守護(hù)心靈的空間范文高中

守護(hù)心靈的空間范文高中第一篇守護(hù)心靈的空間范文高中第一篇教育園地

2013年2月17日

星期日

守住心靈的空間

黃梅縣分路中學(xué)郭在軍

人海茫茫，世事紛繁，天地萬(wàn)物，眾生百態(tài)。因?yàn)殡s念太多，一些人的心靈空間被擠得窄窄仄仄的，時(shí)刻會(huì)有被傾軋崩潰的可能。

人世間充滿(mǎn)著各種誘惑，名譽(yù)、地位、安樂(lè)和財(cái)富?？桃庵\求往往去之甚遠(yuǎn)，正如有意栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成行，面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界，彌足珍貴的是保持一顆平常心，遠(yuǎn)離喧囂和浮躁，守住自己的心靈空間。

守住心靈的空間，有如品味深山間的一汪石潭，寧?kù)o而致遠(yuǎn)；守住心靈的空間，

有如朝覷鄉(xiāng)野間的一條小溪，閑適而自

在。守住心靈的空間，才能在紛繁的世界中泰若處之，不卑不亢，不驕不躁，輕輕松松地實(shí)現(xiàn)人生的每一步跨越。

守住心靈的空間是一種風(fēng)度，一種境界。為人平實(shí)不惹眼，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。古人云：至樂(lè)莫過(guò)讀書(shū)。一盞孤燈，一個(gè)孑影，一本厚厚的卷宗在手，一杯釅釅的濃茶濯人?？梢钥v覽古今，橫瀝中外，去科海泛舟，到文苑徜徉，感受唐詩(shī)格律，品味宋詞韻致，觀教壇風(fēng)云，攬史海變遷，萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)消永日，一窗昏曉送流年。

守住心靈的空間，是對(duì)人生的大徹大

悟。世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。跋山涉水，峰回路轉(zhuǎn)。滄桑閱盡，靈魂入定。此時(shí)，無(wú)為卻是大為。一腔淡定，看世事榮華，閱人間滄桑，評(píng)是非功過(guò)，漠人情冷暖。

守住心靈的空間，是對(duì)信念的一種執(zhí)著。平生性癖耽佳句，語(yǔ)不盡致死不休。一支拙筆，一張素箋，書(shū)心靈情愫，寫(xiě)人間詩(shī)話，歌世間真情，傳生命哲理，不求聞達(dá)于世，不求彰顯于人，只愿馳騁文字之間，揮灑情感雨絲，輕松釋?xiě)?，美妙無(wú)比。

著名的散文家周?chē)?guó)平說(shuō)過(guò)：“心靈的

空間是一個(gè)快樂(lè)的領(lǐng)域，其中包括創(chuàng)造的快樂(lè)，閱讀的快樂(lè)，欣賞大自然和藝術(shù)的快樂(lè)，情感體驗(yàn)的快樂(lè)，無(wú)所事事的閑適和遐想的快樂(lè)，等等?！比诵牟恢闺y快樂(lè)，對(duì)名利和錢(qián)物的追求總是一種匱乏的表現(xiàn)，欲壑難填，充滿(mǎn)了生存和斗爭(zhēng)式的焦慮?？鞓?lè)則是生存的最佳境界，那么，請(qǐng)守住你的心靈空間。

最憶鄉(xiāng)村年糕

武穴市實(shí)驗(yàn)高中方軍勇

那時(shí)，年糕是名副其實(shí)的年糕，過(guò)年時(shí)才做。我們當(dāng)?shù)匕涯旮饨小棒巍薄Ｎ易顟涯畹倪€是兒時(shí)那原汁原味的年糕。

蒸年糕，是小村年前最喜慶的日子，全村男女老少一齊上陣。男人負(fù)責(zé)砌灶抬水劈柴放蒸籠。全村一起蒸，用的是方方正正的大蒸籠，需要兩三個(gè)壯漢才能抬動(dòng)。燒火，劈柴樹(shù)樁最好，火旺，耐燒。女人負(fù)責(zé)發(fā)面，做糕，起糕。孩子們無(wú)事忙，圍著大灶打轉(zhuǎn)，殷勤地向灶間遞柴，巴不得一把火就把年糕蒸熟。大人笑道：“不用了，不用了。你們玩去吧！”孩子們自然舍不得離開(kāi)溫暖的灶膛，斗雞、踢毽子、打飄也要挨著大灶。不知是誰(shuí)找來(lái)了花生、土豆、紅薯干，埋入大灶柴灰里，不一會(huì)兒，空氣中就飄校園文學(xué)

糕?？灸旮馐莻€(gè)技術(shù)活，一般由大孩子做。首先取兩三條粑條，放在略微張開(kāi)的火鉗前段。然后，平放伸入灶膛內(nèi)。放時(shí)，要凝神屏氣，不能急，一急，碰到灶壁，或是手無(wú)力發(fā)抖，潔白的粑條就會(huì)掉落，惹得一身灰。硬柴火旺，耐燒，煙灰少，干凈。片刻功夫，就看到年糕表面水汽逃逸，年糕皮吱吱鼓泡。轉(zhuǎn)眼間，白面換黃裝。糯米的香甜味溢出灶膛，繚繞在鼻間。性急的小弟小妹不時(shí)把腦袋湊近灶口，急得哥哥姐姐大喊：“別碰我，別碰我?！钡劝岩幻婵镜媒裹S變硬，就收回火鉗，給年糕翻身，繼續(xù)烤?？灸旮獾暮⒆臃浅?zhuān)注，眼睛一眨不眨，生怕一眨眼，就讓火神把年糕舔黑了。在灶臺(tái)忙時(shí)常感動(dòng)

黃梅縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

時(shí)常感動(dòng)

為選擇教育而感動(dòng)選擇教育

就選擇了清貧卻擁有了崇高時(shí)常感動(dòng)

為選擇教育而感動(dòng)選擇教育

就選擇了單純卻擁有了詩(shī)意時(shí)常感動(dòng)

為選擇教育而感動(dòng)選擇教育

就選擇了忙碌卻擁有了充實(shí)時(shí)常感動(dòng)

為選擇教育而感動(dòng)選擇教育

就選擇了奉獻(xiàn)卻擁有了幸福

麻城市第三中學(xué)尹繼友

黎明您在田野送走困頓的孤星黃昏您從天邊背回一彎新月

打一筐野草投進(jìn)豬圈拾一把枯柴塞入灶門(mén)

吃飯時(shí)您走在最后小心掇起

半斤米飯一盤(pán)菜葉

細(xì)細(xì)咀嚼您那樸實(shí)的一生親戚朋友來(lái)訪您破例打酒殺雞過(guò)路行人借宿您親手沏茶端飯鋪床置燈

我高考預(yù)考時(shí)

您眉毛胡須掛著露珠捧著帶體溫的湯缽等待我下課的鈴聲啊養(yǎng)父

您從未教我生活做人而您的平凡質(zhì)樸的舉止卻勝似親生父親

謝謝您老師

蘄春縣橫車(chē)鎮(zhèn)中心小學(xué)六（1）班

袁思溢老師，如果你是大樹(shù)

我們就是樹(shù)上的片片嫩葉您養(yǎng)育了我們

老師，如果您是春雨

我們就是那朝氣蓬勃的鮮花您滋潤(rùn)著我們

老師，如果您是太陽(yáng)

我們就是陽(yáng)光普照下的棵棵樹(shù)苗您溫暖了我們

老師，如果您是筆

我們就是您寫(xiě)下的文字您教育了我們

老師，如果您是宇宙

我們就是一個(gè)個(gè)微小的星球您擁抱著我們

老師，有您的付出才有我們今天的收獲

又是一個(gè)春意盎然的日子請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)一聲老師，謝謝您！

守護(hù)心靈的空間范文高中第二篇守住心靈的凈土

吉振峰

一、責(zé)任心是做好班主任工作的前提。責(zé)任心是道德的基點(diǎn)，在日常工作中即表現(xiàn)為自覺(jué)地把份內(nèi)的事情做好。班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織者和管理者，班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。對(duì)班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，做到迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤，并能積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種教育形式，組織各種活動(dòng)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以很好的貫徹落實(shí)。另一方面應(yīng)做到經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的觀念，并及時(shí)積極地把在班級(jí)工作的問(wèn)題向?qū)W校反饋，從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿(mǎn)意。

二、寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥。在班主任工作中，我們時(shí)常會(huì)用同一個(gè)要求，同一種模式來(lái)塑造我們的學(xué)生，但是我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn):有很多的學(xué)生并沒(méi)有按照你所設(shè)置的軌道去走。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生千差萬(wàn)別，他們有著各自的特點(diǎn)，各自的愛(ài)好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，古語(yǔ)說(shuō)得好_人無(wú)完人，金無(wú)足赤_是人總會(huì)犯錯(cuò)，總會(huì)有不足，就看你看待不足的心態(tài)。對(duì)于學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對(duì)，但寬容應(yīng)有一定的限度，過(guò)度了就成了縱容了。

三、公平心能得到全班同學(xué)的愛(ài)。常聽(tīng)孩子們?cè)诒澈笄那牡刈h論說(shuō)某某老師看面子，成績(jī)好的同學(xué)犯了錯(cuò)輕描淡寫(xiě)的批評(píng)一下，成績(jī)不好的同學(xué)犯了錯(cuò)大罵特罵，某某同學(xué)的爸爸是干部，他表現(xiàn)不好也當(dāng)班長(zhǎng)，還是三好生??聽(tīng)到這些議論我就會(huì)想到陶行知先生的_小孩歌_—“小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩還要小”。在現(xiàn)實(shí)生活中我們會(huì)出現(xiàn)這樣一直現(xiàn)象:我們時(shí)常教育孩子學(xué)做真人的同時(shí)卻在用自己的行動(dòng)教育學(xué)生做一個(gè)_假人_。作為一個(gè)班主任，我們應(yīng)該知道每個(gè)班級(jí)總是有優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生組成的，在你不知不覺(jué)的工作中寵壞了一半，同時(shí)也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告訴學(xué)生，不管你過(guò)去表現(xiàn)怎樣，不管你父母是誰(shuí)，你在我的班級(jí)里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表?yè)P(yáng)和受批評(píng)的待遇，不僅要這樣說(shuō)，更要這樣做，在班級(jí)里我通常會(huì)把很多事情放到班級(jí)中讓大家一起解決，正因?yàn)橛辛艘活w公平心，我也就擁有了整個(gè)班級(jí)。

四、愛(ài)心是班主任走近學(xué)生的法寶。這愛(ài)心包括對(duì)工作的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。對(duì)自己的工作有了愛(ài)才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力，才能在工作中傾注滿(mǎn)腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，班主任工作需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，有了愛(ài)你才會(huì)舍得付出。而對(duì)全班學(xué)生熱愛(ài)之心是凌駕于對(duì)工作的熱愛(ài)之上的，愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在以真誠(chéng)、平等、信任的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔?ài)、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。在班級(jí)中既是學(xué)生的_大家長(zhǎng)_又是學(xué)生的知心朋友。用愛(ài)感化學(xué)生、教

育學(xué)生能贏得學(xué)生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不是無(wú)原則地溺愛(ài)與遷就，而是嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)結(jié)合。

選擇了這項(xiàng)之一，也就選擇了無(wú)悔和奉獻(xiàn)，我會(huì)順著導(dǎo)師的指引，把自己的教育之路，人生之路走好，走踏實(shí)。用任老師的話說(shuō):作為教師，要守住自己心靈的一塊凈土。

來(lái)自：一一學(xué)習(xí)>《學(xué)習(xí)暫存》

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靜心教書(shū)??潛心育人??注重細(xì)節(jié)??持之以恒

田麗霞老師注重學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，開(kāi)學(xué)時(shí)第一個(gè)到校的同學(xué)、第一個(gè)主動(dòng)問(wèn)候老師的同學(xué)、第一次有同學(xué)遲到，第一次有同學(xué)講小話，第一次有同學(xué)不做作業(yè)......然后從這些細(xì)節(jié)中培養(yǎng)和引導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良...

心靈的振撼—聽(tīng)魏書(shū)生報(bào)告有感

_從魏老師的這句話里，體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想，他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問(wèn)題。我很欣賞魏老師對(duì)學(xué)...

【心得】聽(tīng)魏書(shū)生講座2010.9

【心得】聽(tīng)魏書(shū)生講座2010.9.守住心靈的寧?kù)o守住自己快樂(lè)的陣地?！?tīng)魏書(shū)生講座《看清自己》《如何當(dāng)好班主任》心得體會(huì)。聆聽(tīng)魏書(shū)生的講座后，我深深地被他崇高的精神世界感染著，被。一個(gè)看清...

班主任工作案例(八年級(jí))

班主任工作案例(八年級(jí))下面就談?wù)劚緦W(xué)期我在班主任德育工作中的一個(gè)小小案例?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，班主任工作任重而道遠(yuǎn)，需要持之以恒，要有一顆博大的愛(ài)心，才能真正成為學(xué)生的良師益友，真...

班主任應(yīng)有的四種心態(tài)

班主任應(yīng)有的四種心態(tài)。在班主任工作及實(shí)踐中，我覺(jué)得班主任老師保持以下四種心態(tài)，對(duì)培養(yǎng)良好班集體，融洽師生關(guān)系有一定助益。班主任工作具有長(zhǎng)期性、艱巨性和風(fēng)險(xiǎn)性，要想在短期或一招取勝是難以促...

尋覓生命最合時(shí)宜的位置

尋覓生命最合時(shí)宜的位置。在學(xué)校里，變成了“中等教師”。來(lái)自一線的經(jīng)驗(yàn)，類(lèi)似的經(jīng)歷有了共鳴，線上交流，線下活動(dòng)，有了五湖四海的教...

李鎮(zhèn)西:現(xiàn)代教育把老師逼到死角,教師需要“六大解放”

李鎮(zhèn)西:現(xiàn)代教育把老師逼到死角,教師需要“六大解放”沒(méi)有教師的“六大解放”，就談不上學(xué)生的“六大解放”，只有精神自由的老師，才...

太陽(yáng)味兒（張九韶）

從此以后，那日日升起的太陽(yáng)都讓我復(fù)習(xí)著同一個(gè)故事，想著同一個(gè)人。數(shù)十年日升日落的人生，我一直用心品味那甜甜的和焦糊香的太陽(yáng)味兒。

我是怎樣當(dāng)好初一新生班主任的

我是怎樣當(dāng)好初一新生班主任的教育管理。在近幾年的班主任工作中，我憑著對(duì)班主任工作的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)；開(kāi)學(xué)的第一天，班主任不應(yīng)急于上新課，在班上，班主任可以即席來(lái)一番“班主任就職演講”...

微信掃碼，在手機(jī)上查看選中內(nèi)容

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守護(hù)心靈的空間范文高中第三篇每個(gè)人心中都曾有過(guò)夢(mèng)想，它是人人所向往的；而心中沒(méi)有夢(mèng)想的人，他的人生將是空虛的。但是心中夢(mèng)想，總是會(huì)隨著思想的前進(jìn)而不斷改變的。

剛開(kāi)始記事的時(shí)候，我心中就有過(guò)一個(gè)夢(mèng)想，希望自己今后會(huì)很有錢(qián)。大人問(wèn)：“有了錢(qián)你要去干什么呢？”“我要去買(mǎi)巧克力”。“如果你有很多錢(qián)呢？”“我會(huì)去買(mǎi)很多巧克力”?！叭绻阌杏貌煌甑腻X(qián)呢？”“我會(huì)把做巧克力的工廠買(mǎi)下來(lái)?！钡拇_，小時(shí)侯的我們天真無(wú)邪，有著一顆善良的童心，幸福與快樂(lè)是一曲不變的樂(lè)章。

上幼兒園的時(shí)候，我心中有過(guò)一個(gè)夢(mèng)想，希望自己能變成一只風(fēng)箏。自由自在地飄蕩在藍(lán)天中，然后慢慢的落下來(lái)。那時(shí)喜歡在青青的草地上與同伴嬉戲，經(jīng)常去追逐藍(lán)天白云，讓歡笑隨之飄動(dòng)，整天做著斑斕五彩的夢(mèng)。

上小學(xué)的時(shí)候，我心中有過(guò)一個(gè)夢(mèng)想，希望自己擁有一個(gè)籃球；而當(dāng)我抱著籃球的時(shí)候，又想要一個(gè)足球；當(dāng)我踢著足球的時(shí)候，排球又成了我的追求。往往一個(gè)夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我相信另一個(gè)夢(mèng)想就離我并不遙遠(yuǎn)。只要耍耍孩子氣，我心中的`夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

慢慢步入了中學(xué)，開(kāi)始懂事的時(shí)候，我心中的夢(mèng)想就是希望每天都不要有很多的家庭作業(yè)。我們玩耍的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被剝奪，一天中有40%的時(shí)間被禁錮在教室里，很多時(shí)間在學(xué)習(xí)。但是面對(duì)學(xué)習(xí)，還是一種模糊的認(rèn)識(shí)。俗話說(shuō)“難得糊涂”，對(duì)事物的理解，也由封建主義發(fā)展到資本主義，越大就越覺(jué)得自己的觀點(diǎn)是對(duì)的。

開(kāi)始長(zhǎng)高的時(shí)候，我心中的夢(mèng)想是希望自己能成為一名尖子生，拿到很多的獎(jiǎng)狀，回到家能受到家人的表?yè)P(yáng)，在學(xué)校能受到老師們的肯定，在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現(xiàn)，在大家眼中能成為一名公認(rèn)的好孩子。但是，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想并不能靠要耍耍孩子氣。為此，我學(xué)會(huì)了奮斗。

夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開(kāi)花。假如沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。它會(huì)催人前進(jìn)，也許在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路中，會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折，但沒(méi)關(guān)系，跌倒了自己爬起來(lái)。

我要為了自己的夢(mèng)想而不斷前進(jìn)，畢竟前途是自己創(chuàng)造出來(lái)的。

守護(hù)心靈的空間范文高中第四篇題目：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

歷史上，伯夷守節(jié)，隱身采薇，餓死首陽(yáng)；屈原懷沙，行吟澤畔，投身汨羅；更有“季布無(wú)二諾，侯贏重一言”的佳話流傳。孟子說(shuō)：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”當(dāng)代作家賈平凹對(duì)王維《山居秋暝》詩(shī)中“明月松間照，清泉石上流”的境界甚為推崇，他說(shuō)：“人的一生，苦也罷，樂(lè)也罷；得也罷，失也罷，更要緊的是心間的一泓清泉里不能沒(méi)有月輝?！币Ｓ芯竦拿髟虑迦氁刈o(hù)心靈的空間。在實(shí)用主義盛行，價(jià)值觀多元走向的今天，我們又該何去何從呢？請(qǐng)以“守護(hù)心靈的空間”為話題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)經(jīng)歷，寫(xiě)感受，可以發(fā)表議論，編寫(xiě)故事，等等。立意自定，文體自選，題目自擬，不得抄襲，不少于800字。

守住你的心靈空間

人生的道路曲折而漫長(zhǎng)，或許你命途多舛，一生坎坷，在孤獨(dú)的征程中踽踽而行；或許你蒙受眷顧，仕途通達(dá)，生命之花璀璨絢爛。然而，你是否擁有你的精神家園，能否守住你的心靈空間呢？

雖然古人云“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，但一個(gè)懂得生活真諦的人，一個(gè)知道生命價(jià)值的人，必然注重精神家園的建設(shè)，必然通曉心靈凈土的意義，他知道大丈夫有所為，有所不為。能為之者，即便關(guān)山阻隔，困難重重，也當(dāng)盡力而為；不能為者，面對(duì)刀山火海，槍林彈雨，絕然不為。只為守住心靈的一方凈土，這樣的人，才是高尙的人，才是純粹的人。

弱水三千，我只取一瓢飲，道路千條，我只選正路走。古往今來(lái)，多少仁人志士堅(jiān)守人生方向，堅(jiān)守精神家園，窮者獨(dú)善其身，達(dá)者兼濟(jì)天下，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，錚錚鐵骨，傲岸奇崛，讓世人景仰，讓千秋傳頌。屈大夫?yàn)閲?guó)家竭忠盡慮，卻“信而見(jiàn)疑，忠而被謗”，一生正道直行，卻幾經(jīng)放逐，

形容枯槁。雖有一片報(bào)國(guó)之心，濟(jì)世之志，卻終因不能茍合于濁流而只能在江湖之遠(yuǎn)坐看國(guó)破家亡。然而他堅(jiān)信“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，滿(mǎn)腔的愛(ài)國(guó)情懷噴礴而出，化為漫天飛舞的片片詩(shī)魂，留下傳唱千古的《離騷》《九歌》，耿耿忠心日月同輝。此外，不愿因“五斗米折腰鄉(xiāng)里小兒”而憤然辭官歸田的陶淵明，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的李太白，“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的文天祥，無(wú)一不因堅(jiān)守住心靈深處的一片凈土而流芳百世，彪炳千古。

但是，我們不能否認(rèn)，也有這么一些人，或因迷戀金錢(qián)美色，腐化墮落，淪為階下之囚，或因貪于權(quán)勢(shì)地位，陷害忠良，留下千古罵名。他們或許并不是天生的奸臣反骨，只是不能強(qiáng)化自我約束，不能堅(jiān)守自己的道德良知，不能守護(hù)自己的精神家園，一任貪欲的惡魔蠶食鯨吞內(nèi)心深處的真善美，以致道德淪喪，讓自已陷入萬(wàn)劫不復(fù)之地，豈不可悲可嘆!

當(dāng)代作家賈平凹曾說(shuō)：“人的一生，苦也罷，累也罷；歡樂(lè)也罷，悲傷也罷；平凡也罷，偉大也罷；最主要的是保存心中的一

方凈土,守護(hù)心靈的空間?！辈粨袷侄蔚淖分饡?huì)使你走向沉淪，萬(wàn)船競(jìng)發(fā)的旅途會(huì)因此而失去你的帆影。堅(jiān)守你的心靈空間吧，無(wú)論風(fēng)云變幻，都不放棄對(duì)精神家園的呵護(hù)，無(wú)論世態(tài)炎涼，都不放棄對(duì)美好心靈的澆灌。

讓高尚、純真的心靈與我們一路同行!

《守住心靈的綠茵》

目睹了太多的催人淚下，聽(tīng)聞了太多的感人肺腑，我明白了心靈的綠茵不能荒蕪。

如果說(shuō)他們的無(wú)私的付出只是蕓蕓眾生中一顆微不足道的顆粒，則世間沒(méi)有能容得下這顆顆粒的大江。只因?yàn)樗搅巳松搅俗晕?，心靈的那方綠茵隨時(shí)準(zhǔn)備著為別人撐起一片清涼，

卻忘了自己也需要放下疲倦的腳步去嘗試這方清涼，這就是叢飛的一生，他沒(méi)有太多的哀怨與要求，所有的只是無(wú)私付出。當(dāng)叢飛憔悴的面容出現(xiàn)在電視機(jī)的屏幕上時(shí)，我的眼里有冰涼的東西滑落，是為了他的奉獻(xiàn)和一顆博愛(ài)之心而感動(dòng)淚流，還是為那些在接受幫助之后卻忘恩負(fù)義的幾個(gè)學(xué)生的卑微丑陋而哭泣，這一切我也無(wú)法說(shuō)清。只任淚水打濕我的雙頰，沒(méi)有人看到我滑落的傷心的淚水，同樣也沒(méi)有人能了解他心中流淌著的鮮血，沒(méi)有人愿意看到自己所用心澆灌、培養(yǎng)的和苦心所經(jīng)營(yíng)的一切在最后的一刻卻徹底崩塌，這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是最殘酷的打擊，更何況他只是一個(gè)凡人，用自己的行動(dòng)敘寫(xiě)不平凡的人生，淡泊了功名利祿，遠(yuǎn)去了你爭(zhēng)我斗，他以自己不朽的信念和堅(jiān)定的行動(dòng)向我們展示了人情中最美好的一面，把清涼留給別人，把炎熱和危難卻留給了自己，直至消失的那一天。

生活中的許多人也向我們展現(xiàn)了生命中博愛(ài)的一面，那穿梭于崎嶇山路的“鄉(xiāng)村醫(yī)生”，他們不是不明白為自己謀福利，只是在他們的心里早已將別人放在了第一位，已無(wú)暇去顧及自身的

功名利祿，他們需要的只是別人的理解和用心的感受，但能真正明白他們并將愛(ài)心傳遞下去的又有幾人呢？一個(gè)美好的舉動(dòng)，一個(gè)讓人痛苦的結(jié)局，盡管已明白了這一切，但生命的信念仍教會(huì)我們?nèi)ツ袆?dòng)，不為有愛(ài)的回報(bào)，只要自己用心地付出了，滋潤(rùn)了別人就行。

泰戈?duì)栐?jīng)有一句話是這樣說(shuō)的：“天空沒(méi)有留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)”，所有的他們都是這樣做的，從不曾奢求有自己的印痕留下，只為一掃青天，展翅飛翔。正是這些無(wú)聲、無(wú)痕的一切卻向我們展示了另一個(gè)世界，那愛(ài)的世界他們都能和諧以待，共同攜手去創(chuàng)造祖國(guó)美好的未來(lái)，這是他們留給世人的以自己不朽的信念譜寫(xiě)的一首長(zhǎng)歌。

一枚貝之所以能將無(wú)數(shù)的沙粒轉(zhuǎn)化成一顆顆璀璨的明珠，那是長(zhǎng)期的用心哺育，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)黑夜的承受，那是所有用心堅(jiān)守的結(jié)果，并非一朝一夕所能成就。我們不僅要看到那顆光彩奪目的珍珠，也要看到那個(gè)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)日