Making a difference教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

Makingadifference教學(xué)設(shè)計(jì)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit2SectionB

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠掌握單詞：difference,volunteer,disabled,opportunity,significance

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型：Whatdifferencecanwemakeasindividuals?和Howcanwemakeadifferenceinourcommunity?

3.學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作的實(shí)踐，提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.單詞和短語(yǔ)的正確拼寫(xiě)和運(yùn)用。

2.句型的理解和運(yùn)用。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

通過(guò)展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論圖片中的人正在做什么，以及他們是如何影響社區(qū)的。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

講解單詞和短語(yǔ)，并通過(guò)例句展示它們的用法。講解句型，并通過(guò)例句展示它們的用法。

3.課堂活動(dòng)（15分鐘）

學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，并模仿對(duì)話中的句型和單詞。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高聽(tīng)力理解能力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

學(xué)生完成課本練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.拓展活動(dòng)（5分鐘）

學(xué)生分組討論，如何在自己的社區(qū)中做出貢獻(xiàn)。每組選代表進(jìn)行匯報(bào)。

6.總結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)單詞和短語(yǔ)的正確拼寫(xiě)和運(yùn)用，句型的理解和運(yùn)用。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生抄寫(xiě)本節(jié)課的單詞和短語(yǔ)，每個(gè)單詞和短語(yǔ)寫(xiě)5遍。

2.學(xué)生用本節(jié)課的句型寫(xiě)一篇短文，描述自己如何在社區(qū)中做出貢獻(xiàn)。

六、教學(xué)反思

在課后，教師應(yīng)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了單詞和短語(yǔ)的正確拼寫(xiě)和運(yùn)用，句型的理解和運(yùn)用。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，看是否有需要改進(jìn)的地方。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本節(jié)課的單詞和短語(yǔ)，能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)志愿服務(wù)等方式做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用分析、推理、判斷等思維方式，理解并表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提高思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）單詞和短語(yǔ)的正確拼寫(xiě)和運(yùn)用：本節(jié)課的單詞和短語(yǔ)包括difference,volunteer,disabled,opportunity,significance等。教師需要通過(guò)例句、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握這些單詞和短語(yǔ)的正確拼寫(xiě)和用法。

（2）句型的理解和運(yùn)用：本節(jié)課的主要句型包括Whatdifferencecanwemakeasindividuals?和Howcanwemakeadifferenceinourcommunity?教師需要通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作的實(shí)踐，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這兩個(gè)句型。

（3）聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作的實(shí)踐：本節(jié)課需要學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作的實(shí)踐，提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力。教師需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)和練習(xí)，保證學(xué)生在實(shí)踐中提高。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）單詞和短語(yǔ)的正確拼寫(xiě)：對(duì)于一些容易拼錯(cuò)的單詞和短語(yǔ)，如difference,volunteer,disabled等，教師需要通過(guò)多次練習(xí)，幫助學(xué)生正確拼寫(xiě)。

（2）句型的理解和運(yùn)用：對(duì)于如何使用句型Whatdifferencecanwemakeasindividuals?和Howcanwemakeadifferenceinourcommunity?來(lái)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，學(xué)生可能會(huì)感到困惑。教師需要通過(guò)示例、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這兩個(gè)句型。

（3）聽(tīng)力理解：對(duì)于一些含有地道的英語(yǔ)表達(dá)和習(xí)慣用法的聽(tīng)力材料，學(xué)生可能會(huì)感到難以理解。教師需要通過(guò)重復(fù)播放、講解等方式，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

（4）寫(xiě)作練習(xí)：對(duì)于如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和句型進(jìn)行寫(xiě)作，學(xué)生可能會(huì)感到困難。教師需要通過(guò)示例、指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生完成寫(xiě)作練習(xí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、聽(tīng)力材料等。

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教材、教學(xué)課件、練習(xí)題庫(kù)等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、相關(guān)視頻和音頻材料等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、交際式教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、閱讀理解、寫(xiě)作練習(xí)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit2SectionB的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道志愿服務(wù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于志愿服務(wù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受志愿服務(wù)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹志愿服務(wù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit2SectionB基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit2SectionB的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解Unit2SectionB的主題和目標(biāo)，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Unit2SectionB案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit2SectionB的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Unit2SectionB的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Unit2SectionB解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Unit2SectionB的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Unit2SectionB相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit2SectionB的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit2SectionB的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit2SectionB的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Unit2SectionB在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Unit2SectionB。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于Unit2SectionB的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）志愿服務(wù)相關(guān)文章：提供一些關(guān)于志愿服務(wù)的文章，讓學(xué)生了解志愿服務(wù)的differentaspects，如意義、挑戰(zhàn)、影響等。

（2）志愿服務(wù)案例集：提供一些真實(shí)的志愿服務(wù)案例，讓學(xué)生了解不同領(lǐng)域、不同形式的志愿服務(wù)，以及它們對(duì)社會(huì)的影響。

（3）志愿服務(wù)組織介紹：介紹一些國(guó)內(nèi)外知名的志愿服務(wù)組織，讓學(xué)生了解其組織結(jié)構(gòu)、活動(dòng)范圍、成就等。

（4）志愿服務(wù)項(xiàng)目策劃指南：提供一些關(guān)于如何策劃、實(shí)施和評(píng)估志愿服務(wù)項(xiàng)目的指南，為學(xué)生今后參與志愿服務(wù)項(xiàng)目提供參考。

（5）志愿服務(wù)相關(guān)書(shū)籍推薦：推薦一些與志愿服務(wù)相關(guān)的書(shū)籍，如志愿服務(wù)理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、案例分析等，供學(xué)生課后閱讀。

2.拓展建議

（1）組織一次志愿服務(wù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校內(nèi)或校外的志愿服務(wù)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

（2）進(jìn)行志愿服務(wù)調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查身邊的人參與志愿服務(wù)的經(jīng)歷，了解他們從中學(xué)到了什么，以及志愿服務(wù)對(duì)他們和社會(huì)的影響。

（3）撰寫(xiě)一篇關(guān)于志愿服務(wù)的短文：讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷或觀察，撰寫(xiě)一篇關(guān)于志愿服務(wù)的短文，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

（4）開(kāi)展志愿服務(wù)主題討論：組織一次班級(jí)討論，讓學(xué)生就志愿服務(wù)的意義、挑戰(zhàn)、影響等方面展開(kāi)討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

（5）制作志愿服務(wù)宣傳海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作志愿服務(wù)宣傳海報(bào)，展示志愿服務(wù)的重要性和參與志愿服務(wù)的方式，以此提高同學(xué)們對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)識(shí)和參與度。

（6）閱讀志愿服務(wù)相關(guān)文章：要求學(xué)生在課后閱讀提供的文章，并撰寫(xiě)讀后感，加深對(duì)志愿服務(wù)內(nèi)容的理解和思考。

（7）參觀志愿服務(wù)組織：安排一次參觀志愿服務(wù)組織的活動(dòng)，讓學(xué)生了解志愿服務(wù)組織的運(yùn)作模式，增進(jìn)對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：提供與Unit2SectionB相關(guān)的閱讀材料，如文章、報(bào)告、案例研究等，讓學(xué)生深入了解志愿服務(wù)的各個(gè)方面，如意義、影響、挑戰(zhàn)等。

（2）視頻資源：推薦一些關(guān)于志愿服務(wù)的視頻資源，如紀(jì)錄片、訪談節(jié)目、演講等，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)方式了解志愿服務(wù)的真實(shí)情況和經(jīng)驗(yàn)分享。

（3）在線平臺(tái)：介紹一些與志愿服務(wù)相關(guān)的在線平臺(tái)，如志愿服務(wù)信息平臺(tái)、社交媒體群組等，供學(xué)生查找相關(guān)信息、交流經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)資源。

（4）討論話題：提供一些關(guān)于志愿服務(wù)的討論話題，如志愿服務(wù)的意義、如何平衡志愿服務(wù)和學(xué)習(xí)工作、志愿服務(wù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和交流。

（5）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校內(nèi)外志愿服務(wù)活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)、公益演出等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，體驗(yàn)志愿服務(wù)的樂(lè)趣和意義。

2.拓展要求

（1）閱讀理解：要求學(xué)生閱讀提供的閱讀材料，并撰寫(xiě)讀后感或總結(jié)，加深對(duì)志愿服務(wù)內(nèi)容的理解和思考。

（2）視頻觀看：鼓勵(lì)學(xué)生觀看推薦的志愿服務(wù)相關(guān)視頻，并撰寫(xiě)觀后感或心得體會(huì)，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

（3）在線交流：引導(dǎo)學(xué)生參與在線平臺(tái)的交流和討論，與他人分享自己的志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

（4）實(shí)踐活動(dòng)參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校內(nèi)外志愿服務(wù)活動(dòng)，親身體驗(yàn)志愿服務(wù)的過(guò)程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（5）反思與總結(jié)：要求學(xué)生對(duì)課后拓展的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行反思和總結(jié)，思考自己在志愿服務(wù)中的角色、收獲和成長(zhǎng)，以及志愿服務(wù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

（6）問(wèn)題解答：學(xué)生在課后拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題和疑惑，教師應(yīng)及時(shí)提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生的理解和掌握。

（7）成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的課后拓展成果進(jìn)行展示和分享，如讀后感、觀后感、實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告等，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是Unit2SectionB，主要涉及志愿服務(wù)的主題。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法和交際式教學(xué)法，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)方面，我提供了豐富的材料和情景，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

在教學(xué)方法上，我注重引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與和思考，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并探討解決方案。在管理方面，我注意保持課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。

首先，在單詞和短語(yǔ)的教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)單詞的拼寫(xiě)和運(yùn)用存在困難。在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重單詞和短語(yǔ)的重復(fù)練習(xí)，通過(guò)多種方式幫助學(xué)生鞏固記憶。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生單詞拼寫(xiě)和運(yùn)用的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。

其次，在句型的理解和運(yùn)用方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用不夠熟練。為了提高學(xué)生的句型運(yùn)用能力，我將設(shè)計(jì)更多的句型練習(xí)，通過(guò)模仿、造句等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握