時期得不到休息，疲憊過分造成身亡。2、3月20日發(fā)生在云南大學(xué)校園內(nèi)“馬家爵特大殺人案”。據(jù)教授分析頻繁瀏覽黃色、暴力等不健康網(wǎng)站是造成馬家爵心理失衡并進(jìn)而引發(fā)殺人行為關(guān)鍵原因之一。3、某大學(xué)學(xué)生在寫學(xué)習(xí)計劃時，寫到“堅持天天學(xué)習(xí)一個小時”，“盡可能縮短天天上網(wǎng)時間”。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)原來就是自己天職，可就天天學(xué)一小時還要堅持，這真叫人不敢相信她還是一名學(xué)生。這和那些已經(jīng)參與工作而天天還要學(xué)習(xí)人相比真是涇渭分明。4、新疆生產(chǎn)湖南某大學(xué)學(xué)生，原是個品學(xué)兼優(yōu)好學(xué)生，自從9月在網(wǎng)吧迷戀上了一個叫“傳奇”網(wǎng)絡(luò)游戲后，成績一落千丈。一邊是父母想讓她學(xué)有所成期望，一邊是網(wǎng)絡(luò)游戲誘惑，讓她一直處于矛盾中，她認(rèn)為是網(wǎng)吧影響了自己學(xué)習(xí)成績，就于今年2月26日用匕首將網(wǎng)吧老板陳某捅死。5、某大三李姓學(xué)生入學(xué)成績在班上排前兩位，大一下六個月迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲《帝國時代》，開始階段常常通宵達(dá)旦上網(wǎng)，以后發(fā)展到一周甚至半月不回寢室，吃在網(wǎng)吧住在網(wǎng)吧，經(jīng)校方數(shù)次勸說不改，以后其父得悉情況，來學(xué)校勸其改過，談及貧寒家境，和跨出農(nóng)門不易，父子一陣唏噓，小李當(dāng)面確保以后決不再玩網(wǎng)絡(luò)游戲。但其父前腳剛走，她后腳又進(jìn)了網(wǎng)吧大門。最終造成多門成績掛紅燈，不得不自動退學(xué)。這一件件觸目驚心事實(shí)，使我們認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)能量是巨大，它率領(lǐng)人類進(jìn)入一個嶄新時代；它既能為大家發(fā)明無限財富，同時也能誘使大家掉進(jìn)痛苦深淵。對于人類，尤其是對于我們大學(xué)生群體，網(wǎng)絡(luò)到底是虛擬伊甸園，還是潘多拉盒子？網(wǎng)絡(luò)到底在多大程度上改變了我們生活方法？種種網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象折射出又是怎樣深層心態(tài)？帶著這些疑問，我們在全校范圍內(nèi)開展了一次相關(guān)大學(xué)生上網(wǎng)和學(xué)習(xí)時間分配調(diào)研。此次調(diào)研采取問卷調(diào)研形式，問卷總數(shù)為200份，收回問卷197，有效問卷196，有效問卷率為98%。

調(diào)研目標(biāo)此次調(diào)研活動由理學(xué)院03級應(yīng)用物理班毛智勇提議，其它小組組員幫助共同完成。具體目標(biāo)以下：1、經(jīng)過調(diào)查研究我校大學(xué)生上網(wǎng)和學(xué)習(xí)時間分配，了解目前大學(xué)生就上網(wǎng)和學(xué)習(xí)二者取向情況。得出了上網(wǎng)時間和學(xué)習(xí)時間分配百分比結(jié)果，由此說明現(xiàn)代大學(xué)生在信息網(wǎng)絡(luò)時代，仍能保持理智、清醒頭腦，正確合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。不過調(diào)查也顯示部分大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬化，不能正確處理上網(wǎng)和學(xué)習(xí)關(guān)系，荒廢學(xué)業(yè)。2、經(jīng)過對連續(xù)最長上網(wǎng)時間和連續(xù)最長學(xué)習(xí)時間對比調(diào)查，了解在讀大學(xué)生上網(wǎng)和學(xué)習(xí)所持態(tài)度情況，和在某種程度是對二者重視程度。3、經(jīng)過這次對上網(wǎng)目標(biāo)調(diào)查，探索在信息時代來臨今天，網(wǎng)絡(luò)到底對現(xiàn)代大學(xué)生學(xué)習(xí)是否起到了主動作用．

調(diào)研方法1、調(diào)查對象此次調(diào)查以天津理工大學(xué)在校本科生為總體，采取問卷分層抽樣方法選擇調(diào)查對象。我們調(diào)查了200名大一至大四大學(xué)生，調(diào)查對象我們大致歸為了兩類，其中以大一、大二本科生為第一類，以大三、大四本科生作為第二類。因?yàn)榇笠?、大二相較其它兩年級學(xué)生有較充裕課外時間上網(wǎng)，大三、大四受近幾年大學(xué)生就業(yè)壓力增大及考研等原因，對上網(wǎng)關(guān)注度相對淡薄部分。在第一類調(diào)查對象中我們又以大一作為調(diào)研主體，在第二類調(diào)查對象中我們以大三作為調(diào)研主體，。為了能全方面反應(yīng)在校大學(xué)生上網(wǎng)情況，我們合適將部分大二、大四學(xué)生加入調(diào)查樣本中，以充實(shí)數(shù)據(jù)庫，使其愈加靠近大學(xué)生群體上網(wǎng)現(xiàn)象真實(shí)情況。同時為了確保資料起源廣泛性、調(diào)查真實(shí)性和可信性，我們選擇調(diào)研對象包含專業(yè)包含理工、文學(xué)、外語、經(jīng)濟(jì)、管理等等。2、被調(diào)查者基礎(chǔ)情況（1）、年紀(jì)結(jié)構(gòu)。大一占31%，大二占15%，大三占41%，大四占13%。（2）、性別結(jié)構(gòu)。男生占58%，女生占42%。3、資料搜集方法此次調(diào)查關(guān)鍵采取問卷調(diào)查法。問卷由6個問題組成，關(guān)鍵問詢了大學(xué)生相關(guān)上網(wǎng)時間和學(xué)習(xí)時間基礎(chǔ)情況、上網(wǎng)內(nèi)容和對上網(wǎng)和學(xué)習(xí)重視程度具體情況。此次調(diào)查實(shí)際發(fā)放問卷200份，回收197份，有效問卷196份，有效回收率98%。實(shí)際組成情況見表一。同時為深入摸清大學(xué)生是否認(rèn)為上網(wǎng)對學(xué)習(xí)有所受影響，筆者又關(guān)鍵訪談了20名同學(xué)以了解情況。4、資料整理和搜集全部數(shù)據(jù)有小組組員統(tǒng)計并反復(fù)核查，得出此次調(diào)研數(shù)據(jù)總表，如表一。問卷統(tǒng)計總表發(fā)出問卷總數(shù):200回收問卷數(shù):196

項(xiàng)目年級性別人數(shù)百分比備注內(nèi)容一二三四男女人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比每七天累計上網(wǎng)時間A32521550476213675549546610956A小于1天B254113432733730464126327237B2到3天C46.626.77533119.822.4136.6C天天上網(wǎng)每七天累計學(xué)習(xí)時間A51026.763.214.39856.1147.1A小于1天B253611373430835443935437940B2到3天C28541757416714616053425110252C天天學(xué)習(xí)上網(wǎng)內(nèi)容A43701447384711487970364411559A游戲和聊天B25411757597321916558597212463B查資料C132162017211357282523285126C教導(dǎo)學(xué)習(xí)D20338272632522242127335126D其它連續(xù)最長上網(wǎng)時間A14245171316626181621263920A小于3小時B3254196336441148454144548945B3到5小時C13226203340626474317216433C大于5小時連續(xù)最長學(xué)習(xí)時間A152512.9373328.7161478.52312A小于3小時B4068257451466266759475711458B3到5小時C46.882424211565302728345830C大于5小時

（表一）

調(diào)查結(jié)果及其分析（一）、大學(xué)生上網(wǎng)和學(xué)習(xí)時間百分比分配基礎(chǔ)情況調(diào)查中我們能夠發(fā)覺，100.%受訪對象表示自己曾經(jīng)有過上網(wǎng)經(jīng)歷。從圖一，圖二中能夠看出，在校大學(xué)生中有56%每七天上網(wǎng)時間累計少和一天，37%每七天上網(wǎng)時間累計為2到三天；有52%堅持天天學(xué)習(xí)，41%累計每七天學(xué)習(xí)時間為2到三天。這說明了現(xiàn)代大學(xué)生，在信息網(wǎng)絡(luò)時代大部分有比較理性、清醒頭腦，能夠正確處理上網(wǎng)和學(xué)習(xí)二者之間關(guān)系。不過調(diào)查還顯示仍有7%大學(xué)生天天上網(wǎng)，7%每七天學(xué)習(xí)時間少于一天，這7%百分比在有幾百萬大學(xué)生中國來說是一個不小數(shù)目了，必需引發(fā)相關(guān)部門重視。（圖一）（圖二）（二）、大學(xué)生上網(wǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)調(diào)查情況從圖三上網(wǎng)目標(biāo)這項(xiàng)調(diào)查中，有59%調(diào)查對象選擇了游戲和聊天，63%選擇了查資料（所查資料大部分和學(xué)習(xí)無關(guān)），這兩項(xiàng)百分比遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于教導(dǎo)學(xué)習(xí)。上網(wǎng)休閑娛樂作為緩解學(xué)習(xí)生活壓力方法在此次調(diào)查中表現(xiàn)得尤其顯著，作為和學(xué)生主業(yè)相關(guān)教導(dǎo)學(xué)習(xí)則以26%百分比遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于前兩項(xiàng)。這項(xiàng)調(diào)查表現(xiàn)了大學(xué)生上網(wǎng)盲目性，沒有充足利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源來提升自己?，F(xiàn)代社會大家流動性大大加強(qiáng)，面對面交流往往遙不可及。而大學(xué)生心靈浮躁和放縱表現(xiàn)尤其顯著。大學(xué)生處于人生轉(zhuǎn)型期，常常全部要經(jīng)歷一個無所適從，浮躁放縱階段，這種浮躁和放縱有時表現(xiàn)為好高騖遠(yuǎn)，急于確定部分不切實(shí)際目標(biāo)，盲目自信或自負(fù)，有時甚至表現(xiàn)為不能安心學(xué)習(xí)，喧騰躁動。這種焦躁和不安能夠說促成了大學(xué)生漫無目標(biāo)上網(wǎng)行為。（圖三）（三）、各年級上網(wǎng)和學(xué)習(xí)時間百分比分配差異顯著上網(wǎng)現(xiàn)象在各個年級全部有，不過存在顯著年級差異。從圖四、圖五能夠看出，第一類調(diào)查群體（大一、大二）在上網(wǎng)時間上要顯著多出第二類調(diào)查（大三、大四），而在學(xué)習(xí)時間上卻相對要少。這是因?yàn)榇笠?、大二相較其它兩年級學(xué)生有較充裕課外時間上網(wǎng)，大三、大四受近幾年大學(xué)生就業(yè)壓力增大及考研等原因，對上網(wǎng)關(guān)注度相對淡薄部分。（圖四）

（圖五）（四）大學(xué)生上網(wǎng)和學(xué)習(xí)時間性別差異大學(xué)生在對上網(wǎng)和學(xué)習(xí)二者態(tài)度上，男女存在顯著差異。從表二中我們能夠看出，男生較女生更傾向于上網(wǎng)男性上網(wǎng)時間顯著高于女性。男性大學(xué)生每七天上網(wǎng)少于一天百分比（49%）約比女性大學(xué)生（66%）低出17個個百分點(diǎn)；而在每七天天天上網(wǎng)這項(xiàng)調(diào)查中，男性百分比（11%）也要顯著高和女性（2%）。和本調(diào)查結(jié)果類似，武漢市進(jìn)行一次隨機(jī)抽取4所一般高校350名大學(xué)本科學(xué)生進(jìn)行調(diào)查中，也發(fā)覺“男、女大學(xué)生在上網(wǎng)百分比上有很顯著差異，男大學(xué)生在問卷上百分比顯著高于女大學(xué)生?！?/p>

相關(guān)上網(wǎng)和學(xué)習(xí)時間、上網(wǎng)內(nèi)容性別差異統(tǒng)計表每七天上網(wǎng)累計時間每七天學(xué)習(xí)累計時間上網(wǎng)內(nèi)容ABCABCABCD男人數(shù)5546119446079652824百分比4941108395370582521女人數(shù)542625354236592327百分比663226435144722833（表二）男性青少年緣何比女性青少年更易于沉溺網(wǎng)絡(luò)？通常認(rèn)為基于生理差異及傳統(tǒng)社會文化規(guī)范，男女兩性就群體而言行為差異。（1）男性青少年更富好奇心和冒險情神；女性更為穩(wěn)健保守。所以，面對網(wǎng)絡(luò)這一新事物時，男性往往更易于被網(wǎng)上新鮮事物所吸引。（2）男性青少年較為獨(dú)立，女性依靠性相對較強(qiáng)。在傳統(tǒng)文化規(guī)范下，男性往往是有淚不輕彈，和其它社會組員缺乏有效溝通。而女性則大可向她人宣泄負(fù)面情緒，所以當(dāng)網(wǎng)絡(luò)媒體出現(xiàn)時，在現(xiàn)實(shí)生活中比女性擁有更少宣泄渠道男性便會傾向于利用網(wǎng)絡(luò)媒體來宣泄負(fù)面情緒。（3）處于青春成長久男性往往思維較為活躍，自制能力較差，好動，視為“頑皮”；女性則自控能力很好，好靜，視為“乖順”。她們往往是老師眼中好學(xué)生，其學(xué)習(xí)動機(jī)較高。所以“女性在學(xué)習(xí)活動中投入大部分時間、精力，相對而言，花費(fèi)在其它活動上時間、精力較少?！倍行詣t相反。（五）上網(wǎng)是否影響學(xué)習(xí)調(diào)查情況至此，我們對大學(xué)生上網(wǎng)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況、上網(wǎng)目標(biāo)做了較為深刻地調(diào)查分析。那么上網(wǎng)對大學(xué)生影響又到底怎樣呢？在深度訪談20名受訪者過程中，很多同學(xué)表示上網(wǎng)影響學(xué)習(xí)成績。63.1%學(xué)生曾因上網(wǎng)而耽擱過上課，26.3%學(xué)生認(rèn)為花費(fèi)太多時間上網(wǎng)致使學(xué)習(xí)成績下降。大二一名女生說她迷上聊天后，腦海里總是惦念網(wǎng)上蒙面人，推測她性格、人品，猜想她語言真實(shí)性，甚至還得擠出時間和對方相會，浪費(fèi)了很多時間，學(xué)習(xí)成績一落千丈。上網(wǎng)是否影響學(xué)習(xí)調(diào)查表對學(xué)習(xí)有影響（％）對學(xué)習(xí)沒影響（％）無所謂（％）63．126．310．6表三

對調(diào)查結(jié)果部分思索信息時代急忙步伐讓大學(xué)生不能不使用和接收網(wǎng)絡(luò)，不管它會帶來多大沖擊，也還是這種沖擊中夾雜著多少不良成份和影響。作為主宰新世紀(jì)一代，大學(xué)生終究是離不開網(wǎng)絡(luò)。為何一樣是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生就不能挖掘出最實(shí)際意義，而僅僅停留于娛樂和消遣，所以影響學(xué)習(xí)呢？這恐怕就是一個認(rèn)識和對待新事物態(tài)度問題了。對于這么一個新事物，既不能視之如洪水猛獸，因?yàn)樗鼤硪恍┴?fù)面影響而因噎廢食；也不能盲目標(biāo)鼓吹它有怎樣優(yōu)點(diǎn)。作為大學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)識到沉溺于網(wǎng)上娛樂不利，把更多時間用在學(xué)習(xí)上，用更多精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價值信息，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)接觸社會，提升辨識和思索能力。網(wǎng)絡(luò)提供了大量信息，又提供了一個接觸社會個性化和國際化空間，給了大學(xué)生一個展示本身能力大舞臺。就在大學(xué)生為傳統(tǒng)教育那種求同過多，求異過少及封閉式弊端埋沒了個性而叫苦時候，網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)無疑為推進(jìn)素質(zhì)教育提供了一塊"試驗(yàn)田"?；ヂ?lián)網(wǎng)向大學(xué)生展示了各類知識結(jié)構(gòu)，對于知識選擇靈活性大大增加，學(xué)習(xí)主動性也大大提升，學(xué)習(xí)內(nèi)容自然大大超出了狹隘書本范圍，這對于大學(xué)生能力提升應(yīng)是大有裨益。當(dāng)然，并不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)同時會帶來了部分不良信息，尤其對于大學(xué)生而言，完整價值觀念還未形成，好奇心又很強(qiáng)，很輕易受到外來事物影響。網(wǎng)絡(luò)完全開放和虛擬空間能夠讓大學(xué)生隨心所欲表現(xiàn)自己，但假如把握得不好，獵奇心態(tài)和過分追求個性張揚(yáng)心理可能會把大學(xué)生引入歧途。

大學(xué)生上網(wǎng)存在問題互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)在人類文化生存和傳輸形態(tài)上是一次重大突破，網(wǎng)絡(luò)文化以其獨(dú)特開放性、平等性、互動性及無政府性，形成了和傳統(tǒng)文化沖突和矛盾，它正越來越多地影響現(xiàn)代大學(xué)生思想，道德和價值觀念。教授指出，長時間沉溺網(wǎng)吧，可帶來精神心理上嚴(yán)重危害，如造成焦慮、食欲不振、植物神功效紊亂、睡眠障礙，甚至患嚴(yán)重精神抑郁而造成自殺?；ヂ?lián)網(wǎng)給大家?guī)砦拿鬟M(jìn)步同時，也有相當(dāng)負(fù)面效應(yīng)。垃圾郵件、色情傳輸、暴力恐怖、網(wǎng)上犯罪不一而足。上網(wǎng)聊天時常有頹廢消極不負(fù)責(zé)任言論情緒，直接影響大學(xué)生認(rèn)知、情感、心理。網(wǎng)絡(luò)在給現(xiàn)代大學(xué)生帶來學(xué)習(xí)、生活上便利同時，也給大學(xué)生帶來了極大負(fù)面影響。調(diào)查顯示，86．3％同學(xué)收到過不文明網(wǎng)絡(luò)信息，93．2％同學(xué)碰到過網(wǎng)上不文明現(xiàn)象，比如謾罵和恐嚇。即使是在學(xué)校較受歡迎BBS，也僅有17．2％同學(xué)認(rèn)為那上面發(fā)表個人見解值得一看，87．3％同學(xué)認(rèn)為提倡網(wǎng)絡(luò)道德勢在必行。1、沉溺其中，玩物喪志某大三李姓學(xué)生入學(xué)成績在班上排前兩位，大一下六個月迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲《帝國時代》，開始階段常常通宵達(dá)旦上網(wǎng)，以后發(fā)展到一周甚至半月不回寢室，吃在網(wǎng)吧住在網(wǎng)吧，經(jīng)校方數(shù)次勸說不改，以后其父得悉情況，來學(xué)校勸其改過，談及貧寒家境，和跨出農(nóng)門不易，父子一陣唏噓，小李當(dāng)面確保以后決不再玩網(wǎng)絡(luò)游戲。但其父前腳剛走，她后腳又進(jìn)了網(wǎng)吧大門。最終造成多門成績掛紅燈，不得不自動退學(xué)。在有一段時間里，小李也曾想收回心來好好學(xué)習(xí)，可是因?yàn)樗诰W(wǎng)絡(luò)游戲中確實(shí)占有霸主地位，只要一有什么大網(wǎng)絡(luò)游戲比賽，以前網(wǎng)友總是千方百計找到她，因?yàn)樗怀稣?，她們所組戰(zhàn)隊(duì)就無法獲勝。無奈，小李躲不過就得繼續(xù)出征，而一發(fā)不可收拾。即使在現(xiàn)實(shí)中小李已經(jīng)找不到成功感覺，不過在網(wǎng)絡(luò)游戲中她絕對是“大哥大”，受人追隨和受人尊敬。就這么，小李最終走向了網(wǎng)絡(luò)深淵。

據(jù)了解，現(xiàn)在大學(xué)校園里最流行網(wǎng)絡(luò)游戲有《網(wǎng)絡(luò)三國》、《笑傲江湖》、《俠客行》、《千年》、《傳奇》、《反恐精英》等，這些游戲到底有何魅力，讓學(xué)子們沉溺其中？一位學(xué)生這么描述自己“癥狀”：平日里無精打采，一上網(wǎng)就處于亢奮狀態(tài)?！笆髽?biāo)一點(diǎn)，生機(jī)無限”。

據(jù)筆者上月26日早晨10時在學(xué)校周圍一網(wǎng)吧觀察，近200臺電腦只空出十幾臺，約30人在聊天，其它幾乎全部在玩游戲。室內(nèi)煙霧繚繞，喊叫聲可和鬧市區(qū)相比。約八成在打“CS”，玩“傳奇”等游戲，子彈上膛、開槍扔雷和游戲者叫罵聲不絕于耳，但大多數(shù)人全部戴著耳機(jī)。才幾分鐘，筆者已覺心慌氣短、頭暈?zāi)X脹。日前，筆者在某高校學(xué)生處了解到一組令人震驚數(shù)字：在去年全校退學(xué)試讀和留級學(xué)生中，有70％以上大學(xué)生是因?yàn)闊o節(jié)制沉湎于電腦游戲造成。2.網(wǎng)絡(luò)道德問題電腦網(wǎng)絡(luò)空間是一個和物理空間相對立電子空間，志趣相同組員能夠在電子空間組成“虛擬社會”中自由交流，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可了網(wǎng)絡(luò)“虛擬社會”概念。同時，因?yàn)樯暇W(wǎng)者全部是以“隱形人”身份在網(wǎng)上自由操作，擺脫了現(xiàn)實(shí)社會上很多倫理道德束縛，極易放自己行為，忘卻自己社會責(zé)任，喪失道德感，輕易出現(xiàn)網(wǎng)上欺騙、網(wǎng)上黑客、網(wǎng)上偷竊、網(wǎng)上信息壟斷等網(wǎng)絡(luò)道德問題。大學(xué)生很關(guān)注網(wǎng)上道德建設(shè)問題，有72.2%大學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)也應(yīng)該注意道德、遵守道德，8.6%學(xué)生認(rèn)為“注不注意道德、公德”無所謂，只有3.7%學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)不應(yīng)受道德和社會公德束縛，有15.4%學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)上應(yīng)建立和社會實(shí)際不一樣道德體系。3.網(wǎng)絡(luò)污染問題網(wǎng)絡(luò)上最大污染問題就是黃色污染較為嚴(yán)重，網(wǎng)絡(luò)全球化使這些黃色信息毫無保障地在網(wǎng)絡(luò)中傳輸，造成對網(wǎng)絡(luò)社會污染和威脅。據(jù)有資料顯示，互聯(lián)網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中47.0%和色情相關(guān)。我們在調(diào)查中發(fā)覺，19.2%學(xué)生曾經(jīng)無意中去過色情網(wǎng)站，12.2%學(xué)生因好奇偶然點(diǎn)擊色情網(wǎng)站，甚至有8.5%學(xué)生常常光顧色情網(wǎng)站。上網(wǎng)中，現(xiàn)代大學(xué)生也常常瀏覽部分政治性內(nèi)容。在問到是否取得過“法輪功”內(nèi)容時，9.6%學(xué)生回復(fù)無意中碰到過，8.0%學(xué)生回復(fù)偶然點(diǎn)擊，有3.4%學(xué)生常常光顧。當(dāng)問及你是否取得過持不一樣政見者內(nèi)容時，16.0%學(xué)生回復(fù)無意中碰到過，13.8%學(xué)生回復(fù)偶然點(diǎn)擊，6.8%學(xué)生回復(fù)常常獲取，63.4%學(xué)生回復(fù)從未取得。4.思想價值問題。網(wǎng)絡(luò)是西方文化舶來品，在帶來優(yōu)異科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)新經(jīng)濟(jì)增加同時，也會卷入和民族文化大相徑庭西方文化?，F(xiàn)代大學(xué)生正處于思想，價值觀念形成時期，長久接觸網(wǎng)絡(luò)，易于被表面現(xiàn)象所迷惑而出現(xiàn)思想混亂和動蕩，輕易受網(wǎng)上內(nèi)容隱含意識形態(tài)影響。當(dāng)問到“在網(wǎng)上見到報紙、電視里沒有多元文化時”，9.4%學(xué)生回復(fù)無所適從，5.3%學(xué)生回復(fù)使自己思想動搖過，85.2%學(xué)生回復(fù)能正確對待，不會所以改變價值觀、世界觀。當(dāng)問及“網(wǎng)上宣傳應(yīng)加強(qiáng)哪些內(nèi)容時”(可多選)，45.7%學(xué)生回復(fù)應(yīng)加強(qiáng)國際中國重大新聞，32.0%學(xué)生回復(fù)加強(qiáng)校園新聞，32.4%學(xué)生回復(fù)應(yīng)加強(qiáng)科普知識宣傳，11.7%學(xué)生回復(fù)應(yīng)加強(qiáng)道德計劃宣傳，只有10.0%學(xué)生回復(fù)應(yīng)加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想宣傳。

大學(xué)生上網(wǎng)存在問題原因1.

和相關(guān)部門對大學(xué)生上網(wǎng)關(guān)注引導(dǎo)不夠相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)了現(xiàn)代大學(xué)生生活，成為了大學(xué)生校園生活一個關(guān)鍵部分。但學(xué)校相關(guān)部門對大學(xué)生上網(wǎng)并不十分關(guān)注，不去正確引導(dǎo)大學(xué)生上網(wǎng)，不去教會學(xué)生判別網(wǎng)上事物好壞，甚至有些老師和管理干部至今仍不會使用電腦，更不用說上網(wǎng)了，這么老