教師巾幗建功標(biāo)兵事跡簡介（15篇）

教師巾幗建功標(biāo)兵事跡簡介（15篇）

老師巾幗建功標(biāo)兵事跡簡介精選篇1

馬__，女，1958年5月28月誕生，碩士討論生，教授、碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)任濱州醫(yī)學(xué)院神經(jīng)科學(xué)討論所所長、生理學(xué)重點學(xué)科帶頭人、泰山學(xué)者團隊骨干成員、山東省衛(wèi)生廳“腦中風(fēng)”重點試驗室主任。在教學(xué)實踐活動中，她致力于推動醫(yī)學(xué)本科教育改革，推動醫(yī)學(xué)本科雙語教學(xué)，結(jié)合國外的教學(xué)理念和方法對醫(yī)學(xué)教育實施改革，不斷探討新的教學(xué)方法，成效顯著。2022年被授予山東省高?！叭恕奔t旗手榮譽稱號，2022年被評為山東省教學(xué)名師。

馬__樂觀要求進步，思想端正，崇尚科學(xué)，為人師表，對教育事業(yè)具有劇烈的事業(yè)心和社會責(zé)任感。參與工作以來，在教育教學(xué)一線辛勤耕耘，無私奉獻，在教學(xué)、科研、教書育人等方面取得了顯著的成果，為濱州醫(yī)學(xué)院的進展以及教育、教學(xué)做出了突出的貢獻。

一、教學(xué)理念先進，改革銳意創(chuàng)新

馬__2022年底回到母校后，進入學(xué)校生理學(xué)教研室工作。她利用在國外十多年教學(xué)科研的成果與閱歷，引進國外先進的教育理念，大膽進行教學(xué)改革和創(chuàng)新，對不同層次的同學(xué)實行不同的教學(xué)方法和形式，真正做到以同學(xué)為主，因人而宜，因材施教。對本科生，她注意培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量、討論性學(xué)習(xí)力量和創(chuàng)新性思維力量，注意培育同學(xué)的醫(yī)學(xué)英語應(yīng)用力量，她施行生理學(xué)雙語教學(xué)法。在傳授學(xué)問時留意把基礎(chǔ)學(xué)問與臨床疾病相結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)用科學(xué)思維方式去分析和思索;對討論生，她大膽選用國外原版教材，結(jié)合她在美國和加拿大帶討論生的方法進行教學(xué)，使我校討論生教育與國際討論生教育接軌，提高了討論生教育水平，取得良好效果;對留同學(xué)，她利用自身的專業(yè)英語優(yōu)勢，用全英文教學(xué)，使留同學(xué)沒有任何語言阻礙的把握所學(xué)學(xué)問，受到留同學(xué)的全都好評。

馬__在繁重的教學(xué)之余，還樂觀參加我國的醫(yī)學(xué)教育教材改革和編寫工作，作為副主編參與了國家教育部“十二五”規(guī)劃教材《醫(yī)同學(xué)理學(xué)》、“器官-系統(tǒng)整合系列教材”的《血液與腫瘤》分冊、《醫(yī)用機能試驗學(xué)》(北京高校出版社)等教材的編寫;作為主編，編寫了系統(tǒng)-器官整合教學(xué)改革教材《神經(jīng)系統(tǒng)模塊整合教材》分冊(內(nèi)部教材)。她還主持了山東省教育改革立項課題《在醫(yī)學(xué)教育國際化視野下構(gòu)建滲透性雙語神經(jīng)科學(xué)課程體系》，主持或參加我校教學(xué)改革討論課題多項，發(fā)表教學(xué)討論論文2篇。

因?qū)W術(shù)水平高，教學(xué)質(zhì)量好，馬__被聘為我校“泰山學(xué)者”團隊骨干成員，山東省高校“三八紅旗手”、山東省“教學(xué)名師”等榮譽稱號。

二、科學(xué)潛心討論，率隊共同前行

馬__教學(xué)仔細(xì)，更注意科學(xué)討論，以科研促教學(xué)，以教學(xué)帶科研。在她的努力下，短短5年中，就勝利地建成了“神經(jīng)科學(xué)討論所”、“山東省腦中風(fēng)重點試驗室”和學(xué)校醫(yī)藥討論中心的`“膜片鉗”試驗室等，擁有電生理討論平臺、動物行為學(xué)討論平臺、細(xì)胞培育室、形態(tài)學(xué)討論平臺、鈣離子成像試驗平臺等多個討論平臺，為討論生、本科生和老師的科研實施制造了良好的條件。

馬__不僅自己的科研搞得好，還帶著本科生、討論生一起做科研，從最初的查資料始終到后期一篇完整的文獻綜述的完成，讓同學(xué)學(xué)會了一個完整的討論過程，這對于同學(xué)來說，或許難度很大，但意義更大。她常常說：“授之以魚，不如授之以漁，只有授之以漁，他們才能終生得魚”。

一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。馬__來到生理學(xué)教研室后，發(fā)覺只有一群40歲以下的年輕老師，于是，她充分發(fā)揮老教授的傳幫帶作用，加強對年輕老師的培育。針對每個人的特點和實際，制定適合每個人施展才華的方案，帶領(lǐng)大家共同攀登科研高峰。目前，她和她的團隊已勝利獲得了國家自然科學(xué)基金等國家級課題立項資助4項、山東省自然科學(xué)基金2項、衛(wèi)生廳和煙臺市課題立項資助10余項。

三、教書育人并重，奉獻漂亮人生

“生命的意義和價值在于他對社會的貢獻，而不是追求個人享樂，也不是追求長命百歲。我的人生應(yīng)當(dāng)是這樣的：以有限的生命為社會做更多的貢獻。這樣，我才無愧于生命。”這是馬__的座右銘，也是她人生的真實寫照，這些年，她就是在悄悄地奉獻中走過來的。

到生理學(xué)教研室工作后，她悄悄地躬耕于自己的教育園地，教書育人;悄悄地在科研領(lǐng)域為青年老師、為同學(xué)拓展著更加寬闊的討論平臺。她對教學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)，對同學(xué)關(guān)懷備至。每一堂課，她都做到精益求精，從國內(nèi)到國外的資料或文獻，她都將最領(lǐng)先的學(xué)問點傳授給同學(xué)，她嫻熟的.英語更是讓同學(xué)誤以為正在享受一堂生動的國際講座。

馬__對教學(xué)的仔細(xì)幾近苛刻。2022年秋天，她右腳不慎骨折，打上了石膏，走路和站立時痛苦難忍，但由于給討論生開設(shè)的“神經(jīng)科學(xué)”課程所采納的是原版英語教材，其他同事上課有困難，為了不耽擱同學(xué)上課，自己忍著痛，在愛人的關(guān)心下，撐著雙拐爬上5樓的教室堅持給同學(xué)上課。一個學(xué)期竟沒有耽擱同學(xué)一堂課!就連80多歲的老母親住院手術(shù)，她因教學(xué)工作脫不開身，都沒能在醫(yī)院陪上幾天。

馬__就是這樣，她把在國外十幾年的對祖國、對母校、對親人的深深的愛，濃縮在回國后的5年時間里，時時刻刻、分分秒秒都在傾心、傾情、傾囊付出，以無愧的生命為祖國的醫(yī)學(xué)教育事業(yè)奉獻著自己的一切!

老師巾幗建功標(biāo)兵事跡簡介精選篇2

張__，女，現(xiàn)年二十二歲，大專學(xué)歷，畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，于2022年參與工作，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)魯山縣土門其次學(xué)校五班級的班主任。

剛參與工作的元蕊老師，年輕、布滿朝氣，將活力與愛心注入到同學(xué)中間。雖然是一名的普一般通的班主任，她卻做得有滋有味。如同大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長，就是一種無比的幸福?！笔前。窃趦A情注愛，用愛心與才智耕耘。現(xiàn)將她的先進事跡概述如下：

1、細(xì)心關(guān)愛——讓同學(xué)體驗勝利的樂趣

老師對同學(xué)的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光線的理性的愛。老師對同學(xué)的這種理性的愛，能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚帆前進。比如，剛接下四班級時，張__班里有個男孩叫栗興龍，他學(xué)習(xí)不好，所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊急，一個字也說不出來。同學(xué)們都替他焦急，他也成了班上出名的“膽小生”。為了幫他練習(xí)膽識，元蕊老師常常在課上提問他，都是些很簡單的問題，怕他遇到難題緊急就更不敢說話了。并且私下常常找他談心，鼓舞他。而且元蕊老師發(fā)覺他的英語很好，在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，元蕊老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺，而且毫無羞怯的讀了起來。同學(xué)們也很感動，在他的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價他的演講發(fā)言。他說：“老師，今日栗興龍的演講雖然不是很流利，但是他最終可以大膽的走到前面來了。我覺得他今日是最棒的!我們應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)!”元蕊老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善。

2、培育同學(xué)自主自理，成為集體的仆人

在班級管理中，元蕊老師始終堅持全員參與的原則，不管是什么活動都鼓舞同學(xué)樂觀參加。并為他們制造各種機會。

(1)班會活動同學(xué)自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演，使每一個同學(xué)都得到熬煉。她們班的墻報布置工作也完全由同學(xué)自己完成。如這學(xué)期的校內(nèi)黑板報，從設(shè)計大樹造型開頭，到以小組為單位設(shè)計，同學(xué)們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的寫。每個同學(xué)都參加到班級管理中來，成了真正的小仆人。

(2)她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成，期末評比最佳小組板報，這樣既可以減輕宣揚委員的工作，又調(diào)動了同學(xué)的樂觀性。有的同學(xué)說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時，元蕊老師發(fā)覺其中一名同學(xué)的確既寫不好又畫不好，所以就始終為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子，元蕊老師看了很是感動。同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任肯定要為他們制造機會，讓同學(xué)在“主動”中進展，在“合作”中成長，在“思考”中創(chuàng)新。

3、點燃同學(xué)心靈的火花

從閱歷型老師成長為科研型老師是新時期對老師的要求，也是當(dāng)前老師共同追求的目標(biāo)。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，把握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任應(yīng)更留意，多學(xué)些有關(guān)兒童進展的心理學(xué)學(xué)問，多把握一些促進兒童進展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握同學(xué)在進展中的境況和需要，用老師對同學(xué)的關(guān)愛和欣賞，激勵每一位同學(xué)的進展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來。”元蕊老師發(fā)覺，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被觀賞中，不斷地體驗勝利，歡樂成長。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動作多，下課常常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是元蕊老師發(fā)覺，他對班級衛(wèi)生工作特殊感愛好，情愿做值周生。但是在全班推選值周生時，許多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的心情很低落。于是元蕊老師單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌木売?。他表示只要能做值周生，情愿改正缺點，嚴(yán)格要求自己。于是元蕊老師征求了全班同學(xué)的看法，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信任和支持，最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)當(dāng)值周生期間，對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。元蕊老師還準(zhǔn)時地在全班確定他的進步，同時，對他提出更高的.要求。上學(xué)期末，由于調(diào)換座位，鄭文廣所在的組缺少組長，元蕊老師打算讓他當(dāng)這個組長。他擔(dān)當(dāng)組長期間，每天按時收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)當(dāng)組長期間，他的作業(yè)，每次交得都特別準(zhǔn)時，錯題改得也很準(zhǔn)時，不用老師再催了。這學(xué)期初，輪到她們班升旗，要推選光榮升旗手，元蕊老師剛一詢問，升旗手選誰，同學(xué)們異口同聲地說：“鄭文廣進步最大選他?！编嵨膹V當(dāng)時有些大方，直說：“別選我，別選我。”但是可以看出，他的內(nèi)心是甜美的。面對孩子的進步，使元蕊老師感悟到：對特別的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的溝通，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種宏大的情感，它能制造新的人。

4、作為老師，不僅要具有愛心，還應(yīng)具有捕獲教育契機的.力量，它更能幫住我們?nèi)〉煤玫慕虒W(xué)效果。

記得，在課堂教學(xué)中，元蕊老師曾遇到過這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課，一只蝙蝠飛進了課堂中，這可怎么辦呢?同學(xué)們開頭下座位捉蝙蝠，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，蝙蝠最終被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們最終寧靜下來，大家面面相覷，等待著她的發(fā)落。此時的元蕊老師剛想發(fā)作，卻又突然靈機一動，何不抓住這一難得的教育契機?于是元蕊老師安靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下?！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后，她說：“同學(xué)們，平常寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么今日大家都說得這么好，句子通順，用詞精確??????！薄坝捎诮袢瘴覀冏屑?xì)觀看了?！薄坝杏H身體驗?！蓖瑢W(xué)們爭先恐后地回答，“對，只要我們留心觀看生活，就肯定能寫出好的作文來。下面請同學(xué)們把剛才的所見、所聞寫下來，有困難嗎?”“沒有”，“老師這太簡單了”。“老師原來寫作文這么簡潔，太有意思了?！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動好玩的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)大事，老師是不行能預(yù)料或防止它的，但老師如能準(zhǔn)時發(fā)覺它，以從容的態(tài)度去面對它，并敏捷機靈的處理它，就能使課堂教學(xué)順當(dāng)進行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為老師，應(yīng)擅長捕獲這樣的教育契機，只有這樣，才是真正的對同學(xué)實施素養(yǎng)教育，才不愧老師這個光榮的稱號。

人們常把老師比方為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，老師的肩上擔(dān)當(dāng)著民族的盼望，老師的雙手托起的是明天的太陽。元蕊老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參與工作的老師，在實施素養(yǎng)教育的今日，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的老師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神?！皩Ｐ娜スぷ鳎脨廴ビ恕笔撬虒W(xué)工作上的座右銘。

老師巾幗建功標(biāo)兵事跡簡介精選篇3

姜__，女，漢族、1977年誕生，本科學(xué)歷，1996年參與工作，現(xiàn)任學(xué)校語文高級老師。

姜老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)當(dāng)學(xué)校畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、悄悄耕耘、不斷鉆研

1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣嫻熟操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛，急躁關(guān)心

老師對同學(xué)的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對同學(xué)的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的`眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)身上的問題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個同學(xué)的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。

她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關(guān)心她練習(xí)膽識，姜老師課上常常提問她一些很簡單的問題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當(dāng)發(fā)覺她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。慢慢地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在姜老師身上許多許多，她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進展，健康成長。她常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需細(xì)心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教十六年來，姜老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣區(qū)組織的`統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的同學(xué)在各級競賽中多次獲獎，2022年，在全縣學(xué)校畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工”、“骨干老師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，她靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完善人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

老師巾幗建功標(biāo)兵事跡簡介精選篇4

王__是__學(xué)校從事28年班主任工作的老老師。“只有愛才能教育孩子”這句話伴隨她與同學(xué)們相處了一年又一年，漸漸地成為了她工作的座右銘。在班主任崗位上，她悄悄耕耘，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，嘔心瀝血。在教育教學(xué)實踐中，她巾幗不讓須眉，三尺講臺演繹精彩，為同學(xué)健康成長爭創(chuàng)了很多佳績。

一、愛在德育中

教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。王__老師以寬廣的胸懷，去接納每一位同學(xué)，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。她班的孩子多是留守兒童，爺爺奶奶根本沒時間去管孩子的學(xué)習(xí)。于是，她就利用課間除了關(guān)懷同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)外，還特別關(guān)懷同學(xué)的心理健康，常常與同學(xué)和家長溝通，準(zhǔn)時把握他們的思想動態(tài)。她班里有個叫鄭博文的同學(xué)，該生成果特別差，不喜愛說話。上課不舉手回答問題，下課也不和小伴侶玩，總是一個人悄悄地坐在那里。于是，她就利用下課時間，把這個孩子摟在懷里，和他拉家常，了解他的狀況。原來鄭博文的父母在外打工，把他和妹妹放在奶奶家。和他說什么都無精打采，只有說到妹妹果果時，他的眼睛是亮的。王老師抓住了這個契機，利用妹妹鼓舞他，調(diào)動樂觀性。后來，鄭博文的膽子大了，臉上有笑容了，成果也提高了。在外打工的母親連連說遇到了一個好老師。類似的學(xué)困生她幫教了許很多多，以正面教育為主做了大量的急躁細(xì)致的思想工作，都收到了良好的效果。她用愛心沒讓一個同學(xué)掉隊。

她的工作得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長的全都好評，多次被評為區(qū)級“優(yōu)秀班主任”“師德先進個人”稱號。

二、愛在自身要求中

老師是教育者，也必需是終身學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，王__老師樂觀參與各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新教學(xué)理念，提升教育教學(xué)力量，在28年的教育實踐中取得了良好成效。撰寫的論文《學(xué)校語文寫作入門指導(dǎo)》獲得國家級一等獎并發(fā)表，論文《如何提高學(xué)校生計算力量》獲得省級一等獎。申報的《平行與垂直》《爬山虎的腳》《小數(shù)乘小數(shù)》獲國家級優(yōu)質(zhì)課一等獎，《白楊》獲省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。同時她也注意自身的言行舉止，信任身教重于言教，為人師表，以身作則，教育同學(xué)會做人，做好人，在平常日常工作生活中起到表率作用!

三、愛在班級管理中

關(guān)注同學(xué)習(xí)慣培育——是前提。她注意“四個習(xí)慣”，制定了符合班級同學(xué)特點的習(xí)慣培育。每天早晨走進教室，先將水杯放到指定位置，然后取出學(xué)習(xí)用品，鉛筆橡皮放到筆槽里，數(shù)學(xué)書數(shù)學(xué)本放到課桌的左上角，語文書放到課桌的正中，然后身體坐正，等待晨讀。每每早檢，都會看到這樣一幕。課堂上，她還時刻留意孩子正確的坐姿寫姿培育，不厭其煩的訂正，無時無刻不在關(guān)注孩子的養(yǎng)成教育。下課，帶領(lǐng)孩子出入教室，邊走邊講，靠右側(cè)，成行，不擠不鬧……幾年下來，她班的孩子養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

注意班干部的培育——有動力。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班同學(xué)，使班風(fēng)純正。因此，王__老師總是把選拔和培育好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過觀看、了解，發(fā)覺有力量、有口才、有吃苦精神的同學(xué)，擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作力量，而且可以培育他們的仆人翁意識和責(zé)任心。此外，該同志還通過各種方式讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，組織開展一些專題性活動，如：學(xué)習(xí)閱歷溝通會、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，這些活動大大促進良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使該班在學(xué)校的管理評比中都取得了良好的效果。

班主任，一項平凡的工作;班主任，一個平凡的崗位。王__老師在西小這片沃土上，在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈，譜寫了愛心施教的華美篇章。

老師巾幗建功標(biāo)兵事跡簡介精選篇5

今年是黃__同志從教的第八年，年輕活潑的她卻曾被兩百多個孩子親切的稱為“老師媽媽”。她總說：“孩子們對于我們來說或許是班里的幾非常之一，但對于一個家庭來說卻是至高無上的唯一?！彼冀K細(xì)心肩負(fù)著黨和國家給她的育人責(zé)任，也為引航孩子們的成長不斷鉆研?！皫熣呓承摹钡男拍钪敢凉撔慕谭ㄓ懻摚@得__市雙優(yōu)課一等獎、__市優(yōu)秀教育活動一等獎和國家級典型課例等專業(yè)獎項，多項討論成果獲市級認(rèn)定并收錄為市級優(yōu)秀教學(xué)資源，另有多篇論文及案例分獲國家級和市級獎項。

對于她來說，從教是終身的事業(yè)，亦是此生的追求。她不忘初心，著力以教育創(chuàng)新為幼兒編織成長的翅膀，以自身所長為幼兒譜寫童年的樂章。由她作詞作曲并編排的兒歌表演《哏娃夸__》在全國海選中脫穎而出，讓__娃娃們走出__、走出__來到中央電視臺的舞臺上用嘹亮的歌聲、精妙的舞蹈唱響了__的傳統(tǒng)文化，舞動了對家鄉(xiāng)的無限喜愛。

她堅信，教育就是用品行影響品行，用行為帶動行為。身為共產(chǎn)黨員的她心中有著紅色的種子，身體力行的為同學(xué)們樹立模范。多年來她熱心公益，深化養(yǎng)老院福利院，還簽署了聯(lián)合國兒童基金會“月捐”項目，以赤誠之心為遠(yuǎn)方的孩童送去暖和。寒冬臘月她報名參與了第一批深化疫情紅區(qū)的抗疫工作，成為了醫(yī)務(wù)人員的好幫手、人民群眾的好黨員和班里孩子的好榜樣。砥志研思以修身，蹄疾步穩(wěn)以致遠(yuǎn)。愛崗敬業(yè)的她曾獲教育部老師工作司和人民網(wǎng)頒發(fā)的“__市最美幼師”稱號、教壇新秀杯“優(yōu)秀老師”稱號、__區(qū)“師德標(biāo)兵”和“教工先鋒崗先進個人”等稱號，去年還入選了市教委卓越老師，并立項了__區(qū)十四五課題。

老師巾幗建功標(biāo)兵事跡簡介精選篇6

作為一名普一般通的老師，劉__老師已經(jīng)在這個崗位上悄悄耕耘了十幾個年頭，一路走來她忠誠于黨的教育事業(yè)，喜愛本職工作，懷著對教育事業(yè)的追求，潛心研教學(xué)，專心做教育，匠心向前行，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民老師。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，潛心研教學(xué)

劉__老師為了上好每一節(jié)課，她深化鉆研教材，不斷探究改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。她堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)。教學(xué)中，她寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采納細(xì)節(jié)透趣、質(zhì)疑問難的方法，努力地引發(fā)同學(xué)的愛好，喚醒同學(xué)的創(chuàng)新意識，讓同學(xué)在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。

敘述隋朝滅亡時，劉老師在教材內(nèi)容之外，特意補充隋煬帝先后三次發(fā)動對高麗戰(zhàn)斗的細(xì)節(jié)，讓同學(xué)感受真實的歷史，加深對教材的理解。歷史故事的細(xì)節(jié)往往能夠扣人心弦，同學(xué)通過細(xì)節(jié)看到“小歷史”背后的“大歷史”，升華情感態(tài)度價值觀。為了把德育教育寄于課堂之中，劉老師備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。她深化淺出、幽默十足的講解、強大的老師魅力，博得了每一位同學(xué)的寵愛。在她妙趣橫生歷史課堂上、同學(xué)們樂于發(fā)言、擅長提問、易于把握，體會到了學(xué)習(xí)愛好激勵的課堂樂趣。

二、用松軟的心，專心做教育

劉__老師從事教育工作以來，始終以一種敬業(yè)的精神，悄悄耕耘，時時以老師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做同學(xué)的表率。今年初，九班級畢業(yè)班面臨每班班額過大，各學(xué)科老師備考工作難以有效開展的狀況，劉老師克服來自自身身體和家庭狀況的困難，毅然主動接任一個班的班主任工作。教育的初心，是教書育人。劉老師心里始終有一個聲音：老師不僅是一份工作，而是一種責(zé)任，更是一種使命。我們面對的每一個同學(xué)，背后則是一個家庭，他們承載著每個家庭的盼望和期盼。我們自己苦點、累點克服一下就過去了，可是教育同學(xué)是唯一不能耽擱的事情。

畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)和班級管理都很緊急，劉老師她細(xì)心的擠出時間來和班上的53名同學(xué)逐一溝通，盡可能多的去了解他們的想法、了解他們的目標(biāo)高中，了解他們的述求……由于劉老師覺得同學(xué)更像書，你不能只看封面和書名就知道這本書怎么樣怎么樣，你需要花時間去琢磨，琢磨每一個字，每一個詞，每一個句子，每一個段落……依據(jù)53名同學(xué)的詳細(xì)狀況，劉老師和每位同學(xué)一起設(shè)計各自的“幻想之路”卡，內(nèi)容涵蓋：同學(xué)欽慕的目標(biāo)學(xué)校、該校近幾年的分?jǐn)?shù)、自己的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，自己各學(xué)科的目標(biāo)分?jǐn)?shù)、自身學(xué)習(xí)的優(yōu)點、學(xué)習(xí)中的有待改進之處等方面。每次的模擬考試之后，劉老師和同學(xué)再一起的拿起“幻想之路”卡，登記上本次的成果，找到每一位同學(xué)各學(xué)科的問題，分析緣由，商議?下一步的學(xué)習(xí)支配，進步的同學(xué)予以表揚，失落的同學(xué)予以鼓舞。

無論是優(yōu)生還是后進生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。常言道：“一把鑰匙開一把鎖”。每一個同學(xué)的實際狀況是不同的，必定要求老師深化了解弄清同學(xué)的行為習(xí)慣，愛好等特點，從而因材施教，正確引導(dǎo)，才能關(guān)心他進步。就這樣一次又一次，一步一個腳印的過程中，同學(xué)們每天進步一點點，最終在今年的中考中，考出了各自意料之外的好成果。當(dāng)劉老師收到同學(xué)們發(fā)來的錄用信息后，覺得這半年的苦與累都是值得的!

三、努力學(xué)習(xí)，匠心向前行

隨著時代的進展，人民對老師的要求越來越高，而老師本身是一個終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的老師們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。面臨教育新形勢，劉老師懷著時代的危機感、緊迫感，樂觀主動地參與各種崗位培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新學(xué)問，接受新的教育理念。

教好書，育好人，專心做好每件事情，專心完善每個細(xì)節(jié)，專心去親近每一位同學(xué)。不管以后的路多么坎坷，劉__老師將一如既往，在工作崗位上用一顆松軟的心，做有溫度的教育。

老師巾幗建功標(biāo)兵事跡簡介精選篇7

陳__老師現(xiàn)任__師范學(xué)院教務(wù)處副處長，主要工作職責(zé)是在分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下幫助處長做好教學(xué)管理工作，詳細(xì)負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)、教學(xué)運行、教材管理、考試管理、語言文字工作等。

從教以來，陳__愛崗敬業(yè)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，組織各學(xué)院先后完成37個本科專業(yè)的申報和專科專業(yè)的調(diào)整優(yōu)化，組織申報2個__卓越老師培育方案項目、7個省級一流本科專業(yè)和6個校級一流本科專業(yè)，被評為全省__-__年度高校英語四六級考試優(yōu)秀工。在處理教學(xué)相關(guān)工作的同時，陳__還擔(dān)起學(xué)校語委辦公室主任的重?fù)?dān)，在她和同事的共同努力下，學(xué)校獲批國家級語言文字規(guī)范化示范校，并精彩地完成了湖北省第五屆農(nóng)村中學(xué)校老師一般話大賽的承辦工作以及校內(nèi)師生一般話、三筆字大賽和語言文字活動月的組織工作。

作為一名雙肩挑老師，陳__在教學(xué)工作中堅持不斷提高個人理論素養(yǎng)和思想修養(yǎng)，恪守老師職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范，仔細(xì)備課上課。現(xiàn)為國家級精品課程主講老師、2門校級精品課程骨干成員，主持和參加多個省級、校級教科研項目，指導(dǎo)地“鄉(xiāng)村振興語先行”同學(xué)推普團隊入圍教育部語用司社會實踐團隊。此外，她還是是國家級骨干一般話測試員，近五年作為國家語委派出專家先后參與香港浸會高校、香港公開高校等香港高校的一般話測試工作。

老師巾幗建功標(biāo)兵事跡簡介精選篇8

提起木城鎮(zhèn)太平村周__，村民們都會豎起大姆指。作為村支部書記，建設(shè)環(huán)境美麗，民風(fēng)淳樸的文明和諧新村是她的幻想，周__在村里成立了留守婦女互助組織，組建了一支巾幗志愿服務(wù)隊，實現(xiàn)了村民“團結(jié)友愛、互幫互助”的和諧面貌。

近幾年，因外出打工的村民增多，村里的空巢老人、留守婦女也越來越多，他們的勞動力量也相對較弱，空巢老人更成了村里的勞弱戶，每年在大春插秧的農(nóng)忙季節(jié)里，他們的大春生產(chǎn)是周__最著急的難題。她組織巾幗志愿服務(wù)隊員一家一家走訪，看看有哪家的秧苗還沒栽下去，她立馬組織黨員干部、志愿服務(wù)隊員和互助組織的姐妹，大家互幫互助，犁田栽秧，確保每一戶農(nóng)戶的大春生產(chǎn)都實現(xiàn)滿栽滿插。

那一年臘月二十六下午，太平3社熊學(xué)友家房屋突然失火，她火速趕到現(xiàn)場，組織了40多名群眾，帶著大家快速撲滅大火?；饻缌耍躝_沒有停下，而是立刻組織志愿者，互助組姐妹們清理現(xiàn)場，捐錢捐物，運輸材料，查找匠人，關(guān)心修繕。直到臘月三十，安排好了熊學(xué)友一家周__才回到自己家與家人團聚。

哪里有需要，她的身影就消失哪里。村里的貧困戶要脫貧致富，她幫著想方法謀出路，帶領(lǐng)著大家進展川芎、種植澤瀉;樂雅高速征地，她幫著殘疾家庭拆遷戶搬遷;兒女外出，她幫著照看留守的空巢老人和孩子，自已掏腰包為沒錢的老人看病;村里九十多歲的老黨員每年她都要去探望幾次。

周__心理裝著村里的每一個人，悄悄踐行著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)精神，努力發(fā)揮著一名黨員的先鋒模范作用。

老師巾幗建功標(biāo)兵事跡簡介精選篇9

王__是夾江縣人民醫(yī)院副院長、婦委會主任，縣人民醫(yī)院巾幗志愿服務(wù)隊隊長。

自從醫(yī)以來，她都愛崗敬業(yè)，每時每刻都想著盡最大的努力為患者解除苦痛。作為一名院長，一名醫(yī)生，他要求自己和醫(yī)護人員“不僅要有良好的醫(yī)術(shù)，還要具備高尚的醫(yī)德”。

工作之余，她從不遺忘自己作為縣人民醫(yī)院巾幗志愿服務(wù)隊隊長的社會責(zé)任，總是想盡一切方法關(guān)心別人，樂觀組織開展各類公益活動。每年她都親自帶隊組織醫(yī)務(wù)志愿者深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為農(nóng)村群眾供應(yīng)專業(yè)的醫(yī)療義診義檢，想方設(shè)法為家庭經(jīng)濟困難的患者減輕醫(yī)療負(fù)擔(dān)，在群眾中贏得了廣泛的好評。

20__年2月，縣婦聯(lián)發(fā)起“愛心媽媽”牽手活動后，她第一時間報名，當(dāng)了一名“愛心媽媽”志愿者，同時她還樂觀發(fā)動全院巾幗志愿服務(wù)隊隊員參加，組織落實醫(yī)院各科室和個人捐款，共募集資金10980元，結(jié)對牽手長期幫扶甘霖鎮(zhèn)5名困難兒童。每到節(jié)假日，王__都會和志愿者們一起來到小伴侶的家里，噓寒問暖，送去學(xué)習(xí)、生活用品;帶著孩子們外出參觀，豐富他們的學(xué)問，開闊他們的眼界，讓孩子們感受親情的關(guān)愛。她還充分發(fā)揮縣人民醫(yī)院優(yōu)勢，為5名特困兒童和他們的父母(監(jiān)護人)進行全面免費的健康體檢，免費金額高達7000多元。

20__年元月，“愛生活愛夾江”匯聚網(wǎng)絡(luò)正能量，關(guān)懷留守兒童網(wǎng)絡(luò)年會中，她代表夾江縣人民醫(yī)院贈送40臺學(xué)習(xí)用臺燈，滿意了兩個留守小伴侶的新年心愿，給他們送去了玩具和衣服。讓他們感受到社會大家庭的暖和。

當(dāng)然，王__做的，遠(yuǎn)不止這些，作為一名巾幗志愿者，志愿付出，關(guān)愛他人，關(guān)心更多需要關(guān)心的人，是她一生的追求。

老師巾幗建功標(biāo)兵事跡簡介精選篇10

董__同志參與工作十年來，扎根農(nóng)村，堅守講臺，始終從事學(xué)校語文教學(xué)并兼任班主任工作。她始終踐行“立德樹人”的初心，用愛澆灌每一顆心靈，專心守護每一個孩子。曾被評為“__市優(yōu)秀老師”、“__區(qū)五四青年獎?wù)隆鲍@得者、“__區(qū)師德標(biāo)兵”、“__區(qū)師德先進個人”“__區(qū)教工先鋒崗先進個人”、“__區(qū)敬業(yè)奉獻好人”，所帶班級被評為“__市三好班集體”。

十年的教學(xué)工作中，她潛心鉆研教學(xué)，錘煉個人素養(yǎng)，多次擔(dān)當(dāng)區(qū)級討論課、展現(xiàn)課，曾獲全國真語文課堂展評一等獎，__市雙優(yōu)課三等獎，__區(qū)雙優(yōu)課一等獎，執(zhí)教課例多次評為市級優(yōu)課、區(qū)級優(yōu)課，成為學(xué)校青年骨干老師的中堅力氣。作為一名班主任，她專心做事，用愛育人，切實關(guān)心農(nóng)村留守兒童解決學(xué)習(xí)、生活中的實際困難。爭當(dāng)“情智”班主任，讓同學(xué)站在班級的正中央，賜予他們充分展現(xiàn)自己的機會，放手讓同學(xué)在實踐中熬煉，在磨礪中成長。曾連續(xù)兩年獲__市班主任技能大賽三等獎，__區(qū)班主任技能比武一等獎。所帶班級被評為“__區(qū)優(yōu)秀班集體”、“__區(qū)行為習(xí)慣示范班”、“__區(qū)學(xué)習(xí)習(xí)慣達標(biāo)班”。她樂觀投身于少先隊事業(yè)，為同學(xué)系好人生第一?？圩樱瑤ьI(lǐng)本校少先隊員開展“尋訪小站稻”活動，活動案例在__市少先隊輔導(dǎo)員技能大賽中獲一等獎并發(fā)表在共青團中央主辦的《輔導(dǎo)員》雜志上。曾有幸參與團中央“國培方案(20__)”少先隊大隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)班并順當(dāng)結(jié)業(yè)。

作為一名農(nóng)村老師，她用十年的堅守把自信和盼望的種子播撒進農(nóng)村孩子們幼小的心靈里，她情愿做一塊鋪路石，為農(nóng)村教育事業(yè)搭建堅實的路。

老師巾幗建功標(biāo)兵事跡簡介精選篇11

三尺講臺勤耕耘，贏得同學(xué)愛戴

胡__19__年師范畢業(yè)，安排到__學(xué)校擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，至今已有35個年頭，教了六屆同學(xué)。一屆又一屆的同學(xué)津津樂道：胡老師的數(shù)學(xué)課幽默風(fēng)趣、有條有理、雙基落實、注意思維進展。有個同學(xué)在《我喜愛的胡老師》的作文中這樣說：胡老師是會批判的老師，假如我們作業(yè)沒跟上，她會叫我們“蝸牛先生”、“蝸牛小姐”。胡老師是會鼓舞的老師，我們每個同學(xué)在合探小組里都有一頂“優(yōu)勢的帽子”：秘書長、檢查長、大班長、小班長、CEO等。她發(fā)的聘書、獎卡與獎狀，我們都很珍寶。胡老師還是會“治病”的老師，她研制出一個“查有錯”的治病方，硬是把我們看錯聽錯寫錯的毛病給治好了。還有一個畢業(yè)五年的同學(xué)說她喜愛的胡老師是百變老師，低班級時，她像媽媽一樣呵護我們，溫柔地引領(lǐng);中班級時她像大姐姐一樣關(guān)懷我們，暖和地指引;高班級時她能像伴侶一樣理解我們，溫馨地提示，因此我們會開心叫她偉偉老師。每年老師節(jié)她總能收到很多同學(xué)對她祝愿感恩的短信，這里面有30年前、20年前的同學(xué)呢!這是對她愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無私奉獻的最好回報!

教育問題勤探究，結(jié)出科研碩果

胡老師是一個喜愛學(xué)習(xí)，喜愛提問，樂于思索，肯于鉆研，敢于探究，勤于實踐，擅長總結(jié)的老師。35年來，她20多次上縣、市、省級觀摩課;100多次作教研教改、數(shù)學(xué)課改、教育管理的閱歷介紹;她所寫的論文在市級省級獲獎30多篇，在《中學(xué)校數(shù)學(xué)》、《__教育》等全國或省級教育雜志上發(fā)表100多篇。曾主持或參加5個大課題獲省獎，特殊是《現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的合探教學(xué)試驗討論》成果帶動了全縣課改，讓合作探究教學(xué)成了全縣課改的主旋律。她主持或參加20多個微型課題獲市獎縣獎，并組織指導(dǎo)桃小139個微課題獲縣獎。參加撰寫《校本教研實施與老師專業(yè)進展》、《網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修的整合培訓(xùn)》、《省編復(fù)式教學(xué)數(shù)學(xué)教材》等的幾個章節(jié)公開出版。19__年她建構(gòu)學(xué)校數(shù)學(xué)合探教學(xué)模式全縣推廣;20__年在國培中推廣自創(chuàng)的讀講精練常態(tài)簡約模式;20__提出基于讀懂同學(xué)的合探共享式教學(xué)，已經(jīng)申報為國家級課題?？梢娝谝徊揭徊酵晟谱约旱恼n堂教學(xué)模式，使自己的數(shù)學(xué)教學(xué)更能培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。運用這些教學(xué)模式，她指導(dǎo)了10多堂賽課獲國家級一等獎，30多堂錄像課獲省一二等獎。她還先后被省政府或教育廳聘為省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測工具研發(fā)核心專家、省中學(xué)校老師學(xué)科教學(xué)重點難點數(shù)學(xué)學(xué)科審讀專家、省中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量進展測評評審專家。20__年被市教育局聘為__市學(xué)校數(shù)學(xué)名師工作室首席名師。

同學(xué)特長勤培育，成效獨特顯著

在教學(xué)中關(guān)注同學(xué)共性，挖掘同學(xué)潛能，培育數(shù)學(xué)特長，是胡老師堅持不懈的樂事。19__年至20__年，她輔導(dǎo)同學(xué)參與縣及以上珠心算競賽獲獎80多人次，其中一人在海峽兩岸競賽中獲__省唯一一個一等獎。這可是她堅持6年業(yè)余免費培訓(xùn)六名小選手的結(jié)果。當(dāng)時甚至連訓(xùn)練的場地也沒有，破舊的木樓走道，擺上六張桌子就成了同學(xué)的訓(xùn)練室;沒有現(xiàn)成的資料，僅憑一雙手刻印，四萬多張珠腦算試卷堆起來有三四米高;沒有訓(xùn)練時間，就利用課余時間、節(jié)假日，累計起來也有近萬個小時。沒有現(xiàn)成的閱歷可學(xué)，她只有在實踐中摸索。記得，當(dāng)同學(xué)練到速度更快，每一筆數(shù)有六七位時，正確率明顯降低了，她和同學(xué)都很苦惱。于是，她組織同學(xué)對得數(shù)進行討論，自己又研讀了一些有關(guān)珠腦算的書籍與雜志，又親自體驗同學(xué)的珠腦算過程，最終弄清晰了緣由，對癥下藥，探究出練“2378”削減“差1”現(xiàn)象的方法，效果很好。

19__年，全國數(shù)學(xué)寫作指導(dǎo)剛萌芽，她就大膽創(chuàng)新，組織同學(xué)把自己有創(chuàng)見的解題思路、學(xué)習(xí)方法、探究經(jīng)受、數(shù)學(xué)實踐、問題解決等寫下來，形成一篇篇展現(xiàn)著探究學(xué)習(xí)成果的數(shù)學(xué)小論文，開了桃江教育之先河。并引領(lǐng)全校開展數(shù)學(xué)作文活動，使數(shù)學(xué)作文成了__學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。20多年來，她輔導(dǎo)同學(xué)所寫的《“微軟”考題我也能解》等近600篇數(shù)學(xué)作文發(fā)表在《讀寫算》、《學(xué)校生導(dǎo)刊》、《名師教數(shù)學(xué)》等國家級省級少兒刊物上。20__年《__教育》上旬刊第一期名師會客室專欄以《胡__：查找數(shù)學(xué)的表達方式》為題報道了她指導(dǎo)數(shù)學(xué)作文的事跡。

送教扶研勤輻射，惠及全縣老師

19__年她被聘為縣學(xué)校數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，20__年她被聘為縣新課程指導(dǎo)老師、網(wǎng)絡(luò)校本培訓(xùn)輔導(dǎo)老師，進入省培專家?guī)?。送教扶研到過全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，上展現(xiàn)課，做講座，搞點評，閱歷輻射全縣近20__人次數(shù)學(xué)老師。20__年至今擔(dān)當(dāng)省培國培課程專家、輔導(dǎo)員或坊主，做講座，閱歷輻射全縣全省1000多人次。

20__年她擔(dān)當(dāng)“__市胡__學(xué)校數(shù)學(xué)名師工作室”首席名師，團隊成員與桃小老師送教扶研先后到松木塘等10多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，獲得好評。20__年起她組織策劃桃小與縣鎮(zhèn)兩級薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶活動，做講座，引資金，幫扶成果顯著，年年受到中心校表揚，兩次評為縣“結(jié)對幫扶先進個人”，被總工會授予教育幫扶“優(yōu)秀志愿者”。

業(yè)務(wù)管理勤創(chuàng)新，成就桃小美名

20__年至今胡老師以教育主任或業(yè)務(wù)副校長的身份，始終主管__學(xué)校的業(yè)務(wù)工作。20__年她評為省特級老師，反思自己的成長經(jīng)受就提出了把__學(xué)校打造成“特級老師成長搖籃”的師訓(xùn)口號，于是她致力于課改，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，在各級領(lǐng)導(dǎo)和歷屆桃小校長的大力支持下，近20年來她先后策劃了“教案”變“學(xué)案”、“數(shù)學(xué)悅讀”校本課程、“三組四定七個一”研修、“三格”培育、“六微”校本研修、“六個一”主題教研、“參加式一頁紙”常規(guī)管理等，構(gòu)建了《__學(xué)校老師專業(yè)成長十年規(guī)劃》。這一系列的大膽改革，一方面促進桃小老師專業(yè)化水平一步步提升，在她之后__學(xué)校相繼有6位老師評為省特級老師，有20多位老師評為市縣名師。另一方面使__學(xué)校的教研訓(xùn)成為了全縣全市的榜樣，教學(xué)質(zhì)量全縣領(lǐng)先，迎來了近百個縣內(nèi)外、省內(nèi)外參觀團到__學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，他們對桃小簡約務(wù)實的教研訓(xùn)管理都贊揚不已。她也因此評為縣首屆名校長、縣課改名校長。

教育、教學(xué)、管理的路上，她不忘初心，一如既往，堅持勤于學(xué)習(xí)、勤于實踐、勤于思索、勤于總結(jié)。天道酬勤，她獲得了“全國五一勞動獎?wù)芦@得者”、“全國模范老師”、“全國教育科研先進個人”、“全國三算先進個人”、“__省特級老師”、“__省優(yōu)秀老師”、“__名師”、“__市首席名師”等多項榮譽。

老師巾幗建功標(biāo)兵事跡簡介精選篇12

梁__，中共黨員，一級老師，__經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心學(xué)校音樂老師、鼓號隊社團輔導(dǎo)員。工作上樂觀進取，仔細(xì)負(fù)責(zé)，先后獲得__市第五批學(xué)校音樂骨干老師、__市第四屆教壇新星、__縣教研工作先進個人、黨員教學(xué)能手示范崗、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號。曾獲20__年新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會暨第十一屆全國中學(xué)校創(chuàng)新課堂教學(xué)實踐觀摩活動一等獎，后赴__進行現(xiàn)場課展現(xiàn)，獲現(xiàn)場上課一等獎。20__年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動“省級”優(yōu)課，20__年度“市級”優(yōu)課，__縣首屆、第三屆、第四屆新媒體新技術(shù)課例大賽一等獎，__縣力量提升工程2。0才智學(xué)習(xí)環(huán)境微力量點教學(xué)實踐成果大賽一等獎，__縣老師教育教學(xué)信息化大賽基礎(chǔ)教育微課一等獎、課件二等獎，__縣教育系統(tǒng)文藝匯演二等獎，__縣“能者為師—查找社區(qū)好老師”二等獎，__縣中學(xué)校第三屆教科研成果二等獎，__縣中學(xué)校教學(xué)述評創(chuàng)新案例二等獎，__市老師教育教學(xué)信息化溝通活動微課三等獎，__縣中學(xué)?！巴南螯h”歌詠競賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師，與學(xué)校老師一起制作疫情期間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間主題應(yīng)用案例，成為__省唯一入選中央電化教育館優(yōu)秀案例，20__年擔(dān)當(dāng)__省義務(wù)教育線上教學(xué)資源建設(shè)任務(wù)，面對全省播出訪用。

教育格言：用歡樂的音符，啟迪孩子們的心靈。

老師巾幗建功標(biāo)兵事跡簡介精選篇13

小李，女，學(xué)校一級老師，現(xiàn)在是甘孜州德格縣普馬學(xué)校的班主任及藏文老師。三年來，我以飽滿的熱忱、求真務(wù)實的工作態(tài)度，仔細(xì)完成了各項任務(wù)。我喜愛人民的教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針政策，有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感，盡職盡責(zé)，樂觀奉獻，以校為家，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，堅持以人為本，工作上勇挑重?fù)?dān)。在工作中，工作方法具有創(chuàng)新性，符合時代教育進展規(guī)律，各項工作措施具有顯著特色，敢于大膽創(chuàng)新實踐，各項工作都得到得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的全都好評。

一、為人師表，領(lǐng)先垂范

常言道：想要給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新特別快速的年月，為更好地適應(yīng)工作，我樂觀去聽其它老師的課，仔細(xì)做好筆記，廣泛吸取養(yǎng)分，準(zhǔn)時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕獲新的教學(xué)信息。由于我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會永久站在教育領(lǐng)域的前端。要規(guī)范同學(xué)的行為，首先要規(guī)范自己的行為;要提高同學(xué)的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教育工作中，真正做到了為人師表，領(lǐng)先垂范。

二、孜孜不倦，踏實工作。

成為一名老師是我從小的幻想，我喜愛和孩子們在一起一塊成長一塊進步。尤其是打去年來到地處山區(qū)的北莊完小來工作，這里的孩子們呈現(xiàn)給我的是純真樸實的笑臉和刻苦學(xué)習(xí)的勁頭，特殊那渴望學(xué)問的眼神，仿佛是在告知我他們想走出大山去實現(xiàn)自己的幻想!這使我感到了從未有過的壓力。我總是感覺自己在教學(xué)方面閱歷不足，也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的盼望預(yù)備的更充分一些上好每一節(jié)課。所以每一節(jié)課上課前，都是特別認(rèn)真的討論課本、教參，再參考相應(yīng)習(xí)題，明確學(xué)問點及重難點，形成完整的學(xué)問體系。記不清多少個夜晚，曾為了一節(jié)精彩的課堂設(shè)計而挑燈夜戰(zhàn);也不知道多少個日子，放棄了與家人享樂的機會。把愛心和急躁留給同學(xué)，交給學(xué)校時，更多的時候卻冷落了自己的孩子。我還特別理解和敬重自己的同學(xué)，尤其對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，在平常的教學(xué)過程，我更多地關(guān)注了這些同學(xué)，不會的問題急躁地講解。假如某一個問題，這些同學(xué)理解地不錯，我就讓他們上講臺發(fā)言，然后全班同學(xué)給以熱鬧的掌聲。通過這些細(xì)致的做法，這些同學(xué)受到了老師和同學(xué)們的敬重，自信念大增，所以我們班的數(shù)學(xué)成果有了明顯的提高，在每次的統(tǒng)測考試中都名列前茅。

三、嚴(yán)于律己，無私奉獻。

我嚴(yán)格要求自己，常常虛心向老老師學(xué)習(xí)請教，從中學(xué)習(xí)高尚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋燂L(fēng)范，在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，能正確處理好同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。她嚴(yán)于律己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以身作則，從不以謀取私利，凡是領(lǐng)導(dǎo)要求做到的，自己不但要做到更要做好。即使超負(fù)荷工作，也會加班加點的完成，在老師中有著良好的口碑。

我將一如既往地努力工作，向更高的目標(biāo)奮進!

老師巾幗建功標(biāo)兵事跡簡介精選篇14

小白老師是上寨學(xué)校的一名一般老師。從教八年來靠著一個幻想，靠著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡樂與勝利，無論是安靜、坎坷、不幸、榮譽，他依舊那么堅決、從容。把絢麗的青春時間毫不保留的獻給了自己所鐘愛的事業(yè)，在一個平凡的崗位上悄悄奉獻著。

他忠誠于黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學(xué)、團結(jié)同志，深受同學(xué)、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，曾多次獲得中心學(xué)校“優(yōu)秀老師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號，20__年被評為“縣級優(yōu)秀骨干老師”。

一、錘煉思想，努力提高自身素養(yǎng)

作為一名老師，他深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的人民老師。在多年的工作中，他忠實于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺上，仔細(xì)貫徹黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。以培育有抱負(fù)、有道德、有紀(jì)律、有文化的新時代接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、業(yè)務(wù)精湛，樂觀投身課改

作為一名年輕老師，他沒有取得成果后沾沾自喜，在教學(xué)上仔細(xì)備課、上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向其他老老師虛心請教;準(zhǔn)時批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。任課班級教學(xué)成果始終名列全鄉(xiāng)前列。本著不讓一個同學(xué)掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

他深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu);沒有較為先進的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練。

課堂是一片盼望的田野，在語文教學(xué)中，在讓同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問和技能的基礎(chǔ)上，他非常重視同學(xué)的制造力量和制造性思維的培育。大膽地探究各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時，不斷總結(jié)閱歷，把實踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實踐。

三、教書育人，甘為教育事業(yè)獻青春。

執(zhí)教幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終牢記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑?！笔冀K把培育完善人格的同學(xué)看作等同生命一樣重要的大事。

老師巾幗建功標(biāo)兵事跡簡介精選篇15

我叫小齊，女，1983年12月誕生，中學(xué)校二級老師，自20__年9月參與工作以來，始終悄悄耕耘在教育教學(xué)的土壤上。從站在三尺講臺起，我就任勞任怨，不計酬勞，勤勤懇懇，教學(xué)業(yè)績突出。主要表現(xiàn)在以下幾方面：

一、錘煉思想、德高為范。

任現(xiàn)職以來，本人一貫堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，仔細(xì)履行中學(xué)校老師職責(zé)，平常留意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)懷國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐，教書育人、為人師表，遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教，團結(jié)協(xié)作，關(guān)愛同學(xué)，甘為人梯，始終以良好的師德熏陶人，以先進的理念影響人，以嶄新的學(xué)問培育人。教育中最為重要的是品德教育，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想樂觀、不斷進取，