六年級上冊語文試題-11 故宮博物院人教（部編版）（含答案）

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北京名勝古跡（節(jié)選）

陳亞麗

先就園林景觀來看，作為皇家園林的北海公園，無疑是大手筆園林設計的典范。北海的

布局不是隨意為之，而是根據(jù)中國古老神話而來的。傳說仙界的宮苑分“一池三山”，即“一池”

東海，“三山”蓬萊、瀛洲、方丈。北海嚴格按照這個模式建造，“一池”是太液池，“三山”就是

瓊花島、團城、犀山臺。在這種建筑格局之下的園林，自然就多了一份莊重的氣質。相比北海公

園的嚴格布局，蘇州園林的布局可就沒那么多典故可循了。它也不講究對稱，庭院回廊的設

計極少有重復之處。蘇州園林也有假山和池沼，“假山的堆疊可以說是一項藝術而不僅是技術。

或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著柱子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘

壑，才能使游覽者遠望的時候仿佛游覽宋元工筆云山或者倪云林的小品，攀登的時候忘卻蘇州城

市，只覺得在山間”。

在蘇州園林中游覽，能忘記身在蘇州城，但在北海公園中游覽，卻能感受到整個北京城

的博大。北海里最著名的建筑物白塔，坐落在一個山頂?shù)拇笮推脚_上：“巨大的塔身，沉郁，

厚重，遮住半個天。在白塔身旁，居高臨下，俯視京華，氣象萬千。環(huán)抱白塔的北海，是面

擦得程亮的大鏡子。整個北京從四外托著這面大明鏡，籠罩在淡淡的白煙里。中南海的湖光

煙樹對面相望；故宮化作一面黃琉璃瓦的海洋；西山黛色，若有若無。環(huán)顧天宇低垂，陷到

腳下。這時，誰不萬慮俱消、心曠神怡呢！”

（選自《海南師范大學學報：社會科學版》）

1.解釋詞語。

居高臨下：_____________________________________________________________________

心曠神怡：_____________________________________________________________________

2.仙界的宮苑分“一池三山”中“一池”指,“三山”

指、、;北海公園的“一池三山”中“一池”

是_,“三山”就是、、0

3.用“”畫出文中的比喻句，用"”畫出擬人句。

4.北海公園和蘇州園林有什么不同之處？一

【參考答案】

1.形容占據(jù)的地勢非常有利。心情愉快，精神舒暢。

2.東海蓬萊瀛洲方丈太液池瓊花島團城犀山臺

3.環(huán)抱白塔的北海，是面擦得鋰亮的大鏡子。中南海的湖光煙樹對面相望

4.在蘇州園林中游覽，能忘記身在蘇州城，但在北海公園中游覽，卻能感受到整個北京城的

博大；蘇州園林的布局沒那么多典故可循，而北海的布局是根據(jù)中國古老神話而來的。

云岡石窟

云岡石窟的造像氣勢宏偉，內(nèi)容豐富多彩，堪稱公元5世紀中國石刻藝術之冠，被譽為

中國古代雕刻藝術的寶庫。按照開鑿的時間可分為早、中、晚三期，不同時期的石窟造像風

格也各有特色。早期的“曇曜五窟”氣勢磅礴，具有渾厚、純樸的西域情調。中期石窟則以

精雕細琢，裝飾華麗著稱于世，顯示出復雜多變、富麗堂皇的北魏時期藝術風格。晚期窟室

規(guī)模雖小，但人物形象清瘦俊美，比例適中，是中國北方石窟藝術的榜樣和“瘦骨清像”的

源起。此外，石窟中留下的樂舞和百戲雜技雕刻，也是當時佛教思想流行的體現(xiàn)和北魏社會

生活的反映。

云岡石窟形象地記錄了印度及中亞佛教藝術向中國佛教藝術發(fā)展的歷史軌跡，反映出佛

教造像在中國逐漸世俗化、民族化的過程。多種佛教藝術造像風格在云岡石窟實現(xiàn)了前所未

有的融匯貫通。

云岡石窟是石窟藝術“中國化”的開始。云岡中期石窟出現(xiàn)的中國宮殿建筑式樣雕刻，

以及在此基礎上發(fā)展出的中國式佛像龕，在后世的石窟寺建造中得到廣泛應用。云岡晚期石

窟的窟室布局和裝飾，更加突出地展現(xiàn)了濃郁的中國式建筑、裝飾風格，反映出佛教藝術“中國

化”的不斷深入。

（選自《著名遺產(chǎn)縱橫》）

1根據(jù)意思，從短文中找出合適的四字詞語填空。

形容內(nèi)容豐富，花色繁多。（）

形容氣勢極其宏壯雄偉。（）

2根據(jù)短文內(nèi)容填空。

云岡石窟反映了教造像在中國逐漸世俗化、化的過程。石窟中留下

的樂舞和百戲雜技雕刻，也是當時教思想流行的體現(xiàn)和社會生活的反映。

3.為什么說云岡石窟是石窟藝術“中國化”的開始？

4.概括第一自然段的主要內(nèi)容。

【參考答案】

1.豐富多彩氣勢磅礴

2.佛民族佛北魏

3.云岡中期石窟出現(xiàn)了中國宮殿建筑式樣雕刻，晚期石窟的窟室布局和裝飾,

更加突出地展現(xiàn)了濃郁的中國式建筑、裝飾風格。

4.第一自然段主要介紹了早中晚期的云岡石窟的不同特點。

轉眼間，一個學期又要結束了。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上

課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，認真學習教育教學理論，深入研究

教學方法，虛心向別人學習，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,

并順利完成教育教學任務?；厥走@一學期的語文教學工作，既有成

功之處，同時也存在一些不足?，F(xiàn)對人教版六年級上冊語文教學工

作總結如下：

一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思

我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課

堂要質量，課前，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們

的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些

困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其

內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，并根

據(jù)了解到的情況認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動,

注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課,

保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后，我及時對每一節(jié)課進

行反思，反思教學方法，反思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習過程等

等，并在備課本上記錄下來。

二、重視學生的課外閱讀積累

要想學好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面。

《標準》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”

的要求。本冊教材繼續(xù)安排了向學生推薦一本好書的內(nèi)容，推薦的

是《魯賓孫漂流記》。我以此活動為契機，引導學生閱讀課外書籍，

積累課外知識，擴大知識面。要求學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)

容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我還注

重培養(yǎng)學生讀書后寫讀書筆記的習慣。時間久了，學生積累的內(nèi)容

越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好

處的。

三、做好學生的輔導工作

本班學生語文基礎比較差，學生愛動、貪玩，缺乏自控能力，

學習積極性不高，有一部分學生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好

地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所

發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習“互

助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結對子形式，以優(yōu)生

來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習

小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小

組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子

少了，學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作，對

后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們，

使他們在學習上、品行上也能取得進步。

這學期的教學工作，雖然取得了一定的成績，但是在教學中還

存在著一些不足，如孩子們對課文的理解總停留在表面，不能很好

的拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學中，我要

加強自己的業(yè)務水平，提高自己能力，對存在的不足之處繼續(xù)探索、

嘗試。

一、根據(jù)拼音寫出漢字，并給帶點字注音。（11分）

在詩歌朗s6ng（）會上，一開始還有點羞宛（）的李萍逐漸進入狀態(tài)，她聲情并茂地讀

道：“肆nu3（）的北風，cui（）不垮鐵zhti（）的松樹;堅成n（）的小草不像易碎的b

oli（），在鐵ti（）踐踏下不囪汁需，當春風吹拂的時候，一祖）茬的小草會再

次破土睥）發(fā)!”

二、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（6分）

近義詞反義同近義詞反義詞

阻撓（）（）輕松（）（）

脆弱（）（）贊揚（）（）

朦朧（）（）鎮(zhèn)定（）（）

三、把合適的關聯(lián)詞語填在下面的句子中。（4分）

1、雷鋒叔叔（）離開了我們，（）他的精神永遠鼓舞我們前進。

2、（）研究哪一門學科，（）要有扎實的基本功和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

3、（）站著死，（）跪著生。

4、（）坐在那里說空話，（）實實在在地去干。

四、在括號里填上句子運用的修辭手法，再分別仿寫一句。（12分）

1、高原柳沒有抱怨命運的不公，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是頑強地、不斷地與生

存環(huán)境抗爭!()

2、群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹朝我們飛過來。（）

3、他是在介紹白楊樹嗎?不是的，他是在表白自己的心。（）

五、根據(jù)課文內(nèi)容姨空。（26分）

1、《青海高原一株柳》這篇課文以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜測與想象，描寫了青海高原上,

經(jīng)過，卻頑強地生活了下來，成就了青海高原上一個的風景，贊揚了，表現(xiàn)了作者的之情。

由這株柳樹你會想到的人物有等。（至少兩個乂6分）

2、《草原》是著名作家寫的一篇，作者生動地描寫了草原上的美麗景色以及蒙古族人

民的、。本文的作者原名，字，北京人，滿族，作品有話劇《》◎，小說有《》《》《》等。

（12分）

3.“面對廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的藍天和凝

滯的云團，心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼?！蔽蚁肫鸬倪吶娛牵?/p>

。（4分）

4.“家鄉(xiāng)霸河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩篇，都會抹

濃一層懷戀家園的鄉(xiāng)情。”我想起的折柳送別的詩：

（4分）

六、閱讀課內(nèi)片段，完成練習。（31分）

（一）青海高原一株柳（節(jié)選）

這是一株柳，一株在平原在水邊極其普通極其平常的柳樹。

這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。

在青海高原，每走一處，面對廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸木不生、青石嶙峋的山

峰，深邃的藍天和凝滯的云團，心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼。走到李家峽水

電站總部的大門口，我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由得“哦”了一聲。

這是我在高原見到的唯一的一株柳樹。我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一

樣的青山，近處是呈現(xiàn)著赭紅色的起伏的原地，根本看不到任何一棵樹。沒有樹林的原野

顯得尤其簡潔而開闊，也顯得異常的蒼茫。這株柳樹怎么會生長起來壯大起來，造成高原

如此壯觀的一方獨立的風景？

這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出大約百十余平方米的樹陰；樹干和枝葉

呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實而堅硬；葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感

到高寒和缺水對生命顏色的獨特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強大

感召。

1.“目力所及”中“及”的意思是（2分）（）

①從后面趕上。②到。③和、跟。④比得上、趕得上。⑤推廣到、照顧到。

2.從文中找出下列詞語的近義詞。（4分）

廣闊一（）鍛造一（）

3、青海高原上的這株柳樹“神奇”在哪里?（4分）

4.“我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由得‘哦’了一聲?！边@句話中的“哦”一詞，你覺得

應該用什么語氣來讀?為什么?（4分）

5.我們學過不少邊塞詩，請寫出一首讓我們感受它的悲壯和蒼涼。（2分）

（二）草原（節(jié)選）

這次，我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明

朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小

丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給

無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨

線勾勒（1?lei）的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆,

又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛

都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

1.用“J”，給“勒”字選擇正確的讀音。（2分）

2.讀到“翠色欲流，輕輕流入云際”這句話時，你腦海里會出現(xiàn)什么樣的畫面?把畫面用文

字描述出來。（5分）

3.用畫出描寫羊群的句子，并說說這樣寫的好處。（4分）

4、運用畫“”的詞語，仿寫句子。（4分）

“這種境界，既使人驚嘆，區(qū)叫人舒服，既愿久立四望，區(qū)想坐下低吟一首奇麗的小詩?！?/p>

七、語文綜合性學習一一神奇的大自然!（10分）

1、請寫出兩句描寫柳樹的詩詞。（2分）

2、請用優(yōu)美的文字描述一下你眼中的草原美景。（8分）

讀拼音，寫詞語。（8分）

中chibangya.nzounaodaishixian

以

倒

又松又軟（ABAC式）

五、選詞填空。（4分）

繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)持續(xù)

觀眾們（）走進體育館觀看乒乓球比賽。在男子單打比賽決定

勝負的最后一分鐘，兩個運動員（）打了十幾個回合才見分曉。接

著，（）進行女子雙打比賽。運動員們高超精湛的球技，博得觀眾一

片喝彩，掌聲（）了整整一分鐘。

六、按要求寫句子。（8分）

1.可憐的紅頭和草一起被大黃牛卷到嘴里了。（改為“把”字句。）

2.樹葉落下來。（把句子寫具體，至少要擴兩個地方）

3.難道科學家的實驗沒有獲得成功嗎？（改變句子的說法，但意思不變。）

4.我們?nèi)熒屯趵蠋煻紖⒓恿诉@次運動會。（修改病句）

七、選擇正確的關聯(lián)詞填在括號里。（4分）

不但……而且……因為……所以……

雖然……但是……如果……就……

1.（）海底高低不平，海水有深有淺，（）色彩就不同了。

2.王小明（）學習成績不錯，（.）同學們都不喜歡他。

3.（）我好好學習，（）能考出優(yōu)異的成績。

4.一個好老師（）要有淵博的知識，（）還要有一顆熱愛孩子

的心。

八、按要求填寫。（8分）

1.小興安嶺一年四季景色誘人，是一座,也是一座:

._____O

2.天門中斷楚江開，碧水東流至此

回。,。這首詩的作者是朝的

詩人。

3.《夜書所見》的作者是宋朝詩人,從詩句“”

可以看出是“夜”書。

九、閱讀理解。（22分）

（一）閱讀《掌聲》選段，回答問題。（9分）

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視

下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然

間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下

來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普

通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

L“鞠”用音序查字法應查音序（），用部首查字法應先查（），

再查（）畫。（3分）

2.短文中講了教室里共響起兩次掌聲。從兩次的掌聲中，我體會到：第一次

掌聲是同學們對英子的,第二次掌聲是同學們對英子

的-（2分）

3.文中最讓“我“感動的句子是_______________________________________

“我“感動的原因是___________________________________________________

___________________________________________________（4分）

（二）閱讀短文，回答問題。（13分）

-X（zhlzhl）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡

呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”

小螞蟻聽了很（滿意得意），心想：“??！地,球上最高的山和

最大的洋都被我（征服打?。?了，我多偉大！得（dedei）趕快回去，向伙

伴們（榮耀炫耀）一番！”于是，他用（tiaodiao）頭向大樹下的巢里爬

去。

不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣

風又吹得他騰空而起，飄蕩在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那

孩子一面伸過一根枯枝，帶他脫險，一面嘆息道：“唉，真可憐，連這么個小土

堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和

小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”

面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：.自己是否名副其實？

1.給帶點的多音字選擇正確的讀音，打。（3分）

2.讀第2自然段，在括號里選擇恰當?shù)脑~語，打。（3分）

3.按照短文內(nèi)容填空。（5分）

小螞蟻以為自己登上了,越過