關(guān)于的學(xué)?？倓?wù)處工作計(jì)劃

Word文檔關(guān)于的學(xué)?？倓?wù)處工作計(jì)劃范文??少熟悉到文學(xué)作品的審美價(jià)值。這個(gè)階段的孩子一般都有著上進(jìn)的渴望和天真，有著劇烈的進(jìn)取心和反叛精神，有叛逆的在影響閱讀的因素里寫(xiě)上“沒(méi)有戀人”，還有幾個(gè)在書(shū)目中寫(xiě)上《轉(zhuǎn)****》。他們的閱讀書(shū)目中很醒目的一個(gè)名字就是韓寒，他的《三重門(mén)》、《零下一度》、《像少年了，疾馳》擁有廣闊的讀者，這個(gè)被商業(yè)包裝和炒作出來(lái)的青春偶像在對(duì)這個(gè)年紀(jì)的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，同時(shí)，是不是我們的現(xiàn)行訓(xùn)練制度和評(píng)價(jià)體系的確有些這樣那樣的問(wèn)題？

在調(diào)查問(wèn)卷中，高中生普遍表現(xiàn)出一種對(duì)學(xué)問(wèn)的熱忱，他們中的許多人表現(xiàn)出了對(duì)讀書(shū)的渴望，我曾經(jīng)猜想，地緣因素應(yīng)當(dāng)是影響他們閱讀的一個(gè)重要的因素，但是他們的回答和我非常不一樣，在中同學(xué)的課外閱讀中，影響最大的因素是“學(xué)習(xí)壓力”（58.7%）其次是“家庭環(huán)境”（42.11%），社會(huì)環(huán)境和地理位置則被他們放到了次要的位置，提到愛(ài)好愛(ài)好的人也很少，看來(lái)愛(ài)好之前，高中生缺少的是閱讀的條件，而不是熱忱，在一切的條件中，高考，成果是無(wú)形的一根繩索，勒在每個(gè)想有美妙將來(lái)的同學(xué)的心上。這句話(huà)不是危言聳聽(tīng)，因?yàn)樵谶@所學(xué)校里，有部分同學(xué)有很重的升學(xué)壓力，而另一部分同學(xué)則正相反——他們沒(méi)有任何壓力，對(duì)將來(lái)也不抱有任何抱負(fù)。這個(gè)比率不是一個(gè)小數(shù)字。不少的同學(xué)在問(wèn)卷上埋怨說(shuō)家長(zhǎng)不讓看，學(xué)習(xí)時(shí)間緊……這種埋怨聲壓過(guò)了想看書(shū)卻得不到書(shū)的埋怨聲，這好像和我們這一代人正相反，我們很少埋怨學(xué)習(xí)的壓力，卻埋怨沒(méi)有書(shū)，雖然我們只相差了6、7歲。在閱讀量的調(diào)查中，有相當(dāng)一部分同學(xué)脫離了這個(gè)年紀(jì)的樂(lè)觀心情，對(duì)自己的閱讀預(yù)期表示悲觀，認(rèn)為越來(lái)越?jīng)]有時(shí)間，還有的表示雖然很情愿讀，但是讀得越少越好，信任這些是有抱負(fù)的同學(xué)。

他們提出的閱讀理由五花八門(mén)，很有意思，比如有的人閱讀是為了增加侃大山的題材，有的是為了應(yīng)付考試、減輕苦痛、熬煉思維等等。這些孩子們的閱讀時(shí)間大多都不長(zhǎng)，大致在3個(gè)月到5年之間，這應(yīng)當(dāng)是適應(yīng)他們15~18歲的年紀(jì)的，他們對(duì)文學(xué)，對(duì)書(shū)籍的愛(ài)好還很稚嫩，但是，導(dǎo)向已經(jīng)形成，課外閱讀在作為同學(xué)的階段是困難重重，并且得不到有力的引導(dǎo)，他們的成長(zhǎng)某些時(shí)候在體制之外，是共性化的，但現(xiàn)在的訓(xùn)練制度和選拔制度無(wú)疑是一種無(wú)形的力氣在牽引著他們，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)問(wèn)經(jīng)常不是樂(lè)趣而是負(fù)擔(dān)，假如要接受“體制”之外的學(xué)問(wèn)，就要受到“規(guī)約”這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)過(guò)于不公正和苛刻，大多數(shù)孩子談到文學(xué)表現(xiàn)出對(duì)這個(gè)東西的不信任心情，對(duì)于與語(yǔ)文并不重視和缺乏好感，還有一種比較流行的看法，多讀武俠小說(shuō)就可以打高分……我們的教學(xué)大綱和實(shí)際操作同中同學(xué)的親身閱讀體會(huì)應(yīng)當(dāng)說(shuō)是有相當(dāng)?shù)牟罹嗟?，大家?duì)新的修訂教材也并不滿(mǎn)足，有的高中語(yǔ)文老師也并不喜愛(ài)。著作ロ外國(guó)文學(xué)名著ロ影視劇本ロ話(huà)劇劇本ロ其他學(xué)科著作ロ日本漫畫(huà)ロ港臺(tái)漫畫(huà)ロ大陸漫畫(huà)

c你盼望你高中三年的閱讀量會(huì)是多少？_____________________

d你接受課外學(xué)問(wèn)的主要渠道有[請(qǐng)?jiān)谶x項(xiàng)前打?qū)碷

ロ電視電影ロ書(shū)本ロ網(wǎng)絡(luò)其他_______________________

你更傾向哪種方式_____________________________________

e你抱負(fù)中的閱讀應(yīng)當(dāng)

ロ獲得樂(lè)趣ロ獲得學(xué)問(wèn)ロ開(kāi)闊視野ロ排遣無(wú)聊

ロ啟迪才智ロ接受訓(xùn)練其他___________________________

f請(qǐng)?jiān)囍滥阆氲降南群鬄榇涡颍瑢?xiě)出你所看到過(guò)的印象深刻的作品[可以包括漫畫(huà)作品]的名稱(chēng)。（越多越好）

_________________[橫線上寫(xiě)不下可以寫(xiě)在右邊]

g影響你閱讀的因素有哪些

ロ家庭環(huán)境ロ社會(huì)環(huán)境ロ學(xué)習(xí)壓力ロ地理位置其他___________________________________________________________

你的年齡_______性別__________開(kāi)頭閱讀文學(xué)作品的時(shí)間_________能簡(jiǎn)潔談?wù)勀阍鯓永斫馕膶W(xué)嗎？[50字以?xún)?nèi)_可以寫(xiě)在右邊]

——————**高校中文系99級(jí)訓(xùn)練實(shí)習(xí)調(diào)查問(wèn)卷之一設(shè)計(jì)gump—————

這是我當(dāng)時(shí)作調(diào)查時(shí)的原表，另外兩張統(tǒng)計(jì)分析表在一次系統(tǒng)崩潰中遇難了，因此在這里就無(wú)法列出了。我喜愛(ài)讀書(shū)，這張表就