寧夏產(chǎn)品設(shè)計文案范文

寧夏產(chǎn)品設(shè)計文案范文第一篇寧夏產(chǎn)品設(shè)計文案范文第一篇教學(xué)設(shè)計方案是教學(xué)設(shè)計過程中各要素分析和設(shè)計的外化成果，通常包括課程標(biāo)題和概述、教學(xué)目標(biāo)闡述、學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)策略選擇、教學(xué)資源和工具的設(shè)計、教學(xué)過程設(shè)計、學(xué)習(xí)評價與反饋設(shè)計、總結(jié)與幫助等內(nèi)容。對教學(xué)設(shè)計方案的評價有助于設(shè)計人員反思自己的設(shè)計過程，盡可能避免一些由于設(shè)計上的疏漏而導(dǎo)致試用效果不理想的問題。教學(xué)設(shè)計方案的評價可以從教學(xué)設(shè)計方案的完整性和規(guī)范性、可實施性、創(chuàng)新性等幾個方面來進(jìn)行。

1．完整性和規(guī)范性

一份規(guī)范的教學(xué)設(shè)計方案必須體現(xiàn)一個完整的教學(xué)設(shè)計過程，所有必需的環(huán)節(jié)應(yīng)明確寫出，而且要前后一致，是一個整體的解決問題方案，而不是各個要素地簡單的堆砌。

（1）教學(xué)目標(biāo)闡述

確定的教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，不僅反映知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的目標(biāo)，而且能體現(xiàn)不同學(xué)習(xí)者之間的差異；目標(biāo)的闡述清晰、具體、不空洞，不僅符合學(xué)科的特點和學(xué)生的實際，而且便于教學(xué)中進(jìn)行形成性評價。

（2）學(xué)習(xí)者特征分析

從認(rèn)知特征、起點水平和情感態(tài)度準(zhǔn)備情況以及信息技術(shù)技能等方面詳細(xì)、明確地列出學(xué)習(xí)者的特征。

（3）教學(xué)策略選擇與學(xué)習(xí)活動設(shè)計

多種教學(xué)策略的綜合運(yùn)用，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合；教學(xué)策略既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能體現(xiàn)學(xué)生主體地位，能夠成功實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；活動設(shè)計和策略一致，符合學(xué)習(xí)者的特征，教學(xué)活動做到形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，既能激發(fā)學(xué)生興趣又能有效完成教學(xué)目標(biāo)；恰當(dāng)使用信息技術(shù)；活動要求表述清楚。

（4）教學(xué)資源和工具的設(shè)計

綜合多種媒體的優(yōu)勢，信息技術(shù)的運(yùn)用有效；資源能促進(jìn)教和學(xué)，發(fā)揮必需的作用。

（5）教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)思路清晰（有主線，內(nèi)容系統(tǒng)，邏輯性強(qiáng)）、結(jié)構(gòu)合理；注重新舊知之間的聯(lián)系，重視新知識的運(yùn)用；教學(xué)時間分配合理，重點突出，突破難點；有層次性，能夠體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展過程。

（6）學(xué)習(xí)評價和反饋設(shè)計

有明確的評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)；有合理的習(xí)題練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容、次數(shù)比較合理，有層次性，既能落實雙基要求，又注重學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的提高；注重形成性評價，提供了評價工具；針對不同的評價結(jié)果提供及時的反饋，而且以正向反饋為主；根據(jù)不同的評價信息，明確提出矯正教學(xué)行為的方法。

（7）總結(jié)和幫助

對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能會產(chǎn)生的問題和困難有所估計，并提出可行的幫助和支持；有完整的有課后小結(jié)；總結(jié)有利于學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)的主題，重點關(guān)注潛能生的需求。

2．可實施性

評價一個教學(xué)設(shè)計方案的優(yōu)劣，還應(yīng)從時間、環(huán)境、師生條件等方面來考慮其是否具有較強(qiáng)的可操作性。

（1）時間因素

即運(yùn)用此方案于教學(xué)時，所需時間的多少，包括教師的教學(xué)時間、學(xué)生的學(xué)習(xí)時間等。教師的教學(xué)時間應(yīng)含教師布置給學(xué)生的作業(yè)量，教學(xué)占用學(xué)生的課外時間量等；

（2）環(huán)境因素：對教學(xué)環(huán)境和技術(shù)的要求不高，可復(fù)制性較強(qiáng)；

（3）教師因素：方案簡單可實施，體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格、特點及其預(yù)備技能；

（4）學(xué)生因素：針對學(xué)生的情況，對學(xué)生的預(yù)備知識、技能以及學(xué)習(xí)方法等方面的要求比較合理。

3．創(chuàng)新性

既能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、又能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；教法上有創(chuàng)新，能激發(fā)學(xué)生的興趣；有利于促進(jìn)學(xué)生高級思維能力的培養(yǎng)；體現(xiàn)新理念、新方法和新技術(shù)的有效應(yīng)用。

寧夏產(chǎn)品設(shè)計文案范文第二篇論文關(guān)鍵詞：產(chǎn)品設(shè)計；情感化；人性化；價值觀

論文摘要：隨著物質(zhì)資料的極大豐富，生活節(jié)奏的日益加快，人們對精神上滿足感的需求也變的愈加緊迫。情感作為人與人交流的重要通道，在各種藝術(shù)和文學(xué)形式中都得到了最廣泛的研究和討論，同時，也引發(fā)了對產(chǎn)品設(shè)計的再度思考：現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計應(yīng)當(dāng)是一種關(guān)乎情感的活動，而不是發(fā)展初期簡單的物質(zhì)造型過程，從一定意義上講就是物質(zhì)情感化的過程。當(dāng)代的設(shè)計師們應(yīng)當(dāng)在設(shè)計中充分考慮到情感因素的影響，把握情感定位，關(guān)注設(shè)計溝通環(huán)節(jié)。

人所屬的社會群體是富有情感的，這樣的特性決定了人們在進(jìn)行各種活動的時候，就必須會受到這樣或那樣的情感影響。在面對選擇產(chǎn)品的問題上，同樣存在著這樣的現(xiàn)象。人們往往對一件物品情有獨鐘、愛不釋手，有的人可以表明各種理由，有的人卻無法具體說出喜愛的原因，不論是哪種狀態(tài)，卻都能說明一個問題：人與物品之間已經(jīng)產(chǎn)生了情感上的某種共鳴，這才是人們對之一見鐘情的根本原因。而人們對產(chǎn)品的要求也不僅僅停留在物質(zhì)的表層，情感上的深層訴求更顯得至關(guān)重要。

1產(chǎn)品設(shè)計中的情感因素

產(chǎn)品設(shè)計是一種由多重相關(guān)的要素構(gòu)成的系統(tǒng)過程。從產(chǎn)品的誕生到消亡即從成品到廢品的整個產(chǎn)品的生命周期來看，產(chǎn)品設(shè)計活動是一個動態(tài)變化的過程，受到多種要素的影響，在實踐中，往往是通過調(diào)整各個環(huán)節(jié)要素來達(dá)到最終目的的。這其中的要素就包括功能、結(jié)構(gòu)要素、人因要素、形態(tài)要素、色彩要素、環(huán)境要素等等，而其中人因要素則是我們要加以強(qiáng)調(diào)和重視的部分。人因要素的目的就是在于實現(xiàn)產(chǎn)品與人的身心之間的最好的匹配關(guān)系。所以，情感因素作為人與產(chǎn)品心靈上的溝通橋梁尤其應(yīng)該加強(qiáng)重視和研究。

生活中我們所認(rèn)識的情感指的是人的各種感情及情趣，更多強(qiáng)調(diào)的是人的感受，是一種表層的現(xiàn)象。而實際上，就產(chǎn)品設(shè)計而言，一件在情感上打動人的成功作品，往往是設(shè)計師自覺地將優(yōu)良的審美情趣及真實感受融入設(shè)計的過程，最終追求的是設(shè)計師注入的和用戶接收到的信息，在情感上得到的共鳴，即價值觀上的認(rèn)同。在這個層面上理解，情感是同人的社會性需要相關(guān)聯(lián)的態(tài)度體驗，人的情感如此復(fù)雜多樣，但其核心內(nèi)容可以概括為價值，所以情感的判別其實與價值觀的樹立緊密相連。也就是說，我們這里談及到的情感絕不僅僅是感情信息的表達(dá)，更重要的則是深層意義上的認(rèn)知，是遵從設(shè)計價值觀而進(jìn)行的活動，這種設(shè)計觀的認(rèn)同必須貼近現(xiàn)實社會，應(yīng)該是一種責(zé)任，體現(xiàn)的是為客戶負(fù)責(zé)，為市場經(jīng)濟(jì)行為負(fù)責(zé)。

由此可見，在產(chǎn)品設(shè)計中，情感定位的環(huán)節(jié)將起著舉足輕重的作用，它發(fā)于根基，伴隨整個設(shè)計過程，之后體現(xiàn)在成品中，將在與用戶的交流中產(chǎn)生某種心靈上的沖擊，直到購買行為的發(fā)生，最終形成市場的運(yùn)作。

2產(chǎn)品設(shè)計中的情感體現(xiàn)

縱觀整個產(chǎn)品設(shè)計的發(fā)展，我們不難看出不論在哪個階段，產(chǎn)品的設(shè)計中都不缺乏情感的表達(dá)，同樣不缺乏對各個時期風(fēng)格喜好的擁戴者。但同時，隨著時間的推移和認(rèn)知的進(jìn)步，人們開始審視自己過去的腳步，卻發(fā)現(xiàn)，在某些時期，人們對產(chǎn)品的情感需求是缺乏理性約束的，然而，慶幸的是，理性的思考方式及設(shè)計態(tài)度已經(jīng)越來越受到重視，對設(shè)計中的深層情感問題的探究也漸漸成為了必不可少的環(huán)節(jié)。

產(chǎn)品設(shè)計觀念的演進(jìn)

產(chǎn)品設(shè)計中情感因素被愈加關(guān)注，首先就可以從觀念上的完善得以體現(xiàn)。理論思想是具有結(jié)論性及指導(dǎo)性的，因此，每一個微小概念的提出都能反映出一個階段對事物的理解程度，我們也試著通過這樣的方式來了解情感設(shè)計融入產(chǎn)品設(shè)計的滲透過程。

“以人為本”的設(shè)計宗旨

以人為本的設(shè)計思想源于歐洲文藝復(fù)興時期的人道主義思想體系。提倡關(guān)懷人、重視人、以人為中心的世界觀。對現(xiàn)代的產(chǎn)品設(shè)計而言，以人為本的思想核心指的就是在設(shè)計過程中，協(xié)調(diào)產(chǎn)品-社會-環(huán)境這三者之間的關(guān)系。人類認(rèn)識和改造自然界，目的就是為了給人類自身創(chuàng)造良好的生存條件和發(fā)展環(huán)境。然而，這個簡單的道理，曾一再被模糊和曲解。在過去相當(dāng)長的時期內(nèi)，人們的各種行為活動都是尊循以科學(xué)技術(shù)為手段，以征服自然為目的，以物質(zhì)財富的增長為動力的傳統(tǒng)發(fā)展模式，在一定程度上破壞了人類賴以生存的基礎(chǔ)，人們在試圖征服自然的同時，往往成為了被自然懲罰的對象。機(jī)器大工業(yè)時代的工業(yè)產(chǎn)品就是個極典型的例子，他們的出現(xiàn)滿足了人們的物質(zhì)需求，可帶給人們更多的是情感上的失落和生活環(huán)境的重創(chuàng)。一再被自然警告后，人們開始意識到以人為本的真諦在于對人性的真正關(guān)懷，人們開始挖掘人與社會與自然的和諧關(guān)系。而產(chǎn)品設(shè)計中對產(chǎn)品情感化的追求以及對產(chǎn)品人性化的強(qiáng)調(diào)在以人為本的宗旨下順理成章。而人-社會-環(huán)境的和諧關(guān)系在產(chǎn)品設(shè)計中也可以被理解為人-產(chǎn)品-情感的和諧關(guān)系。材料環(huán)保，工藝簡捷，形態(tài)美觀，制作精良的產(chǎn)品才是人們真正從心理上接受的。價值觀的思想基礎(chǔ)

其次，價值觀的強(qiáng)調(diào)也推動了人們對于情感的認(rèn)知。在過去相當(dāng)長的一段時期，設(shè)計過程被看作是一個藝術(shù)過程，藝術(shù)家的審美代替了更多人的選擇，往往用戶只能是被動接受。這樣的結(jié)果，使得產(chǎn)品和用戶之間的距離越加疏遠(yuǎn)，人們甚至感受不到產(chǎn)品帶來的任何功能以外的享受。人們內(nèi)心的感受也因此變得麻木起來。隨著市場運(yùn)作方式的改變，用戶的思想更加主動的參與到了設(shè)計過程，設(shè)計者不再是藝術(shù)家，專業(yè)的設(shè)計師應(yīng)當(dāng)調(diào)和各種設(shè)計因素的影響。好的設(shè)計追求的是價值觀的認(rèn)同，思想的共鳴，情感的觸動。設(shè)計有關(guān)情感的思考也就孕育在價值觀樹立的沃土里。

地域性民族文化的重視

另外，設(shè)計中對地域性民族文化的保護(hù)和發(fā)揚(yáng)同樣體現(xiàn)了人們對于情感的關(guān)注。設(shè)計不再追求批量化、標(biāo)準(zhǔn)化所帶來的單一審美，而是趨于多元化的考慮。設(shè)計中的情感需求漸漸被意識到是多向的。地域性差別，名族文化的沉積以及習(xí)俗、慣例都在設(shè)計中得以討論和探究。最終，能體現(xiàn)名族特性和個性的產(chǎn)品才是設(shè)計的成功范例。這都是對設(shè)計中情感注重的佐證。現(xiàn)代的產(chǎn)品設(shè)計，讓人們意識到產(chǎn)品與人之間的交流關(guān)系，設(shè)計的重點也放在如何定位用戶對象的情感需求以及如何表達(dá)這種情感上，設(shè)計中對于情感因素各種形式的考慮也變的比任何時候都更加周全。

現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計新思想的探究

如果說設(shè)計理論的完善意味著人們對于設(shè)計的重新思考，那么新的設(shè)計類型的誕生則是從實踐出發(fā)的最實際需求及最直接反應(yīng)的體現(xiàn)。越來越多有關(guān)于情感的問題被提到設(shè)計的過程中來，于是人因設(shè)計、界面設(shè)計、交互設(shè)計、無障礙設(shè)計等等一系列關(guān)乎交流和情感的設(shè)計思考方式被越來越多地加以重視和研究，并最終應(yīng)用到設(shè)計生產(chǎn)過程中。產(chǎn)品設(shè)計與各類心理學(xué)、社會學(xué)等關(guān)乎人性特點研究的學(xué)科之間的協(xié)作研究也成為了指導(dǎo)設(shè)計的重要組成部分。

無論是從縱向的產(chǎn)品設(shè)計發(fā)展概況來看，還是從橫向的現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計的現(xiàn)狀及各學(xué)科之間的關(guān)系來看，情感設(shè)計無疑已經(jīng)成為了當(dāng)下設(shè)計中最為熱門的話題之一。人們漸漸意識到產(chǎn)品設(shè)計過程中，設(shè)計師對產(chǎn)品靈魂的賦予過程是至關(guān)重要的。這里的靈魂指的就是產(chǎn)品所表達(dá)出的，能與用戶產(chǎn)生交流的情感。換句話說，現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計應(yīng)當(dāng)是一種關(guān)乎情感的規(guī)劃活動，不再是發(fā)展初期簡單的物質(zhì)造型的過程。它的整個設(shè)計過程從一定意義上講就是一個物質(zhì)情感化的過程。當(dāng)代的設(shè)計師們也應(yīng)當(dāng)在設(shè)計中充分考慮到情感因素的影響，把握情感定位，設(shè)計出真正能與人溝通的產(chǎn)品。在現(xiàn)代這樣一個物欲橫流、信息更迭迅速的時代里，由于情感上的嚴(yán)重缺失感，人們對于情感上滿足感的需求比以往任何一個時期都顯得急迫。設(shè)計師將面臨更多的挑戰(zhàn)和責(zé)任，設(shè)計在很好的滿足功能，為人服務(wù)的基礎(chǔ)上，更加被期待的就是情感的回歸。

參考文獻(xiàn)

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[2]吳翔.產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計.北京:中國輕工業(yè)出版社,.

[3]樊超然.工業(yè)設(shè)計概論.武漢:華中科技大學(xué)出版社,.

寧夏產(chǎn)品設(shè)計文案范文第三篇一、校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計需求

校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品是具有一定文化價值、紀(jì)念意義。從消費者的角度考慮,應(yīng)該是文化特征強(qiáng)、易于宣傳推廣的產(chǎn)品占主流。根據(jù)調(diào)查顯示，購買群體以學(xué)院師生為主，在設(shè)計定位上重點考慮易于推廣、需求量大、*價比高的文化產(chǎn)品，針對一些有需求的人群，滿足校園文化的傳播功能。

二、校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計定位

根據(jù)校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計定位的目標(biāo)消費人群,可以按照不同種類的消費人群來分類為：大一新生所需要的新生手冊、大四同學(xué)所需要的畢業(yè)紀(jì)念冊、校園風(fēng)景、校園建筑明信片集、用來與校外作交流的商務(wù)禮品套盒等。

（一）新生手冊

新生手冊，包括新生進(jìn)入校園生活的需求為設(shè)計原點。比如學(xué)校的手繪地圖，可以讓新同學(xué)更快了解我們的校園，及早進(jìn)入大學(xué)生活的狀態(tài)。當(dāng)然，衣食住行是大學(xué)生的生活必須，可以在手繪地圖中加入了一些生活元素，如學(xué)校周邊比較有特*的小店，以及對這些小店的推薦原由，讓同學(xué)們快速的尋找到屬于自己的口味。針對學(xué)院所在的地理區(qū)位，宣傳城市文化。如：武漢是一個比較繁華的城市，有著自己深厚的文化及歷史。作為剛剛來到這個城市的新同學(xué)們肯定是又欣喜又好奇，新生手冊里面會有

寧夏產(chǎn)品設(shè)計文案范文第四篇產(chǎn)品定制協(xié)議

甲方：乙方：

產(chǎn)品定制協(xié)議一、產(chǎn)品信息

產(chǎn)品定制協(xié)議件1，與本協(xié)議具有同等效力.二、合作方式

1、乙方嚴(yán)格按照經(jīng)與甲方共同書面確認(rèn)及本協(xié)議約定的設(shè)計方案（設(shè)計方案作為本協(xié)議的附件）進(jìn)行制作，設(shè)計方案提供方應(yīng)保證設(shè)計方案不侵犯任何人的知識產(chǎn)權(quán)，否則設(shè)計方案的提供方承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任；如設(shè)計方案由甲方、乙方共同設(shè)計，則若有侵權(quán)發(fā)生，雙方共同承擔(dān)責(zé)任.甲方按照確定的設(shè)計方案下達(dá)訂貨單.2、乙方在甲方交付的款項到賬后開始安排生產(chǎn)，具體交付產(chǎn)品的日期由具體訂貨單中載明.3、乙方交付產(chǎn)品時，每套產(chǎn)品均應(yīng)附帶一份檢測機(jī)構(gòu)出具的檢測證書，乙方保證交付產(chǎn)品的產(chǎn)品含量和重量達(dá)到訂貨單約定的要求.乙方負(fù)責(zé)產(chǎn)品的質(zhì)量控制，確保所有產(chǎn)品克重、成色無負(fù)公差，并承擔(dān)因產(chǎn)品品質(zhì)、純度、克重、工藝等質(zhì)量問題引起的一切法律責(zé)任.4、雙方按照訂貨單約定的時間、地點交付產(chǎn)品.5、甲方收到乙方交付的產(chǎn)品，需當(dāng)場驗收確認(rèn)，甲方應(yīng)在收貨回執(zhí)上簽字或蓋章.除產(chǎn)品自身質(zhì)量問題外，經(jīng)甲方簽字確認(rèn)驗收后，產(chǎn)品不能退換.6、如因產(chǎn)品自身質(zhì)量問題需要更換，甲方應(yīng)及時與乙方聯(lián)系.如甲方在簽字確認(rèn)驗收后3個月內(nèi)未就產(chǎn)品質(zhì)量問題向乙方提出異議，則視為乙方所交付的產(chǎn)品及包裝物符合本協(xié)議約定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn).7、如甲方要求在產(chǎn)品或包裝物中印制其提供的標(biāo)識、圖片等，甲方保證該等標(biāo)識、圖片等資料不侵犯任何人的知識產(chǎn)權(quán)；乙方保證不用于本協(xié)議約定的定制個性化產(chǎn)品以外的其他方面.

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三、結(jié)算方式

1、乙方收到具體訂貨單載明的甲方支付的全額款項后方開模加工.2、乙方應(yīng)于供貨時或供貨日后日內(nèi)向甲方開具并按甲方提供的地址寄送與甲方支付的金額一致的增值稅發(fā)票.3、乙方賬戶信息如下：戶名：開戶行：賬號：四、違約責(zé)任：

1、如甲方付款后兩個工作日內(nèi)，甲方提出取消訂單，那么乙方有權(quán)扣除甲方支付的購買定制個性化產(chǎn)品款項全款的20%作為違約金.2、如乙方未按本協(xié)議約定的時間交付產(chǎn)品，乙方需從違約之日開始按照其收到甲方已支付金額每日萬分之二的比例計算相應(yīng)的違約金賠償甲方.如因甲方原因?qū)е逻t延交付產(chǎn)品的除外.3、任何一方不履行本協(xié)議項下之義務(wù)或履行義務(wù)不符合本協(xié)議之約定的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任，應(yīng)向守約方支付人民幣元的違約金；給他方造成損失的，還應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任.4、任何一方違反本協(xié)議保密義務(wù)的，負(fù)責(zé)賠償其他方因此遭受的全部損失.五、保密原則

甲乙雙方應(yīng)對履行本協(xié)議過程中所涉及的銷售、市場、庫存、價格規(guī)則等信息嚴(yán)格保密，不得泄露給任何其他方.本條規(guī)定的保密條款不因本協(xié)議無效、被解除、提前終止而受限制或影響，并在本協(xié)議終止后永久有效.六、協(xié)議的解除與終止

本協(xié)議生效后，任何一方不得擅自變更或解除.由于不可抗力因素使本合同不能履行或不能全部履行時，雙方應(yīng)于不可抗力發(fā)生之日起10日內(nèi)書面通報各方，經(jīng)雙方協(xié)商可以提前終止合同，本著相互理解的原則及時解決遺留事項.七、其它

1、本合同一式貳份，甲方為法人或其他組織的，簽署本協(xié)議的方式為加蓋公章；甲方為自然人的，簽署本協(xié)議的方式為甲方簽字.

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2、本協(xié)議自雙方當(dāng)事人簽署后生效，至各方當(dāng)事人在本協(xié)議項下的義務(wù)履行完畢時失效.本協(xié)議甲乙雙方各執(zhí)壹份，具有同等法律效力.

甲方為法人或其他組織：

甲方：（公章）乙方：（公章）地址：地址：

法定代表人或授權(quán)代理人（簽字）：法定代表人或授權(quán)代理人（簽字）：

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寧夏產(chǎn)品設(shè)計文案范文第五篇一、查

查詢界面。查詢界面一般包含2塊：搜索區(qū)域和搜索列表。搜索區(qū)域根據(jù)你的后臺特點，列出你常用到的查詢(搜索)方式，一般不建議查詢字段過多，5個以內(nèi)為佳。搜索區(qū)域一般都要提供關(guān)鍵字查詢的搜索方式。如下圖：

根據(jù)搜索項會生成一個搜索列表頁。不同項目對應(yīng)的后臺肯定在功能、邏輯上有所不同。但基本格式應(yīng)該與我所列后臺類似。此處不再引申。

二、增

故名思意，就是新增(add)一條記錄。在查詢界面一般一定會有一個“增”功能的按鈕。有些名稱叫“添加”，有些名稱叫“新增”。在我看來，自己用的后臺這2個名字都是可以的。但名稱需要統(tǒng)一。

三、刪

搜索列表中的單條記錄，理論上都是允許刪除的。后臺的刪除有個小的要點，一般需要*窗提示：“是否真的刪除?”一些核心的數(shù)據(jù)，為了防止誤刪或者工

寧夏產(chǎn)品設(shè)計文案范文第六篇獨白場景

今天是一年一度的演員借著月色在草地上漫步中秋節(jié)手里拿包盼盼

獨在異鄉(xiāng)為異客

每逢佳節(jié)倍思親

大學(xué)畢業(yè)到工作

很少回家看爸媽

心中那份思盼

盼童年那份真他行下腳步，玩弄了會自己的手機(jī)他舉頭望會明月低頭撥通了那個熟悉的號碼屏幕上“家”字動人心弦手機(jī)正在接線中，彩鈴響起小學(xué)課堂上偷吃盼盼法式軟

面包，被老師發(fā)現(xiàn)，收繳并

罰站在教室后聽課。下了課

想去老師辦公室偷回剩下的面包，竟發(fā)現(xiàn)老師正在閉眼享受他的盼盼……媽媽叫他坐下，玩魔般變出了一大包盼盼，“上課不能吃，現(xiàn)在想吃就吃”他遲疑了一下，左手一個右手一個….剩下最后一個他遞給了媽媽“孩子，不是不讓你吃，只是上課吃是對老師的不敬，懂了嗎?”他點頭，下決心不再重蹈覆轍了爸爸給我的印象就是木訥，

媽媽說是爸爸讓我送給老盼媽媽那份智善回到家，盼爸爸那份智早上書包里多出來的兩包盼盼，

老師的…..

但愿人長久這時候，電話通了“老媽，盼盼天天有想你啦……”

寧夏產(chǎn)品設(shè)計文案范文第七篇一、數(shù)字住宅概述

二、DHS數(shù)字住宅系統(tǒng)功能簡述：

1、DHS電話通信系統(tǒng)：獨享我的專用私人電話

防止誤接與打擾家人，雙外線區(qū)別來電響鈴，內(nèi)線互撥，代接轉(zhuǎn)接，通話保密，密碼長途鎖、三方通話，專業(yè)的門口機(jī)，門鈴開鎖功能

4、DHS背景音樂系統(tǒng)：獨醉于我的立體聲音樂世界

數(shù)字影院中心內(nèi)置功放、MP3和FM調(diào)頻立體聲收音機(jī)功能，每個房間都可以獨立聽音樂、切換音源、自由開關(guān)、調(diào)節(jié)音量大小而互不干擾，;4路立體聲音源輸入接口，電腦、CD、VCD、DVD、MP3、FM(調(diào)頻收音)等均可作為音源輸入(其中第3路音源集成有MP3播放功能，可以播放MP3或U盤中的歌曲;第4路音源為內(nèi)部集成的FM調(diào)頻收音機(jī));8路立體聲輸出;

5、DHS安防監(jiān)控系統(tǒng)：24小時家庭電子安保系統(tǒng)時刻守護(hù)

6、DHS智能照明系統(tǒng)：一鍵在手，夢幻燈光隨心創(chuàng)造。

7、DHS電器控制系統(tǒng)：打個電話空調(diào)提前遠(yuǎn)程開啟。

8、電動窗簾控制系統(tǒng)：電動窗簾隨意遙控與定時開關(guān)。

對家里的窗簾進(jìn)行智能控制與管理，可以用遙控、定時等多種智能控制方式實現(xiàn)對全宅窗簾的開關(guān)、停止等控制，以及一鍵式場景效果的實現(xiàn)。

無需再為每天開關(guān)窗簾而心煩，配合事件管理模塊，電動窗簾每天自動定時開關(guān);遙控器輕松一按，窗簾自在掌控中。

三、DHS數(shù)字住宅控制方式：

1、傳統(tǒng)手動控制方式：

保留智能住宅內(nèi)所有燈及電器的原有手動開關(guān)、自帶遙控等各種控制方式，對住宅內(nèi)所有燈及電器，無需進(jìn)行改造，保留原有的手動開關(guān)及自帶遙控等各種控制方式，充分滿足家庭內(nèi)不同年齡、不同職業(yè)、不同習(xí)慣的家庭成員及訪客的操作需求;不會因為局部智能設(shè)備的臨時故障，導(dǎo)致不能實現(xiàn)控制的尷尬。

2、智能無線遙控系統(tǒng)：

3、一鍵情景控制系統(tǒng)：

一鍵實現(xiàn)各種情景燈光及電器組合效果，可以用遙控器、智能開關(guān)、電腦等實現(xiàn)“回/離家、會客/影院、就餐、起夜”等多種一鍵。

4、電腦全宅管理系統(tǒng)：

可以通過自帶的電腦軟件實現(xiàn)對全宅燈光、電器、安防等系統(tǒng)的各種智能控制與管理，通過功能最強(qiáng)大的電腦軟件可以實現(xiàn)對整個數(shù)字住宅系統(tǒng)的本地及INTERNET遠(yuǎn)程配置、監(jiān)控、操作和維護(hù)以及系統(tǒng)備份與系統(tǒng)還原;包括用電腦對燈光系統(tǒng)，電器系統(tǒng)，安防系統(tǒng)，音視頻共享系統(tǒng)等各大系統(tǒng)的智能管理與監(jiān)控。

5、電話遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)：

可以實現(xiàn)用電話或手機(jī)遠(yuǎn)程控制整個智能住宅系統(tǒng)以及實現(xiàn)安防系統(tǒng)的自動電話報警功能，無論您在哪里,只要一個電話就可以隨時實現(xiàn)對住宅內(nèi)所有燈及各種電器的遠(yuǎn)程控制，離家時，忘記關(guān)燈或電器，打個電話就可實現(xiàn)全關(guān)，回家前，打個電話可以先把熱水器啟動，空調(diào)打開;若配置了安防系統(tǒng)，則當(dāng)家里發(fā)生入室盜竊等各種險情，安防系統(tǒng)自動撥打預(yù)設(shè)的電話號碼。

6、INTERNET遠(yuǎn)程監(jiān)控：

7、事件定時管理系統(tǒng)：

可以個性化定義各種燈及電器的定時開關(guān)事件，一個事件管理模塊總共可以設(shè)置多達(dá)87個事件，完全可以將每天、每月、甚至一年的各種事件設(shè)置進(jìn)去，充分滿足用戶的實際需求?？稍O(shè)置早上定時起床模式，晚上自動關(guān)窗簾模式，還有出差模式(摸擬有人在家以防小偷)等。

隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展、人們生活水平的不斷提高以及智能電子技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，數(shù)字化、智能化裝修已經(jīng)成為未來家居裝修潮流發(fā)展的新方向。國家xxx計劃到2010年，60%以上的新房將具有一定的“智能型家居”功能，數(shù)字住宅時代已經(jīng)到來，讓我們盡情享受數(shù)字生活新時代，享受高效、舒適、安全、便利、環(huán)保的居住環(huán)境。

寧夏產(chǎn)品設(shè)計文案范文第八篇尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)桑田”，我真誠地生機(jī)加盟貴公司，我定會以豐滿的熱忱和堅韌的性情勤懇工作，與共事精誠配合，為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力。下頁附履歷敬請勘酌，懇請接收，回函是盼，我恭候您的佳音！

同時，我應(yīng)用課余時間普遍地瀏覽了大批書籍，豈但空虛了自己，也造就了自己多方面的技能。能為企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計部門、科研單位從事工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計、視覺轉(zhuǎn)達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計和教養(yǎng)、科研工作。

大學(xué)三年多來，我始終嚴(yán)格請求自己，大一參加各種學(xué)校社團(tuán)運(yùn)動，因而接觸了良多人，理解了怎么處理各種人際關(guān)系，這點為我在后來的兼職工作中派上了大用處。從競選報告開始一路打拼得以在最后的復(fù)試通過名單中呈現(xiàn)，大一那會兒的我稚氣和銳氣似乎并駕齊驅(qū)。經(jīng)由一年的努力工作，大二很快就被晉升為干事，成為下一屆學(xué)弟學(xué)妹們的小先輩，同時也更忙了，社團(tuán)部分的工作和專業(yè)課的開展，讓我天天節(jié)湊加快，不久匆匆適應(yīng)了這種快節(jié)湊高效力的工作和學(xué)習(xí)，很充實也很有挑戰(zhàn)性。因為工作表現(xiàn)優(yōu)秀，大三開學(xué)未幾被評為優(yōu)秀干事，同時也取得學(xué)校綜合測評三等獎學(xué)金。大三下學(xué)期被推薦參加黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每周都有經(jīng)歷豐盛知識廣博的資深教學(xué)為咱們講課，他們就像我們的長輩一樣慈愛勸導(dǎo)式的講課作風(fēng)深深地觸動了我，讓我思惟上進(jìn)步一個檔次，并順利結(jié)業(yè)成為準(zhǔn)備黨員。

重要學(xué)習(xí)了：大學(xué)英語，設(shè)計啟蒙，設(shè)計概論，素描，色彩，cad，proe，工業(yè)設(shè)計史，產(chǎn)品設(shè)計原理與辦法，人體工學(xué)，產(chǎn)品狀態(tài)設(shè)計，產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)，產(chǎn)品語義設(shè)計，人機(jī)工程學(xué)、設(shè)計心理學(xué)、花費者行動學(xué)，疾速表白，民族藝術(shù)考核與研討，模型制作，計算機(jī)幫助設(shè)計rhino，3dsmax，產(chǎn)品設(shè)計剖析，產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計，設(shè)計管理等。

系統(tǒng)控制工業(yè)設(shè)計的基本實踐、知識與運(yùn)用能力，存在利用造型設(shè)計原理和法令處理各種產(chǎn)品的造型與顏色、情勢與外觀、構(gòu)造與功效、結(jié)構(gòu)與材料、形狀與工藝、產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境、市場的關(guān)聯(lián)，并將這些關(guān)系同一表示在產(chǎn)品的造型設(shè)計的基礎(chǔ)能力。

敬禮！

自薦人：xxx

20xx年x月x日

寧夏產(chǎn)品設(shè)計文案范文第九篇第一部分項目分析

一、項目優(yōu)勢分析

1。位置優(yōu)越、交通便利

項目位于沙灣東華大道，地處沙灣鎮(zhèn)商住新區(qū)，旺中帶靜，距市橋僅10分鐘車程，公共汽車直達(dá)小區(qū)，交通極其便利。

2。周邊配套、設(shè)施完善

項目毗鄰各式商鋪、食肆、戲院、銀行……相關(guān)配套設(shè)施一應(yīng)俱全，休閑、購物無所不便。

3。環(huán)境優(yōu)美、綠化率高

項目區(qū)內(nèi)住宅與綠化環(huán)境設(shè)計比例協(xié)調(diào)，適合當(dāng)今住宅市場的新潮流，區(qū)內(nèi)綠意盎然，住宅小區(qū)均采用港式設(shè)計，獨有首層私家花園，附設(shè)大型地下車庫，帶給住客優(yōu)美的居住環(huán)境及清新的空氣。

二、目劣勢分析

1。市場競爭激烈

鎮(zhèn)內(nèi)聚合了荷景花園、雅荷居等眾多大型樓盤，上述樓盤無論在規(guī)模、位置、價格上都各有優(yōu)勢，而目標(biāo)顧客有趨向*，從而分薄了部分客源，令各個項目之間的競爭日趨激烈。

2。由于社會趨勢，分工更加明細(xì)，各*知識得以更充分的發(fā)揮。

經(jīng)我公司人員現(xiàn)場調(diào)查，了解到貴公司現(xiàn)在根本沒有*的售樓人員，更無銷售工作的統(tǒng)籌，在樓盤銷上已打上8成折扣。

第二部分項目推廣

一、項目市場定位

本項目地處沙灣商住中心，周邊生活設(shè)施齊全，商嘗食肆、銀行、市場等應(yīng)有盡有，根據(jù)沙灣一帶市場情況以及項目自身規(guī)模，建議項目檔次定位于中檔，但包裝策劃成較高檔次，利用周邊完善的生活設(shè)施加上自身優(yōu)美的綠化及小區(qū)環(huán)境，附加新穎先進(jìn)的智能化社區(qū)管理系統(tǒng)，營造一個獨具

寧夏產(chǎn)品設(shè)計文案范文第十篇一、活動背景

隨著環(huán)境的惡化，資源的緊缺，人類迫切的需要一種環(huán)保且可持續(xù)的新型能源來取代現(xiàn)有的資源。太陽能光伏以其得天獨厚的優(yōu)勢成為了新能源的主題。

光伏發(fā)電(通常簡稱為PV)是一種簡易而優(yōu)美的利用太陽能的方式。光伏器件是獨特的，因為它能把入射光線直接轉(zhuǎn)換成電而不會產(chǎn)生噪音、污染且不需要移動零部件，這使得它們很牢固、可靠以及壽命長久。并且太陽能電池跟通訊及電腦革命基于同樣的原理和材料。根據(jù)《可再生能源中長期發(fā)展規(guī)劃》，到2020年，我國力爭使太陽能發(fā)電裝機(jī)容量達(dá)到，預(yù)計，到2050年，中國可再生能源的電力裝機(jī)將占全國電力裝機(jī)的25%，其中光伏發(fā)電裝機(jī)將占到5%。未來十幾年，我國太陽能裝機(jī)容量的復(fù)合增長率將高達(dá)25%以上。

一直以來，對專業(yè)教育的普遍缺乏被認(rèn)為是光伏電池得到恰當(dāng)應(yīng)用的一個主要障礙!作為全國率先開設(shè)光伏專業(yè)的本科院校，光伏專業(yè)作為我們學(xué)校的特色專業(yè)已經(jīng)連續(xù)招收了三屆，學(xué)生人數(shù)達(dá)到三百多人。為了把光伏專業(yè)打造成為我校的強(qiáng)勢專業(yè)，招牌專業(yè)。經(jīng)校、院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，現(xiàn)決定舉辦太陽能光伏產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新大賽。誠邀全校同學(xué)積極參與大賽。

二、活動名稱和宗旨

活動名稱：

“太陽能光伏產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計大賽”

活動宗旨

此次大賽主要圍繞太陽能光伏應(yīng)用產(chǎn)品，以“創(chuàng)新”為核心，以同學(xué)們頭腦中想法為基礎(chǔ)，采用手工制作和書面的形式，多方面多角度的將大學(xué)生的奇思妙想精彩的展現(xiàn)出來，并希望由此來增加全校同學(xué)以及社會對光伏知識的了解，推動我校光伏專業(yè)的發(fā)展，提高同學(xué)們的動手能力并豐富校園科技活動。

三、活動目的

此次大賽重在引導(dǎo)鼓勵廣大學(xué)生開拓創(chuàng)新，以豐富的活動為立足點，展開豐富的想像力，以現(xiàn)實為基礎(chǔ)，設(shè)計出獨特新穎的太陽能光伏應(yīng)用產(chǎn)品，而我們則為他們提供一個舞臺，以書面策劃、動手制作、兩種不同的形式予以展現(xiàn)這些創(chuàng)新的思考，以此來激發(fā)大家的科技創(chuàng)新激情，增強(qiáng)大家的動手實踐能力，使當(dāng)代大學(xué)生擁有更豐富的科技知識，在校園內(nèi)形成科技小發(fā)明小制作的良好風(fēng)氣，活躍校園文化生活。更是給廣大新生提供一個展示自我，貼近科技的機(jī)會。使我們的學(xué)校活動更加的豐富多彩，同時也為大學(xué)生充分展現(xiàn)自我提供機(jī)會。

為光伏專業(yè)的同學(xué)提供一個更好的交流平臺，幫助大家更好的將書本上學(xué)到的知識更好的應(yīng)用于生活。

四、活動內(nèi)容及參賽對象

1、此次比賽方式

書面光伏創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計

設(shè)計產(chǎn)品要與光伏技術(shù)有關(guān);

書面設(shè)計產(chǎn)品具有創(chuàng)新的理念;

創(chuàng)新要合理，具有實際操作可能;

內(nèi)容原創(chuàng);

三人一組。

2、參賽對象

物理與電子工程學(xué)院

各個專業(yè)及年級

五、準(zhǔn)備工作

1、確定大賽的時間、地點

時間：xxxx年11月23日

地點：....待定....

2、確定大賽稿件的基本要求

與光伏有關(guān)、有創(chuàng)新理念、作品為原創(chuàng)、有實用價值;

稿件形式不限;

上交電子稿一份、打印稿一份，原檔自己保留。

3、確定參賽人數(shù)

確定參賽人數(shù)，安排參賽場地

4、宣傳事宜

(1)傳單宣傳：由科協(xié)科普中心設(shè)計出相應(yīng)的傳單，爭取讓更多的人知道本次活動。

(2)進(jìn)班宣傳：對于大一新生可以在他們上晚自習(xí)時，選派有關(guān)人員進(jìn)班級宣傳。

(3)海報宣傳：學(xué)生會文宣中心設(shè)計新穎醒目的海報，力求吸引同學(xué)們的眼球，張貼在一些人流量多的地方。

(4)輔導(dǎo)員通知：可以讓各班級輔導(dǎo)員通知本班同學(xué)，從而更加擴(kuò)大了活動的影響力。

(5)廣播宣傳：作為學(xué)校媒體的一部分，學(xué)校廣播可以遍及學(xué)校每一個角落。我們可以與廣播站聯(lián)系，在活動前適當(dāng)?shù)臅r段內(nèi)廣播報道活動的意義，參與方式等，為活動造勢。

5、稿件的征集

時間：xxxx年11月18日晚8點截止

打印稿收集

時間：xxxx年11月18日晚上6：30-7：20

地點：聞道樓....

電子稿上交郵箱：.......

6、收集方式

打印稿按時交到指定地點;

電子稿按時交到指定郵箱。

六、活動流程

1、賽前準(zhǔn)備

宣傳時間

xxxx年11月13日--xxxx年11月17日

2、書面設(shè)計文稿收集

打印稿收集

時間：xxxx年11月18日

地點：聞道樓....

電子稿上交郵箱：......

3、書面設(shè)計文稿初審

時間：xxxx年11月21日

地點：....待定....

4、書面設(shè)計文稿終審、定稿，確定名次;成品設(shè)計評定名次

時間：xxxx年11月23日

地點：....待定....

5、公布獲獎人員名單，頒發(fā)獲獎證書

時間：xxxx年11月24日

地點：....待定....

6、一切結(jié)束，匯總各種資料，進(jìn)行活動總結(jié)

七、獎項設(shè)置

1、書面光伏創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計：

一等獎：一名

二等獎：兩名

三等獎：四名

以上獲獎皆頒發(fā)獲獎證書。召開獲獎?wù)呓?jīng)驗交流會，并邀請相關(guān)專業(yè)指導(dǎo)老師交流指導(dǎo)。

2、資金的花費列述：

(1)宣傳海報需用設(shè)計用紙

(2)條幅的設(shè)計、制定與購買

(3)獎項證書的設(shè)計、印制及其購買

(4)優(yōu)秀的創(chuàng)新作品的成冊印刷

八、附

1、作品名次評定流程

稿件的分組：每五件一組，

將作品分給評審小組，各組對各自作品予以評價，挑選出有水平的作品

各組提交優(yōu)秀的作品(必須經(jīng)過小組的所有成員的通過)

將優(yōu)秀的作品匯總后由所有的評審人員進(jìn)行審核評選出相關(guān)的獎項，

匯總獲勝的作品名單，并予以公布，

2、宣傳海報

太陽能光伏產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計大賽

你有想法嗎?你喜歡創(chuàng)新嗎?你了解光伏技術(shù)嗎?你愿意展示你的創(chuàng)新能力嗎?如果是的話，那么請趕快來參加我們的太陽能光伏產(chǎn)品創(chuàng)意大賽吧!這是一個讓你展現(xiàn)自己的舞臺，只要你有運(yùn)用光伏材料加上獨特的創(chuàng)新的能力，有意參我們的活動，那么就請趕快拿動起手來，將你的靈感以書面設(shè)計或成品展示的形式展現(xiàn)出來吧!也許你的想法就是未來光伏行業(yè)發(fā)展的一個方向，也許能為人類的未來創(chuàng)造一個更美好的明天!

寧夏產(chǎn)品設(shè)計文案范文第十一篇一、展覽名稱：

“展青春風(fēng)采，樹時代新風(fēng)”——xx省第四屆高等藝術(shù)院校大學(xué)生美術(shù)作品展覽

二、展覽主題：

由xx省美術(shù)家協(xié)會、xx省美術(shù)館聯(lián)合主辦的“展青春風(fēng)采，樹時代新風(fēng)”——xx省高等藝術(shù)院校大學(xué)生美術(shù)作品展，面向xx省廣大的大學(xué)生藝術(shù)愛好者、藝術(shù)學(xué)者、藝術(shù)品投資者以及與藝術(shù)品相關(guān)的團(tuán)體組織等，通過對大學(xué)生藝術(shù)作品的廣泛征集，篩選出優(yōu)秀藝術(shù)作品，進(jìn)行大型綜合展覽。展覽通過新鮮的展覽理念和創(chuàng)新的展覽手段，運(yùn)用靜態(tài)展覽、動態(tài)展示、互動參與以及多媒體相結(jié)合的方式，展現(xiàn)大學(xué)生濃厚的創(chuàng)作熱情，新銳獨到的創(chuàng)作理念，以及青春向上的精神風(fēng)貌。

三、辦展單位：

主辦單位：xx省美術(shù)家協(xié)會、xx省美術(shù)館

承辦單位：xx師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院

四、展覽地點：

xx省美術(shù)館

五、展覽時間與具體活動流程：

時間：20xx年5月4日—10日

具體活動流程如下：

1、提前一周召開動員大會，利用各種途徑宣傳介紹此次“展青春風(fēng)采，樹時代新風(fēng)”——xx高校大學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)作品展。

2、向xx高校的大學(xué)生和老師征集藝術(shù)作品，為期一月。

3、對作品進(jìn)行投票評比篩選，為期一周。

4、為入選的優(yōu)秀作品舉辦“展青春風(fēng)采，樹時代新風(fēng)”大學(xué)生藝術(shù)作品展覽，為期一周。

5、展覽期間，在各個校區(qū)內(nèi)為參展的藝術(shù)家及其作品設(shè)立投票區(qū)，在展區(qū)設(shè)置投票箱，對展出作品進(jìn)行評優(yōu)。

6、展覽閉幕式。邀請專家、贊助商代表、老師等親臨現(xiàn)場，為比賽進(jìn)行頒獎，制作相關(guān)的書畫展作品集等。

7、撰寫總結(jié)報告，召開總結(jié)會議予以匯報。

六、預(yù)期成果：

此次展覽旨在達(dá)到打造“效益平臺”的目的：一方面，打造藝術(shù)新星，展示優(yōu)秀作品，拓展受眾群體，為大學(xué)生們搭建一個展現(xiàn)藝術(shù)才華的平臺、推銷藝術(shù)作品并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的平臺；另一方面，為中國現(xiàn)階段一部分有知識有品味的人士提供一個欣賞藝術(shù)和消費的平臺。他們在這里可以欣賞到來自于“藝術(shù)新勢力”原汁原味的藝術(shù)作品，可以以合理的價格購買當(dāng)代優(yōu)秀大學(xué)生的原創(chuàng)藝術(shù)作品，他們的精神生活也必將得到更大的提升和滿足。與此同時，推廣藝術(shù)教育，引起大眾對其的關(guān)注和重視，建立一個以大學(xué)生為主的參與和學(xué)習(xí)藝術(shù)并產(chǎn)生社會效益的平臺。此外，還可以進(jìn)一步豐富大學(xué)生藝術(shù)活動形式，將此次展銷會打造成大學(xué)生自己的校園藝術(shù)文化品牌。更重要的是借此次展覽傳達(dá)出這樣的理念：漫漫人生路途，無論走到何處，無論年到何齡，青春的態(tài)度都應(yīng)始終在生命的歷程中旅行著，每個人都可以找到心中屬于自己的青春風(fēng)采。

七、經(jīng)費預(yù)算

xxx

八、作品市場可行性分析：

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活水平的日益提高，越來越多的人們注重精神文化的發(fā)展，愿意參與和從事文化藝術(shù)活動的人也越來越多。作為藝術(shù)院校的大學(xué)生們，他們有著強(qiáng)烈的藝術(shù)創(chuàng)作愿望和表現(xiàn)欲，在學(xué)校學(xué)習(xí)中大多都以藝術(shù)創(chuàng)作來展現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)成果，而在這些形式多樣的藝術(shù)作品中不乏優(yōu)秀之作。但卻由于大學(xué)生自身條件的限制（資金匱乏，宣傳渠道狹窄等）缺乏足夠多展示自我的舞臺，導(dǎo)致大量的優(yōu)秀作品積壓在角落，無法投向大眾市場，無法尋覓知音的賞識，也無法使自己的藝術(shù)才華獲得專家認(rèn)同。所以此次展覽是一個改善現(xiàn)狀的絕好機(jī)會，大學(xué)生需要一個屬于自己的舞臺，盡情揮灑他們的創(chuàng)作熱情，把握市場定位，獲得社會認(rèn)可，從而進(jìn)一步激發(fā)年輕藝術(shù)家的創(chuàng)造力，打開了一條藝術(shù)與市場結(jié)合的道路。同時，從事藝術(shù)經(jīng)營和藝術(shù)教育的人們也需要一個平臺，一個淡化比賽性質(zhì)的藝術(shù)作品展覽平臺，為愛好藝術(shù)的大學(xué)生們提供一次互相觀摩交流的機(jī)會，激發(fā)大學(xué)生的藝術(shù)興趣，挖掘藝術(shù)界的新銳勢力，改善藝術(shù)教育的現(xiàn)狀，豐富藝術(shù)市場的作品層次，引導(dǎo)藝術(shù)的未來走向。

寧夏產(chǎn)品設(shè)計文案范文第十二篇一、項目負(fù)責(zé)人接到正式研發(fā)任務(wù)通知后，編撰《研發(fā)項目建議書》、《產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)計劃書》和《設(shè)計和開發(fā)輸入清單》。開始組織項目組實施項目開發(fā)計劃。

二、按《產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)計劃書》要求，編制《技術(shù)設(shè)計任務(wù)書》，供初步技術(shù)設(shè)計評審?！都夹g(shù)設(shè)計任務(wù)書》要求列有：

1)根據(jù)產(chǎn)品的性能、主要結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)等方面進(jìn)行的理論計算過程。

2)確定的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、工作原理、技術(shù)性能等方面的設(shè)計說明;

3)根據(jù)價值工程論證產(chǎn)品及其組成部分的性價比及成本估算;

4)產(chǎn)品總圖或總裝示意圖及適用標(biāo)準(zhǔn)依據(jù);

5)試驗標(biāo)準(zhǔn)、條件及設(shè)備等。

三、按《設(shè)計開發(fā)評審報告》申報初步技術(shù)設(shè)計評審。在初步技術(shù)設(shè)計評審中，對《技術(shù)設(shè)計任務(wù)書》的設(shè)計方案、結(jié)構(gòu)性能等技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的先進(jìn)性、合理性與可行性進(jìn)行全面、系統(tǒng)評價。項目負(fù)責(zé)人要做好評審后的整改和復(fù)評前的準(zhǔn)備工作。

四、初步技術(shù)設(shè)計評審?fù)ㄟ^后的圖紙設(shè)計工作包含全套圖樣目錄、各類匯總表、試制鑒定標(biāo)準(zhǔn)及報告和產(chǎn)品說明書，供圖紙設(shè)計評審和產(chǎn)品試制驗證。

五、按《設(shè)計開發(fā)評審報告》程序做好產(chǎn)品制造過程中的階段性評審及整改;按《設(shè)計開發(fā)驗證報告》驗證結(jié)論及跟蹤結(jié)果做好試制鑒定后的整改及圖紙修訂和工藝文件補(bǔ)充工作。還要做好產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化工作，為產(chǎn)品正式投產(chǎn)做好產(chǎn)前準(zhǔn)備。

六、根據(jù)《研發(fā)項目建議書》和《產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)計劃書》制定的設(shè)計目標(biāo)，執(zhí)行《設(shè)計開發(fā)評審報告》和《設(shè)計開發(fā)驗證報告》程序，完成產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計任務(wù)同時，做好包含產(chǎn)品合格證、使用說明書、裝箱單及產(chǎn)品安裝圖等在內(nèi)的全部產(chǎn)品設(shè)計文件的完善工作。

七、項目負(fù)責(zé)人做好產(chǎn)品設(shè)計研發(fā)文件的歸檔工作。歸檔設(shè)計研發(fā)文件要求：

1、完整的設(shè)計研發(fā)過程文件;

1)研發(fā)項目建議書

2)產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)計劃書

3)設(shè)計和開發(fā)輸入清單

4)設(shè)計開發(fā)評審報告

5)設(shè)計開發(fā)驗證報告

2、完整的設(shè)計研發(fā)技術(shù)文件;

1)技術(shù)設(shè)計任務(wù)書

2)圖樣目錄

3)匯總表

4)工藝及驗證文件

5)試制總結(jié)

6)使用說明書

7)產(chǎn)品出廠檢驗單

8)裝箱單

2015產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)工作計劃書

寧夏產(chǎn)品設(shè)計文案范文第十三篇一、項目負(fù)責(zé)人接到正式研發(fā)任務(wù)通知后，編撰《研發(fā)項目建議書》、《產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)計劃書》和《設(shè)計和開發(fā)輸入清單》。開始組織項目組實施項目開發(fā)計劃。

二、按《產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)計劃書》要求，編制《技術(shù)設(shè)計任務(wù)書》，供初步技術(shù)設(shè)計評審?！都夹g(shù)設(shè)計任務(wù)書》要求列有：

1)根據(jù)產(chǎn)品的性能、主要結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)等方面進(jìn)行的理論計算過程。

2)確定的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、工作原理、技術(shù)性能等方面的設(shè)計說明;

3)根據(jù)價值工程論證產(chǎn)品及其組成部分的性價比及成本估算;

4)產(chǎn)品總圖或總裝示意圖及適用標(biāo)準(zhǔn)依據(jù);

5)試驗標(biāo)準(zhǔn)、條件及設(shè)備等。

三、按《設(shè)計開發(fā)評審報告》申報初步技術(shù)設(shè)計評審。在初步技術(shù)設(shè)計評審中，對《技術(shù)設(shè)計任務(wù)書》的設(shè)計方案、結(jié)構(gòu)性能等技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的先進(jìn)性、合理性與可行性進(jìn)行全面、系統(tǒng)評價。項目負(fù)責(zé)人要做好評審后的整改和復(fù)評前的準(zhǔn)備工作。

四、初步技術(shù)設(shè)計評審?fù)ㄟ^后的圖紙設(shè)計工作包含全套圖樣目錄、各類匯總表、試制鑒定標(biāo)準(zhǔn)及報告和產(chǎn)品說明書，供圖紙設(shè)計評審和產(chǎn)品試制驗證。

五、按《設(shè)計開發(fā)評審報告》程序做好產(chǎn)品制造過程中的階段性評審及整改;按《設(shè)計開發(fā)驗證報告》驗證結(jié)論及跟蹤結(jié)果做好試制鑒定后的整改及圖紙修訂和工藝文件補(bǔ)充工作。還要做好產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化工作，為產(chǎn)品正式投產(chǎn)做好產(chǎn)前準(zhǔn)備。

六、根據(jù)《研發(fā)項目建議書》和《產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)計劃書》制定的設(shè)計目標(biāo)，執(zhí)行《設(shè)計開發(fā)評審報告》和《設(shè)計開發(fā)驗證報告》程序，完成產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計任務(wù)同時，做好包含產(chǎn)品合格證、使用說明書、裝箱單及產(chǎn)品安裝圖等在內(nèi)的全部產(chǎn)品設(shè)計文件的完善工作。

七、項目負(fù)責(zé)人做好產(chǎn)品設(shè)計研發(fā)文件的歸檔工作。歸檔設(shè)計研發(fā)文件要求：

1、完整的設(shè)計研發(fā)過程文件;

1)研發(fā)項目建議書

2)產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)計劃書

3)設(shè)計和開發(fā)輸入清單

4)設(shè)計開發(fā)評審報告

5)設(shè)計開發(fā)驗證報告

2、完整的設(shè)計研發(fā)技術(shù)文件;

1)技術(shù)設(shè)計任務(wù)書

2)圖樣目錄

3)匯總表

4)工藝及驗證文件

5)試制總結(jié)

6)使用說明書

7)產(chǎn)品出廠檢驗單

8)裝箱單

XX產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)工作計劃書(二)

制定產(chǎn)品設(shè)計的目的是用文件的形式，把對于在設(shè)計過程中各項工作的負(fù)責(zé)人員、設(shè)計進(jìn)度、所需零配件、相關(guān)資料等問題作出的安排記載下來，以便根據(jù)本計劃開展和檢查本產(chǎn)品進(jìn)展工作。

編制內(nèi)容要求如下：

1引言

編寫目的

說明編寫這份產(chǎn)品設(shè)計計劃的目的，并指出預(yù)期的讀者。

背景說明：

a.待設(shè)計的產(chǎn)品名稱;

b.本產(chǎn)品的客戶、開發(fā)者、設(shè)計要求等;

c.產(chǎn)品造型結(jié)構(gòu)設(shè)計完成后的跟進(jìn)。

分析產(chǎn)品的功能、材質(zhì)、表面處理、裝配方式、包裝方式、可行性分析等。

參考資料

列出用得著的參考資料，如：

a.本產(chǎn)品的經(jīng)核準(zhǔn)的計劃任務(wù)書或合同;

b.屬于本產(chǎn)品的其他參考文件;

c.本文件中各處引用的文件、資料，包括所要用到的標(biāo)準(zhǔn)。列出這些文件資料的標(biāo)題、文件編號、發(fā)表日期和出版單位，說明能夠得到這些文件資料的來源。

2產(chǎn)品概述

工作內(nèi)容

簡要地說明在本產(chǎn)品的開發(fā)中須進(jìn)行的各項主要工作。

主要參加人員

扼要說明參加本產(chǎn)品開發(fā)工作的主要人員的情況，包括他們的技術(shù)水平。

列出需移交給客戶的每種文件的名稱及內(nèi)容要點。

列出需向客戶提供的各項服務(wù)，如附件采購、后期手辦及模具跟進(jìn)。

驗收標(biāo)準(zhǔn)

對于上述這些應(yīng)交出的產(chǎn)品和服務(wù)，逐項說明或引用資料說明驗收標(biāo)準(zhǔn)。

完成產(chǎn)品的最遲時限

本計劃的批準(zhǔn)者和批準(zhǔn)日期

3實施計劃

工作任務(wù)的分門與人員分工

對于產(chǎn)品設(shè)計中需完成的各項工作，從可行性分析、設(shè)計、手辦、測試，包括文件的編制、審批、打印、分發(fā)工作，按層次進(jìn)行分解，指明每項任務(wù)的負(fù)責(zé)人和參加人員。

接口人員

說明負(fù)責(zé)接口工作的人員及他們的職責(zé)，包括：

a.負(fù)責(zé)本產(chǎn)品同客戶的接口人員;

b.負(fù)責(zé)本產(chǎn)品同本單位各管理機(jī)構(gòu)，如合同計劃管理部門、財務(wù)部門、質(zhì)量管理部門等的接口人員;

c.負(fù)責(zé)本產(chǎn)品同各分合同負(fù)責(zé)單位的接口人員等。

對于可行性分析、設(shè)計等工作，給出每項工作任務(wù)的預(yù)定開始日期、完成日期及所需資源，規(guī)定各項工作任務(wù)完成的先后順序以及表征每項工作任務(wù)完成的標(biāo)志性事件(即所謂xxx里程碑xxx)。

逐項列出本產(chǎn)品設(shè)計所需要的勞務(wù)(包括人員的數(shù)量和時間)以及經(jīng)費的預(yù)算(包括辦公費、差旅費、機(jī)時費、資料費、通訊設(shè)備和專用設(shè)備的租金等)和來源。

關(guān)鍵問題

逐項列出能夠影響整個項目成敗的關(guān)鍵問題、技術(shù)難點和風(fēng)險，指出這些問題對項目的影響。

寧夏產(chǎn)品設(shè)計文案范文第十四篇無印良品的設(shè)計理念論文

1關(guān)于慢設(shè)計理念

慢設(shè)計的理念要求設(shè)計者以節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛人性、熱愛生活為設(shè)計宗旨，增加產(chǎn)品與人際間的良好互動，形成良好的體驗式購買。慢設(shè)計特點其一是關(guān)注人們生活體驗，關(guān)注人們最本質(zhì)的需求，做到最合適的服務(wù)式設(shè)計。用戶在體驗過程中放松心情、使用過程中產(chǎn)生人機(jī)交互的有效情感，從而產(chǎn)生情感共鳴，這就是慢設(shè)計理念的目的。其二，情感體驗來源于人們?nèi)粘５纳?，所以慢設(shè)計也更加注重如何增強(qiáng)情感體驗，也就是在不同區(qū)域、不同民族中提取最核心的部分作為設(shè)計的靈感，從而慢下來體驗其中的文化內(nèi)涵。其三，在慢設(shè)計中體現(xiàn)真善美，簡約、大氣、樸實已經(jīng)成為現(xiàn)如今人們樂意追求的一種生活方式。不僅能夠節(jié)約資源符合可持續(xù)發(fā)展的理念，更是一種返璞歸真的精神世界追求。

2快生活中的“慢設(shè)計”——無印良品

慢下來進(jìn)行情感交流、體驗生活

日本著名設(shè)計師原研哉曾說：“做設(shè)計的實質(zhì)就是將這無限多樣的思考和感知方式，有意識地運(yùn)用在普通物體、現(xiàn)象、傳播上。設(shè)計的實質(zhì)在于發(fā)現(xiàn)一個很多人都遇到的問題然后試著去解決的過程?！甭聛磉M(jìn)行情感交流與溝通是慢設(shè)計理念在無印中的設(shè)計表現(xiàn)之一。日本著名產(chǎn)品設(shè)計師深澤直人最為暢銷的經(jīng)典產(chǎn)品設(shè)計之一CD機(jī)，它淡雅、樸素、簡潔大氣卻又富有生活情趣。它看起來像是一臺壁掛式風(fēng)扇，卻又不是。當(dāng)我們拉一下風(fēng)扇上作為開關(guān)用的那根繩子，光盤便開始像風(fēng)扇一樣轉(zhuǎn)動起來，雖然我們知道它是一臺CD機(jī)，所播放出來的是音樂而不是一陣陣涼爽的風(fēng)時，是不是帶給我們不一樣的感受呢？它可以使我們靜下心來與身邊的親人、朋友一起分享快樂的時光，增進(jìn)彼此間的情感溝通與交流。體驗慢設(shè)計產(chǎn)品帶給我們的驚喜。另一款經(jīng)典設(shè)計是牽線木偶形茶包，在不斷地沖泡茶葉時，茶葉包不斷地跳動好似在跳舞一般，并隨著時間變化形成一個深色的娃娃。他的設(shè)計是“慢設(shè)計”最具有代表性的，出其不意卻又在情理之中。使用他設(shè)計的產(chǎn)品時，感到舒適卻又發(fā)覺不到其設(shè)計微妙之處在哪里起作用。他的設(shè)計在于創(chuàng)造性地解決了生活中遇到的問題。深澤直人的設(shè)計是將慢設(shè)計理念在無印良品中視覺化，形成可觸、可感、可用的產(chǎn)品，慢慢地影響身邊的每一個人。這也就是慢設(shè)計理念在無印良品產(chǎn)品中設(shè)計應(yīng)用最直觀的表達(dá)。

慢下來與自然和諧共生

無印良品的產(chǎn)品設(shè)計中更多地考慮到與自然的關(guān)系，更結(jié)合老子的“道法自然”的設(shè)計理念進(jìn)行設(shè)計。從慢設(shè)計的理念出發(fā)，探索產(chǎn)品與用戶之間的和諧共生的關(guān)系。日本設(shè)計師坂茂以用紙管設(shè)計建筑文明世界。他發(fā)現(xiàn)，紙張表面雖然看上去非常脆弱，實際上卻有足夠的強(qiáng)度和耐久力，還可以簡單、廉價的設(shè)施來生產(chǎn)。設(shè)計的出發(fā)點在于由于自然災(zāi)害所造成的損失已經(jīng)很嚴(yán)重，若是再用木材建造房屋就會立即破壞森林資源，建得太牢固的`房屋又會招致永久性的難民。所以他認(rèn)為紙管最適合的、簡易的帳篷式營房結(jié)構(gòu)。不僅節(jié)約了資源，并且建造速度快、易裝易拆、節(jié)約成本等特點，在自然災(zāi)害突發(fā)情況下此設(shè)計非常應(yīng)時，也適應(yīng)現(xiàn)在可持續(xù)發(fā)展的觀念。在現(xiàn)在看來，他的設(shè)計也是在設(shè)計發(fā)展前沿的。無印良品不追隨于流行的形式，而是努力還原事物的本質(zhì)。就是還物于本真，讓產(chǎn)品與自然和諧共生。但這也不是什么新鮮事，設(shè)計思維和認(rèn)知從一開始就是批判性的，也只有這樣才能更快地進(jìn)步。

3結(jié)語

一個在全球化發(fā)展如火如荼的無印良品，即慢設(shè)計理念的最具有權(quán)威、最具代表性的品牌。它讓消費者慢下來體驗到什么是真實的生活，在生活中領(lǐng)悟設(shè)計的真諦。它簡約而不簡單，質(zhì)樸而不矯飾。在科技進(jìn)步和社會快速發(fā)展的前提下，無印良品的產(chǎn)品設(shè)計符合慢設(shè)計理念，注重簡約美、樸素美、真實美。但最終追求的是與自然環(huán)境之間和諧共生的，追求人與社會、人與環(huán)境之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。在慢設(shè)計理念的引領(lǐng)下，使用戶體驗、感悟生活中身邊事物的真，用戶使用產(chǎn)品過程中體驗到的善，以及產(chǎn)品設(shè)計所展現(xiàn)出的美。這無疑再次肯定慢設(shè)計理念所提供的價值和深遠(yuǎn)意義。

寧夏產(chǎn)品設(shè)計文案范文第十五篇一、是提出設(shè)計方案的要求。

二、方面進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)表示可能性大小的方式，

三、能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的知識，設(shè)計符合實際的活動方案，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。

在教學(xué)活動中