游戲引擎課程設計教學大綱

游戲引擎課程設計教學大綱（CurriculumDesignofVisualReality）一、課程概況學分：2學時：2周（10先修課程：游戲引擎適用專業(yè)：數(shù)字媒體藝術教材《Unity5實戰(zhàn):C#Unity(JosephHocking)，清華大學出版社，2016.5課程歸口：藝術與設計學院UI二、課程目標目標1.能夠應用游戲策劃知識、3D建模、界面設計、游戲引擎開發(fā)能力進行2D、3D游戲的設計與開發(fā)能力；并能通過文獻綜合分析，研究游戲開發(fā)最新前沿成果與技術，以獲得有效結論。目標2.能夠根據(jù)總設計任務要求，完成游戲的整體的設計、開發(fā)測試能力，設計中能夠體現(xiàn)創(chuàng)新意識；并能夠依據(jù)相關設計、開發(fā)規(guī)范。目標3.能夠應用文獻檢索基本方法，了解設計任務有關背景與現(xiàn)狀；能夠選擇與使用恰當?shù)募夹g、資源和信息技術工具，完成課程設計內(nèi)容。目標4.能夠正確認識團隊成員之間的任務關系，明確個體、團隊成員以及負責人的角色任務，并在團隊中擔任好自己的角色。5.能夠撰寫課程設計說明書或任務書文稿，格式規(guī)范，內(nèi)容完整，表達及內(nèi)容，設計試驗結果與結論等，并能夠準確回應指令。6.科技報國、技術創(chuàng)新的思想。畢業(yè)要求指標點課程目標目標1目標2目標3目標4目標5目標6畢業(yè)要求3-2√√√畢業(yè)要求3-3√√√畢業(yè)要求5-2√√√√畢業(yè)要求指標點課程目標目標1目標2目標3目標4目標5目標6畢業(yè)要求3-2√√√畢業(yè)要求3-3√√√畢業(yè)要求5-2√√√√√畢業(yè)要求6-2√√√√三、課程內(nèi)容與要求（一）課程設計內(nèi)容2D3D（Unity進行制作（Axure制作流程圖（jpg尺寸12456，游戲的角色設定圖、游戲場景設定圖（提交pg文件、尺寸1024576設計任務二：完成和完善游戲美術場景的基本搭建（模型、燈光、材質。設計任務三：完成游戲場景的界面制作和相應的事件處理。:FPS游戲的勝利失敗邏輯。設計任務五：最終提交游戲的工程文件。課程設計對象有多種，根據(jù)學生興趣、基礎和能力，個人或者組隊進行，每組（二）課程設計總體要求計、開發(fā)與測試的能力。根據(jù)題目任務的具體要求，提出以下總體要求：理，缺席時間達四分之一以上者，其成績以不及格計。準抄襲他人內(nèi)容，否則成績以不及格計。間的任務關系，并在團隊中擔任好自己的角色，培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作精神。游戲邏輯功能設計合理嚴密。學生所在小組選出負責人，進行游戲整體架構的設計與小組成員的分工?？円圆患案裼嫛ＴO計作品以組為單位提交。（三）課程設計具體內(nèi)容要求分析設計任務，明確設計指標和功能要求。2D、3DUI界面的設計與制作、游戲互動功能與后臺邏輯功能的設計與開發(fā)。游戲設計、開發(fā)并調(diào)試通過。撰寫課程設計任務書。（四）教學內(nèi)容與課程目標的對應關系及學時分配序號教學內(nèi)容支撐的支撐的畢業(yè)要求指標點時間分配/天教學形式1布置任務，分析研討目標序號教學內(nèi)容支撐的支撐的畢業(yè)要求指標點時間分配/天教學形式1布置任務，分析研討目標1、4、63-2、5-20.5授課指導2收集、查閱文獻資料目標1、3、63-2、5-20.5指導3確定游戲策劃方案、游戲關卡設計方案、基本的游戲界面線框圖目標1、65-21授課指導4游戲場景設計與制作目標1、2、62-4、3-4、6-22指導5游戲界面制作、界面響應事件開發(fā)目標1、2、63-3、6-21指導6游戲交互功能、游戲后臺邏輯開發(fā)目標1、2、63-3、6-22指導7游戲整體功能整合目標1、2、4、63-3、5-2、6-21指導8總體調(diào)試與性能測試目標1、2、63-3、6-21指導9總結報告234563-21指導合計10四、課程實施（一）教學方法與教學手段的能力。設計課題應定期補充更新，逐步建立課題或者任務庫。針對課題任務，組織學生合理分工，做到每個學生都有具體設計任務。務的完成。任務。（二）課程實施與保障主要教學環(huán)節(jié)質量要求準備階段1.實踐計劃根據(jù)學校要求及專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定詳實可行的設計計劃，并在設計開始前發(fā)放給學生。2.指導老師指導教師應具備扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗。指導教師在設置課程設計課題前應提前做好準備，對所需文獻查詢、相關游戲開發(fā)資源進行共享。3.選用教材選用或者自編應用性強、實踐指導性強，且符合教學大綱要求的教材和指導書。4.組織管理進行課程設計要求講解和安全教育，同組中每位學生都要有明確的要求。實施階段1.計劃執(zhí)行課程設計進度及完成質量等符合教學大綱的要求。2.過程指導按要求對每個學生予以指導，并做好相關記錄。3.學生管理嚴格進行考勤和平時考核，認真記錄學生工作情況；對遲到、早退和無故缺勤等違紀情況及時處理。4.教學檢查學院有計劃地開展督導檢查，并及時反饋檢查情況?？偨Y考核1.設計報告結束后，及時按要求提交設計報告。2.成績考核根據(jù)考核內(nèi)容及要求對每位學生設計情況進行考核，合理評價，并按照學校有關規(guī)定登記成績。3.總結歸檔及時總結交流經(jīng)驗與體會，按要求做好材料歸檔。五、課程考核（一）考核資料要求11套。1套。1套。3D1套。1套。1份，應有設計者及指導教師的簽字。（二）成績評定要求本課程設計成績分優(yōu)、良、中、及格和不及格五個檔次。課程設計考核方式：采用平時考勤、課程設計階段考核、設計說明書和陳述答辯綜合考核相結合形式。成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權重考核/評價細則對應的畢業(yè)要求指標點成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權重考核/評價細則對應的畢業(yè)要求指標點平時成績學生出勤情況及工作隊成員的交流溝通情況等。30%效地溝通和交流。3-2、5-2設計成績文獻檢索及查閱資料計與調(diào)試是否滿足各項功能及技術指標要求等。60%發(fā)滿足游戲策劃中的游戲美術資源和游戲邏范，并體現(xiàn)創(chuàng)新意識。3-2、3-3、5-2、6-2課程設計任務書成績設計任務書撰寫對整個設計過程進行分析、歸納、總結的能力。10%重點考核：理解