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文檔簡介
開展小升初教育工作計劃第1篇開展小升初教育工作計劃第1篇初一上學期是小升初過渡的關鍵時期,是英語學習的起始階段,所以做好教學計劃十分重要。作為教師應當加強課堂教學,高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平、業(yè)務本事有更大的提高。同時,經(jīng)過傳授與學生生活密切聯(lián)系的英語知識,訓練英語的聽說讀寫本事,培養(yǎng)學生學習英語的興趣和初步運用本事,最終使學生從“學會英語”,向“會用英語”轉變。為此我制定了初一英語教學上學期工作計劃。
一、教材分析
本學期初一英語使用人教版教材,有兩個部分。第一部分是準備部分,有三個單元。重點是音標和簡單基礎詞匯。第二部分是正式課程,分為12個單元。
本教材所牽涉的教學資料有:自我介紹,討論本事,描述家人,談論最喜愛的東西和日常事務等。本教材所要掌握的語法有be動詞的用法;一般此刻時;一般疑問句;特殊疑問句;冠詞;人稱代詞;序數(shù)詞;名詞變復數(shù);情態(tài)動詞can的用法。
二、教學任務規(guī)劃
激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,幫忙樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣,發(fā)展自主學習的本事構成有效的策略。掌握必須的語言基本知識和基本技能,建立初步的語感,開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維,創(chuàng)造和想象本事。
三、教學措施
1、做好中小學的銜接,培養(yǎng)良好的學習習慣。培養(yǎng)查字典,使用工具書的習慣;培養(yǎng)科學記憶單詞的習慣;注重課堂和課下銜接,培養(yǎng)書寫規(guī)范化習慣;培養(yǎng)專心聽講,進取思考,大膽參與的習慣;提出要求,注意檢查落實,培養(yǎng)學生課前預習,課堂做筆記的好習慣。
2、認真鉆研教材,精煉知識點,提高課堂效率。有交流才有提高和提高。共同研究教法,經(jīng)常性進行組內互聽互評,在不斷提升自身業(yè)務水平的同時,將以往實效性強的工作經(jīng)驗傳授給其他教師。溫故知新,靈活運用。在平時的常規(guī)課堂教學時,力求教學明確目標,突出重點,抓住關鍵點和難點,充分調動學生的進取性,發(fā)揮學習主動性。
3、注意傳授知識與及時評價相結合,強化反饋,強化落實。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點,如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次,但學生仍未掌握的情景,要注意及時把知識傳授和評價結合起來,充分利用好課前2分鐘,進行教師檢測與自檢,并及時講評。再次,有效的運用各種教學策略,堅持口語課堂交互活動的生命力??谡Z課運用多種教學策略,使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“進取”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態(tài)。用一個月時間進行高密度口語專項訓練。
5、要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改善學生學習方式,提高教學效果。
6、抓好單元過關,及時查漏補缺。
7、做好后進生的工作,提高英語興趣,爭取獲得好成績。
開展小升初教育工作計劃第2篇一、指導思想
貫徹“以學生發(fā)展為中心”,重視學生的主導地位,關注學生個體發(fā)展的差異,激發(fā)學生的體育興趣,改變單一的教學方式,淡化枯燥的跳繩練習,能讓學生主動式、探究式的學習,做到寓教于樂,使學生在輕松愉快中完成教學目標,并從中學到一些簡單的動作方法和活動技能,培養(yǎng)學生從小樹立“健康第一”是設計本次課的基本指導思想。
二、教材選擇
跳繩是深受小學生喜愛的體育教材內容,經(jīng)常進行跳繩,對于促進運動器官的發(fā)育和內臟機能的發(fā)展有重要的作用,尤其能夠對發(fā)展彈跳力和提高靈敏、協(xié)調、速度、耐力等身體素質具有顯著的效果。本課程將根據(jù)小學生身心特點,將跳繩教材游戲化,培養(yǎng)學生練習的積極性,針對學生的個體差異,采用分層次教學的方法,滿足學生們的不同需求,確保每個學生都受益,通過游戲提高團結、協(xié)作、競爭以及群體意識和集體榮譽感,使學生得到全面的發(fā)展,在學習中體會快樂,在運動中體驗成功的同時培養(yǎng)學生的終身體育意識。
三、教學思路
整體思路是:課堂常規(guī)——教與學內容——組織與實施——學生評價。常規(guī)教學中安排隊列隊形練習,教與學內容中穿插游戲,使學生身心得到發(fā)展,進入一個較好的體育鍛煉狀態(tài),從而完成創(chuàng)編韻律繩操和花樣跳繩的內容。安排了花樣跳繩,使學生運動樂趣達到高潮,營造良好的運動氛圍,使學生能正確掌握花樣跳繩的方法、要領和節(jié)奏,做到繩和人融為一體,用動態(tài)的方式淡化跳繩的局限性、競技性和規(guī)范性,通過音樂做放松活動,使學生的心身在輕松愉快的活動中得到放松。體現(xiàn)出實施素質教育和貫徹健康第一指導思想下,以學生發(fā)展為本,以學生的身體和心理特點為依據(jù),全面地達成課程標準五個領域的教學目標。
四、教學效果
學生在體育活動中學會主動探究學習,85%的學生能掌握一些簡單的韻律及花樣跳繩的動作方法,使學生的心理、生理得到了鍛煉,提高學生參與意識、集體意識及適應社會實踐活動的能力。
五、重點難點
1、動作自然、大方跳入時機、跳躍方法節(jié)奏協(xié)調一致節(jié)奏。
2、跳入、跳出時機的掌握,主搖手控制繩的節(jié)奏,同起同落、運用自如。
六、學生評價
學生在教學的活動,參與意識,參與態(tài)度好,集體意識與合作意識較強,都能在活動中表達自己的愿望,具有開拓創(chuàng)新意識,積極參與實踐活動。能遵守紀律和規(guī)則要求,撿拾器材,放還器材。
七、詳細分周明確學習目標:
第一周:基本搖繩與單人花樣練習
第二周:個人花樣跳繩練習
第三周:一人一繩、兩人一繩、兩人兩繩
第四周:跳長繩(正跳)
第五周:跳長繩(反跳)
第六周:交互繩花樣跳
第七周:四長交互繩的花樣,
(具體內容單人連續(xù)跳、附加動作跳(拍手跳、叉腰跳、觸肩跳、摸地跳、高抬腿跳、前后踢腿跳、開合腿跳、傳接球跳)正入反出式21-30人/組穿越長繩。
開展小升初教育工作計劃第3篇這學期我?guī)Я昙墐蓚€的數(shù)學任課老師。由于剛參加工作,對于接手這樣的工作真是感覺肩膀上多了更多的責任。自己通過多方尋找資料,也咨詢了一下帶過六年級的老教師,對自己這一年的工作計劃如下:
一、了解學生,因材施教。
每學期一開學我必須分析和了解本班學生,特別是后進生,這是開展教學前的首要任務,必須根據(jù)假期作業(yè)的完成情況,結合上期的平時表現(xiàn)、性格特征、基礎狀況以及學習態(tài)度和方法,分析重新認識學生;以便在課堂和平時訓練中有的放矢,因材施教。
二、抓好教學,努力提高教學效率。
1、深挖教材、拓寬教材,做好備課工作,掌握規(guī)律性的東西。
2、教學過程中,注意“三講三不講”:“三講”即講重點、難點;講規(guī)律;講易錯、易漏、易混的知識點?!皟刹恢v”即自學能會的不講;講了也不會的不講。
3、抓學法指導,在課上聽學習好的同學將自己的學習方法告訴大家。同時要求每個學生建立錯題本,將訓練中或每次考試中的錯題進行整改,分析做錯的原因,解題技巧,避免重復性錯誤。
4、每天的作業(yè)堅持做到當面批改。
5、做到每周查每周考,查學生在考試中存在的問題,針對問題再出示習題鞏固,練習。并在考試后做好成績記錄及分析,以備比較。
三、作業(yè)布置少而精。
對畢業(yè)班的學生來說,他們面臨小升初的畢業(yè)考試,特別在復習階段,繁重的課后作業(yè)只會積累學生數(shù)學的厭倦,雖然練很關鍵,但要有針對性地練,優(yōu)生練難度、練思維;中等生練方法、練能力;后進生練基礎、練習慣;分層次、有針對性、有重點的練,一方面為學生減輕了作業(yè)負擔,另一方面,能讓學生在輕松中學習數(shù)學。
四、狠抓紀律、班風、學風。
每逢畢業(yè)班,由于他們在學習能力、方法、態(tài)度、等方面都有所不同,為了提高班級的整體水平,除了千方百計地培養(yǎng)他們的學習興趣,讓他們感受數(shù)學的樂趣和價值外,還應在紀律、班風、學風方面下功夫,一到后期,學生的思想變化比較大,有厭學心理。比如:部分優(yōu)生認為老師所復習的都是學過的,一點味道都沒有,容易分散注意力;而后進生由于基礎較差,思維能力跟不上,可能每復習一個知識點所涉及到的相關知識無法聯(lián)系起來,而且,在歸類復習時,可能一節(jié)課復習的知識是平時一個單元的這樣多,他們無法吸收導致無心參與學習。為此,必須注重班風、學風,狠抓紀律,爭取全員參與。這樣才能保證畢業(yè)考試取得理想的成績。
開展小升初教育工作計劃第4篇轉眼間一學期的學習又要接近尾聲了,孩子們馬上要面臨小升初的考試,也即將邁進中學的校門,這將是他們人生中一次重要的轉折,為了讓孩子們都能取得自己理想的成績,我也要制定一套切實可行的復習計劃來為他們保駕護航。
一、抓雙基
為了把好基礎關,我特意把每一課的重點單詞、重點句型、重點短語以及重點知識點都編成復習導學案,讓他們查—背—考,考完錯題重背,保證每一課重點的基礎知識滴水不漏。
二、訓專項
我還把每次考試中出到的各種題型編成專項訓練卷,比如詞形專練、句型專練、單選題、改錯題、句子情景題、閱讀理解題,這些題型都有專門的針對性訓練,保證孩子們能輕松應對各種題型。
三、養(yǎng)習慣
好的學習方法和學習習慣會讓孩子們的學習事半功倍,在平時的教學中我會貫穿各種題型的做題方法,在大練習中我更是這樣做的,試卷評講課中,我會挑選一些典型的題目讓學生來講,他們只有能講清楚了,才說明他們是真的會了,這樣以來在大復習中他們會收獲頗多。
四、練比拼
為了能提高孩子們的積極性,避免煩躁情緒,激發(fā)他們的學習熱情,我會時時刻刻、隨時隨地開展小比拼、大比拼,每個人都有一個和自己實力相當?shù)膶κ?,不管在讀背時、還是在發(fā)言時、還是在練習時我都會把這個規(guī)則放在前面,這樣以來孩子們的爭強好勝心就背徹底激發(fā)出來了,處處彌漫著戰(zhàn)火的硝煙,你還怕他們考不好嗎?
開展小升初教育工作計劃第5篇一、學生知識能力習慣態(tài)度分析
學生剛接觸到英語,大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生會因遇到困難,而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正,有待于端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,使之有所進步。所以,在教學中,教師應該以學生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。
二、教材分析
本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用,本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
三、教學目標和重點難點
教學目標:
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、
默寫二十六個字母.
2、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
教材重點難點:
教材重點:
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。
2、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
教材難點:能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
四、主要措施
1、考慮到小學生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。
4、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。調動學生學習的積極性,鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生
活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍,如:上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。
5、多與學生交流,進行口語交際訓練。注重學生英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學生形象的感知語言,形成一定的英語思維。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。多讀英語故事等。
6、充分利用直觀教具,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。
7、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
開展小升初教育工作計劃第6篇一、課標要求:
小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程??茖W素養(yǎng)的形成是長期的,早期的科學教育將對一個人科學素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。承擔科學啟蒙任務的這門課程,將細心呵護兒童與生俱來的好奇心,培養(yǎng)他們對科學的興趣和求知欲,引領他們學習與周圍世界有關的科學知識,幫助他們體驗科學活動的過程和方法,使他們了解科學、技術與社會的關系,樂于與人合作,與環(huán)境和諧相處,為后繼的科學學習、為其他學科的學習、為終身學習和全面發(fā)展打下基礎。學習這門課程,有利于小學生形成科學的認知方式和科學的自然觀,并將豐富他們的童年生活,發(fā)展他們的個性,開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
二、學情分析:
六年級共有學生五個班,每班48人,他們的年齡大多數(shù)在13歲左右,是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童。這些學生大部分來自農(nóng)村,雖然村籍不同,但是他們卻關系融洽,團結一致,有強烈的集體榮譽感。思想方面:本班這些同學天真伶俐,品德良好,樂于助人,能團結友愛,互幫互助,多數(shù)學生有強烈的進取心。總體上,從上學期成績分析看,成績較理想但還需繼續(xù)努力,本學期要因材施教,分別對待。對于自己認為聰明得很,平時懶讀、懶寫、懶做題,成績也不會好到哪兒去的學生,可以引導多自學,自己悟出道理,小組展開討論,比教師苦口婆心的說教會更有效。對于基礎很差、干勁更差,上課不遵守紀律,作業(yè)叮囑再三都不能完成的十多個同學,更要認真對待,發(fā)現(xiàn)他們思想、學習中的閃光點,鼓勵他們的點滴進步,與家長聯(lián)系溝通,與優(yōu)生結對子,力爭使他們成為砌墻的磚頭——后來居上。
在小學階段的最后一年,要繼續(xù)發(fā)揮學生的主體作用,培養(yǎng)學生的自學能力,提高學生的思維能力和實踐能力。
在今后的教學過程中要進一步擴大學生知識范圍,進一步提高學生創(chuàng)新能力和自主探究能力,培養(yǎng)學生動手動腦學習科學的興趣,增加學生的社會實踐活動和自我研究的能力,聯(lián)系他們的實際生活,用所學得知識解決生活中的問題,最終達到將科學知識創(chuàng)造性應用到生活中去。
三、教材分析:
本冊教科書以主題研究的形式編排了《微小的生物》、《物質的變化》、《物體的運動》、《太陽、地球和月亮》、《生物與環(huán)境》、《研究與實踐》六個單元。以學生的生活經(jīng)驗為主要線索,以生物體的外部表象及內部結構、物體與物體的運動等為主要內容展開科學探究活動,將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合。促使學生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內部特征”之間建立聯(lián)系,進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓練。
借助學生不斷豐富的間接“生活經(jīng)驗”,切入到科學探究活動之中。《微小的生物》單元引導學生從耳熟能詳?shù)牟《?、細菌和真菌開始,認識一些微生物,從微觀處揭示生命世界的奧秘,感受生命世界的多姿多彩。將饅頭發(fā)霉、食品變質等自然現(xiàn)象與微生物的生命繁殖活動結合起來,理解自然事物的變化是相互聯(lián)系的。《物質的變化》單元在學生了解常見物體的基本性質的基礎上,對物質的多樣變化進行觀察、實驗,用辨證和聯(lián)系的觀點看待物質的變化?!段矬w的運動》物質的運動,通過對運動與靜止現(xiàn)象的觀察、探究、搜集整理信息等活動,理解靜止與運動相對性的道理,《太陽、地球和月亮》認識白天黑夜產(chǎn)生的原因,四級的更替日食和月食的產(chǎn)生讓你產(chǎn)生對宇宙的好奇心,產(chǎn)生探究問題的意識,《生物與環(huán)境》環(huán)境可以改變生物,生物與環(huán)境密不可分,從而保護環(huán)境。培養(yǎng)學生觀察與測量、采集與分析數(shù)據(jù)的能力。嘗試用學到的科學知識與技能去分析、解決生活中的問題,使科學教育與人文教育有機地結合起來。
四、教學目標要求:
(一)情感態(tài)度
重點強化了認識事物內部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,既有對事物外部表象的觀察,又從微觀世界認識事物的內部結構和變化的規(guī)律性分析,突出了認識事物的結構和功能,注意培養(yǎng)學生學習科學的興趣和良好的學習習慣,在探究過程中有意識地強化訓練。增強學生解決問題、克服困難的勇氣,有助于對學生進行思想品德教育,把所學到的知識用到生活中去。
(二)知識目標
1.了解細菌的主要特點和對人類正反兩方面的作用;知道真菌是、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類。
2.知道水能溶解一些物質;知道物質的變化有兩大類,一類僅僅是形態(tài)變化,另一類會產(chǎn)生新的物質;了解物質的變化有的可逆,有的不可逆。
3.觀察生活中運動靜止相對性的事例,能用簡單的圖表或圖形表示距離和實踐的關系,直到物體運動需要的位置、方向和快慢等
(三)能力培養(yǎng)
1.培養(yǎng)學生能用自己擅長的方式進行表達、評議和討論。
2.培養(yǎng)學生能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃。
3.引導學生能應用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設性解釋,并能對研究過程和結果與他人交換意見。
五、教材重點、難點分析:
重點:本冊教科書的編排從探究對象上看,重點強化了認識事物內部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,既有對事物外部表象的觀察,又從微觀世界認識事物的內部結構和變化的規(guī)律性分析,突出了認識事物的結構和功能,如微生物世界,認識事物的相互聯(lián)系,如病毒與生命健康、物質的運動等。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升,加大自主探究的實施力度,加大學生生活經(jīng)驗的整理與提升,進一步強化學生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。在探究技能上,突出邏輯推理為主的思維技能訓練,設計了大量的強化學生邏輯推理的探究項目,如根據(jù)發(fā)霉饅頭的外部表象,推測產(chǎn)生變化的原因,力求在事物的表面特征與內部變化之間建立聯(lián)系。
難點:使學生形成科學的自然觀,學會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深,螺旋上升更加明顯,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。用所學的知識解決生活中的問題。
六、教學措施和方法:
1、本冊教材在縱觀全冊教材,教師應更加放開手腳,把學生感興趣的話題,有較強求知欲望的話題作為課的主體,通過活動使學生親身經(jīng)歷科學探究,從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。解釋與模型是六年級集中訓練的過程與方法,要結合具體學習內容,在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓練。
開展小升初教育工作計劃第7篇關鍵詞:初中歷史;教學成果;學講計劃
學講計劃是針對當前初中歷史教學效率普遍低下應運而生的教學模式,需要教師用心體會和深刻理解學講計劃的核心,以便在最短的時間內將其高效運用到自身的教學中,從而幫助學生能夠在最短的時間內獲得學習效率的提升。由此,教師也能夠獲得自身教學能力的提升,是一舉兩得的教學模式,值得廣泛推廣。
一、積極做好備課環(huán)節(jié)的準備工作
為了貫徹學講計劃的理念,教師需要在備課上花費更多的心思,以幫助學生體驗學講計劃的全部流程。教師在備課環(huán)節(jié)需要注意的點:確定學生自主學習的主題,合理規(guī)劃學生小組討論的時間,引導學生進行成果展示以及最終的反思小結。每一個點的規(guī)劃中,教師都需要切身考慮自己班級學生的實際情況,從而能夠讓學生在已有的基礎上獲得提升。例如,我在講述《春秋大變革》的有關內容時,在進行準備工作環(huán)節(jié)中首先明確了本節(jié)課中的重點在于“大變革”,并在此基礎上規(guī)劃了此次課堂上有一半的時間進行小組討論,四分之一的時間進行成果展示以及四分之一的時間進行總結反思。在準備工作做好的情況下,整節(jié)課都能夠按照學講計劃合理地開展,從而最大程度上保障了學生的學習效率。
二、在備課的基礎上引導學生進入學講計劃的流程中
學生是學習的主體,由此為了幫助學生能夠配合學講計劃進行學習,就需要引導學生意識到自己的主體地位,從而能夠有代入感地進行學習。具體的做法如下:
(一)自主學習環(huán)節(jié)中做好引導者的角色
除去備課環(huán)節(jié),學講計劃的第一個環(huán)節(jié)在于明確學習的主題內容,鼓勵學生進行自主學習。在此環(huán)節(jié)中,為了能夠發(fā)揮此環(huán)節(jié)的功效,需要讓學生在有限的時間內思考最多的問題,此時教師需要做到不打擾學生的思考,只需在學生思考中斷的關鍵時刻提供必要的幫助,即使學生的思考天馬行空也不要加以阻止,這是學生的思考產(chǎn)物,對于學生今后的歷史學習有極大的幫助。例如,我在講述《秦始皇的功過辯論》的相關內容時,在自主學習環(huán)節(jié)就給學生提供了一個思考的方向:你覺得秦始皇的功過誰大,為什么?學生就這個主題進行自己的思考,并為了自己的論點開始尋求足夠多的證據(jù)。在這個過程中,學生就能夠對秦始皇的生平有一個了解,從而為學講計劃的后續(xù)工作做好準備。
(二)在小組討論的環(huán)節(jié)中做好協(xié)調者的角色
當自主學習的工作做好以后,學講計劃就進入到了小組討論的環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中,教師務必要協(xié)調好學生之間的關系,即教師務必要合理依據(jù)自己班級的學生特征進行小組規(guī)劃,讓小組中的每一位成員都有發(fā)表意見的機會,并且能夠有自己必須做的事情。只有如此,才不會出現(xiàn)部分學生偷懶的情況,從而保證學講計劃順利實施。
(三)在學生交流辯論的過程中做好主持人的角色
當小組成員都闡述自己的看法,每一個小組都有自己的統(tǒng)一意見之后,教師就需要鼓勵不同小組之間進行合理辯論,從而保證每一位同學都能夠多角度地看待歷史問題。在此過程中,教師需要扮演好主持人的角色,鼓勵辯論,不鼓勵惡意抨擊,適時總結,進而完美謝幕。例如,我在講述《秦始皇的功過辯論》的相關內容時,在進行到小組辯論環(huán)節(jié)時,首先讓每個小組選出一個代表,按照學號的順序進行發(fā)言,在一輪發(fā)言結束以后,我加以總結,接著再選出有代表性的理由,讓小組長進行二次辯論,最后讓所有同學進行投票。在此環(huán)節(jié)結束以后,我總結發(fā)言:秦始皇的功是無可爭議的,但是功不抵過,所以需要客觀地看待一個人,看待一個問題。學史以明志,我們需要學習先人的優(yōu)點,摒棄先人的缺點,從而提升自己的人格魅力,這才是學歷史的意義所在。由此升華了主題,讓學生獲得了境界上的提升,這就是學講計劃的優(yōu)勢所在。
(四)在反思總結過程中給學生留有足夠的時間
每一節(jié)課的最后,都應當存在總結反思的環(huán)節(jié)。只有總結反思,才能夠保證學生的每一節(jié)課都學有所得,這也是升華學講計劃教學模式的必備環(huán)節(jié)。為了最大限度地發(fā)揮學講計劃的功效,教師務必要給學生留有足夠的時間進行總結反思。只有自己的思考才是屬于自己的,教師強加的只能是外部作用,不能夠讓學生在今后的歷史學習之中有所收獲,此點教師切記。由此,就能夠實現(xiàn)學講計劃的完美循環(huán),從而保證學生能夠在最短的時間內最高效地進行歷史學習,并能夠收獲學習方法,在自身今后的歷史學習之中獲益。
三、結語
在初中歷史教學過程中實行學講計劃教學模式,可以有效改善當前初中歷史教學效率低下的問題,并能夠幫助學生在學習過程中潛移默化地提升自己的自主學習能力,從而在今后的歷史學習中獲益。但需注意,教師在實施學講計劃時需要有效依托自己班級學生的實際情況,以幫助學生能夠在已有的條件下獲得提升,真正地幫助到學生。
開展小升初教育工作計劃第8篇一、指導思想
本學期以學校工作思路為指針,堅持“把簡單事情做精彩”的辦學理念,作為一名線教師,我會以高度的熱情參與到工作中去,圍繞“學校三年規(guī)劃”,開展學校布置的各項工作。進一步確立^v^以德治校^v^、^v^以法治校^v^的思想,進一步完善常規(guī)管理,深化德育活動,增強德育工作的針對性、實效性和創(chuàng)新性,努力探索德育工作的新途徑、新方法,引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣,形成健康向上的個性心理,全面提高學生的綜合素質,促進學生健康成長。
二、教育方面
1.繼續(xù)對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育,有效提高學生的思想道德素質。
2.端正學習態(tài)度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習。鼓勵學生大膽創(chuàng)新,勇于探索。
3.積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
4.形成團結向上的良好班風,班干部分工明確,提高學生的管理能力。
5.健全和完善班級的科學管理制度,班規(guī)獎罰分明,落到實處。
6.加強安全教育,確保學生在校安全。
三、教學方面。
1、積極參加各級部門組織的培訓活動。
2、認真學習《課標》,進一步領會新課標的精神,轉變教師的教學觀念。牢固樹立學生是學習的主人,以“平等、寬容”的態(tài)度對待學生,努力建立互動的師生關系。
3、改變學生的學習方式。變要我學為我要學,為培養(yǎng)未來所需要的人才打下基礎。
4、關注課堂教學,提高課堂質量。教師要轉變教學觀念,以新的理念指導課堂教學,堅持以學生為主體。提倡把日常的每一節(jié)課都當做公開課來上,提高隨堂課的質量,及時對所上的課進行教學反思。
四、本職工作
(一)常規(guī)教育方面
1.開學初的常規(guī)訓練非常重要,要嚴格要求,違者必究,使學生盡快收心,恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規(guī),對于校規(guī)也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。
2.充分利用班隊會及讀書讀報時間強調”三不一彎腰”等一日常規(guī)要求,養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。根據(jù)上學期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對于學生的日常行為,班干部做工作記錄,及時記在家校本上,每周一班會進行總結。教師根據(jù)總結完成每日的學生評價表,對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。
3.利用升旗儀式,加強學生的德育教育。升旗結束后,對上周得流動紅旗的情況進行總結。根據(jù)學校主題班隊會安排開展相應的活動,繼續(xù)開展綜合實踐研究,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
4.充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。比如:可以利用校園電視節(jié)目對學生進行思想教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內板報的教育作用,根據(jù)每月教育宣傳主題分組辦出小報,開辟一塊語文學習園地,展示學生的學習收獲;根據(jù)一月評價,將班級之星的照片粘貼在教室的顯眼處。
開展小升初教育工作計劃第9篇一、教學內容
這一冊教材包括下面一些內容:負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。
教學重點:
百分數(shù)的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容。
教學難點:
圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。
二、教學目標
這一冊教材的教學目標是讓學生:
1.了解負數(shù)的意義,會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2.理解比例的意義和基本性質,會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。
3.會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4.認識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5.能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,正確解釋統(tǒng)計結果,并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。
6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7.經(jīng)歷對xxx抽屜原理xxx的探究過程,初步了解xxx抽屜原理xxx,會用xxx抽屜原理xxx解決簡單的實際問題,發(fā)展分析、推理的能力。
8.通過系統(tǒng)的整理和復習,加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。
9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、教材分析
在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數(shù),了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學,使學生理解比例、正比例和反比例的概念,會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習,掌握有關圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的基本方法,促進空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面,本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內容。通過簡單事例,使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測,但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。
在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了xxx數(shù)學廣角xxx的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,經(jīng)歷探究xxx抽屜原理xxx的過程,體會如何對一些簡單的實際問題xxx模型化xxx,從而學習用xxx抽屜原理xxx加以解決,感受數(shù)學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。
開展小升初教育工作計劃第10篇學前班數(shù)學教育的主要任務是教師經(jīng)過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的數(shù)學知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的本事,為入小學學習打好必要的基礎。
一、教材分析
經(jīng)過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識本事,經(jīng)過供給充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、到達解決問題的本事。學前班數(shù)學教育的主要有分類,排序和對應等數(shù)學基礎知識,10以內數(shù)的意義,學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。
二、學期目標
1、教幼兒學習1~10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。
2、正確的方法書寫1~10的數(shù)字
3、教幼兒學習8以內的加減,正確迅速地掌握8以內的數(shù)的加減運算及組成。
4、幼兒學習分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮、遠近
5、教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形,并能迅速地區(qū)分。
6、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左、向右移動。
7、培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結果。
8、在教師的幫忙下能歸納、概括有關數(shù)學體驗,學習從不一樣角度,不一樣方面思考問題,能經(jīng)過觀察、比較,類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。
9、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動,學會迅速、有條理的擺放、整理活動工具
三、教學重難點
1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。
2、能對周圍的事物有必須的空間想象本事。
3、能在教師的引導下,能提出簡單的數(shù)學問題,為今后的學習打基礎。
四、學生基本情景分析
由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不一樣的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、本事等方面的不一樣,這就構成了兒童的個性差異。所以根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,教師要因材施教的發(fā)展幼兒的本事,帶領幼兒認真開展數(shù)學活動,使每個孩子都在原先的基礎上有所提高。
五、教學措施
兒童的學習是一種主動進取的活動,能根據(jù)自我的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中,把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來,并經(jīng)過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,并創(chuàng)造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,將其轉化為認識事物的本事。
——小學語文復課教學銜接計劃(菁選3篇)
開展小升初教育工作計劃第11篇一、基礎知識
1、漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。
復習計劃:
(1)能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);(2)能正確地書寫大小寫字母;(3)能正確地拼讀音節(jié)。(4)要著重復習讀拼音,寫詞語和句子。讀拼音,寫詞語、句子的關鍵,是拼讀后,要先想出語義,然后正確地寫出有關的漢字
2、小學階段累計要“認識常用漢字3000個,其中2500個左右會寫”。
所謂認識,就是要能讀準字音,認清字形,理解字義,并能正確地書寫。
3、詞語是語言的最小單位。
要求:學生能正確地理解所學詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。要注意積累詞匯,主要是指在課文中所學到的詞語。
4、一個句子能清楚地表達一個完整的意思。
要求:
(1)掌握四種基本的句式:陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。
(2)修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當?shù)剡\用比喻,把話寫得生動一點。
(3)認識復句。要求能用關聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。
(4)要能正確地修改病句。病句的類型主要是:用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時,要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句等)。
(5)擴句和縮句。擴句,是在句子中添加恰當?shù)脑~語,使句子表達的意思更加清楚??s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。
5、標點符號能正確地運用。
句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。標點符號,只要求能正確地運用,不要求說出其作用。
二、閱讀
開展小升初教育工作計劃第12篇小升初,如何度過“斷奶期”?
小學生升入初中后,增加了歷史、地理、物理、政治等,學習節(jié)奏明顯加快,學習壓力明顯加大。為此,許多學校在新生入學后,都會安排一些“銜接課”,讓學生盡快適應新環(huán)境。那么,小升初新生如何盡快適應新的環(huán)境?老師應該做些什么?家長和老師怎么溝通、配合?記者通過采訪省會部分中學有經(jīng)驗的班主任,取到了不少“真經(jīng)”。
給孩子自由空間
在家長眼里,孩子永遠是孩子。但鄭州八中初一(3)班班主任鮑聰曉認為,孩子升入初中以后,家長要給他們一定的空間,要相信孩子的能力。
鮑聰曉說,新生報到后,首先要到學校設在中牟縣的素質教育基地進行一周的集中軍訓,需要新生帶床單、被罩、毛巾等簡單的生活用品。結果很多家長都來送,有車的開車,沒車的“打的”,甚至用自行車、電動車把孩子帶到學校。然而事實上,老師更青睞那些自己坐公共汽車到校有獨立生活能力的新生。家長對自己孩子能力的信任,會給孩子一個相對自由的發(fā)展空間,更利于孩子的發(fā)展。
鮑聰曉提醒家長,升入初中后,要把孩子當成平等的大人看,家長可以利用合適的機會,讓孩子學會自己的事情自己做。遇事要先聽聽孩子的想法,問問孩子事情該怎么做。引導孩子主動思索,獨立完成一些事情,培養(yǎng)孩子的成就感。
助其樹立遠大目標
到了初中,學生必須樹立奮斗目標。這個目標可以是長遠的,也可以是近期的。
鮑聰曉認為,老師要讓學生先塑造自我。在塑造自我的過程中,引導他們動腦子,教育他們做有心人,學習別人的優(yōu)點,要有責任感,要學會反思,善于發(fā)現(xiàn)自己的不足,并引導其循序漸進地改進。
“有目標才會有動力,尤其是學習成績好的學生,更應該有目標?!庇卸嗄臧嘀魅谓?jīng)驗的鄭州四中張國峰老師說,他教過的一個學生眼睛高度近視,學生的父母都是學醫(yī)的。該同學的奮斗目標就是考上中^v^醫(yī)大學。有了目標,該同學學習非常具有主動性,三年后,他順利考入鄭州一中;又過三年,他實現(xiàn)了自己的夢想,考進了中^v^醫(yī)大學。
讓孩子快樂學習
“學習動力來自興趣,如果學生對學習沒有興趣,從學習中找不到快樂,那么學習起來就會事倍功半。”河南省第二實驗中學初一年級長王濤說,對待學生,特別是新生,一定要注意培養(yǎng)他們的學習興趣。為此,他們專門為新生安排了“銜接課”。比如對英語感興趣可以學習趣味英語,對數(shù)學感興趣可以學習數(shù)學中的謎,語文課還開設了名篇欣賞、成語接龍等,培養(yǎng)學習興趣。
“進入初中,學生就有學習壓力了,肯定要比小學抓得緊得多。同學們一定要有一個良好的心態(tài),才會快快樂樂地學習?!滨U聰曉說,要讓學生學會調整自己的心態(tài)。比如,被老師批評了,不要認為自己不行,要想著自己改了,老師就不會批評了,甚至還會表揚自己。要讓學生快樂、高效學習。
鮑聰曉說,多數(shù)學生進入初中階段后,自尊心明顯增強,認為學不好對不起家長。家長和老師只要正確引導,學生就會好好學習。特別是家長,不要看見孩子玩就不高興。長期這樣,孩子就很容易懶散,認為反正自己做完了,還會安排作業(yè)。
給孩子學習方法
學習功課一定要講究方法,學習方法得當,就會收到事半功倍的效果。
鮑聰曉是一名數(shù)學老師,她經(jīng)常對學生說,在做數(shù)學題時,不要只想著題的結果,要分
析解題的方法,只有分析透徹了,題才會迎刃而解。
張國峰認為,學生學習成績好壞,關鍵在課堂。對教師而言,要提高講課的效率和藝術,讓同學們聽了有興趣,學習成績才會得到提高。
張國峰強調,無論是家長還是教師和學生,都要注意一張一弛,尤其是對剛升入初中的學生,老師不要一下子給他們太大壓力,也不能讓他們太過勞累,應該使其身體、心理都向著良性的方面發(fā)展。給學生搞疲勞戰(zhàn),往往會適得其反。
充分信任孩子
“人與人之間應該相互信任,你越相信對方,對方才會越信任你?!滨U聰曉說,為了增強同學們的誠信意識,她在學校率先提倡考試不監(jiān)考,考試以后,抽樣檢查。實踐證明,越是相信學生,學生就表現(xiàn)得越好。
“從某種意義上說,學生比老師還要優(yōu)秀,老師只教一門,而學生要學很多東西。應該相信同學們,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)知識,去獲取知識?!滨U聰曉說,作為家長,要學會給孩子鼓勁。她在教學中常常通過舉例子啟發(fā)孩子,比如長跑,跑到800米,就會感覺疲勞,如果你停下來,你就再也趕不上去了;如果你堅持下去,就會度過疲勞期,那時會感覺快速前進而不累,最后才會輕松愉快地勝出。
開展小升初教育工作計劃第13篇一、從教育理念上,強調“以學生發(fā)展為本”
以往的教材,往往從教師的“教”考慮較多,無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主,很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上,強調教師作為教育的主體,學生通過教師的教、傳授去獲取知識,因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?,F(xiàn)代教育的理念,強調學生的學,以學生為本,教材組成員們通過學習,認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題,所以不僅是以學生為本,還要強調其發(fā)展,所以定為“以學生發(fā)展為本”的理念。
二、音樂教育要面對全體學生,也應當注意學生的個性發(fā)展
音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知,學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。
三、教材編寫的思路是:以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
1、以審美為中心
在整個音樂教學過程中,要以音樂的美感來感染學生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
2.以(音樂)文化為主線
以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育,很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習,認識到作為普通中小學的音樂教育,應以普及藝術教育為內容,把單純的音樂拓展為音樂文化是素質教育的需要,因此,本教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。
3.以(音樂)學科為基點
作為一門學科必然有它自身的體系,音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開,讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。
4.加強實踐與創(chuàng)造
音樂課是實踐性很強的教學活動。之所以如此說,首先是因為音樂藝術本身所具有的基本特性所成即:無論是音樂創(chuàng)作,還是音樂表演、音樂欣賞,它們都與各種形式的實踐活動密切相關。其次,就音樂教學活動而言,學生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動,就很難獲得直接經(jīng)驗;同樣,離開了直接經(jīng)驗,學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此,音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐,重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感,重視學生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。
開展小升初教育工作計劃第14篇眨眼的功夫我們新一學期即將開始,我們在緊張而有序的氛圍中進行著開學前的準備工作,為了使學生能夠在新的一學期在德智體美各方面有所提高,大家齊聚課堂探討如何備課、如何提高課堂的有效性等系列問題。使我們從教材從方法著手準備,為了使教學工作順利進行,提高教學質量從而提高自己,對于今后的工作我將做以下計劃:
一、提高教育教學質量,嚴格要求自己
首先要做好課前準備工作,我們反復強調備課的重要性,并且學習了備課的方法,我們要切實做到緊緊圍繞教材重難點認真?zhèn)湔n,切實感知、理解、掌握教材,在真正把握教材的基礎上設計教學,書寫并修改教案。在課堂上我們要緊緊抓住課堂40分鐘,合理安排每一節(jié)課,做到“不說無關話,不做無關事”,講練結合,對學生的練習要進行及時的反饋。主抓課堂易混淆的知識點和錯誤率較高的知識,反復糾正提醒,使學生能夠準確扎實的掌握知識。同時做好平時的早讀、寫字閱讀、作業(yè)輔導等小課,做到“專課專用”,不占學生私有時間。
二、全面培養(yǎng)學生,爭進步爭提高
素質提高——平時注意觀察學生的行為表現(xiàn),對學生的不良行為及時教育提醒并引導其自覺糾正,使學生意識到錯誤的同時還不傷孩子的自尊。不諷刺挖苦惡意中傷孩子,使孩子使用禮貌用語,學會接物待人之道。使學生在衛(wèi)生、紀律、言行舉止以及成績等方面都有所提高。
知識教育——通過課堂課外使學生掌握基礎知識,知道必要的科學知識還有一些生活常識和安全教育知識,培養(yǎng)學生學會聽講、學會思考、認真做題、細心檢查、自覺糾錯的好習慣。
習慣養(yǎng)成——繼續(xù)加強路隊訓練、加強衛(wèi)生管理、加強學生個人言行舉止良好行為的養(yǎng)成,使學生學生學會使用禮貌用語,養(yǎng)成不拖拉、認真觀察的習慣。
身心健康——以教師的言行舉止為示范,注意觀察孩子的身心變化,時刻關注孩子的一舉一動,鼓勵孩子勇于發(fā)言積極動腦。尤其是對后進生和學困生,要耐心輔導,鼓勵進步,使他們感受到老師對他們的關注,激發(fā)他們學習的動力。
三、不斷學習,提高自身教學水平
積極參加學校組織的聽評課活動,密切配合學校完成各項任務,通過聽評課活動吸取經(jīng)驗,結合自身情況采取適當?shù)慕虒W方法。堅持寫反思,堅持做到天天思、課課思、時時思,做到時刻觀察教學中存在的問題,及時的處理解決,反思歸納內化成經(jīng)驗,將其變成自己的東西。然后欣賞優(yōu)質課視頻和課例。
四、嚴格要求,不斷提升
作為教師就應該認真對待所做的工作,每天不早退、不遲到、不曠課、堅持做好教學常規(guī)工作,把工作當成自己的事情來做。從各方面嚴格要求自己,爭做一名讓學生滿意的老師。
通過欣賞視頻、課例、聽評課、閱讀、探討等方式提高教學水平,結合班級實際情況采取適當?shù)姆椒ㄟM行教學。在課堂中要穿插競爭機制激發(fā)學生潛能,培養(yǎng)學生學習的興趣。做到課課練課課查,反復耐心強調重難點,不斷檢測學生的學習情況。通過培優(yōu)補差提升學生知識水平,讓學生“告別”不及格現(xiàn)象。提升合格率。
開展小升初教育工作計劃第15篇教務處教學工作計劃范文1本學期,教務處將認真貫徹落實區(qū)局開學電視電話會議精神和學校計劃,從“以人為本,和諧發(fā)展”的辦學理念出發(fā),牢固樹立“讓每一個學生都體驗成功”的辦學宗旨,深化課堂教學改革,加強學法指導,打造高效課堂。并面向全體,尊重學生有差異的發(fā)展,保障學生公平受教育與公平發(fā)展的機會和權利,堅持“做學合一、個性發(fā)展”的學校教學理念,從學校實際出發(fā),落實教務處各項工作。
一、工作目標
1、繼續(xù)加強教學常規(guī)管理,落實教學各環(huán)節(jié)的實施與監(jiān)督。
2、開展以教研組行動研究、教學主題探究、教材教法研討等活動,幫助教師專業(yè)成長。
3、落實好校閱讀節(jié)、科技節(jié)、有效教學研究節(jié)等大型活動。
4、組織開展以勞技、藝術、體育、文化為主題的社團活動,加強社團活動的管理。
5、強化初三畢業(yè)班工作,力爭中考保持往屆的優(yōu)秀成果。
6、借助教學專家的幫助,集團學校間的互助交流,提升學校教師的教學理念和能力。
二、工作要點
(一)教學常規(guī)管理。
建立健全各項規(guī)章制度,規(guī)范教學行為,力求“常規(guī)落實,細節(jié)求精”。
1、加強教師師德教育。
分階段對新教師、青年教師、全體教師開展師德教育培訓,結合學校黨支部的師德學習材料,幫助教師養(yǎng)成理論學習、教學研究等學習習慣。
2、加強青年教師和新教師的指導。
在學校的教學規(guī)章制度下規(guī)范教學,認真工作,加強備課、上課、輔導、作業(yè)、評價等過程的指導。對新教師實施“師徒結對”,對年輕教師和新教師實行牽手合作,利用學校骨干教師、區(qū)骨干教師、區(qū)學科帶頭人的優(yōu)秀資源,對青年教師加強指導和幫助,提升學校教師的教學水平和能力。
3、加強學生學法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
針對學校生源的變化,教學中實施分層指導和學法指導,督促學生養(yǎng)成“預習明天的功課,復習昨天、今天的功課”的良好習慣。各學科備課組要根據(jù)不同年級學生的年齡特點,積極對學生進行學法指導,讓學生真正學會自己學習。
4、加強學籍管理,做好新初一招生工作。
嚴格做好學生電子學籍工作,加強學籍管理,嚴格按學籍管理制度辦事。
5、規(guī)范資料管理。
各學科老師選用的配套資料均由學校統(tǒng)一征訂,督促教師不搞題海戰(zhàn)術,鼓勵教師結合學生實際,精選題目,自編練習,并做到教研組和同一年級學科內資料共享。課堂內要有充足的時間讓學生做作業(yè),控制課外作業(yè)量。課外作業(yè)要有布置有檢查。
6、加強考試指導。
考試作為檢測教學質量的手段之一,各位教師要充分認識到它的重要性。各位教師要認識到考試本身就是一種教育手段,各教師尤其是班主任要對學生加強考風考紀教育,促使班級形成良性競爭氛圍和優(yōu)良的學風。
(二)教研組建設。
以學校支架式教學課題引領,利用區(qū)局專家團隊的幫助,轉變教育觀念,開展課堂教學研究,全面提高學生的綜合素質。
1、教研組、備課組工作要繼續(xù)圍繞“有效教學”這一主題展開,研究高效課堂,進一步減輕學生過重的課業(yè)負擔。
2、堅持以課標與教材解讀作為有效設計的基礎,把目標設計作為有效設計的核心,重視教學目標的達成度。
此外要重視例題的增補與刪減及難易程度的控制。
3、重視學校的藝術、體育、科技和文化教育,開設以舞蹈、合唱、書法、圍棋、刺繡等藝術社團,開設以健美、籃球、乒乓等體育社團,開設電腦、電子百拼等科學社團,開設文學社、誦讀社、英語角等文化社團,加強學校人文教學。
結合陽光體育大課間和體育課,保證在校學生每天有1小時的活動時間,開展各種形式的校級比賽,提高學生健康體質,為中考體育測試打好基礎,并與其它科室聯(lián)動,引導、組織好每年一度的項目學習節(jié)。
4、重視生命健康教育,在各年級開設心理課程,幫助學生度過轉型期;
利用午間的時間,對學生進行健康、心理、生命、環(huán)境、團結等等的講座使學生健康知識知曉率達到100%,定期開展時政教育,讓學生了解時事,關心時事。
5、繼續(xù)做好經(jīng)典誦讀、漢字檢測等語言文字的各項工作。
6、關注學校特殊學生群體,做好家庭困難、單親家庭、學習困難、身體殘疾等學生的工作。
(三)畢業(yè)班工作。
1、加強初三畢業(yè)班的教學管理和指導,加強階段管理、過程管理和細節(jié)管理。
期初召開“初三畢業(yè)班教師工作研討會”,召開“初三學生百日誓師動員會”,開展學情調查,了解年級管理、班級管理、學科教學以及師生的狀態(tài)。組織畢業(yè)班的聽課,改進中考復習教學。
2、組織協(xié)調安排好畢業(yè)班的重要考試,及時做好考試成績的統(tǒng)計分析與交流。
3、加強初三備課組工作的指導和管理。
①各備課組認真研究考綱和近三年中考試題,科學制定復習計劃。
②各備課組加強總復習課堂教學模式的研究,不斷改進教學方法,提高復習效率。
③各備課組加強習題的精選、精練、精講,注重學生錯題積累和糾錯的工作。
④各備課組落實幫扶工作,加強學習方法和考試方法的指導,加強作業(yè)批改。
教務處教學工作計劃范文2一、指導思想
本學期,教務處把提高教學質量作為核心,把提高教師整體素質,優(yōu)化課堂教學作為重點。以嚴格的管理規(guī)范教學秩序,努力創(chuàng)設良好的教育教學環(huán)境。充分調動教師工作積極性,強化主人翁意識;細化過程管理,強化責任意識;健全評價與獎懲機制,強化質量意識。
二、工作要點和措施
繼續(xù)加強和完善教學常規(guī)管理工作。落實學校各項教學常規(guī)管理制度,重點加強教師備課,上課,作業(yè)批改以及考試環(huán)節(jié)的規(guī)范管理工作。同時做好與其他相關科室相配合的工作。
1、各科教師在備課,上課時要體現(xiàn)新課程理念,要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合學習能力。
2、嚴肅課堂教學管理工作,杜絕上課遲到,早退,曠課,接打手機等情況,嚴格請假手續(xù)。
3、教師布置作業(yè)要遵循精選適當?shù)脑瓌t,批改作業(yè)要認真及時,教務處將不定期召開學生會議,進行作業(yè)檢查。
4、認真做好質量監(jiān)控工作。
根據(jù)本星期實際,在初三年級安排三次調研工作。分別是開學初,安慶市第一次模擬考試,第二次模擬考試。初一、初二年級安排一次期中考試。通過質量監(jiān)控,及時了解教與學的實際情況,及時解決教學中出現(xiàn)的問題。
5、做好學籍管理工作。
組織班主任認真學習學籍管理方面的政策,嚴肅學籍制度。學期初認真核查學生報道情況,對沒有按時報道的學生要及時了解情況,記錄在冊。
6、協(xié)同信息中心做好學生綜合素質評價工作。
7、協(xié)同教科室推進學校教科研工作,以研促教,提高教學質量,提升教師專業(yè)化發(fā)展。
二月:
1、制定本學期教務處計劃,微調部分教師課程,發(fā)放三表,嚴格按三表上課。
2、做好教科書,備課本,教學計劃表等材料的發(fā)放。
3、組織開展學生報名的各項工作,加強學籍管理,統(tǒng)計各班學生數(shù)及變動情況。
做好轉學,休學,復學等工作。
4、組織初三年級第一次月考。
5、召開上學期期末考試總結及表彰大會。
三月:
1、召開初三教師大會。
2、召開初三中考100天誓師大會。
3、初三體育訓練天天常態(tài)化。
4、配合教科室召開教研組長會議,開展公開課研討活動。
5、組織初三班主任做好中考報名工作。
6、召開七、八年級班主任會議,做好期中考試的安排和動員工作。
1、各項教學常規(guī)督查。
2、七、八年級期中考試,九年級“一?!笨荚嚒?/p>
3、期中考試,一模考試的成績匯總、分析、研討。
4、配合教科室開展教研活動,注重內容和實效,提高教學質量。
5、組織好理化實驗操作訓練。
1、加強各項常規(guī)工作的督查。
2、召開初三學生會議,考前心里疏導。
3、舉行理化,政史合卷強化考試訓練。
4、組織初三學生參加體育中考和理化實驗操作考試。
5、七、八年級進一步規(guī)劃學科教學進度,預留期末復習教學時間,注重提高課堂教育教學實踐。
6、初三“二模”考試。
六月:
1、積極組織參加初三畢業(yè)升學考試。
2、做好初二地理,生物會考的有關工作。
3、協(xié)同教科室召開教研組長會議,總結本學期的教學教研工作,收集教學教研各項小結,成果。
4、職高招生宣傳報名。
5、初三學生畢業(yè)證的填發(fā),驗證工作。
6、完成教務處各類學期結束階段工作,撰寫本學期工作總結。
教務處教學工作計劃范文3本學期教務處的各項工作根據(jù)學校新五年規(guī)劃,通過完善教學評價,關注臨界學生,抓好教研組、備課組活動,努力提升學校的教學質量。
一、課程與教學改革
1、有目標的開展專題培訓,加強課程管理,為優(yōu)質課程的開發(fā)做好準備。
在實施拓展型課程和探究型課程的過程中,逐步篩選出有價值、高質量的拓展型課程和探究型課題,整理相關科目綱要和教學設計,為開發(fā)、編制校本課程做好準備,確保課程開發(fā)質量。
2、繼續(xù)加強各類社團的建設,通過豐富多彩的社團活動,促進學生藝術、科技、體育等綜合素質的提升,培養(yǎng)學生做事、做人、學習的能力,促進學生的個性化發(fā)展。
3、繼續(xù)與科研室、師訓辦合作,開展信息環(huán)境下教師能力的培訓,通過學生主體參與、合作學習等方式進行自主學習,轉變學生的學習方式,收集、整理相關的教案、課件、預學習單、微視頻等資料,充實、完善學習資源。
4、各學科從學科特點入手,挖掘教學內容中的德育因素,結合學校1-9年級的德育主題開展教學,繼續(xù)整理、積累相關的案例、教學設計,不斷充實學校學科德育指導手冊的內容。
二、教學管理
1、本學期教研組活動繼續(xù)以主題研修為主。
活動分工要明確,內容要清晰,記錄要詳實。備課組活動根據(jù)教研組的主題研修內容開展,適當增加教材分析、組員聽評課活動,尤其是要幫助青年教師以及教學較為薄弱的教師。
2、完善校本作業(yè)的修訂。
組織教師學習新的學科基本要求。根據(jù)學科基本要求和我校學生的學習能力,從習題的難易度、數(shù)量等方面做好修訂工作,使校本作業(yè)更具有效性。對非考試學科教師也要根據(jù)學科基本要求提出作業(yè)布置要求,作業(yè)要有學科特色,能夠幫助學生掌握基本要求,提升學生的基本能力。
開展小升初教育工作計劃第16篇本學年我繼續(xù)擔任松毛明德小學六年級數(shù)學教學任務,現(xiàn)在雖然說才開學,可是也只有9個月時間的學習,本學年是是這屆學生的最后一年,也是緊張的學習階段,為了能讓學生利用有限的時間學習到更好、更多、更全面的知識,為了進入初中的學習打下堅實的基礎,現(xiàn)在結合本班實際情況,特制訂本學期計劃如下:
一、本班學情分析:
六年級(2)班共有39名學生,其中男生20人,女生19人。大部分的學生學習態(tài)度端正,學習習慣較好,空間觀念較強,上課時能積極思考,但創(chuàng)造性地進行學習的習慣較弱。大部分學生學習能力較差,惰性較強,思維能力較差,還有的學生學習態(tài)度不端正,不能按時完成作業(yè)。
從質量檢測看,學生的成績整體還算可以,但存在明顯的兩極分化,學困生的面仍比較大。針對這些情況,本學期計劃在重點抓好基礎知識教學的同時,加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,全面提高本班的整體成績。
二、本學期教材分析:
1、本冊教學內容:
這一冊教材包括下面一些內容:分數(shù)乘法、位置與方向、分數(shù)除法、比、圓、百分數(shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和總復習等。
2、本冊需要掌握的:
(1)理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
(2)理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。
(3)理解比的意義和性質,會求比值和化簡比,會解決有關比的簡單實際問題。
(4)掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。
(5)知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。
(6)能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。
(7)理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。
(8)認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
(9)經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
(10)體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)形結合的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
(11)體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
(12)養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、本學期研究專題:
(聯(lián)系生活教數(shù)學——提高課堂效率)上課就如行軍打仗,勝利與否,準備工作至關重要,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真真把課堂教學落到實處,向四十分鐘要效益,在常規(guī)教學中,認真作好每一節(jié)課的課前準備:
一是,備教材,了解每一節(jié)課的教學內容、教學目標、教學難點、重點;
二是,備教法,數(shù)學學科有其獨特之處,每一個教學內容、知識點因其內在的特點,教學方法上也應不盡相同,不能按部就班,一個方式、方法。而要根據(jù)教學知識的特點及學生學習情況靈活選擇教學方法,借以激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效益;
三是,備學情,備學情是教學準備工作中最重要的一環(huán)節(jié),它是備教材、備教法的前提,只有課前對學生的學習情況有準確的把握,才能定位課堂的教學目標、重點、難點,才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生,真真地把課堂教學落到實處。
每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,每一課針對教學過程中反饋出來的問題(如教學方法、學生知識的掌握情況、教學思路等)及時進行教學反思。認真對待學生作業(yè)。學生作業(yè)是老師與學生進行溝通與交流的橋梁,老師通過作業(yè)來把握學生對所學知識、技能的掌握情況及學生的思維能力,以便及時調整教學方法和采取彌補措施。為此,在常規(guī)教學中,我非常注重學生作業(yè)這溝通橋梁。
首先,認真設計課堂作業(yè)。根據(jù)教學大綱要求,針對學生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè),作業(yè)題目的選材以開發(fā)學生智力、拓展學生思維為核心思想,以課改要求為準則,力求滿足不同層次學生發(fā)展的需要。認真批改學生作業(yè),對于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤、彌補學生知識漏洞。認真開展培優(yōu)輔差工作,提高全班的整體數(shù)學素質。
四、提高教學質量的教學措施:
開展小升初教育工作計劃第17篇進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學校德育工作計劃、教育教學工作計劃,本學期我班將以全面推進素質教育,提高學生的綜合素質,深入開展各種活動,全面提高教育教學質量為指導思想,以“讓我們的童年充實、快樂,擁有智慧”為目標,以“立志、努力、進步、成功”為班訓,努力創(chuàng)建“團結、快樂、和諧、奮進”的班風和“愉快學習、共同進步”的學風。
一、班級情況分析
本班共有學生36名,其中男生18人,女生18人?;A參差不齊,班級整體學習成績一般,出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學習,但不夠靈活,差生基礎不扎實,出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象??傮w上分析,全班學習態(tài)度還比較端正,由于處在小學階段的末期,面臨升學,有的在積極進取,有的失去了信心。
二、管理班級措施
(一)進一步抓好行為規(guī)范教育、常規(guī)教育
充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立小小監(jiān)督崗,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,并在每周五進行一周總結,通過監(jiān)督崗的匯報,評出最佳拇指獎。對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育,加強《小學生日常行為規(guī)范》的學習與教育,進行“國旗下講話”、“晨會”、“主題班隊會活動”等途徑,提高規(guī)范教育的針對性和實效性,加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣的教育和訓練。
(二)加強學生的德育教育
1、充分利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育。利用教師節(jié)參加學校舉行的一些有意義的活動,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
2、深化愛國教育,加強對學生的^v^五愛^v^教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,大力弘揚民族精神,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發(fā)揮少先隊組織作用,以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機,通過豐富多彩的少先隊活動,努力提高德育實效。
3、結合基礎道德教育,強化“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育,幫助學生規(guī)范品行,端正為他人服務的思想。
4、每月至少向學生推薦1本愛國主義書籍。
(三)班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
1、課堂紀律:首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是說到,就要做到。
2、課間紀律:課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展跳繩,踢毽子活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
3、路隊紀律:為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,使學生不僅做到快、靜、齊,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,使學生在小隊長的帶動下,上下課的秩序有所提高。
(四)衛(wèi)生方面:
講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,課桌勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動,及時打掃學生給予鼓勵,并發(fā)給加分獎。
3、“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的主題教育活動:利用晨會和學生討論環(huán)保的重要性,說一說日常生活中如何做到環(huán)保,提一些合理化建議,收集環(huán)保方面的成就,在班中進行交流。
(五)抓班風,促學風,培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。
1.抓好班級小干部隊伍建設,使之成為老師的好助手。
2.每四周召開一次班委會會議,了解班級風貌。了解學生的思想情況,及時采取措施,指導學生改正不足。
3.舉行一次家長會,力爭家?;?,形成良好的學習氛圍。
4、發(fā)揮家長的作用。
(六)、加強班隊建設。
1、深化主題班會教育內容,每周主題班會不少于1次,精心設計,開出特色。
2、根據(jù)每月不同教育主題,評選優(yōu)秀隊員。
3、做好學生日常的安全工作。每日必講安全。
(七)、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到充分的發(fā)展。幫助他們制定學習計劃,并通過劃分學習小組的形式提高他們的學習成績。
(八).指導培養(yǎng)小干部
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,同時要精心培養(yǎng)小干部。
第一,幫助小干部樹立威信;
第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;
第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;
第四,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
(九)針對特殊學生,開展特殊教育
開展小升初教育工作計劃第18篇作為英語老師,對于學生們的學習情況和其他科目的老師來比,卻是有著不一樣的體驗,優(yōu)秀的學生很優(yōu)秀,而不喜歡英語的學生也是讓人很是頭痛,今年我擔任六年級的英語教師,現(xiàn)就第一個學期的英語教學工作做如下的計劃。
一、基本情況
這學期我接手了六年級三個班級的英語教學工作,根據(jù)他們之前期末的考試成績我也清楚六年級的學生對英語的興趣沒有之前那么大了,不再感到新鮮和有趣,甚至有些學生語言天賦不是太好,更是對英語的各種學習缺乏興趣,甚至還有厭惡英語和排斥學習的心理,而明年就是要升入初中了,英語的學習也是特別重要的一個事情,而且英語的學習也不是很容易的,需要平常都積累,多反復練習,也是中考和高考的大科目,學生們雖然厭惡不喜歡,但是作為他們的英語老師,我要在這方面做好英語教學的工作,在平常的英語學習中讓他們重視起來。在剛開學的一段時間里,我要盡快的熟悉三個班級的學生學習情況,了解他們的學習狀態(tài),這樣才能在后續(xù)的英語教學中更好的做好這個工作。
二、培養(yǎng)學生們對英語的興趣
學生們無論是優(yōu)秀的還是后進的,對于英語更多的是當一門科目來學習了,而不再是低年級的時候那么感興趣,是一件新鮮的事情,特別是一些從小就在家里也學過英語的學生,在教學上我要多使用各種方式,讓學生們對英語感興趣,這樣才能讓他們更加自主的學習英語,利用不同的資源,像英語的歌曲,英語的電影,漫畫等等,讓學生們不再覺得英語就是一些無趣的單詞和枯燥的語法,而是生活中可以用到的東西,像看英語原聲的電影,以后走進電影院也是可以不用看字幕,或者更能體會到角色說的這句話的意思了。像英語的漫畫也是不用再借助翻譯,可以直接去看,這樣也是能更好的體會漫畫表達的意思。
三、后進生的管理
后進生方面,他們更多的是對英語的興趣不大,或者本來就語言的天賦不是太好,不能很好的學好這門課程,英語的學習不像其他的科目,它是一門語言的科目,而且日常生活中接觸的也不是特別的多。所以在后進生方面,我這學期更是要加大對他們的監(jiān)督,制定目標,每一次小的進步都給予表揚,課后做好輔導,減少后進生的數(shù)量,讓整個班級的英語成績得到提升。積極的和后進生的家長溝通,了解孩子在家里的情況,以便更好的對他們的學習制定相應的計劃。
四、多和班主任進行溝通
在做好自己本職的教學工作的同時,也是要多和各個班的班主任老師做好溝通,讓他了解到班級學生在英語學習方面的問題和值得肯定的地方,能更好的來幫助學生,讓優(yōu)秀的學生更加的優(yōu)秀,讓后進生每天都能有新的進步,共同做好六年級的教學工作。
在教學上,聽說讀寫要一起發(fā)展,不能有偏差,或者有些學生認識單詞也能書寫好,但是在聽和說的方面卻是不行,不能培養(yǎng)只會讀寫而不會聽說的學生,在日常里多使用一些方法,讓學生們在學習中能體會到學習英語的樂趣,同時又能夠記住單詞和語法,在聽和說方面也沒有什么問題。
第一次接手六年級的英語教學,之前教的是五年級,而且不是跟班上的,所以對學生的情況也沒有那么的了解,在新的學期,了解學生的基本情況后,要重點的做好以上的工作,并且根據(jù)學生們的學習
開展小升初教育工作計劃第19篇一、指導思想
幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期,具有承上啟下的作用,銜接過渡的成功與否對義務教育質量影響很大。因此,從理論和實踐兩方面對幼小學段的銜接教育進行研究探索,提高認識,摸清情況,掌握規(guī)律,是學生進入新的學習階段后盡快適應不同階段教育、高標準實施九年制義務教
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