第1課時：綜合性學習（一）漢字真有趣課件

綜合性學習（一）漢字真有趣五年級下冊第三單元第1課時

有一首兒童詩特別有趣，有趣在哪兒？我們一起讀讀吧！

小蟲寫信給螞蟻，

他在葉子上咬了三個洞,

表示我想你。

螞蟻收到他的信,

也在葉子上咬了三個洞,

表示看不懂。

小蟲不知道螞蟻的意思,

螞蟻不知道小蟲的想念,

怎么辦呢?說一說：有趣在哪兒？小結漢字不僅重要，而且還非常有趣，有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化，讓我們一起走進漢字王國、研究漢字吧！你對漢字有什么了解？漢字產生于幾千年前，是世界上最古老的文字之一，經歷了漫長的演變過程，沿用至今。漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對一些周邊國家的文字產生過重要影響。漢字書法是一門獨特的藝術。古往今來，我國涌現了許多著名的書法家，他們的書法作品是藝術中的珍品?！灾鏖喿x要求：1．閱讀第三單元學習主題與語文素養(yǎng)目標并交流。2．小組交流。3.思考：這些材料分別從哪個方面說明漢字有趣的？字謎①畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長②四座山來山對山，四個川來川對川，

四個日字連環(huán)套，四個口字緊相連③一點一橫長，兩點一橫長。

你若猜不出，站著想一想④有人不是我，有馬飛跑過，

有水能養(yǎng)魚，有土莊稼活。謎語結構：謎面加謎底猜謎語的方法：象形組合會意綜合理解等畫謎相傳唐伯虎曾在杭州西湖畔賣畫。一天，他掛出一幅水墨畫，上面畫著一只黑狗，十分可愛。唐伯虎對人們說：“這是一則字謎，想購買者，需要付三十兩銀子，如果猜中謎語，就分文不收?！贝蟀胩爝^去了，無人猜中，這時，有一位年輕人說：“我猜中了?！碧撇⒄埶f出謎底，他卻笑而不答，取下畫來便走。

唐伯虎望著這位年輕人的背影，哈哈一笑，說：“猜中了！他猜中了！”你能猜出這是個什么字嗎？故事謎語諧音“枇杷”和“琵琶”有人送枇杷給一個縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯寫成了“琵琶”?？h官笑道：“枇杷”不是此“琵琶”，只恨當年識字差！”有個客人應聲道：“若使琵琶能結果，滿城簫管盡開花。”有趣的諧音外甥打燈籠——照舊（舅）梁山泊軍師——無（吳）用孔夫子搬家——凈是輸（書）四月的冰河——開動（凍）了咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外歇后語結構：這兩部分之間有間歇，說的時候往往只說前一部分，把后一部分（真意所在）隱去，讓聽的人去猜測。掌握歇后語方法：借助諧音，猜測后半部分的意思。

形聲字是在象形字、指事字、會意字的基礎上形成的，是由兩個文或字復合成體，由表示意義范疇的形旁和表示聲音類別的聲旁組合而成。形聲字是最能產的造字形式。意符一般由象形字或指事字充當，聲符可以由象形字、指事字、會意字充當。形聲字形聲字結構：形旁加聲旁掌握形聲字的方法：聲旁表音，形旁表義

除了上述四種漢字有趣的現象外，你還知道哪些漢字有趣現象？還有哪些有趣的漢字？啟發(fā)拓展評價內容評價等級（五星為優(yōu)秀，三星為一般，一星為差）通過交流，我知道了我做得較好的是：