2023七年級下冊歷史論述題專題復(fù)習(xí)學(xué)案

答案第=page2424頁，共=sectionpages2424頁答案第=page2323頁，共=sectionpages2424頁2023七年級下冊歷史論述題專題復(fù)習(xí)學(xué)案一、材料論述題觀點單元新課標(biāo)觀點第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代1.知道隋朝速亡和唐朝興盛的原因2.認(rèn)識隋唐王朝在世界歷史上的重要地位。3.以鑒真東渡、玄奘西行為例，說明唐代中外文化交流的發(fā)展。1.得民心者得天下，得道多助，失道寡助。2.①國家統(tǒng)一是國家成為世界強國重要條件。②國家統(tǒng)一對社會穩(wěn)定、發(fā)展、繁榮都有重要意義。③國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流。3.①先進制度是推動社會發(fā)展的動力②制度創(chuàng)新是推動社會進步的強大力量4.①鑒真(玄奘)是中日(中印)文化交流的使者。②不同文明間的交往具有雙向性的特點。③封閉保守必然導(dǎo)致落后，開放交流才能使國家發(fā)展進步。5.①杰出人物對社會發(fā)展起重要推動作用②統(tǒng)治者勵精圖治是封建王朝興盛的原因之一。第二單元遼宋夏金元時期：民族政權(quán)并立1.理解元朝統(tǒng)一對中華民族進一步交融的重要意義2.通過岳飛、文天祥等人的英雄事跡，體會中華民族英勇不屈的精神。3.認(rèn)識宋元時期繁榮的經(jīng)濟、文化在中國歷史上的重要地位4.認(rèn)識四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻1.①國家統(tǒng)一(或主權(quán)完整)是國家強盛的基礎(chǔ)。②國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的潮流。2.①國家利益、民族利益高于個人利益②“國家興亡，匹夫有責(zé)”，要以國家和民族的利益為重。3.宋代經(jīng)濟繁榮達到較高水平。4.①科技是第一生產(chǎn)力。②科技促進社會發(fā)展，提高人們的生活水平。③科技發(fā)明改變了人們生活，推動社會進步。④中國古代科技促進了世界文明的發(fā)展。⑤中國四大發(fā)明是古代中國人民和智慧結(jié)晶，也是全人類的遺產(chǎn)5.①中華民族的歷史是由各民族人民共同創(chuàng)造的②民族交融能夠促進國家發(fā)展、民族進步6.統(tǒng)治政策深刻影響著社會面貌。7.中國古代經(jīng)濟重心南移是一個漫長、漸進的過程。第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展1.初步認(rèn)識君主專制帶來的社會弊端2.通過了解明清時期的經(jīng)濟改革和全球性經(jīng)濟互動，初步認(rèn)識這一階段中國經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)因和外因3.理解統(tǒng)一多民族國家版圖奠定的重要意義4.認(rèn)識明朝的科技成就及其影響（明長城、北京故宮，感受中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力）5.清中葉以來的政治腐敗、故步自封和19世紀(jì)的國際局勢，認(rèn)識當(dāng)時中國社會面臨的嚴(yán)重危機1..①中華民族充滿智慧和創(chuàng)造力。②明長城/北京故言是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。2.專制獨裁阻礙社會發(fā)展3.我國自古就是一個統(tǒng)一的多民族國家4.臺灣、西藏、新疆自古是我國領(lǐng)土不可分割的一部分5.封閉保守必然導(dǎo)致落后，開放交流才能使國家發(fā)展進步。二、材料論述做題方法1.觀點明確，不能太長。2.論述部分要有兩個史實并分兩點，用序號=1\*GB3①=2\*GB3②標(biāo)明，序號寫大一點。每一點必須是史實+史論。其中必須有一點是由材料中概括出來的。3.要有總結(jié)。即“由此可見”“綜上所述”，總結(jié)與觀點表述上要有所區(qū)別,照抄會扣分再次強調(diào)：必須分點，必須有一點是在材料中總結(jié)出來的?。。〈痤}字跡盡可能端正，清楚!論述模板：題中無論點：①提煉論點②選史為據(jù)③組織論證題中有論點：①明確論點②選史為據(jù)③組織論證①怎樣找（選）：運用學(xué)科語言，從材料中概括觀點，態(tài)度要明確。（可以選用材料中的關(guān)鍵詞句，但不要照抄原文）②怎樣選史實為論據(jù)：依據(jù)材料和所學(xué)知識，多角度選史，會用辯證法。思路1：政治、經(jīng)濟、文化、外交、社會生活。思路2：外因、內(nèi)因。思路3：國際因素、國內(nèi)因素。思路4：空間關(guān)系（國家或組織）思路5：時間線索③如何組織論證：論從史出、史論結(jié)合，層次分明、條理清晰，語言凝練、總結(jié)升華三、論述題專項訓(xùn)練（一）例題：1.國家統(tǒng)一材料:分裂與統(tǒng)一在中國古代交織出了豐富的色彩，處于分裂的典型時期有春秋戰(zhàn)國、三國兩晉南北朝、五代十國遼宋夏金時期。處于統(tǒng)一的典型時期有秦時期、西晉的短期統(tǒng)一、隋唐時期、元朝及明清時期。－-從空間上看，統(tǒng)一的范圍不斷擴大，由中原地區(qū)不斷向邊疆?dāng)U展；從時間上看，統(tǒng)一的時間遠遠超過分裂的時間，統(tǒng)一時間長達1600多年，而處于分裂狀況的700余年中，還出現(xiàn)過許多局部統(tǒng)一時期。從程度上看，統(tǒng)一的穩(wěn)定性和可能性越來越大?！幾詣⒉ā吨袊糯鷼v史上的分裂與統(tǒng)一》閱讀以上材料提煉一個觀點，并結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。觀點：國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流。論述：①春秋戰(zhàn)國時期是我國歷史上的大分裂時期，但在這一時期，秦國通過商鞅變法使得國力大增，并于公元前221年滅亡六國，建立起中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家一秦朝，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一。②三國兩晉南北朝是我國歷史上的又一次大分裂時期，但楊堅在建立隋朝后，于589年滅掉陳朝，再次實現(xiàn)了全國統(tǒng)一。結(jié)論：統(tǒng)一是中華民族歷史發(fā)展的主流。我們要堅決維護國家統(tǒng)一。（觀點2:中華民族的歷史是由各民族人民共同創(chuàng)造的；觀點3:國力強盛是維護國家統(tǒng)一的有力保證；觀點4:祖國統(tǒng)一是歷史的必然趨勢。）2.制度創(chuàng)新材料:隋唐科舉制······自產(chǎn)生之日起確立了由政府出面招生，考生“皆懷牒（證件）自列于州縣”的自由報考原則，不論貴族和平民皆可參加公開考試?！ぁぁぁぁぁづe凡政治、經(jīng)濟、軍事、文化、天文、地理、民族等各種與國計民生相關(guān)的大事，皆可為考試內(nèi)容。——楊齊?！犊婆e制度與近代文化》閱讀以上材料，提煉一個觀點，并結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。觀點：制度創(chuàng)新是推動社會進步的強大力量。論述：①西周時通過實行分封制，加強了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治范圍，促進了當(dāng)時社會的發(fā)展。②隋朝時科舉制的創(chuàng)立，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠，使有才學(xué)的人能夠由此參政?？婆e制后來成為了歷朝選拔官吏的主要制度，對隋唐以來封建社會的發(fā)展起到了極大的推動作用。結(jié)論：綜上所述，制度創(chuàng)新能夠推動社會的發(fā)展與進步，是社會穩(wěn)定和發(fā)展的一個重要因素。3.對外交流材料:唐代中國充滿了文化寬容的精神，佛教既是中國與遙遠地區(qū)進行密切文化聯(lián)系的工具，又是這種聯(lián)系的動力。初唐帝國使中國直接與印度文明進行了接觸，游學(xué)那爛陀寺的唐朝佛學(xué)大師在這一過程中做出重大貢獻。大師口述的《大唐西域記》也成為研究印度以及中亞等地古代歷史地理之重要文獻?！幾再M正清、賴肖爾《中國：傳統(tǒng)與變革》等閱讀以上材料，提煉一個觀點，并結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。觀點：對外交流有利于文化的繁榮。論述：①鑒真東渡日本后，在日本傳授佛經(jīng)，傳播中國的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑等，促進了日本文化的繁榮。②絲綢之路開通后，成為古代東西方往來的大動脈，佛教等文化通過絲綢之路傳入中國，促進了中國文化的繁榮。結(jié)論：綜上所述，對外交流有利于不同國家與地區(qū)之間的文化傳播與發(fā)展，促進文化的繁榮。4.杰出人物材料:為實現(xiàn)國家的長治久安，唐太宗積極創(chuàng)立和完善了各項政治制度和法規(guī)。他進行了分權(quán)制度的初步嘗試，從隋朝開始的三省六部發(fā)展到貞觀王朝時三省職權(quán)劃分明確，相互牽制，李世民的政令也要由門下省“副署”生效，從而有效地避免了皇權(quán)的獨斷性和隨意性。極大地提高了中央政府的效率，成為“貞觀之治”出現(xiàn)的一大制度保障。他還改革科舉考試制度，增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目。在經(jīng)濟上，推行輕徭薄賦、勸課農(nóng)桑的政策，減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。在位20多年，經(jīng)濟繁榮，政治清明，開創(chuàng)了唐朝“貞觀之治”盛世局面?！幾愿叻濉短铺业闹问乐馈烽喿x以上材料，圍繞其主題提煉一個觀點，并結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。觀點：杰出人物對社會發(fā)展起重要推動作用。論述：①唐朝時期，唐太宗與唐玄宗任用賢人，鼓勵發(fā)展生產(chǎn)，注意整頓吏治，重視發(fā)展文化教育事業(yè)，先后出現(xiàn)了“貞觀之治”與“開元盛世”的盛世局面，進入我國封建社會的繁榮時期。②秦始皇創(chuàng)立的君主專制中央集權(quán)制在我國古代沿用了兩千多年，郡縣制開創(chuàng)了我國歷代王朝地方行政的基本模式，鞏固統(tǒng)一采取的統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等措施，有利于統(tǒng)一多民族國家的形成與文化經(jīng)濟的發(fā)展。結(jié)論：綜上所述，杰出人物能夠?qū)v史發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，推動社會歷史的發(fā)展進程。5.統(tǒng)治政策材料:宋朝兒童念的《神童詩》，一開頭就是：“天子重英豪，文章教爾曹；萬般皆下品，唯有讀書高?！泵耖g流行的俗話則是：“做人莫做軍，做鐵莫做針?！彼翁嬖瘫⑹模骸安坏脷⑹看蠓蚣吧蠒允氯恕?。宋真宗趙恒，曾作《勵學(xué)篇》一詩：“富家有用買良田，書中自有千鐘粟；安居不用架高樓，書中自有黃金屋；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀?！彼纬蠓仍黾涌婆e取士的名額?！幾院沃叶Y《宋代政治史》閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個觀點，并結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。觀點：統(tǒng)治政策深刻影響著社會面貌。論述：①宋代推行重文輕武的政策，文人的社會地位高，受到尊重，促進了濃厚的讀書風(fēng)氣的形成，推動了宋代科技文化的繁榮。②元朝建立后，重視中外交往，修筑了覆蓋全國的交通網(wǎng)，建立了四通八達的驛站，開創(chuàng)了中外交通的新局面。結(jié)論：綜上所述，一個時期或一個朝代的社會面貌深受當(dāng)時統(tǒng)治政策的影響。6.民族交融材料:隋唐是中國境內(nèi)許多民族乘勢興起的重要發(fā)展階段，封建社會后半期的主要少數(shù)民族，大都可以追溯到這個時期。在強盛國力的影響和吸引下，突厥、西域各族、回紇、吐蕃、南詔、契丹、靺羯等少數(shù)民族與隋唐王朝在政治、經(jīng)濟、文化上聯(lián)系緊密。唐太宗曾說“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！痹谶@種思想指導(dǎo)下，唐太宗獲得了北邊各民族的尊重，被尊奉為“天可汗”。唐代疆域較以前更加遼闊，統(tǒng)一的多民族國家進一步穩(wěn)固，民族凝聚力進一步增強。元是蒙古族建立的王朝，······各民族間的交往與聯(lián)系在這一時期空前加強。元朝在中華民族發(fā)展史占有重要地位?！幾浴逗喢髦袊纷x本》閱讀以上材料提煉一個觀點，并結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。觀點：民族交融能夠促進國家發(fā)展、民族進步。論述：①唐太宗實行開明的民族政策，得到周邊各民族的尊重，被尊奉為“天可汗”，唐朝時漢族與少數(shù)民族之間的交融進一步發(fā)展。②元朝時，來自波斯、阿拉伯的人在中國經(jīng)商，與漢、蒙、維兀兒等族長期雜居通婚，逐漸融合形成中華民族的一個新的民族－-回族，促進了中華民族的發(fā)展與交融。結(jié)論：綜上所述，民族交融為中華民族的發(fā)展注入了新的活力，有利于民族的進步和國家的發(fā)展。7.科技發(fā)明材料:指南針、印刷術(shù)、火藥武器三項重大發(fā)明創(chuàng)造是宋代科技最突出的成果，指南針的改進給航海業(yè)帶來劃時代影響，宋代中國商船在波斯灣一帶都極為活躍，阿拉伯人不久就從中國人這里學(xué)會使用指南針指導(dǎo)航向，并將這一技術(shù)傳到歐洲。在唐代雕版印刷術(shù)的基礎(chǔ)上，北宋平民畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，這一發(fā)明大大節(jié)省了人力，縮短了出書周期，這是印刷史上又一次重要的技術(shù)革命。活字印刷術(shù)大約14世紀(jì)傳到朝鮮和日本，15世紀(jì)傳到歐洲，印刷術(shù)從根本上改變了歐洲的社會文化環(huán)境，對當(dāng)時歐洲資產(chǎn)階級的興起和思想文化的傳播，起到了巨大的推動作用?！幾詮堘纺辍吨袊幕耪摗烽喿x以上材料提煉一個觀點，并結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。觀點：科技推動了社會進步。論述：①中國古代科技在宋代發(fā)展至鼎盛時期，指南針、印刷術(shù)、火藥武器三項發(fā)明與應(yīng)用，處于世界領(lǐng)先地位，指南針的改進與傳播，促進了中外航海事業(yè)的發(fā)展。②印刷術(shù)和火藥武器傳播到了歐洲，推動了歐洲社會的發(fā)展進程。結(jié)論：綜上所述，科技促進了人類文明的進步，對人類社會的發(fā)展起到了巨大的推動作用。8.中國古代建筑材料:隋朝時，并沒有像今天這樣現(xiàn)代化的開鑿工具，可是古人怎么就能在較短的時間內(nèi)，開通全長2000多千米的大運河呢？原來，我們的祖先充分利用了他們的聰明才智，大運河的絕大多數(shù)河段都是在已有的天然河道和古運河的基礎(chǔ)上，有計劃加以疏浚、改建和擴展的，新開鑿的河段只是其中的一部分······開通的大運河，貫穿南北，對鞏固統(tǒng)一、促進南北經(jīng)濟交流以及運河沿岸城市發(fā)展，起了重要作用?！幾浴吨袊鴼v史》地圖冊七年級（下）閱讀以上材料提煉一個觀點，并結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。觀點：中國古代偉大工程是中國勞動人民智慧和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。論述：①隋朝大運河是在已有的天然河道和古運河基礎(chǔ)上開鑿的，它的開通貫穿了不同水系之間的水路交通，加強了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化交流，這是我國隋朝勞動人民集體智慧的結(jié)晶。②戰(zhàn)國時期，李冰在總結(jié)前人的經(jīng)驗，并聽取當(dāng)?shù)厝藗兊慕ㄗh，主持修建了都江堰，發(fā)揮防洪、灌溉、水運等作用，使成都平原成為“天府之國”。結(jié)論：綜上所述，中國古代偉大工程是中國古代勞動集體智慧和創(chuàng)造力的體現(xiàn)，是造福人類的偉大杰作。（中國古代建筑是中國古代人民的勤勞與智慧的結(jié)晶。）9．變化過程閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個觀點，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識加以論述。觀點:中國古代經(jīng)濟重心南移是一個漫長、漸進的過程。論述:①從遠古至西晉,中國古代經(jīng)濟重心在北方(黃河流域);從西晉末開始,江南社會經(jīng)濟逐步得到開發(fā),為經(jīng)濟重心南移奠定了基礎(chǔ);②到唐中晚期,江南社會經(jīng)濟發(fā)展速度加快,南北經(jīng)濟發(fā)展水平基本相同,經(jīng)濟重心開始南移;南宋時期,中國南方的經(jīng)濟發(fā)展水平遠遠地超過了北方,中央的財政收入,主要來自南方,特別是東南地區(qū),經(jīng)濟重心完成南移(長江流域)。結(jié)論:綜上所述,從遠古至西晉,中國古代經(jīng)濟重心在黃河流域;經(jīng)過漫長的發(fā)展,中國南方的經(jīng)濟發(fā)展水平遠遠地超過了北方,南宋時期,經(jīng)濟重心南移到長江流域,這是一個漫長、漸進的過程。：訓(xùn)練1．閱讀材料，完成下列要求：古代中外文明的交流漢朝張騫開辟通往西城的道路后，漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開梁、鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳到西城。西域的核桃、葡萄、石榴、玻璃寶石等，以及多種樂器和歌舞等傳入中原。唐朝通過遣唐使來華和鑒真東渡，唐朝先進的政治制度和醫(yī)學(xué)、天文、歷算等科技成就傳到日本等國家和地區(qū)。玄奘西行，前往天竺取經(jīng)。10多年后，他攜帶大量佛經(jīng)回長安。宋元宋元時期，中國重大發(fā)明——印刷術(shù)、火藥、指南針等輸往西方。西方的藥物、天文、歷法、數(shù)學(xué)等也傳到中國。明朝鄭和下西洋，先后到達亞洲和非洲的30多個國家和地區(qū)，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸。鄭和船隊給所經(jīng)國家?guī)ゴ罅恐袊拇善?、銅器、絲綢和茶葉。許多亞洲國家的特產(chǎn)，像胡椒象牙、珍禽異獸等傳到中國。西方天文、數(shù)學(xué)、地理等科學(xué)技術(shù)經(jīng)傳教士利馬竇等傳到中國?！幾浴督y(tǒng)編版初中歷史教材》據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，以“文明交流”為主題，擬定一個觀點，并以相關(guān)史實闡述或說明。（要求：觀點正確，史論結(jié)合，條理清楚）2．閱讀材料，完成下列要求。隋唐時期歷史大事年表（局部）時間事件605年開始開鑿大運河606年正式設(shè)置進士科唐太宗時期貞觀之治唐玄宗時期開元盛世627—645年玄奘西行、《大唐西域記》641年文成公主入藏738年唐玄宗封南詔首領(lǐng)為云南王754年鑒真東渡根據(jù)材料可以提煉出“隋唐時期是繁榮與開放的時代”“唐朝時期各民族友好交往”“唐朝的中外文化交流”三個主題，請你任選一個主題，并結(jié)合所學(xué)知識，從材料中提取兩個或三個相關(guān)聯(lián)的史事，圍繞主題，加以說明。（要求：史論結(jié)合，條理清楚，符合邏輯。）3．閱讀下列材料：中國古代歷史大事年表（部分）公元前326年巴國亡于秦公元前221年秦滅六國，統(tǒng)一中國公元前138年張騫第一次出使西域東漢明帝時班超出使西域589年隋朝統(tǒng)一627—645年玄奘西行641年文成公主嫁到吐蕃754年鑒真東渡到達日本1279年元滅南宋，統(tǒng)一全國1405—1433年鄭和下西洋請選擇上表中的兩個事例，結(jié)合所學(xué)知識自定一個你想論述的觀點，加以闡述或說明。（要求：觀點合理、明確、史論結(jié)合、條理清楚）4．閱讀材料材料

17世紀(jì)英國著名的哲學(xué)家培根在他的著作《新工具》第1卷第13章中寫道：“舉世皆知的印刷術(shù)、火藥和磁石，人類的世界因為這三種發(fā)明而為之改觀，首先在學(xué)術(shù)上，其次在戰(zhàn)爭中，最后是在航行方面，而因此又引出了不計其數(shù)的變化。由此，人類的文明也得到了極大的發(fā)展?！闭堖\用中國古代史的相關(guān)史實，對上述材料中的某一觀點進行論證，要求：①觀點明確：②史論結(jié)合：③條理清楚。5．閱讀材料，完成下列要求。材料：唐朝國勢強盛，經(jīng)濟繁榮，文化發(fā)達，因而受到各國的尊重，享有很高的聲望。從這個時期起，唐朝成為中國的象征，各國人民開始把中國人稱作唐人，這種稱呼至今仍在一些國家沿用?！了固m教創(chuàng)始人穆罕默德曾對他的弟子說：“學(xué)問雖遠在中國，亦當(dāng)求之?！卑彩分畞y以前的唐朝，處在強固穩(wěn)定時期，政治上很自信，奉行“中國既安，四夷自服”的方針；……唐王朝在對外交往中……鼓勵外國商人到中國貿(mào)易。再加對外交通發(fā)達，周邊各國的使臣和商人，紛紛前來中國，與中國通商往來的國家發(fā)展到七十多個，出現(xiàn)了前所未有的盛況。————《中國歷史》七年級下冊教師教學(xué)用書結(jié)合材料和所學(xué)知識，提出一個觀點并簡要論述。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，條理清晰）6．論述題。材料：時代特征是指與特定時代相適應(yīng)的政治經(jīng)濟關(guān)系的基本狀態(tài)以及所反映的基本特征。因此中國古代史的每一個王朝或歷史時期都會有不同的時代特征。關(guān)于隋朝的歷史，有人這樣概括：“曇花王朝:短暫與輝煌”；關(guān)于宋代歷史，“文治昌盛與武功弱勢”；關(guān)于元朝，“疆域空前遼闊”；關(guān)于隋唐時期，“繁榮與開放的時代”；關(guān)于宋元時期，“民族關(guān)系發(fā)展和社會變化”等等。結(jié)合所學(xué)知識，任選材料中的一個王朝或時期的時代特征，運用具體史實予以論證。（要求：論證充分，史實準(zhǔn)確，表述清晰）7．【古代經(jīng)濟重心的南移】東漢以來長江流域的社會經(jīng)濟已呈現(xiàn)上升趨勢。昔日地廣人稀的面貌正在逐漸改變。從永嘉之亂、十六國到南朝時期，長江中下游社會經(jīng)濟在原有基礎(chǔ)上迅速發(fā)展。北方移民的南下為擴大江南的耕地面積提供了有利條件。隋唐時期繼承南朝以來的發(fā)展趨勢，江南經(jīng)濟有了較快的增長，成為重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域。唐朝后期，當(dāng)時人已說：“軍國大計，仰于江淮。”可見這一帶已成為糧食生產(chǎn)基地。五代十國的割據(jù)局面，刺激了區(qū)域經(jīng)濟的開發(fā)，江南的吳越尤其如此，太湖流域的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到顯著的發(fā)展。北宋時，“國家根本，仰給東南”已成定局。到了南宋，江南農(nóng)業(yè)經(jīng)濟有了突飛猛進的發(fā)展。其最明顯的標(biāo)志便是“蘇湖熟，天下足”格局的形成。請為安安同學(xué)提供設(shè)計展板的建議，需提煉主題，選取材料，并論證所選材料與主題之間的聯(lián)系。（可從經(jīng)濟重心南移的原因、條件、特點等方面展開論述）8．【爭議頗多的宋朝】材料：錢穆在《國史大綱》中說：“在不堪言狀的分裂與墮落之后，中國又重新建立起一個統(tǒng)一的中央政府來。這一個中央，卻以他特殊的姿態(tài)出現(xiàn)于歷史。與秦、漢、隋、唐的統(tǒng)一相隨而來的，是中國之富強，而這一個統(tǒng)一卻始破擺脫不掉貧弱的命運?！编噺V銘教授說：“宋代是我國封建社會發(fā)展的最高階段，其物質(zhì)文明和精神明所達到的高度，在中國整個封建社會歷史時期之內(nèi)，可以說是空前絕后的?！泵绹鴮W(xué)者羅茲黑菲在《亞洲史》中這樣評價宋朝：“在許多方面，宋朝在中國都是個最令人激動的時代，它統(tǒng)轄著一個前所未見的發(fā)展、創(chuàng)新和文化繁盛期…從很多方面來看，宋朝算得上個政治清明、繁榮和創(chuàng)新的黃金時代。根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，就材料整體或其中任意一點擬定一個論題（或觀點），并予以闡述（要求：觀點明確，史實準(zhǔn)確，史論結(jié)合，層次清楚）9．閱讀材料，完成下列要求。材料

中國歷史大事年表（部分）時間事件589-604年隋朝統(tǒng)一，開皇之治618年隋末農(nóng)民起義，隋朝滅亡，唐朝建立627-649年貞觀之治713-741年開元盛世755-763年安史之亂907-960年唐滅亡，五代時期——摘編自北師大版《中國歷史》七年級下冊閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個觀點，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識加以論述。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，條理清晰）10．閱讀材料，完成論述。閉關(guān)鎖國·滅亡與外界隔絕，曾是保存舊中國的首要條件……一個人口幾乎占人類三分之一的大帝國，不顧時事，安于現(xiàn)狀，人為地隔絕于世并因此竭力以天朝盡善盡美的幻想自欺。這樣一個帝國注定最后要在一場殊死的決斗中被打垮。閱讀上述材料，圍繞其主題提煉一個觀點，根據(jù)材料和所學(xué)知識加以論述。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，條理清楚，120～150字之間）11．閱讀材料，回答問題。材料一

火藥、指南針、印刷術(shù)--這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明。火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來說，變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿。馬克思《機器·自然力和科學(xué)的應(yīng)用》材料二

中國與世界其他國家科技發(fā)明統(tǒng)計表年代科技發(fā)明（件）中國世界其他國家件百分比件百分比公元1-400年452862%1738%公元401-1000年453271%1329%公元1001-1500年673857%2943%公元1501-1840年472194%45396%——摘編自《自然科學(xué)大事年表》根據(jù)以上材料，提煉出一個觀點，并結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。（要求：觀點明確且符合材料主旨，史論結(jié)合，邏輯清晰）12．閱讀材料，完成要求。隋唐是中國境內(nèi)許多民族乘勢興起的重要發(fā)展階段，封建社會后半期的主要少數(shù)民族，大都可以追溯到這個時期。在強盛國力的影響和吸引下，突厥、西域各族、回紇、吐蕃、南詔、契丹、靺鞨等少數(shù)民族與隋唐王朝在政治、經(jīng)濟、文化上聯(lián)系緊密。唐太宗曾說“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。”在這種思想指導(dǎo)下，唐太宗獲得了北邊各民族的尊重，被尊奉為“天可汗”。唐代疆域較以前更加遼闊，統(tǒng)一的多民族國家進一步穩(wěn)固，民族凝聚力進一步增強。元是蒙古族建立的王朝，……各民族間的交往與聯(lián)系在這一時期空前加強。元朝在中華民族發(fā)展史占有重要地位。——摘編自《簡明中國史讀本》閱讀以上材料，圍繞“民族交往、交流和民族交融”這一話題提煉一個觀點，并結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，邏輯清晰）參考答案：31．觀點：文明因交流而發(fā)展。論述：唐朝貞觀初年，高僧玄奘從都城長安出發(fā)，西行前往天竺取經(jīng)，不畏艱險，歷經(jīng)磨難，經(jīng)過4年的長途跋涉到達天竺。他遍訪天竺的名寺，研習(xí)佛法，曾在佛學(xué)最高學(xué)府那爛陀寺游學(xué)，成為遠近聞名的佛學(xué)大師。唐太宗貞觀年間，玄奘歷盡艱辛，西行天竺學(xué)習(xí)佛法。10多年后，玄奘攜帶大量佛經(jīng)回到長安，此后主持譯經(jīng)工作，為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻。根據(jù)他的口述，由弟子記錄成書的《大唐西域記》，記載了他游歷過的100多個國家和地區(qū)的山川風(fēng)物及社會習(xí)俗，是研究中外交流史的珍貴文獻。一個國家只有對外開放，積極交流才能有所得益，有所進步，因此文明因交流而發(fā)展。32．【示例一】主題：隋唐時期是繁榮與開放的時代。史事：開始開鑿大運河、正式設(shè)置進士科、貞觀之治、開元盛世。（任選兩個或三個）說明：隋朝建立后，統(tǒng)一南北，結(jié)束了長時間政權(quán)分立的局面。隋朝開通了大運河、開創(chuàng)了科舉制，對后世有深遠影響。繼起的唐朝，前期政治開明、經(jīng)濟發(fā)展，在民族關(guān)系、對外交流、科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)等多方面都有很大的建樹，出現(xiàn)了“貞觀之治”和“開元盛世”的局面，呈現(xiàn)出繁榮、富強的盛唐景象，成為當(dāng)時世界上具有影響力的強大國家，所以隋唐時期是繁榮與開放的時代?！臼纠恐黝}：唐朝時期各民族友交往。史事：文成公主入藏、唐玄宗封南詔首領(lǐng)為云南王。說明：唐朝實行開明的民族政策。唐太宗時期文成公主入藏，促進了吐蕃經(jīng)濟和社會發(fā)展。唐玄宗時期封南詔首領(lǐng)為云南王，周邊少數(shù)民族政權(quán)與唐王朝關(guān)系密切，民族之間的交融進一步發(fā)展。【示例三】主題：唐朝的中外文化交流。史事：玄奘西行、鑒真東渡。說明：唐朝實行開放的對外政策。唐太宗時期玄奘西行天竺后，攜帶大量佛經(jīng)回到長安，為中國佛經(jīng)的發(fā)展作出重大貢獻。根據(jù)他的口述，由其弟子記錄成書的《大唐西域記》，是研究中外交流史的珍貴文獻。唐玄宗時期鑒真東渡日本，傳授佛經(jīng)，還傳播中國的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻。3．示例一：觀點：國家統(tǒng)一始終是中國歷史發(fā)展的主流論述：公元前221年，秦滅六國統(tǒng)一全國,結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。589年，隋滅陳，隋朝再造統(tǒng)一，結(jié)束三國兩晉南北朝以來的長期分裂局面，順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)展大勢，國家統(tǒng)一得以延續(xù)。由此可知，自秦以來，國家長期統(tǒng)一，即使中間出現(xiàn)民族分裂，仍然沒有改變國家統(tǒng)一的大勢。示例二：觀點：唐朝僧人為中外文化交流作出了杰出貢獻。論述：唐朝僧人玄奘不畏艱險，歷盡磨難西行印度取經(jīng)，回國后主持譯經(jīng)工作，為中國佛學(xué)的發(fā)展作出重要貢獻；根據(jù)他的口述，由弟子記錄成書的《大唐西域記》是研究中外交流史的珍貴文獻。唐朝揚州大明寺的高僧鑒真東渡日本，在日本傳授佛經(jīng)，還傳播中國的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了重要貢獻?？傊?，以玄奘、鑒真為代表的唐朝僧人為中外文化交流作出了重大貢獻，再現(xiàn)了唐朝昂揚進取，積極向上的精神風(fēng)貌。4．【角度一】觀點：唐朝實行對外開放政策（或唐朝中外友好交往，或唐朝中外文化交流頻繁活躍）。論述：玄奘西行天竺，研習(xí)佛法，他口述的《大唐西域記》，是研究中外交流史的珍貴文獻。鑒真東渡日本，傳播中國文化，為中日文化交流做出了卓越的貢獻。總之，唐朝實行對外開放政策，中外友好交往，雙向交流，兼收并蓄。【角度二】觀點：唐朝漢藏友好交往（或唐朝實行開明的民族政策，或唐朝民族關(guān)系和睦）論述：文成公主入藏，帶去了蔬菜、絲綢以及佛經(jīng)、醫(yī)藥、科學(xué)技術(shù)等方面的書籍，促進了吐蕃經(jīng)濟和社會的發(fā)展，密切了唐蕃的文化交流。“唐蕃會盟碑”是漢、藏人民情深誼厚、友好相處的歷史見證?？傊瞥瘜嵭虚_明的民族政策，通過和親、會盟等方式，促進了唐蕃經(jīng)濟、文化交流，增進了漢藏之間的友好交往?！窘嵌热坑^點：唐朝走向盛世。論述：唐太宗吸取隋亡教訓(xùn)，以民為本，虛心納諫，采取一系列有效措施，使社會經(jīng)濟得以迅速恢復(fù)，開創(chuàng)“貞觀之治”，打下了大唐盛世的基礎(chǔ)。唐玄宗在位前期，進一步整頓吏治，發(fā)展經(jīng)濟，唐朝國力達到前所未有的強大，進入鼎盛時期，史稱“開元盛世”?？傊瑥奶谪懹^年間到玄宗開元年間，唐朝經(jīng)濟長足發(fā)展，唐朝國力空前強盛。5．(1)鑒真東渡日本傳授佛法；玄奘西游天竺學(xué)習(xí)佛法等（任選一個例子即可）。(2)本題為開放性試題，答案言之成理即可。例如根據(jù)材料，可以歸納出觀點：唐朝對外交往活躍。結(jié)合相關(guān)史實，論述言之有理即可。隋朝，曇花王朝：短暫與輝煌。論證：581年，楊堅（隋文帝）奪取北周政權(quán)建立隋朝，618年，隋朝就滅亡了，實屬曇花王朝，非常短暫。但