九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第八單元 金屬和金屬材料 課題 3 金屬資源的利用和保護(hù)教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八單元金屬和金屬材料課題3金屬資源的利用和保護(hù)教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八單元金屬和金屬材料課題3金屬資源的利用和保護(hù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與實(shí)踐：學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，探究金屬的性質(zhì)及其變化規(guī)律，提高科學(xué)探究能力。

2.證據(jù)推理與論證：學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，進(jìn)行合理的推理和論證，形成科學(xué)的結(jié)論。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)金屬資源的重要性和保護(hù)金屬資源的必要性，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：學(xué)生能夠理解金屬材料在生產(chǎn)、生活和環(huán)境中的作用，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)環(huán)境的相互關(guān)系。三、學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于金屬的概念、性質(zhì)和用途已經(jīng)有了一定的了解。他們?cè)诎四昙?jí)學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)，如金屬的活動(dòng)性、金屬的腐蝕與防護(hù)等，對(duì)這些知識(shí)有了一定的掌握。同時(shí)，學(xué)生在七年級(jí)學(xué)習(xí)了有關(guān)資源的知識(shí)，對(duì)于資源的概念和重要性有一定的認(rèn)識(shí)。

在學(xué)習(xí)能力方面，九年級(jí)的學(xué)生具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。他們能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。此外，學(xué)生的思維能力也得到了一定的發(fā)展，他們能夠進(jìn)行邏輯推理和論證，具備一定的問(wèn)題解決能力。

在素質(zhì)方面，九年級(jí)的學(xué)生具備了一定的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。他們對(duì)于科學(xué)知識(shí)有一定的好奇心，愿意主動(dòng)探索和思考。同時(shí)，他們也認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性，對(duì)于節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境有一定的意識(shí)。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。部分學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)的理解不夠深入，對(duì)于一些概念和原理的理解不夠清晰。此外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)，他們需要進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。

對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)于金屬資源的利用和保護(hù)已經(jīng)有了一定的了解，但需要進(jìn)一步深化對(duì)于金屬資源利用和保護(hù)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解金屬資源的重要性和保護(hù)金屬資源的必要性，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法用于向?qū)W生傳授金屬資源的利用和保護(hù)的基本概念和知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討金屬資源利用和保護(hù)的現(xiàn)狀和問(wèn)題；案例研究法用于分析具體的金屬資源利用和保護(hù)實(shí)例；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，本節(jié)課將開(kāi)展以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如礦工、工程師、環(huán)保專家等，探討金屬資源的開(kāi)發(fā)、利用和保護(hù)問(wèn)題。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行金屬腐蝕實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析金屬腐蝕的原因，探討防止金屬腐蝕的方法。

-游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于金屬資源的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)金屬資源的利用和保護(hù)策略。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示金屬資源利用和保護(hù)的相關(guān)知識(shí)、圖片和實(shí)例。

-視頻：播放有關(guān)金屬資源利用和保護(hù)的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解金屬資源的現(xiàn)狀和問(wèn)題。

-在線工具：利用在線工具，如互聯(lián)網(wǎng)、搜索引擎等，讓學(xué)生查找和分享有關(guān)金屬資源利用和保護(hù)的信息。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《金屬資源的利用和保護(hù)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)金屬腐蝕的情況？”舉例說(shuō)明：比如，我們家里的鐵門經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)出現(xiàn)銹跡。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索金屬資源的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解金屬資源的基本概念。金屬資源是指地球表層或地下存在的金屬礦物資源，它們?cè)谌祟惿鐣?huì)發(fā)展中具有重要作用。金屬資源的利用和保護(hù)是我們需要關(guān)注的重要問(wèn)題。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了金屬資源在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。例如，我們可以通過(guò)金屬資源的合理利用，開(kāi)發(fā)出更先進(jìn)的電子設(shè)備。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)金屬資源的利用和保護(hù)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與金屬資源利用和保護(hù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示金屬腐蝕的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“金屬資源在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了金屬資源的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)金屬資源利用和保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容涉及金屬資源的基本概念、金屬的性質(zhì)、金屬的利用和保護(hù)等方面。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.金屬資源的基本概念：

-金屬資源的定義：地球表層或地下存在的金屬礦物資源。

-金屬資源的分類：按元素種類可分為金屬元素和非金屬元素。

-金屬資源的分布：金屬資源在地球上的分布不均勻，有的金屬資源豐富，有的則相對(duì)匱乏。

2.金屬的性質(zhì)：

-金屬的物理性質(zhì)：金屬的一般物理性質(zhì)包括金屬光澤、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。

-金屬的化學(xué)性質(zhì)：金屬的化學(xué)性質(zhì)包括金屬的活動(dòng)性、金屬的腐蝕與防護(hù)等。

3.金屬的利用：

-金屬的提?。航饘俚奶崛》椒ㄖ饕ㄩ_(kāi)采礦物、冶煉金屬等。

-金屬的加工：金屬的加工方法主要包括鑄造、鍛造、熱處理等。

-金屬的應(yīng)用：金屬在人類社會(huì)中的應(yīng)用非常廣泛，包括建筑、電子、交通、航空航天等領(lǐng)域。

4.金屬的保護(hù)：

-金屬腐蝕的原因：金屬腐蝕主要是由于金屬與氧氣、水等環(huán)境因素發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而導(dǎo)致的。

-金屬防護(hù)的方法：金屬防護(hù)的方法包括表面處理、涂層保護(hù)、陰極保護(hù)等。

5.金屬資源的利用和保護(hù)的意義：

-金屬資源的重要性：金屬資源在人類社會(huì)發(fā)展中具有重要作用，是支撐現(xiàn)代文明的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。

-金屬資源利用和保護(hù)的意義：合理利用金屬資源、減少金屬資源的浪費(fèi)、延長(zhǎng)金屬資源的使用壽命，對(duì)于保障國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂教學(xué)中，我講授了金屬資源的利用和保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，并進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思和改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)在講解金屬的性質(zhì)這部分內(nèi)容時(shí)，學(xué)生的參與度較高，他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論能夠較好地理解金屬的物理和化學(xué)性質(zhì)。這說(shuō)明采用實(shí)驗(yàn)和討論的教學(xué)方法是有效的，未來(lái)我將繼續(xù)運(yùn)用這種方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

然而，我也注意到在講解金屬資源的利用和保護(hù)的意義這部分內(nèi)容時(shí)，學(xué)生顯得有些疲倦，對(duì)于這部分內(nèi)容的理解和把握程度不如前面。我認(rèn)為這是由于這部分內(nèi)容較為抽象，學(xué)生難以直觀地理解其重要性。因此，我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中，通過(guò)引入更多實(shí)際案例和生活中的實(shí)例，以幫助學(xué)生更好地理解和把握這部分內(nèi)容。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些小組的討論較為熱烈，而有些小組則相對(duì)沉默。我認(rèn)為這是因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平存在一定差異，導(dǎo)致討論的效果不盡如人意。為了改善這一狀況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供不同難度的討論題目，以激發(fā)每個(gè)學(xué)生的思考和參與度。

最后，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)金屬資源的知識(shí)缺乏興趣或者是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)和有趣的實(shí)驗(yàn)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)金屬資源知識(shí)的興趣，提高他們的課堂參與度。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂講授中，學(xué)生的注意力普遍集中，積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。他們能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，并主動(dòng)提出自己的觀點(diǎn)。這表明學(xué)生對(duì)金屬資源的利用和保護(hù)有較高的興趣，同時(shí)也顯示了他們具備一定的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。

2.小組討論成果展示：各個(gè)小組在討論中表現(xiàn)積極，能夠就金屬資源在實(shí)際生活中的應(yīng)用和保護(hù)策略提出自己的看法。他們通過(guò)分析和比較不同的觀點(diǎn)，最終形成了一致的討論成果。這表明學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，學(xué)生能夠正確回答大部分問(wèn)題，顯示出他們對(duì)金屬資源的基本概念、性質(zhì)和利用保護(hù)方法的掌握程度較高。部分學(xué)生在回答細(xì)節(jié)問(wèn)題上存在一些困難，需要進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：學(xué)生在自我評(píng)價(jià)中表現(xiàn)出對(duì)金屬資源利用和保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。他們認(rèn)識(shí)到金屬資源的重要性和保護(hù)金屬資源的必要性，同時(shí)表示愿意在日常生活中采取行動(dòng)，節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測(cè)試，教師給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。教師指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如積極參與討論、準(zhǔn)確回答問(wèn)題等，同時(shí)也指出需要改進(jìn)的地方，如在細(xì)節(jié)問(wèn)題上需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用。教師鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持積極態(tài)度，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)-金屬資源的基本概念：金屬資源的定義、分類和分布

-金屬的性質(zhì)：金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

-金屬的利用：金屬的提取、加工和應(yīng)用

-金屬的保護(hù)：金屬腐蝕的原因和防護(hù)方法

-金屬資源的利用和保護(hù)的意義：金屬資源的重要性、利用和保護(hù)的意義

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-利用圖片、圖表等視覺(jué)元素，展示金屬資源的分布、金屬的性質(zhì)和利用保護(hù)方法等，使板書(shū)更