教師評模范的個人先進(jìn)事跡15篇

教師評模范的個人先進(jìn)事跡15篇事跡材料所要體現(xiàn)的先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，特定的時代特征都要通過敘事予以呈現(xiàn)。下面是我為大家整理的老師評模范的個人先進(jìn)事跡，僅供參考，喜愛可以保藏共享一下喲!

老師評模范的個人先進(jìn)事跡篇1

王__老師是__學(xué)校一名優(yōu)秀的青年老師。自20__年8月參與工作以來,就投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐。一身樸實(shí)得體的衣著,一副和氣可親的笑臉,這是同學(xué)們眼中的王老師——溫柔嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，力量有限卻熱忱甚高，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

一、極投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

作為一名青年老師，王老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師，只憑一些簡潔的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身力量，適應(yīng)形勢進(jìn)展對學(xué)校老師的要求。

在教育教學(xué)工作方面，她仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，仔細(xì)制定了課時方案，按要求仔細(xì)備課，并依據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新奇。她注意提高課堂教學(xué)效率，擅長引導(dǎo)同學(xué)主動去探究，恰到好處的激發(fā)同學(xué)爭論的欲望，準(zhǔn)時挖掘同學(xué)的思維潛力，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，漸漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新學(xué)問時力求深而透，關(guān)心同學(xué)建立完整的學(xué)問體系。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出力量培育。這一教學(xué)方法使同學(xué)最終從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是勝利的，在學(xué)校教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成果始終名列前茅。特殊是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成果名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出其次名10至20個百分點(diǎn)。

王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依舊辛勤地耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)著，受到了同學(xué)的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的確定和同事們的贊許。在班級管理中，她注意用愛心和急躁感染同學(xué)，因材施教，主動熱忱地關(guān)心同學(xué)，促使同學(xué)形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求同學(xué)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)厲?仔細(xì)，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品行和健康的人格。

20__年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的同學(xué)所組成的班級。同學(xué)無集體意識、無班級觀念、無良好行為習(xí)慣，同學(xué)只在自己的小群體中溝通，三個一伙五個一群。面對這樣的起點(diǎn)，王老師用愛心感染同學(xué)，例如每天早晨巡察教室，先看看同學(xué)有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要支配好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。看起來很平常，由于這是作為一個班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個班主任愛心的詳細(xì)體現(xiàn)。作為班主任她還擅長組織和管理同學(xué)，下午很晚離校，督促同學(xué)清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)方案，期末總結(jié)，每周一次周會、平常不定期的班干會，同學(xué)會，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)大事，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時間無法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導(dǎo)中她漸漸培育出一隊(duì)班級的骨干力氣，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育班干部的組織力量。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動，她們的班干部都能支配的井井有條。

短短的一年時間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律到處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進(jìn)班集體。

二、愛心、細(xì)心加上急躁，成為同學(xué)的良師益友

在擔(dān)當(dāng)一線老師的六年間，她堅(jiān)持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，從培育和建立新型師生公平關(guān)系入手，查找同學(xué)心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的同學(xué)既不怕她，又非常親近她，有什么心理話都情愿給她說。因此，她的話總能說到同學(xué)的心坎上。

“愛是打開同學(xué)心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊(duì)，沒有教不好的同學(xué)，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、急躁、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位同學(xué)叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又常常被同學(xué)欺侮。生活在這種境況的他，沒有童年的歡快，總是緘默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的同學(xué)王老師總是給以更多的關(guān)懷，準(zhǔn)時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺侮他的同學(xué)談話，樂觀表揚(yáng)關(guān)心他的同學(xué)。同學(xué)的心靈究竟是天真純凈，慢慢欺侮他的少了，關(guān)心他的多了，他感到了家一般的暖和。在給老師的評價表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”

王老師對同學(xué)有高度的愛心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名老師，不放棄任何一名同學(xué)應(yīng)當(dāng)是最基本的原則。

王雅紅也是她班里的一個同學(xué)，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。由于缺少雙親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻，常常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的同學(xué)?？吹竭@一切，王老師沒有無休止的由于違犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)懷她、愛惜她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子掌握不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

“它山之石，可以攻玉。”六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芳香。在教育園地里她用滿腔熱忱收獲了同學(xué)的尊敬，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊揚(yáng)。

三、嚴(yán)格要求自己，注意師德修養(yǎng)

王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)的技能。樂觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì)工作方面，她樂觀組織隊(duì)員參與各項(xiàng)活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊(duì)員的素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高。

日常生活方面，她對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注意自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時時到處留意自己的言行舉止，在同事及同學(xué)面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年老師。

馬克思說，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的熬煉自己的機(jī)會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入__學(xué)校起，她就樂觀參與各種講課、評課活動，多次擔(dān)當(dāng)觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

王__老師就是這樣，靠著對事業(yè)的癡心、對同學(xué)的愛心、對工作的熱心、對將來的信念，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，短短的六年工作中不斷取得一個個成果。20__年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎；20__年5月，王__老師被評為縣模范班主任；20__年連續(xù)評為聯(lián)校模范老師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員；20__年9月評為縣一般教育先進(jìn)個人，12月評為縣教學(xué)能手，論文《如何培育同學(xué)的閱讀力量》也在該年獲獎。

王__老師堅(jiān)信：成果永久屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能連續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品行，為祖國的將來，盡自己的一份力氣與責(zé)任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民老師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。

老師評模范的個人先進(jìn)事跡篇2

__，女，漢族、1977年誕生，本科學(xué)歷，1996年參與工作，現(xiàn)任學(xué)校語文高級老師。

__扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了18個春秋。她18年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)當(dāng)學(xué)校畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

18年來，__在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、悄悄耕耘、不斷鉆研。

1996年9月，__踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛，急躁關(guān)心。

老師對同學(xué)的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對同學(xué)的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。__在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)身上的問題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在__所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個同學(xué)的心中。

三、恪盡職守、任勞任怨。

任教18年來，__始終悄悄耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的同學(xué)在各級競賽中多次獲獎，__年，在全縣學(xué)校畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工”、“骨干老師”等光榮稱號。

__獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，她靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完善人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

老師評模范的個人先進(jìn)事跡篇3

我叫李玉紅，任教27年來，中間沒有出過一起事故。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。是通化一校一名一般的人民老師。在教育工作中，我始終站在教育工作的前沿。“讓每一位同學(xué)在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)。

目前是通化一校五班級語文老師兼班主任。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做老師的歡樂。我在教學(xué)中是這樣做的：

一、培育良好的班風(fēng)。

一個良好的班集體要靠良好的班風(fēng)去影響、制約每個同學(xué)的心理，規(guī)范每個同學(xué)的行為。因此，我注意同學(xué)的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓同學(xué)通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。

二、賞識同學(xué)，幫他們樹立自信。

多年來，我始終把培育同學(xué)的愛好放在首位，賞識同學(xué)，幫他們樹立自信；敬重同學(xué)之間的差異，對他們分層要求。我致力于轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提倡同學(xué)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)，努力形成“和諧、開放”的教學(xué)風(fēng)格，使課堂布滿活力。我感謝我的同學(xué)，是他們熬煉了我的教育教學(xué)技能，是他們豐富了我的教育教學(xué)閱歷，是他們使我獲得了鮮花和掌聲?？矗@次聯(lián)區(qū)組織的期中考試，我班語文又獲得第一的好成果。

今后，我會連續(xù)“取人之長，補(bǔ)己之短”，做一名稱職的人民老師。

老師評模范的個人先進(jìn)事跡篇4

我喜愛老師這個職業(yè)，我深知做老師的使命與責(zé)任。我始終堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：

一、對工作，兢兢業(yè)業(yè)樂x奉獻(xiàn)。

自20__年至20__年，作為班主任擔(dān)當(dāng)六班級兩個班數(shù)學(xué)，兼任數(shù)學(xué)組組長及六班級班級長，身兼數(shù)職，每天早起晚歸，而且中午從未休息過，總是加班加點(diǎn)給同學(xué)補(bǔ)課批改作業(yè)。我想，只要我有時間，我就想給孩子點(diǎn)補(bǔ)償，由于我不能耽擱任何一名同學(xué)，數(shù)學(xué)老師都是上午四節(jié)課，同學(xué)上午放學(xué)交過來的作業(yè)，我趁著中午同學(xué)休息時批改，下午課外活動時讓有錯題的孩子面對面糾錯。凡是晚自習(xí)同學(xué)做的練習(xí)題，我從來不過夜，不批改完不睡覺。其他工作更是如此，從不拖欠。

尤其冬天，幾乎每天一連批改一百多本作業(yè)，每逢冬天雒校長會捧著我的手說：“像吹了氣的蛤蟆”，我班同學(xué)張達(dá)也握著我的手不知道該如何表達(dá)：“老師，像煮熟的豬蹄!”惹得那些孩子們哈哈大笑。孩子們心疼我，就有意找話題，其他同學(xué)就趁機(jī)爭搶著幫我洗碗，孩子們的行為讓我既幸福又感動。

雖然從20__年我走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，始終堅(jiān)持擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)思維課，20__年7月，特意主動擔(dān)當(dāng)由五班級升六班級時全部成果偏低的同學(xué)組成的一個特別班的數(shù)學(xué)，只想幫孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，找到適合自己的方法，把數(shù)學(xué)成果提上去，額外沒有任何酬勞，無怨無悔的為孩子們付出著，最終孩子們進(jìn)步很大。

尤其今年，在教育教同學(xué)規(guī)范教學(xué)模式，帶領(lǐng)大家向信息化自主化方面轉(zhuǎn)型，各科漸漸流程化逐步平穩(wěn)的同時，我又擔(dān)當(dāng)3班級4個班的科學(xué)課，我嘗試著教會同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)流程，孩子們愛好很高，每逢下課都會查查課程表，期盼下節(jié)課學(xué)科的到來。

晚上，我還加班加點(diǎn)將六班級數(shù)學(xué)上下冊的學(xué)問點(diǎn)全部歸類從數(shù)學(xué)故事典型例題易錯題精講提高題鞏固練習(xí)等多板塊設(shè)計(jì)全部形成電子版的校本教材推送給六班級的老師們，代替我們的學(xué)習(xí)包，讓老師上傳到同學(xué)平板上，為信息化開展供應(yīng)跟好的學(xué)習(xí)資源。

至今我來__已經(jīng)__個年頭，5000多個日子我始終都是這樣堅(jiān)持的，就是節(jié)假日值班，我也自覺堅(jiān)守崗位，嚴(yán)格執(zhí)行值班制度，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，同事領(lǐng)導(dǎo)都稱我“舍命三郎”。但我認(rèn)為，我僅僅是不忘初心，做一名合格的老師!

二、對同學(xué)，愛如子女，無私奉獻(xiàn)。

說到同學(xué)，我有說不完的驕傲感。在我的生命里，同學(xué)已經(jīng)成為我的一部分，在學(xué)校，學(xué)習(xí)上要求孩子嚴(yán)格，用“管好自己”四個字規(guī)范自己的言行舉止，用“用心細(xì)心快樂”三個詞來支配好每一天的生活與學(xué)習(xí)(以前做一線老師這樣做的，此刻給老師們私聊時也常講我好的做法，引導(dǎo)老師們時刻把同學(xué)裝在心里)。

課堂上聽講學(xué)習(xí)要用心，寫作業(yè)要細(xì)心，課余時間與伙伴玩耍要快樂。正是如此，對課堂不用心課下不愿意糾錯題的同學(xué)要求特別嚴(yán)，不把錯題徹底弄明白就不能玩。曾記得一個叫王寧的男孩，特別寵愛畫畫，由x課堂跑神，數(shù)學(xué)作業(yè)呈現(xiàn)問題，糾錯時又不仔細(xì)，在我輔導(dǎo)別的同學(xué)糾錯時，他趁機(jī)溜走了，等課代表再次把他叫過來時特很不愿意。我狠狠地教育他一番，并告知他：“寫不完，做不對的話，咱兩個今日都不能吃飯!”就這樣我始終陪著他，知道他寫對寫完，同學(xué)餐廳已經(jīng)沒有了飯菜。我拉著他的手來到老師餐廳，那里已經(jīng)只剩下買飯菜的師傅了(那時候，老師還是買餐制)，我掏出飯票買了兩份，我們兩一起吃飯，師傅問我：“你兒子?”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭連續(xù)吃。吃過飯回教室的路上，我給他開玩笑說：“以后你就是我兒子了，肯定好好表現(xiàn)，為媽媽爭光呀!情愿做我的兒子嗎?”回到班里，也把作業(yè)再次要求一番。從那一次，孩子表現(xiàn)真的變化很快，同學(xué)作業(yè)都能按時上交，有錯自覺找我訂正。從不放棄不拋棄任何一個差生，我所教的班級數(shù)學(xué)成果始終都是直線上升。

在學(xué)校如此，節(jié)假日依舊，心中永恒裝著同學(xué)。每次回家給同學(xué)布置的作業(yè)，總是把自己的聯(lián)系電話在給同學(xué)記一遍，作業(yè)自己也帶回家一份，當(dāng)孩子在家無法解決的作業(yè)，只要同學(xué)打電話或發(fā)短信說明一下是第幾題，我都會打電話給以點(diǎn)撥講解，直到同學(xué)明白。更有一種狀況，距離我家就近的孩子，主動要求到我家寫作業(yè)，通過家長電話聯(lián)系，保證同學(xué)來往路上平安，同學(xué)自己步行或騎自行車就到我家了。我特地陪同學(xué)學(xué)習(xí)，當(dāng)同學(xué)遇到困難時我準(zhǔn)時指導(dǎo)；同學(xué)做過我關(guān)心檢查；同學(xué)學(xué)習(xí)大約一小時，我就給孩子備上水果瓜子吃，涼些開水喝還有在我家院子里打打籃球羽毛球等，讓孩子放松一下。去年五一假期我在學(xué)校值班，由x申康彪家長特別擔(dān)憂他的數(shù)學(xué)成果，三番五次找我，說孩子的數(shù)學(xué)成果始終是不及格，擔(dān)憂孩子考不上__中學(xué)，想讓我?guī)蛶秃⒆?。我?yīng)下了，每天孩子的爺爺早飯后送來，晚飯前接走，補(bǔ)了整整5天，找到了孩子成果考不好的緣由，他很聰慧，上課對老師講解的學(xué)問點(diǎn)他都是理解一部分就認(rèn)為自己會了，造成做題不夠完整。最終通過講解孩子一連做了一套16張數(shù)學(xué)試卷，每一張都給批分，幾乎每次能拿到80分。最終，康彪的爺爺打電話特意將自己炸的花生油要送給我，我連他爺爺?shù)拿娑疾灰?，?jiān)決要求他帶回家。就連今年春季，6.7班的李紫豪李周陽也在我家學(xué)習(xí)，全部這些，我是任何酬勞不收。人們常說，“衣帶漸寬終不悔，蠟炬成灰淚始干”，為孩子們付出我無怨無悔!

三、師生情長，桃李芳香。

對孩子的愛是無私的，孩子對我的愛是純真的，永久的!

如今已經(jīng)畢業(yè)的孩子們，有的已經(jīng)參與工作，有的讀研，有的已經(jīng)成家做了爸爸媽媽，有的參軍在部隊(duì)成為教官但他們還時不時的聯(lián)系我。每逢過年過節(jié)還收到祝愿短信，有時候還會有“媽，正想叫你一聲媽!”的短信。今年暑假，__在媽媽的伴隨下親自來告知我她考上了河南理工高校，正在上大二的喬淑月聽媽媽說我還在學(xué)校，就一塊兒來看我，特意給我買來去火茶；已經(jīng)參與工作的__親自開車來學(xué)?？次遥牡臅r候我很真誠的給他說：“是你們的優(yōu)秀成就了我!遇到你們是我的幸福!”，真的，我所教的每一位孩子都是值得我傲慢的!正如教育家x漪所說：“老師的生命是在同學(xué)身上連續(xù)的，老師的價值是在同學(xué)身上實(shí)現(xiàn)的。所以說，勿忘初心，做一名老師我很幸福!

四、對待同事，堅(jiān)持原則公私分明。

工作中，對x老師要求很嚴(yán)，不允許任何懈怠工作的現(xiàn)象發(fā)生；對要求完成的任務(wù)，執(zhí)行必需到位。當(dāng)老師工作中呈現(xiàn)不足時，準(zhǔn)時給老師真誠溝通，提出建議，激勵老師樂觀向上。這一點(diǎn)源x我對上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)從來不折不扣，只有想方法不找借口，不忘初心，勇往直前。我要求老師做到的，我必需領(lǐng)先垂范。生活中，與老師們相處和諧，從不擺架子，對老師生活關(guān)注不到時，準(zhǔn)時給老師溝通表示歉意。

__月__日早上8:00多，我和__老師坐校車到公司詢問一些問題，正在溝通中，自我感覺說話時嘴有點(diǎn)不聽使喚，我有意停頓了一下，然后漸漸溝通。等到將事情弄明返回學(xué)校的路上，我在車上有手機(jī)自拍創(chuàng)造我的嘴角已經(jīng)有點(diǎn)不對經(jīng)兒，但我沒有告知x老師。我想，學(xué)校里面最近支配的重要事需要我一項(xiàng)項(xiàng)完成，假如給x老師說了，他確定第一時間會讓司機(jī)把我直接送到醫(yī)院做檢查。我深知，前兩天身上已經(jīng)感覺有些不太舒適，老師們創(chuàng)造我的臉色不是太好，也曾經(jīng)有好幾位老師勸我去做個體檢，那時沒在意，這一次我清楚的熟識到自己身體出了問題，所以，第一個想法就是抓緊回學(xué)校將手頭的事情給相關(guān)人員交代好，確保各項(xiàng)工作正常開展，然后再回醫(yī)院做檢查。我是這樣想的，也是這樣做的，學(xué)校事務(wù)一切支配妥當(dāng)我才找郭校長請了假去醫(yī)院檢查，沒想到這樣一去在醫(yī)院就是十三天!住院期間，工作工的問題老師們電話找我，我還盡心指導(dǎo)，妥當(dāng)支配，我的助手得知我生病時，勸慰我好好養(yǎng)身體，老師們電話短信問：“你在哪里?就是外出學(xué)習(xí)也該回來了，感覺好久看不到你的身影，心里空空的?你是不是家里有啥事?”我含著淚咬著牙給老師笑聲回答：“你們安心工作，過幾天我忙完了就回學(xué)校，放心沒事的!”即使這樣，老師們四處打聽，三五個一塊兒趁著晚自習(xí)放學(xué)開車特地到我家來看我，才知道我在醫(yī)院。在校的老師們知道后，也都爭相要來看我。我擔(dān)憂這樣下去讓老師們太牽掛我，三番五次找醫(yī)生說明狀況開了藥辦了出院手續(xù)。我回到學(xué)校，老師們不再為我擔(dān)憂，我的心情也好多了。常聽人說，是病三分治七分養(yǎng)，此刻我深有體會，回到學(xué)校我恢復(fù)的很快!如今已完全康復(fù)，感謝__，感謝全部關(guān)懷支持我的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，工作雖忙但收獲幸福與歡樂!

俗話說：思想打算行為，行為打算習(xí)慣，全部以上做法源x我們__人有一個共同的信仰：工作就是責(zé)任。我們始終將責(zé)任牢記心中：不忘初心，永不停息。

老師評模范的個人先進(jìn)事跡篇5

李向凌，龍馨學(xué)校政教副主任，分管學(xué)校部教學(xué)工作，從教28年，先后擔(dān)當(dāng)過學(xué)校數(shù)學(xué)、英語、品德等學(xué)科教學(xué)工作。

自參與工作以來，始終秉承“誠意對人，真心做事”的原則，在平凡的工作崗位上一步一個腳印踏踏實(shí)實(shí)地工作，在教育這片神圣的沃土上一天一天充實(shí)著自己。

喜愛教育、磨煉成長。從教以來，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樂觀參與骨干老師培訓(xùn)，大膽改革，勇于實(shí)踐，教學(xué)水平不斷提升。無論任教什么課程，都能全身心投入，潛心鉆研，專心執(zhí)教。20__年，學(xué)校開頭開設(shè)英語課，由于當(dāng)時缺英語老師，始終擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)且成果很優(yōu)秀的我，英勇地?fù)?dān)當(dāng)起英語教學(xué)任務(wù)，在新課程面前，我把自己當(dāng)成一名新生，借助讀書時的英語底子，從頭學(xué)起，聽錄音，學(xué)發(fā)音，看教學(xué)視頻，聽學(xué)校英語老師講課……邊學(xué)邊教邊感悟，慢慢地，我有了豐富的學(xué)問儲備，有了自己的教學(xué)思路，開頭在市區(qū)學(xué)校英語教學(xué)中嶄露頭角，成為英語學(xué)科帶頭人。我的講課聲情并茂，生動活潑，寓教于樂，同學(xué)愛學(xué)樂學(xué)，多次在市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動和專業(yè)技能競賽中獲獎。教學(xué)成果優(yōu)秀，先后獲得“招遠(yuǎn)市教學(xué)能手”“招遠(yuǎn)市優(yōu)秀教育工”榮譽(yù)稱號，多篇論文獲獎，注意學(xué)科德育滲透，參加編寫了《中華傳統(tǒng)美德》叢書；20__年起開頭擔(dān)當(dāng)品德課教學(xué)，育人先立德，我從來沒有把品德課當(dāng)成一門副課，反而感覺肩負(fù)的責(zé)任更重，必需努力把這門課上好，我細(xì)讀品德學(xué)科德育實(shí)施綱要，鉆研品德教材新課改要求，參與品德課程解讀培訓(xùn)，利用課余時間看名師講課視頻，并且多了一項(xiàng)愛好———就是搜集保存媒體轉(zhuǎn)載或身邊的德育小故事來豐富自己的講課。去年冬天，我錄制了一節(jié)一班級道德與法治課程資源，由于設(shè)計(jì)新奇，構(gòu)思奇妙，活動好玩，寓意深刻，最終脫穎而出，被推選參與煙臺市級評比，信任結(jié)果確定不錯。一件事情，只要你喜愛去做，努力去做，當(dāng)你全身心地投入進(jìn)去，你會發(fā)覺，一切并沒有那么難，我就是這樣一步一步在歷練中進(jìn)步，在磨煉中成長。

善為人師、品德高尚。做一個和善的人，是一個人的本分，也是一個老師必需具備的品德。百善孝為先，在家里，我努力做婆婆的好兒媳，做父母的好女兒，做孩子的好榜樣，和顏悅色，急躁傾聽，細(xì)心照看腿腳不便的婆婆，不嫌棄，不埋怨，婆婆逢人就夸我孝順，父母逢人就炫耀有個好女兒；在單位，聽從領(lǐng)導(dǎo)，善待同事，堅(jiān)守自己的本分，不造謠生事，不斤斤計(jì)較，樂觀傳播正能量，與領(lǐng)導(dǎo)老師多溝通多溝通多學(xué)習(xí)，在工作中做到相互支持、相互關(guān)心、相互協(xié)作。對年輕的新同事，關(guān)懷愛惜，盡心指導(dǎo)；對勝似兄弟姐妹的老同事，心懷敬重、熱心相助；同事們會親熱地稱呼我“大姐”，聽著心里暖暖的；在班級，和善對待每一個孩子，以身示范，教會他們友善待人，做品德高尚的學(xué)校生。剛接的二班級有一個男孩子葉晨，屬二胎孩子，甚是嬌慣，在班里用驕橫跋扈來形容一點(diǎn)不過，稍不如意就撒潑打人，因此孩子們對他都敬而遠(yuǎn)之，日子久了，小晨沒有玩伴兒，就很孤獨(dú)落寞，脾氣更不好了，甚至連老師的話也不聽了，為了引起大家的留意，他課堂上常常下位走動鬧怪聲影響上課。想到二胎政策放開后，班里好多的孩子家里都有兄弟姐妹，我便利用一節(jié)品德課以家里的兄弟姐妹為專題，召開了一個班級爭論會，特地讓孩子們爭論了三個問題：你在家里和兄弟姐妹打架嗎？你生氣嗎？最終你又為什么不生氣了呢？孩子們熱鬧爭論，最終得出結(jié)論：兄弟姐妹有時候會打架，一開頭生氣，但是一會就原諒他不生氣了，由于他小，由于他是我弟弟（妹妹），我會告知他這樣做不對……孩子們生性是和善的，我連續(xù)引導(dǎo)：我們班級也是一個大家庭，同學(xué)就是你的兄弟姐妹，那跟同學(xué)鬧沖突或打架了，我們要不要原諒他，關(guān)心他改正錯誤呢？孩子們通過多次爭論明白了：同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)有愛，相互關(guān)心，不理小晨是不對的，大家應(yīng)當(dāng)關(guān)心他改正錯誤。小晨也熟悉到自己做錯了，主動跟老師同學(xué)賠禮，接受同學(xué)們監(jiān)督，笑容又回到了小晨臉上，他興奮地回家對媽媽說“同學(xué)們又喜愛我了”。就這樣，我利用品德課每天對同學(xué)進(jìn)行一點(diǎn)點(diǎn)德育滲透，漸漸地，班級里打架的越來越少了，一點(diǎn)小事就找老師告狀的也越來越少了，在我的言傳身教之下，孩子們漸漸學(xué)會了原諒，學(xué)會了寬厚待人，也學(xué)會了共享。每次上課，都有孩子告知我，“老師我又掙一朵小紅花”“老師我今日把雨衣借給__X了”“老師我今日撿了兩塊糖紙放垃圾桶了”“老師我把書借給__讀了”……聽著孩子們嘰嘰喳喳，我的心里是幸福歡樂的！

以身作則，科研促教。教科研活動，是提升老師教學(xué)力量的必要途徑，抓好教科研活動，是教學(xué)的一項(xiàng)重要工作，我從完善教科研制度、培育教科研骨干、組織教科研網(wǎng)絡(luò)著手，帶領(lǐng)各科教研組長捕獲討論專題，制定研討方案，扎實(shí)推動工作。發(fā)揮集體備課的作用，細(xì)心組織學(xué)科、班級組及校際教研活動，形成了“聽課必評課、評課必改課”的教科研活動體系。在聽課、調(diào)研的過程中，親自參加，嚴(yán)格監(jiān)督每個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)老師反思，在反思中查找解題策略。老師的課堂教學(xué)競賽，無論哪個學(xué)科，我都會仔細(xì)聽取他們的預(yù)案，組織教研組長和學(xué)科帶頭人一起細(xì)心揣摩、討論，指出優(yōu)缺點(diǎn)，督促整改，與大家共享自己所得。遇到有的老師裹足不前或者不自信，我會多次給他們做思想工作，給他們鼓勁，和老師們一起努力。樂觀投身教育教學(xué)改革，主持參加了多項(xiàng)市區(qū)級課題討論工作，并取得優(yōu)秀成果，擔(dān)當(dāng)?shù)臒熍_市20__年度教育技術(shù)討論專項(xiàng)課題《基于學(xué)校高班級數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)的微課程設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理與應(yīng)用討論》已于20__年6月結(jié)題；新課題《中學(xué)校家長委員會育人機(jī)制》等正在討論當(dāng)中。幾年來，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校部的老師們樂觀研討，團(tuán)結(jié)合作，努力拼搏，在課堂教學(xué)、微課設(shè)計(jì)、教學(xué)課件設(shè)計(jì)、讀書活動、大課間、藝術(shù)技能、科技活動等多項(xiàng)競賽中頻頻獲獎，取得了一個又一個可喜的成果，這浸透著我們集體努力的汗水。我情愿做那個培育珍寶的人，我信任每個老師都能綻放自己的奪目光華！

關(guān)愛同學(xué)，和風(fēng)細(xì)雨。有人說“疼愛自己的孩子是本能，喜愛別人的孩子是神圣！”這就是老師工作的神圣之處，“沒有愛，就沒有教育”，老師的愛是教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)感受到師愛，自然會‘親其師’，從而‘信其道’，也便達(dá)到了教育的根本目的。

我要求自己對待同學(xué)要像對待自己的孩子一樣關(guān)愛有加，細(xì)心呵護(hù)。既當(dāng)好孩子的老師又當(dāng)好孩子在學(xué)校的媽媽，孩子不舒適了，我會準(zhǔn)時問寒問暖，幫忙聯(lián)系家長，準(zhǔn)時賜予照看；哪個孩子心情不好了，我會找孩子談心，了解狀況，幫孩子解決問題。曾經(jīng)教過一個很不幸的小姑娘小蓮，三班級時，媽媽離婚搬走了，爸爸又腦血栓了，可憐的孩子那么小就要給爸爸做飯，洗衣服?？梢韵胂?，孩子心里承受了多大的苦痛和壓力?。∥铱丛谘劾?，疼在心里，跟她談心，問寒問暖，鼓舞她，告知她老師就是媽媽，有困難就找老師，我常常從家里帶吃的穿的用的給她拿回家，幫她申請困難同學(xué)補(bǔ)助，幫她聯(lián)系媽媽來看她，我還組織同村的孩子和她一起學(xué)習(xí)，幫她洗衣服，做家務(wù)。漸漸地，笑容又回到了孩子臉上，她變得更加樂觀上進(jìn)了，她說“我愛上學(xué)，由于學(xué)校有老師，老師會幫我”。我用自己無私的愛換來了孩子對老師的信任和愛戴。

28年來，我始終以堅(jiān)決的抱負(fù)信念，以無私的仁愛之心譜寫著一曲忠誠的教育歡歌。我喜愛坐在案前，批改一份份不算完善的作業(yè)；我喜愛登上講臺，看臺下幾十雙期盼和信任的目光；我喜愛看一個自卑膽小的同學(xué)揚(yáng)起自信的笑臉；我喜愛讀一個曾沉迷網(wǎng)吧不能自拔的同學(xué)親自制作的賀卡；我喜愛一遍一遍聽到同學(xué)說“老師好”……我的心里滿滿的幸福。雖然，我曾犧牲了許多休息時間，和他們一遍一遍地促膝交談；雖然，我曾在寒冷的冬日，不顧感冒發(fā)燒和他們一起參與公益活動；雖然，曾在夜深人靜的時候，讓自己淚流滿面……但是，一切都是源于我情愿，在教書育人的路上，我愿做心靈的雕刻家，或許永久也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。我要努力成為同學(xué)健康進(jìn)展的合格指導(dǎo)者和引路人，我要努力將學(xué)問化著春風(fēng)，將愛心釀成春雨，澆灌同學(xué)抱負(fù)的蓓蕾，閃亮自己精彩的人生！

老師評模范的個人先進(jìn)事跡篇6

她叫熊__，是__二十八中教育集團(tuán)豫東學(xué)校的一名一般黨員，現(xiàn)任豫東學(xué)校政教處主任一職，學(xué)校道德與法治課老師。

一、悄悄耕耘，不斷鉆研，爭做教學(xué)領(lǐng)路人

她喜愛教育事業(yè)、關(guān)愛同學(xué)，她教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，思路清楚，她的課互動好玩，每一節(jié)課都像是精雕細(xì)琢的示范課，深得同學(xué)寵愛，她所任教的班級成果總是名列前茅。__年她榮獲了青山湖區(qū)年度思政課老師。

二、恪盡職守，任勞任怨，寧為教育獻(xiàn)終生

作為學(xué)校的政教處主任，每件事她都仔細(xì)對待，親力親為，無怨無悔！雖然政教處瑣事繁多，但只要有她在，任何事情都會處理的井井有條。

主動擔(dān)責(zé)，為校爭光，愿作學(xué)校螺絲釘，熊老師是個熱心腸的人，她為人開朗，對人熱忱友好，課余時間，她常常帶領(lǐng)師生志愿者去從事志愿服務(wù)，特殊是__年疫情期間，她也作為志愿者走進(jìn)了社區(qū)，成為一名義務(wù)勸導(dǎo)員。此外她還多次組織師生參與文藝競賽，為學(xué)校贏得了很多的榮譽(yù)。

“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，熊__在日復(fù)一日的平凡歲月里，靠著自己對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完善人生，用平凡演繹精彩，用愛心點(diǎn)燃盼望。

老師評模范的個人先進(jìn)事跡篇7

__，1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而一般的老師。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

她是一名一般的一線老師，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文教學(xué)工作。當(dāng)一名精彩的老師是她努力的方向。讓同學(xué)“動”起來，讓課堂“活”起來;在探究中學(xué)習(xí)，在參加中進(jìn)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參加討論的市級課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2022年順當(dāng)結(jié)題。目前，又參加國家級課題《強(qiáng)化主問題意識，提高課堂的有效性》的討論。今年，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場會上，她勝利為與會者展現(xiàn)了一節(jié)讀書匯報(bào)課。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格

她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。在班主任工作中，她樂觀探究班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。她注意啟發(fā)同學(xué)的主動性、制造性，培育同學(xué)的自我管理力量。

多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為同學(xué)最寵愛的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2022年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參與旗教育局的競賽獲得了一等獎的好成果。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！彼且幻话愣椒驳睦蠋?，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價值的，由于她用實(shí)際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，由于她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

老師評模范的個人先進(jìn)事跡篇8

在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在三尺講臺上，仔細(xì)執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個老師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我樂觀參與了新課程培訓(xùn)、老師職業(yè)技能培訓(xùn)和老師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，準(zhǔn)時將培訓(xùn)所得學(xué)問與同事溝通，第一時間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培育社會合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，他主動向老老師學(xué)習(xí)，虛心接受別人看法和建議，并常常主動地去聽其他老師的課，從中吸取特長，常和同事探討教育教學(xué)方法，討論和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對老師有了更高的要求，他充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)學(xué)問，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使同學(xué)在輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展，收到了良好的效果。

老師評模范的個人先進(jìn)事跡篇9

人們說，老師是人類靈魂的工程師，而師德則是老師的靈魂。老師就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行老師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。王迪老師在同學(xué)面前就是一桿言行全都的標(biāo)尺，一面表里全都的透鏡。

在事業(yè)上，王老師無怨無悔、悄悄奉獻(xiàn)。在師生交往中，他善解人意、幽默隨和，擅長用贊許和激勵來鼓舞同學(xué)。在日常生活中他嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，時時做同學(xué)的表率。他還從未間斷過自我學(xué)習(xí)，每年都參與市、縣組織的暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)。他主動參加聽課、評課，力爭盡善盡美地上好每一節(jié)課，獲得了師生們的全都好評。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，將是王老師永久的追求。

2022年9月，帶著青春的激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，他踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民老師。時間消逝，轉(zhuǎn)瞬間從事老師工作已經(jīng)八年了。十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻(xiàn)著自己的青春。

作為一名一般的人民老師，他始終把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民老師”作為自己畢生的追求。他從2022年參與工作，始終教英語，成果突出。

敬重同學(xué)，喜愛同學(xué)，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)一切。八年的教學(xué)工作，使他更加明白，喜愛同學(xué)才能教好同學(xué)。

從參與工作至今他始終沒有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙，他還是參與了自學(xué)考試拿到了本科畢業(yè)證書，使自己的文化素養(yǎng)上了一個新臺階。

人生的意義在于奮斗，在今后的歷程中，他將連續(xù)用執(zhí)著和喜愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獵取事業(yè)的新輝煌。

老師評模范的個人先進(jìn)事跡篇10

2022年7月加入中國共產(chǎn)黨，學(xué)校高級老師?，F(xiàn)擔(dān)當(dāng)盤龍二小六(2)班語文教學(xué)工作并兼任六(2)班班主任?！耙允聵I(yè)為重，專心靈育人，植根三尺講臺，書寫絢爛人生”是她堅(jiān)持不懈的追求。

一、事業(yè)為重，質(zhì)量為先，鐘愛教壇灑汗水

熊老師堅(jiān)信每位同學(xué)都有“才”，并能成“才”。她所任教的語文學(xué)科，從沒有一位同學(xué)掉隊(duì)，從沒有一位同學(xué)“開紅燈”。不管什么考試，語文平均分、優(yōu)秀率、及格率總是名列前茅，她任勞任怨，不論什么額外任務(wù)，總是欣然接受。

二、專心育人，愛無終點(diǎn)，煥發(fā)精神獻(xiàn)丹心

熊老師把班中每一個同學(xué)都當(dāng)成自己的孩子，關(guān)愛他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課間休息時跟同學(xué)們一起做嬉戲，雙休日帶同學(xué)們一起作社會實(shí)踐調(diào)查。帶父母出差的同學(xué)回家吃飯，給同學(xué)送生日禮物，獎?wù)n外書籍。已經(jīng)記不清多少次同學(xué)會親切地稱呼熊老師“媽媽”。專心育人，愛無終點(diǎn)，煥發(fā)精神獻(xiàn)丹心。由于她堅(jiān)信：只要付出愛，就肯定會收獲。

三、勤學(xué)善思，科研為重，挑燈夜讀忙充電

熊老師是班主任，還擔(dān)當(dāng)六班級語文教學(xué)工作。雖然自己的工作繁忙，還是帶領(lǐng)年輕的老師樂觀開展教研活動。上學(xué)期語文組進(jìn)來幾位新老師，熊老師樂觀指導(dǎo)她們上好新老師見面課。在學(xué)校開展的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教研課中，也是身先士卒，上好示范課。熊老師自己還一邊工作一邊學(xué)習(xí)，參與全國中學(xué)校老師連續(xù)教育。利用業(yè)余時間閱讀教育教學(xué)書籍，仔細(xì)寫好每一課教學(xué)反思。

教書育人既是奉獻(xiàn)的過程，又是收獲的過程；既是平凡甚至有點(diǎn)枯燥的過程，又是宏大且布滿激情的過程。熊翠鳳老師始終將教書育人作為一種制造性、藝術(shù)性勞動，堅(jiān)持不懈地去探究和反思，信任肯定會迎來桃李滿天下的景象。

老師評模范的個人先進(jìn)事跡篇11

小凌，中共黨員，一級老師，天臺平橋中學(xué)英語學(xué)科老師，曾獲縣優(yōu)秀班主任、縣課堂教學(xué)評比一等獎、縣班主任基本功和德育導(dǎo)師大賽二等獎等榮譽(yù)。參加編寫《高考作文新題型實(shí)踐指南》并任副主編，撰寫的論文多次獲獎并發(fā)表。

賡續(xù)教育初心擔(dān)當(dāng)育人使命

從教八年，小凌多年任教高三，多次評為校優(yōu)秀班主任。她的教育初心和使命，就是做一個有深度的學(xué)習(xí)者、有溫度的引導(dǎo)者和有高度的傳授者。

有深度的學(xué)習(xí)者

小凌特別喜愛德國哲學(xué)家卡爾·雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中說的：教育是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一顆心喚醒一顆心。她深知，要求同學(xué)做到的，自己要先做到。教育沒有捷徑，只有專心經(jīng)營、潛心鉆研，知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行，才能在這三尺講臺上為同學(xué)帶來更有養(yǎng)分的學(xué)問盛宴。

八年前，她初登講臺。教學(xué)閱歷不足，她就一邊跟著校內(nèi)的老老師隨堂聽課，一邊鉆研優(yōu)秀老師的課件案例，經(jīng)常備課到深夜；管理閱歷缺乏，她主動跟老班主任學(xué)習(xí)取經(jīng)，并仔細(xì)閱讀相關(guān)書籍，提升自己的教育管理機(jī)靈……小凌抓住了新老師前三年的黃金成長時間，不放過每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。她參與各類課堂教學(xué)評比大賽磨煉自己；參與湯杰禮名師工作室獲得更多學(xué)習(xí)的機(jī)會；參與縣市級的教研溝通會和省級疑難答疑會和國際英語教育大會不斷開拓眼界；平橋?qū)W校與杭州學(xué)軍中學(xué)開展山海合作，小凌加入學(xué)軍名師工作站，拜師省特級老師，跟著學(xué)軍中學(xué)的優(yōu)秀老師們學(xué)習(xí)，與名師的對話溝通和教學(xué)探討極大地提升了核心素養(yǎng)。

近幾年，小凌多次受邀參與江蘇南京、云南官渡、山東濟(jì)寧、河北邯鄲等地舉辦的教研活動，開出一節(jié)節(jié)的示范課和講座，共享自己在教學(xué)上的.閱歷和感悟。她參與臺州市、臨海市、北四縣等教研活動，開出讀后續(xù)寫和概要寫作的公開課以及講座，受到同行的全都好評。

有高度的傳授者

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。小凌的課堂，是努力點(diǎn)燃同學(xué)心中盼望之“火”的課堂。她信任：假如你想造一艘船，不要抓一批人來搜集材料，不要指揮他們做這個做那個，你只要教他們渴望大海就夠了。

她的課堂內(nèi)容充實(shí)，有新奇的話題導(dǎo)入，有形式多樣的教學(xué)活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好；有深化的閱讀思索，還有精準(zhǔn)有效的學(xué)法指導(dǎo)，為同學(xué)學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提升同學(xué)的思維品質(zhì)；每天在課堂內(nèi)定時播放VOA、ChinaDaily等的最新節(jié)目，創(chuàng)設(shè)更多的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境，給同學(xué)“磨耳朵”；每天下午課前五分鐘支配英文影視作品觀賞，培育跨文化意識；與同學(xué)一起有書共讀，感受英語語言的魅力。愛好是最好的老師，在她的細(xì)心設(shè)計(jì)和盡職教學(xué)下，班級同學(xué)樂觀仔細(xì)地學(xué)習(xí)英語。

學(xué)習(xí)一門語言，不是單純的詞匯和語法規(guī)章的記憶，更是對這門語言文化的學(xué)習(xí)，對文化背后的思維模式的了解。小凌盼望同學(xué)通過英語的學(xué)習(xí)，可以學(xué)到另一種人生態(tài)度，另一種思維模式，看到不一樣的世界以及更多的可能性。

面對辛勤工作換來的喜人成果，她總是虛心地說是自己運(yùn)氣比較好，還是要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培育，各位同事的關(guān)心和支持，是平橋中學(xué)這個暖和的大家庭，為她的成長供應(yīng)很好的資源和機(jī)會。

有溫度的引導(dǎo)者

作為一名英語老師，小凌不僅著眼成果優(yōu)異的同學(xué)，更舍得花時間給力求上進(jìn)的同學(xué)開小灶。面對沉迷網(wǎng)絡(luò)無法自拔的同學(xué)，小凌一遍一遍不厭其煩地找同學(xué)談話，進(jìn)行心理疏導(dǎo)；面對不善交際獨(dú)來獨(dú)往的同學(xué)，她常常與同學(xué)漫步?????，聊聊自己高中時期的青澀，打開同學(xué)的心扉；面對性格孤僻的同學(xué)，她就準(zhǔn)時進(jìn)行家訪，進(jìn)一步了解狀況，給同學(xué)送去暖和。

作為一名班主任，小凌想方設(shè)法增加班集體的向心力和分散力，讓同學(xué)有歸屬感：帶著同學(xué)制作班徽、放孔明燈、為班級做全家福、用相機(jī)為同學(xué)精彩瞬間留下了一串串的回憶……每逢重大節(jié)日，她也不忘給同學(xué)帶來小驚喜：兒童節(jié)的巧克力，運(yùn)動會的零食派對，首考前的定制可樂等。十年樹木，百年樹人。小凌深知，育人做的是心靈的工作，澆灌的是心靈，沒有愛就沒有教育。當(dāng)班主任的這幾年，小凌起早貪黑陪伴著同學(xué)走過一個又一個寒冬酷暑，用陪伴和愛心譜寫了一曲最長情的告白。

小凌愛著她的同學(xué)們，而同學(xué)們也回報(bào)以滿滿的愛。她無法遺忘，高三假期前最終一節(jié)課，同學(xué)們送上圓滿祝愿的卡片和書信，提前一天為她慶生；她無法忘掉，同學(xué)們在老師節(jié)為她折疊的99只紙鶴；她無法遺忘，由于喜愛石榴，還有同學(xué)繪制了油畫石榴送給她“看圖解饞”……

有這樣的老師，有誰能說她的同學(xué)不是幸福的？有這樣和諧有愛的師生關(guān)系，又有誰能說這樣的老師不是幸福的？把愛灑向每一位同學(xué)，這是小凌不變的育人初心和使命！

老師評模范的個人先進(jìn)事跡篇12

小于，女，1991年10月誕生，2022年7月畢業(yè)于河南師范高校，2022年8月，勝利考入沈丘縣其次高級中學(xué)工作，擔(dān)當(dāng)政治教學(xué)工作。在教學(xué)方面，她做出了諸多突出成果。

一、教學(xué)方面，她銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，樂觀學(xué)習(xí)和落實(shí)新課改要求。

她認(rèn)為政治教學(xué)應(yīng)當(dāng)貼近同學(xué)的生活，擅長利用同學(xué)身邊的生活條件，讓同學(xué)在做中學(xué)，在體驗(yàn)中學(xué)，把令人望而生畏的理論學(xué)問變成易于接受甚至是自然滲透的東西，讓同學(xué)學(xué)得敏捷、學(xué)得好玩。同時樂觀采納分組合作式、啟發(fā)式、爭論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教，方法敏捷，全面調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂觀性、主動性和制造性。

面對同學(xué)在政治學(xué)習(xí)中遇到“記不住，忘得快，用不上”等困難，于老師花費(fèi)精力把《經(jīng)濟(jì)常識》、《政治常識》等政治教材的主要內(nèi)容梳理濃縮，細(xì)心匯總，把重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)、以及學(xué)習(xí)和答題的關(guān)鍵詞是什么都標(biāo)識得清清晰楚，一目了然，做到“宏觀學(xué)問框架化，微觀學(xué)問表格化，答題學(xué)問術(shù)語化，答題模式規(guī)范化”，科學(xué)地解決了同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際中的困惑。

二、教研方面，她樹立“終身學(xué)習(xí)，三人行，必有我?guī)熝伞钡膶W(xué)習(xí)理念。

她樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動、名師學(xué)習(xí)講座。曾在學(xué)校組織的.同課異構(gòu)大賽中榮獲一等獎。她同時充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等多媒體技術(shù)，自覺主動地向名師們?nèi)W(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)先進(jìn)方法和對一些重難點(diǎn)問題的理解和把控。學(xué)以致用，勇于創(chuàng)新，并且取得了良好的效果，教學(xué)成果突出。她