人教版八年級歷史與社會上冊教案：綜合探究四 從《清明上河圖》看北宋都市生活

人教版八年級歷史與社會上冊教案：綜合探究四從《清明上河圖》看北宋都市生活主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版八年級歷史與社會上冊的第四個綜合探究活動，主題是“從《清明上河圖》看北宋都市生活”。該活動緊密結(jié)合課本內(nèi)容，以北宋畫家張擇端的名畫《清明上河圖》為切入點，引導(dǎo)學(xué)生深入了解北宋時期都市生活的方方面面。通過分析畫作中的城市建筑、交通狀況、市井百態(tài)等，使學(xué)生能夠直觀地感受到北宋都市的繁榮與活力，進而對那個時代的歷史背景和社會風(fēng)貌有更深刻的認識。

本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，既涵蓋了北宋時期的歷史知識，又涉及了社會生活、文化藝術(shù)等多個領(lǐng)域。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生從畫作中提取信息，分析北宋都市生活的特點，并將其與課本中的相關(guān)知識進行對比和印證。同時，通過討論和思考，讓學(xué)生嘗試從歷史的角度審視和理解都市發(fā)展對社會進步的影響。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的historicalthinking、culturalawareness和visualliteracy核心素養(yǎng)。通過分析《清明上河圖》，學(xué)生將鍛煉歷史思維能力，學(xué)會從視覺藝術(shù)作品中獲取歷史信息，理解歷史現(xiàn)象。同時，通過對比現(xiàn)代都市生活，提高學(xué)生對文化變遷的敏感度，培養(yǎng)文化自覺和文化自信。此外，通過小組合作和討論，學(xué)生將提升溝通協(xié)作能力，鍛煉批判性思維。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《清明上河圖》的藝術(shù)價值和歷史意義。

2.分析畫作中所反映的北宋都市生活的特點。

3.聯(lián)系課本知識，探討北宋都市生活對社會發(fā)展的影響。

難點：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生從畫作中提取有效信息，并與課本知識相結(jié)合。

2.學(xué)生對于歷史背景和文化差異的理解和把握。

解決辦法：

1.通過放大畫作細節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述畫作中的城市建筑、交通狀況、市井百態(tài)等，幫助學(xué)生直觀地感受到北宋都市的繁榮與活力。

2.提供相關(guān)的歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解《清明上河圖》的創(chuàng)作背景和時代特點。

3.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的看法和理解，促進學(xué)生之間的交流與合作。

4.結(jié)合課本知識，引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度審視和理解都市發(fā)展對社會進步的影響，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、白板、投影儀、電腦、畫冊《清明上河圖》副本、文具等。

2.課程平臺：人教版八年級歷史與社會上冊教材、相關(guān)歷史背景資料。

3.信息化資源：《清明上河圖》高清圖片、教學(xué)PPT、在線討論平臺等。

4.教學(xué)手段：講解、展示、分析、討論、小組合作等。

5.輔助材料：分組討論指南、問題提示卡、作業(yè)評價標準等。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《清明上河圖》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《清明上河圖》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和《清明上河圖》的重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《清明上河圖》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歷史與社會知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《清明上河圖》的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《清明上河圖》的歷史背景和藝術(shù)特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《清明上河圖》展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《清明上河圖》的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《清明上河圖》相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史與社會學(xué)科的前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《清明上河圖》的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《清明上河圖》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生將能夠：

-描述《清明上河圖》的藝術(shù)特點和歷史背景。

-分析畫作中所反映的北宋都市生活的特點。

-理解北宋都市生活對社會發(fā)展的影響。

2.過程與方法：

學(xué)生將能夠：

-通過觀察和分析畫作，培養(yǎng)視覺素養(yǎng)和歷史文化認知能力。

-運用歷史思維方法，從畫作中提取信息，并與課本知識相結(jié)合。

-參與小組討論和合作，提高溝通協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生將能夠：

-增強對我國傳統(tǒng)文化的認識和尊重，培養(yǎng)文化自覺和文化自信。

-理解歷史與社會的發(fā)展變遷，提高對歷史的敏感度和理解力。

-培養(yǎng)對社會的責(zé)任感，關(guān)注歷史與社會問題，積極參與社會建設(shè)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過展示《清明上河圖》的高清圖片和相關(guān)的視頻資料，使學(xué)生更加直觀地感受到北宋都市的繁榮與活力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作討論：組織學(xué)生進行小組合作討論，鼓勵他們提出自己的觀點和疑問，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，同時也能夠促進學(xué)生之間的交流和思考。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對歷史背景和文化差異的理解和把握：學(xué)生在分析《清明上河圖》時，可能會對歷史背景和文化差異有一定的困難，導(dǎo)致對畫作中所反映的北宋都市生活的理解不夠深入。

2.學(xué)生的批判性思維和問題解決能力的培養(yǎng)：在小組討論和互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會過于依賴教師的引導(dǎo)，缺乏獨立思考和問題解決的能力。

（三）改進措施

1.提供更多歷史背景資料：為了幫助學(xué)生更好地理解《清明上河圖》的歷史背景，可以提供更多相關(guān)的歷史背景資料，如北宋時期的社會狀況、城市建筑特點等，幫助學(xué)生建立起對北宋都市生活的全面認識。

2.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：在小組討論和互動探究環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主地從畫作中提取信息，并與課本知識相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。同時，教師應(yīng)適時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和把握問題。

3.設(shè)計實踐性活動：可以設(shè)計一些實踐性活動，如讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一幅以現(xiàn)代都市生活為題材的畫作，或者進行城市歷史遺跡的實地考察，讓學(xué)生在實踐中體驗歷史知識的應(yīng)用，提高他們的實踐能力和歷史素養(yǎng)。板書設(shè)計板書設(shè)計示例：

《清明上河圖》

-藝術(shù)特點

-細致入微的描繪

-生動的人物形象

-豐富的場景變化

-歷史背景

-北宋時期的都市繁榮

-城市建筑與交通狀況

-市井生活的多樣性和活力

-都市生活的特點

-商業(yè)活動的繁榮

-市民生活的豐富多彩

-社會秩序的維護

-社會發(fā)展的影響

-都市繁榮與經(jīng)濟活力

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