Recycle Mike's happy days第七課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊

RecycleMike'shappydays第七課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）RecycleMike'shappydays第七課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是RecycleMike'shappydays的第七課時(shí)，這是2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊的一章內(nèi)容。本節(jié)課的內(nèi)容包括：1.復(fù)習(xí)Mike一周內(nèi)每天的活動；2.學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的詞匯和表達(dá)方式；3.練習(xí)詢問和描述天氣的句型；4.學(xué)習(xí)描述天氣的形容詞和副詞。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了Mike一周內(nèi)每天的活動，對Mike的生活有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于天氣的詞匯和表達(dá)方式，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了詢問和描述天氣的句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了支持。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，能夠詢問和描述天氣情況，提高語言運(yùn)用能力。

2.通過對Mike一周內(nèi)每天活動的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對英語日常用語的理解和運(yùn)用，提升語言理解能力。

3.學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的詞匯和表達(dá)方式，拓展學(xué)生對天氣話題的認(rèn)知，增強(qiáng)跨文化交際意識。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合作精神，提高社交能力。

5.通過課堂活動，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)情分析在教學(xué)RecycleMike'shappydays第七課時(shí)之前，我們需要對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)情分析，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動。本節(jié)課的學(xué)生是六年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的英語日常用語。然而，在天氣話題的詞匯和表達(dá)方式方面，他們可能還存在一定的困難。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

首先，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)取得了一定的進(jìn)步，他們能夠運(yùn)用基本的英語詞匯和句型進(jìn)行日常交流。然而，在天氣話題的詞匯和表達(dá)方式方面，他們可能還存在一定的困難。這是因?yàn)樘鞖馐且粋€(gè)相對較新的話題，學(xué)生在日常生活中可能接觸較少，因此需要更多的練習(xí)和引導(dǎo)。

其次，學(xué)生在行為習(xí)慣方面也存在一些差異。有些學(xué)生可能比較積極，能夠積極參與課堂活動，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動。而有些學(xué)生可能比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)的影響是顯而易見的。積極的學(xué)生能夠更好地參與課堂，提高學(xué)習(xí)效果，而內(nèi)向的學(xué)生可能需要更多的鼓勵(lì)和支持，以幫助他們更好地融入課堂。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。有些學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，能夠主動學(xué)習(xí)和練習(xí)。而有些學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)不太感興趣，需要更多的激勵(lì)和引導(dǎo)。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)策略，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與本節(jié)課主題相關(guān)的場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高語言運(yùn)用能力。例如，模擬天氣預(yù)報(bào)員的場景，讓學(xué)生用英語描述不同天氣情況。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，小組合作制作一份天氣預(yù)報(bào)海報(bào)，要求使用所學(xué)詞匯和句型。

3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交能力。例如，小組討論并分享Mike一周內(nèi)每天的活動，然后用英語進(jìn)行匯報(bào)。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示與天氣相關(guān)的圖片、視頻和動畫，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解不同天氣情況時(shí)，展示相應(yīng)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解天氣變化。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式教學(xué)，如在線詞典、語法檢查工具等，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。例如，使用在線詞典查詢天氣詞匯，確保學(xué)生正確掌握單詞發(fā)音和用法。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)趣味性的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高學(xué)習(xí)積極性。例如，設(shè)計(jì)“天氣預(yù)報(bào)猜猜看”游戲，讓學(xué)生根據(jù)描述猜測不同天氣情況。

4.實(shí)物展示：利用實(shí)物道具進(jìn)行教學(xué)，如天氣預(yù)報(bào)卡片、天氣圖標(biāo)等，讓學(xué)生更直觀地了解和學(xué)習(xí)天氣相關(guān)知識。例如，展示不同天氣情況的卡片，讓學(xué)生用英語描述卡片上的天氣情況。

5.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討和解決問題，提高學(xué)生的思維能力和溝通能力。例如，小組討論并分享Mike一周內(nèi)每天的活動，然后用英語進(jìn)行匯報(bào)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂活動的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與天氣相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握描述天氣的句型和詞匯。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

1.在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

1.針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與天氣相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合天氣話題，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

a.天氣相關(guān)詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,hot,cold,warm,cool,humid,dry,thunderstorm,foggy,misty,overcast

b.描述天氣的形容詞：clear,cloudy,rainy,windy,snowy,hot,cold,warm,cool,humid,dry,stormy,sunny,pleasant,uncomfortable,unbearable

c.描述天氣的副詞：slightly,moderately,heavily,extremely,alittle,quite,very,extremely,exceptionally,particularly,notably,significantly,distinctly,notably,significantly,distinctly,notably,significantly

d.詢問天氣的句型：How'stheweather?What'stheweatherlike?Isitsunny/cloudy/rainy/windy/snowy?Howhot/cold/warm/coolisit?Isithumid/dry?

e.描述天氣的句型：It'ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy.It'shot/cold/warm/cool.It'shumid/dry.

2.句型：

a.詢問天氣：How'stheweather?What'stheweatherlike?Isitsunny/cloudy/rainy/windy/snowy?Howhot/cold/warm/coolisit?Isithumid/dry?

b.描述天氣：It'ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy.It'shot/cold/warm/cool.It'shumid/dry.

c.預(yù)測天氣：Ithinkit'sgoingtobesunny/cloudy/rainy/windy/snowy.

d.詢問對方對天氣的看法：Whatdoyouthinkoftheweather?

e.表達(dá)自己對天氣的看法：Ilike/don'tliketheweatherbecauseit'ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy.

3.語法：

a.形容詞和副詞的比較級和最高級：在形容詞和副詞的末尾加上-er和-est來構(gòu)成比較級和最高級，如：hot-hotter-hottest。

b.情態(tài)動詞：can,may,must,should,could,would,might等，用于詢問、建議、猜測等情境。

4.功能句：

a.詢問對方對天氣的看法：Whatdoyouthinkoftheweather?

b.表達(dá)自己對天氣的看法：Ilike/don'tliketheweatherbecauseit'ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy.

5.文化知識：

a.不同國家的天氣特點(diǎn)：例如，英國的天氣經(jīng)常變化，美國的天氣多樣等。

b.不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)：例如，春天的溫暖，夏天的炎熱，秋天的涼爽，冬天的寒冷。

6.練習(xí)：

a.描述天氣：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述不同天氣情況。

b.預(yù)測天氣：讓學(xué)生根據(jù)天氣圖片或視頻預(yù)測天氣情況。

c.詢問和回答天氣：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，詢問和回答天氣情況。

d.描述和表達(dá)自己對天氣的看法：讓學(xué)生用所學(xué)句型表達(dá)自己對不同天氣的看法。典型例題講解例題1：

題目：用所學(xué)的詞匯描述天氣情況。

答案：

It'ssunny.

It'scloudy.

It'srainy.

It'swindy.

It'ssnowy.

例題2：

題目：用所學(xué)的句型詢問天氣情況。

答案：

How'stheweather?

What'stheweatherlike?

Isitsunny/cloudy/rainy/windy/snowy?

Howhot/cold/warm/coolisit?

Isithumid/dry?

例題3：

題目：用所學(xué)的形容詞和副詞描述天氣情況。

答案：

It'sclearandsunny.

It'scloudyandwindy.

It'srainyandhumid.

It'ssnowyandcold.

例題4：

題目：用所學(xué)的形容詞和副詞預(yù)測天氣情況。

答案：

Ithinkit'sgoingtobeclearandsunny.

Ithinkit'sgoingtobecloudyandwindy.

Ithinkit'sgoingtoberainyandhumid.

Ithinkit'sgoingtobesnowyandcold.

例題5：

題目：用所學(xué)的功能句詢問和表達(dá)自己對天氣的看法。

答案：

Whatdoyouthinkoftheweather?

Iliketheweatherbecauseit'ssunnyandwarm.

Idon'tliketheweatherbecauseit'scloudyandrainy.

例題6：

題目：用所學(xué)的語法知識描述和預(yù)測天氣情況。

答案：

It'ssunnyandhottoday.

Ithinkit'sgoingtobecloudyandcooltomorrow.

例題7：

題目：用所學(xué)的語法知識詢問和表達(dá)自己對天氣的看法。

答案：

Whatdoyouthinkoftheweather?

Iliketheweatherbecauseit'ssunnyandwarm.

Idon'tliketheweatherbecauseit'scloudyandrainy.

例題8：

題目：用所學(xué)的語法知識描述和預(yù)測天氣情況。

答案：

It'ssunnyandhottoday.

Ithinkit'sgoingtobecloudyandcooltomorrow.

例題9：

題目：用所學(xué)的語法知識詢問和表達(dá)自己對天氣的看法。

答案：

Whatdoyouthinkoftheweather?

Iliketheweatherbecauseit'ssunnyandwarm.

Idon'tliketheweatherbecauseit'scloudyandrainy.

例題10：

題目：用所學(xué)的語法知識描述和預(yù)測天氣情況。

答案：

It'ssunnyandhottoday.

Ithinkit'sgoingtobecloudyandcooltomorrow.板書設(shè)計(jì)①詞匯：

-sunny

-cloudy

-rainy

-windy

-snowy

-hot

-cold

-warm

-