《第一單元 Flash動(dòng)畫初步 第2課 動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫 三、改變對(duì)象的不透明度》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)人教版八年級(jí)上冊(cè)

《第一單元Flash動(dòng)畫初步第2課動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫三、改變對(duì)象的不透明度》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)人教版八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析《第一單元Flash動(dòng)畫初步第2課動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫三、改變對(duì)象的不透明度》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)人教版八年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是利用Flash軟件制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，并改變對(duì)象的不透明度。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握Flash軟件的基本操作，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫效果。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了Flash軟件的基本操作，包括新建文檔、繪制圖形、導(dǎo)入素材等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和改變對(duì)象的不透明度這兩個(gè)功能，制作出更加生動(dòng)有趣的動(dòng)畫效果。這不僅能夠鞏固學(xué)生已有的知識(shí)，還能夠拓展他們的技能范圍，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索信息技術(shù)的能力。

2.計(jì)算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維分析和解決問(wèn)題的能力，包括分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)解決方案、實(shí)施和評(píng)估等。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)字化工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的能力，包括搜索信息、制作動(dòng)畫、創(chuàng)新表達(dá)等。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)，關(guān)注信息社會(huì)中的倫理和社會(huì)問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的基本原理和操作方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，學(xué)生需要理解動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的工作原理，并能夠運(yùn)用Flash軟件進(jìn)行制作。教師需要通過(guò)實(shí)例演示和講解，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作過(guò)程。

（2）改變對(duì)象的不透明度：改變對(duì)象的不透明度是動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何使用Flash軟件調(diào)整對(duì)象的不透明度，以達(dá)到更好的動(dòng)畫效果。教師需要通過(guò)實(shí)際操作和講解，幫助學(xué)生掌握這一技能。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的工作原理：動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫是一個(gè)較為抽象的概念，學(xué)生可能難以理解其工作原理。教師需要通過(guò)形象的比喻和實(shí)例演示，幫助學(xué)生理解動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的原理和作用。

（2）掌握改變對(duì)象不透明度的技巧：改變對(duì)象不透明度是一個(gè)較為細(xì)致的操作，學(xué)生可能難以掌握其中的技巧。教師需要通過(guò)詳細(xì)的步驟講解和示范，幫助學(xué)生掌握改變對(duì)象不透明度的方法。

（3）綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作動(dòng)畫：將動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和改變對(duì)象不透明度兩個(gè)技能綜合運(yùn)用，制作出完整的動(dòng)畫效果，是本節(jié)課的難點(diǎn)。教師需要通過(guò)實(shí)例指導(dǎo)和分組合作，幫助學(xué)生掌握綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作動(dòng)畫的方法。

四、教學(xué)方法

本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，通過(guò)實(shí)例演示和講解，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和改變對(duì)象不透明度的制作方法。同時(shí)，采用分組合作的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中相互學(xué)習(xí)、交流和探討，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)以學(xué)生實(shí)際操作和作品展示為主，教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的操作過(guò)程和作品效果，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和改變對(duì)象不透明度的掌握程度。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我反思和評(píng)價(jià)能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)置具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法。

（2）分組合作法：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作、交流和探討，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神。例如，教師可以讓學(xué)生分組合作，共同完成一個(gè)動(dòng)畫制作項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）示范教學(xué)法：教師通過(guò)實(shí)際操作和演示，展示動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和改變對(duì)象不透明度的制作過(guò)程，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。例如，教師可以制作一個(gè)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的示例，讓學(xué)生觀察和模仿，掌握制作方法。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示教學(xué)內(nèi)容和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。例如，教師可以展示不同類型的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫示例，讓學(xué)生觀察和分析其特點(diǎn)和制作方法。

（2）教學(xué)軟件：利用Flash軟件進(jìn)行實(shí)際操作和演示，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和改變對(duì)象不透明度的制作過(guò)程。例如，教師可以利用Flash軟件制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，展示其制作步驟和技巧。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、教學(xué)視頻等，提供給學(xué)生額外的學(xué)習(xí)資料和參考，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。例如，教師可以推薦一些優(yōu)秀的Flash動(dòng)畫制作教程和視頻，讓學(xué)生在課外進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和改變對(duì)象不透明度的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和改變對(duì)象不透明度的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和改變對(duì)象不透明度的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫示例，引出動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和改變對(duì)象不透明度的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和改變對(duì)象不透明度的原理和操作方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和改變對(duì)象不透明度的制作方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和改變對(duì)象不透明度的制作過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和改變對(duì)象不透明度的原理和操作方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和改變對(duì)象不透明度的制作方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和改變對(duì)象不透明度的原理和操作方法，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和改變對(duì)象不透明度的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和改變對(duì)象不透明度相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和改變對(duì)象不透明度的原理和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《Flash動(dòng)畫制作入門與實(shí)戰(zhàn)》：本書詳細(xì)介紹了Flash動(dòng)畫制作的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)技巧，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。

-《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》：本書通過(guò)豐富的實(shí)例，講解Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作的方法和技巧，適合有一定基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-《Flash動(dòng)畫制作教程》：在線視頻教程，通過(guò)實(shí)際操作演示Flash動(dòng)畫制作的整個(gè)過(guò)程，適合自學(xué)。

-《Flash動(dòng)畫制作案例集》：本書收集了大量Flash動(dòng)畫制作的案例，供學(xué)生參考和模仿。

-《Flash動(dòng)畫制作高級(jí)技巧》：本書介紹了Flash動(dòng)畫制作的高級(jí)技巧和特效，適合想要提高技能的學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-觀看Flash動(dòng)畫制作相關(guān)的在線教程和視頻，學(xué)習(xí)更多的制作技巧和創(chuàng)意方法。

-參與Flash動(dòng)畫制作相關(guān)的社區(qū)和論壇，與其他學(xué)習(xí)者和專業(yè)人士交流經(jīng)驗(yàn)和心得。

-嘗試自己制作一個(gè)簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的動(dòng)手能力。

-分析和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的Flash動(dòng)畫作品，了解其設(shè)計(jì)理念和制作方法，提高自己的審美和創(chuàng)意能力。

-參加Flash動(dòng)畫制作的相關(guān)比賽或活動(dòng)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，提升自己的技能水平。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性以及與同學(xué)的合作情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。例如，教師可以記錄學(xué)生在小組討論中的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量，以及他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論的成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和改變對(duì)象不透明度的理解和掌握程度。例如，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的成果是否完整、清晰，以及他們?cè)谡故具^(guò)程中的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和改變對(duì)象不透明度的掌握程度。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫原理和操作方法的簡(jiǎn)答題和選擇題，讓學(xué)生在課堂上完成。

4.課后作業(yè)：通過(guò)批改學(xué)生課后作業(yè)，評(píng)價(jià)他們對(duì)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和改變對(duì)象不透明度的理解和掌握程度。例如，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的完成情況，包括動(dòng)畫制作的質(zhì)量、操作步驟的準(zhǔn)確性以及創(chuàng)新思維的體現(xiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予學(xué)生具體的評(píng)價(jià)和反饋。例如，教師可以在課堂上對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行口頭評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議。同時(shí)，教師也可以通過(guò)書面反饋的方式，將學(xué)生的評(píng)價(jià)和建議寫在學(xué)習(xí)筆記或作業(yè)上，以便學(xué)生更好地理解和改進(jìn)。八、板書設(shè)計(jì)①動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的基本概念：動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫是Flash軟件中的一個(gè)功能，通過(guò)該功能，可以實(shí)現(xiàn)兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的動(dòng)畫效果。

②動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的實(shí)現(xiàn)步驟：創(chuàng)建兩個(gè)關(guān)鍵幀，設(shè)置起始幀和結(jié)束幀的屬性，選擇“動(dòng)作補(bǔ)間”選項(xiàng)，調(diào)整動(dòng)畫速度和時(shí)間。

③改變對(duì)象的不透明度：在Flash軟件中，可以通過(guò)“顏色”面板中的“不透明度”選項(xiàng)，改變對(duì)象的不透明度，實(shí)現(xiàn)不同的視覺效果。

④藝術(shù)性和趣味性：在板書設(shè)計(jì)中，可以運(yùn)用圖形、顏色和創(chuàng)意布局，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。例如，可以用不同的顏色標(biāo)注關(guān)鍵步驟，用圖形表示動(dòng)畫效果，或者用創(chuàng)意布局吸引學(xué)生的注意力。

⑤激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計(jì)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的Flash動(dòng)畫示例，讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中，對(duì)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和改變對(duì)象不透明度產(chǎn)生興趣。典型例題講解1.例題一：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，讓一個(gè)矩形從左上角移動(dòng)到右下角。

答案：首先，在Flash軟件中創(chuàng)建一個(gè)新的文檔，然后繪制一個(gè)矩形，將其放置在舞臺(tái)的左上角。接著，創(chuàng)建一個(gè)新的關(guān)鍵幀，將矩形拖動(dòng)到舞臺(tái)的右下角。最后，選擇“動(dòng)作補(bǔ)間”選項(xiàng)，設(shè)置動(dòng)畫的速度和時(shí)間，保存并測(cè)試動(dòng)畫。

2.例題二：制作一個(gè)改變對(duì)象不透明度的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，讓一個(gè)圓形從完全透明變?yōu)橥耆煌该鳌?/p>

答案：首先，在Flash軟件中創(chuàng)建一個(gè)新的文檔，然后繪制一個(gè)圓形，將其放置在舞臺(tái)上的任意位置。接著，創(chuàng)建一個(gè)新的關(guān)鍵幀，將圓形的不透明度設(shè)置為0%（完全透明）。然后，創(chuàng)建另一個(gè)關(guān)鍵幀，將圓形的不透明度設(shè)置為100%（完全不透明）。最后，選擇“動(dòng)作補(bǔ)間”選項(xiàng)，設(shè)置動(dòng)畫的速度和時(shí)間，保存并測(cè)試動(dòng)畫。

3.例題三：制作一個(gè)改變對(duì)象位置和形狀的組合動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，讓一個(gè)矩形先移動(dòng)到舞臺(tái)的中心，然后改變成圓形。

答案：首先，在Flash軟件中創(chuàng)建一個(gè)新的文檔，然后繪制一個(gè)矩形，將其放置在舞臺(tái)上的任意位置。接著，創(chuàng)建一個(gè)新的關(guān)鍵幀，將矩形移動(dòng)到舞臺(tái)的中心。然后，創(chuàng)建另一個(gè)關(guān)鍵幀，將矩形改變成圓形。最后，選擇“動(dòng)作補(bǔ)間”選項(xiàng)，設(shè)置動(dòng)畫的速度和時(shí)間，保存并測(cè)試動(dòng)畫。

4.例題四：制作一個(gè)改變對(duì)象大小和顏色的組合動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，讓一個(gè)正方形先擴(kuò)大到原來(lái)的兩倍，然后顏色變?yōu)樗{(lán)色。

答案：首先，在Flash軟件中創(chuàng)建一個(gè)新的文檔，然后繪制一個(gè)正方形，將其放置在舞臺(tái)上的任意位置。接著，創(chuàng)建一個(gè)新的關(guān)鍵幀，將正方形的寬度設(shè)置為原來(lái)的兩倍。然后，創(chuàng)建另一個(gè)關(guān)鍵幀，將正方形的顏色設(shè)置為藍(lán)色。最后，選擇“動(dòng)作補(bǔ)間”選項(xiàng)，設(shè)置動(dòng)畫的速度和時(shí)間，保存并測(cè)試動(dòng)畫。

5.例題五：制作一個(gè)改變對(duì)象位置、大小和顏色的組合動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，讓一個(gè)三角形先移動(dòng)到舞臺(tái)的中心，然后擴(kuò)大到原來(lái)的兩倍，最后顏色變?yōu)榧t色。

答案：首先，在Flash軟件中創(chuàng)建一個(gè)新的文檔，然后繪制一個(gè)三角形，將其放置在舞臺(tái)上的任意位置。接著，創(chuàng)建一個(gè)新的關(guān)鍵幀，將三角形移動(dòng)到舞臺(tái)的中心。然后，創(chuàng)建另一個(gè)關(guān)鍵幀，將三角形的寬度設(shè)置為原來(lái)的兩倍。最后，創(chuàng)建第三個(gè)關(guān)鍵幀，將三角形的顏色設(shè)置為紅色。最后，選擇“動(dòng)作補(bǔ)間”選項(xiàng)，設(shè)置動(dòng)畫的速度和時(shí)間，保存并測(cè)試動(dòng)畫。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和分組合作法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫和改變對(duì)象不透明度的制作方法。通過(guò)實(shí)例演示和講解，學(xué)生能夠直觀地理解動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的工作原理，并通過(guò)小組合作的方式，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力