散文詩范文400字

散文詩范文400字第一篇散文詩范文400字第一篇母愛，有時候很簡單，但也很溫暖，她常常在你手足無措時，給你指明正確的方向；在你口渴難耐之時，給予你解渴甘泉。

在我的腦海深處，有一個碌碌無為的背影。她默默無聞為我做的一切，我都銘記在心。在她辛苦工作時，總用那雙飽經(jīng)滄桑的手抹抹額頭的汗水，又繼續(xù)工作。我是一個不懂事的孩子，總愛惹些禍，做了又怕責(zé)罵，便不敢承認。

她看我的目光洋溢慈愛，而我，卻低下了頭，她總是那般懂我，不做任何糾纏。每一次，當(dāng)我鼓勇氣說出事情的禍端。她，只微微蹙眉，說了一些安慰我的話，便恢復(fù)了笑顏。但是，為什么我會這般難過？在我眼里，她不罵我甚至比打我還難受。

我忍不住哭了，溫?zé)岬臏I珠滴在她手臂上竟有些痛麻，泛起心中的漣漪。而我，始終不懂得她為何這般寬容我？

但是，有的錯誤她是絕對不允許的。記得以前，該我做數(shù)學(xué)題時，我卻托腮坐在書桌旁，思想?yún)s早飛到了九霄云外神游了。她走了過來，看見我擺在書桌上的練習(xí)冊，誤以為我不會做，便極有耐性地給我講明因果。而我則拉慫腦袋，無視她的聲音。一次又一次，一遍又一遍。我挑戰(zhàn)了她的極限。于是，她便硬把我從航班上拉了下來。我恢復(fù)了清醒，我都做了些什么？

看見她微微憤怒的神情，我愧疚地執(zhí)起筆，認認真真地做好了書桌上的數(shù)學(xué)題。

是的，母愛無處不在，一個微笑，一個眼神，一個動作……都飽含深情。只要用心去發(fā)現(xiàn)，你就可以看到，它美得是這般無暇。

散文詩范文400字第二篇我喜歡很多花，有出污泥而不染的荷花，有默默無聞的太陽花，有熱情奔放的玫瑰花，但我卻喜歡的是櫻花。

在三月底四月初，那一種非凡氣質(zhì)的櫻花盛開。從遠處看，好一片如霞如霧的櫻花??！白的像白孔雀開屏，紅的像火一般，給人一種溫暖的感覺，還有淡紫色的花，如嬌嫩的姑娘一樣可愛。從近處看，櫻花的花骨朵兒是五朵一株，像姐姐和妹妹一樣爭先恐后的競相開放，它們又像一串又香又甜的櫻桃綴滿枝頭，花有5片萼片，像五角星一樣。花瓣的形狀是半圓形的，很像雨滴的顏色，越往里越淡，花蕊分為雄蕊和雌蕊，它們的顏色分為白色和紅色，櫻花也有香味，但是需要很多株合在一起才能散發(fā)出更濃烈的香味。

我輕輕走過去，摸摸它嫩得不得的.花瓣，冰涼冰涼，真是心曠神怡。啊！正好吹來一陣風(fēng)，卷下一陣“櫻花雨”，灑得我滿頭滿身都是，我懷疑是神話中的九天仙女把撕碎的錦緞撒向人間。

我喜歡櫻花，所以我愿做一名攝影師把它們定格在我的手機里，也定格在我的記憶里。

散文詩范文400字第三篇朱自清的文章，我是讀過不少的,《荷塘月色》、《春》、《背影》，我都讀過，但是，就我的個人理解看來，朱自清的散文是清新自然、嚴(yán)肅認真的一體。

像《歐游雜記》，便是游記，其中美麗的風(fēng)景，仿佛令人身臨其境。同時在其中，表達的是朱自清他自己悠閑、心曠神怡，以及對于大自然的喜愛之情。

還記得有一篇《白種人——上帝的驕子》，西洋子，蔑視著黃種人，突出的是這整個文章的主題。新生的兒童，無論國籍、年齡、性別，人人平等，這是當(dāng)今中國的社會主義核心價值觀的其中之一，更是在世界中人人皆知，在那時的時代，其丑陋的心暴露無遺。這篇文章這么一寫，就可以知道它的核心思想：指摘時弊。

朱自清的散文，還是非常好，也是非常精的。我會一直喜歡他的文章，我對他文章的解讀以表達敬意之情。

散文詩范文400字第四篇一、活動目標(biāo)：

1、理解散文詩內(nèi)容，了解散文詩的句式特點。

2、有表情地朗誦散文詩，并嘗試創(chuàng)編詩歌，豐富幼兒的想象力。

3、感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。

二、活動重、難點：

重點：通過看、聽、說等多種教學(xué)形式，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，了解散文詩的句式特點。

難點：嘗試創(chuàng)編詩歌，豐富幼兒的想象力。

三、活動準(zhǔn)備：

1、《落葉》PPT

2、大樹媽媽和小樹葉的頭飾

活動過程：

一、趣味導(dǎo)入，引出課題

1、出示落葉動態(tài)視頻

師：圖片上你們看到了什么？那由此可以想到現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？

秋天到了，小樹葉怎么樣了呢？（引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容）

2、師：你們見過小樹葉飄落的樣子嗎？小樹葉是怎么飄落的呢？

3、鼓勵幼兒用身體動作嘗試表現(xiàn)。

師：現(xiàn)在老師是大樹媽媽，誰愿意當(dāng)我的小樹葉，學(xué)一學(xué)樹葉飄落的樣子呢？

4、角色扮演，深入情景

師：那我想問問我的小樹葉們，你們想落到哪里去呢？（幼兒會用完整的句子回答）比如：樹葉落到xx

5、教師小結(jié)：小樹葉飄呀飄，有的落在地上，有的落在溝里，有的落在小河里，有的落在院子里等等。那從樹上落下來的樹葉我們就叫做什么？——落葉

二、欣賞散文詩《落葉》，理解散文內(nèi)容。

1、播放散文詩《落葉》PPT，教師提問：

師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首優(yōu)美的散文詩《落葉》，跟老師一起讀“落葉”

師：大家聽完后心里有什么感覺？（幼兒自由回答）

師：老師覺得這首詩歌聽起來很美！

散文詩里說樹葉都落到哪里去了？

2、教師展示課件，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

幼：樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里。

師：散文里有哪些小動物？

幼：小蟲、螞蟻、小魚、小燕子

（1）小蟲爬呀爬，撿到一片樹葉把它當(dāng)作小房子

（2）那么小螞蟻、小魚和小燕子把樹葉當(dāng)作什么了呢？

3、出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

師：提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？

幼：樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

師：提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？

幼：樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

師：提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？是怎么說的？

幼：樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們快到南方去。

四、朗誦散文詩，進一步理解散文詩的內(nèi)容。

這首散文詩好聽嗎？我們一起來朗誦一下吧！

師：你最喜歡的是哪一句？

幫助幼兒掌握句式：樹葉落在（），（）看見了，把它當(dāng)作（）

五、想象仿編詩歌。

提問：還有誰會撿到樹葉？他們會把樹葉當(dāng)作什么，會怎么說呢？

（一）出示其他若干動物圖片，引導(dǎo)幼兒進行仿編。

教師示范：樹葉落在山坡上，小山羊看到了，把他當(dāng)做帽子。

幼：樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當(dāng)作扇子。

幼：樹葉落到院子里，小螞蟻看見了，把它當(dāng)作被子。五。、結(jié)束部分

小朋友創(chuàng)編的很有特色，老師也創(chuàng)編了一句想和大家分享，樹葉落到幼兒園的院子里，小朋友們看見了，把它用來當(dāng)作樹葉粘貼畫?，F(xiàn)在，我們一起出發(fā)到院子里去撿落葉，做樹葉粘貼畫好不好，那還等什么，我們行動吧！

散文詩欣賞：落葉

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當(dāng)作小傘。

樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們快到南方去。

散文詩范文400字第五篇吊蘭是一種生命力旺盛，惹人喜愛的供人觀賞的植物，我非常喜歡它。

我家在有一盆吊蘭花，它的葉子和枝都是碧綠色，葉子兩邊還鑲有乳白色的葉邊呢！葉子的中間有縱行的條紋，非常漂亮。葉子是尖尖的，像針尖一樣。它的葉子猶如蘭花的葉子一般，細長細長的，一到春天，吊蘭就從葉叢中發(fā)出了白色的嫩芽。接著，逐漸變成淡綠色，真奇怪。等到葉子長的茂盛的時候，你就會看到它那美麗的姿態(tài)。那一根根樹條垂下來，下面長著一叢叢可愛的小吊蘭，多像一個調(diào)皮的猴子倒掛在樹上玩耍呀！從遠處看去，枝條就像一條綠色的瀑布似的！

夏天是吊蘭開花的季節(jié)，每到這時候，吊蘭就會綻出幾朵白色的小花，在風(fēng)伯伯的吹拂下，花兒翩翩起舞。這一朵朵白色的小花發(fā)出淡淡的清香，既給人一種舒心的感覺，又給人一種美的享受。

吊蘭喜歡在潮濕的泥土里生活，要是你想吊蘭長的好，必須勤澆水。吊蘭適合在窗口或放在陽臺上，這樣更顯示出它的美麗姿態(tài)。

這就是我喜歡的花——吊蘭！

散文詩范文400字第六篇我的老師是一位優(yōu)秀老師，她有一個圓圓的臉蛋，胖胖的身體，烏黑的頭發(fā)，兩只明亮的大眼睛，彎彎的眉毛，她總是笑瞇瞇的，臉上露出兩個甜甜的酒窩，她很溫柔，也很漂亮。你們猜一下，她是誰呢？

她就是我們非常喜歡的班主任——張老師。

張老師對我們可好了，她總是把大量的時間和精力花費在我們的身上，每天早晨到校很早，提前給我們打掃好教室，笑瞇瞇的迎接我們的到來，接著組織我們學(xué)習(xí)晨中誦讀，她很辛苦！起早貪黑，每天上課總是對我們投來默默的微笑，哪怕是有的同學(xué)不認真聽講，她親切的眼神里滿是鼓勵，她的聲音甜甜的，很好聽，特別是朗誦課文時好像播音員，她的課風(fēng)趣幽默，我們都喜歡上她的課。

張老師總是無微不至的地心和愛護著我們。有一次，我們班的同學(xué)南彤生病住院了，她急急忙忙去醫(yī)院看望她，撫摸著她的頭，并且鼓勵她說：“你要安心養(yǎng)病，返校后，我給你補課”，南彤感動的一下子撲到老師的懷里，哇哇大哭起來。張老師經(jīng)常教我們做一個懂事的孩子，她的每一句話，猶如一股暖流，滋潤著我們的心田，我們每個同學(xué)都流下感動的淚水！

春去秋來，日復(fù)一日，我們在張老師的細心呵護下，漸漸長大，養(yǎng)成了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要深深地感謝張老師，感謝她用愛心，耐心扶著我們一步步走向知識的殿堂。

散文詩范文400字第七篇泡一杯茶，享受的是一種淡淡味道，你可能想到的是采菊東籬下悠然見南山的釋然，又或者是非淡泊無以明志的悵然。但是否每個人都能靜下心來，品著人間天堂的甘醴呢。

龍井”、“碧螺春”歷來都是綠茶中的極品，氣質(zhì)典雅，高貴大方，而又深藏不露。捧一撮投入杯中，開水一沖，雀舌般的芽葉徐徐舒展，茶香四溢，湯色明亮。綠茶的風(fēng)采與風(fēng)韻一覽無余地展現(xiàn)在眼前，品一口香茗，于是人也顯得寧靜祥和、高貴脫俗起來。

泡一壺花茶?！败岳蚧ú琛薄ⅰ扮殓榛ú琛?、“珠蘭花茶”、“玫瑰花茶”都很不錯?；ú枋蔷G茶和紅茶的混合體，平平淡淡，簡簡單單，卻將所有的芬芳無私地沁入你的心脾。細細啜飲，自己也不知不覺中變得平易與親和起來。

我鐘愛茶味深長的茶，是因為她能怡情悅性，消煩去躁，使我身心舒展；她能清心醒腦，其樂融融，使我振奮精神。

而茶的真味，一小口，苦澀中甘甜，在一小口，甘甜中苦澀。這樣喝下去，自己的一生都會在這茶里面走來。

茶，是一種人生。

茶，是真正的生活。

散文詩范文400字第八篇風(fēng)，呼呼地刮著。

枝頭的枯葉，沙沙地響著。

雪，悄無聲息地來了。

雪像一些小天使降臨人間，它們在天空中飛來飛去；在天空中轉(zhuǎn)圈，飛舞；在天空中玩笑嬉戲；在天空中施展魔法；在天空中播種潔白的雪的種子……

樹葉上結(jié)冰了，它的響聲不只有“沙、沙、沙”了，還有“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，看上去真像一串串風(fēng)鈴。

我們學(xué)校有幾株高大、粗壯的松樹。大雪過后，樹上掛滿了冰凌，再鋪上一層鵝毛般潔白、柔軟的雪，如果再加些裝飾品之類的東西，可能看起來真有點像圣誕樹了。

遠看校園，校園內(nèi)外一片潔白，真像一個白色的、潔白的童話城堡。

近看校園，校內(nèi)一片生機，同學(xué)們有的在看雪景，有的在打雪仗，有的在雪地穿梭，留下一串串跳動的音符……

陽光透過葉子。葉子上那還未融化的冰塊，在陽光的照射下，發(fā)出五彩的光，是那樣耀眼，那樣美麗，那樣五光十色，那樣光芒四射。

下大雪雖然給出行帶來不便，但是，下大雪，下出的景色很美，它也帶給我們無窮的快樂。

散文詩范文400字第九篇有時候，夜里做了噩夢，夢到母親憔悴的面容，我會深深地懺悔，默默地啜泣。我覺得自己實在無用，沒有能力改變自己的生活，流浪一樣地謀生活，不能天天陪伴著母親，陪伴著家人。選擇生活是需要一定的實力的，可惜，我只能接受命運的安排。安身立命，本也是我默默承認的生活，只是，母親是盼望我回到她的身邊的。

她只有我一個孩子，我是她唯一的牽掛和疼愛，我是她愛的哺育，我是她鏤刻的年華里唯一的僅存。只是，我不是無暇的美玉，甚至有些粗糙，與母親在我身上傾注的三十多年的愛是極不相稱的。母親百之一百甚至百分之二百的施愛于我，我卻打了折還她，我是一個俗子，一個不懂得孝為何物的庸人。

默默地看著母親在時光里斑白了頭發(fā)，心里總是沉甸甸的。直到走過了迷茫的青春，才知道珍惜與感恩，似乎太晚。但母親是不嫌晚的。我唯一的盼望，就是給母親織一片云霞滿天的黃昏，讓她的時光更加恬淡，安心。

我相信：即使能力再小，我也是能完成的。

散文詩范文400字第十篇百合花是我喜歡的植物之一。

它代表高雅純潔，在探望別人的時候會用到它。它雖然不像玫瑰那樣鮮艷，漂亮，但它多出了一份樸素和優(yōu)雅。

它的花瓣像一片小船一樣，顏色是白色的，仔細一看，哦，原來花瓣上還有許多黑色的小點點呢。我想：“可能是種子吧?！?/p>

它的花芯是紅色的，中間有一枝花蕊，是淡綠色的，五枝紅色的花芯圍著綠色的花蕊，翩翩起舞，好像花蕊是至高無上的女王一樣，而花芯就是它的手下，時刻保護著它，不讓它受任何傷害。而花芯很脆弱，輕輕一碰就會掉下來。

百合花還有許多沒開，媽媽說就要開了。果然，幾天之后，百合花趁我不注意時偷偷地開了?；ǖ南銡飧鼭饬?，聞一聞，好像能使人忘記所有的煩惱。春風(fēng)輕輕吹，把百合花的清香吹遍每一個角落。它那淡淡的花香，使我難忘。

百合花還有許多藥用價值，可以養(yǎng)陰清熱滋補精血還可以煮成百合粥百合綠豆湯等。

每當(dāng)想起那些可愛的百合花時，都會帶給我無限的遐想，猶如生命綻放。

散文詩范文400字第十一篇《人生如春季》：人生如春季，充滿生機勃勃，充滿鳥語花香。

朦朧的童年，我無知地走入這個世界，卻也充滿快樂。四個多月時，我便會笑了，母親常常為我“找開心”。一天，母親帶我去了農(nóng)村的外婆家，來到新的環(huán)境，我不由得歡喜起來，指著屋后的樹林，“嘿嘿”地笑。母親把我抱入樹林，年幼的我，指揮母親這兒跑跑，那兒跑跑?？匆娒利惖幕ǘ?、飛舞的蝴蝶、可愛的小鳥、高大的樹木、嫩綠的小草……都引起了我的好奇心，指揮母親上前去。樹林子里，不時傳出我快樂的笑聲。

人生如春季，剛送走寒冷的冬季，怎能無挫折?

前段時間，我滿懷信心地走入實驗初中這個新的學(xué)校，沒想到，最近我成績直線下滑，成績和時間一點點、一點點地消磨了我的信心，我沒了信心。但是，雖然冬季剛剛走，但只要現(xiàn)在已是春天，還怕什么，來到溫暖的春天的懷抱，加油!

人生如春季，要迎接接下來的夏季，要給重新給自己打氣加油。

夏是一年的高潮，最熱的時候，也是人生的高潮，要迎接夏季，必須提前做好準(zhǔn)備，不能退縮，可能你剛剛走入夏季，發(fā)現(xiàn)它仍然像春季一樣溫暖和煦，重新給自己注滿信心，迎接高潮，加油!

人生如春季，是世間最美好的季節(jié)!

散文詩范文400字第十二篇讀《印度哲學(xué)概論》至：“太子作獅子吼：‘我若不斷生、老、病、死、優(yōu)悲、苦惱，不得阿耨多羅三藐三菩提，要不還此。’”有感而作。

我剛剛出了世，已經(jīng)有了一個漆黑嚴(yán)密的圈兒，遠遠的罩定我，但是我不覺得。

漸漸的我往外發(fā)展，就覺得有它限制阻抑著，并且它似乎也往里收縮─—好害怕啊！圈子里只有黑暗，苦惱悲傷。

它往里收縮一點，我便起來沿著邊兒奔走呼號一回。結(jié)果呢？它依舊嚴(yán)嚴(yán)密密的罩定我，我也只有屏聲靜氣的，站在當(dāng)中，不能再動。

它又往里收縮一點，我又起來沿著邊兒奔走呼號一回；回數(shù)多了，我也疲乏了，─—

圈兒??！難道我至終不能抵抗你？永遠幽囚在這里面么？

起來！忍耐！努力！

呀！嚴(yán)密的圈兒，終竟裂了一縫。─—往外看時，圈子外只有光明，快樂，自由。─—只要我能跳出圈兒外！

前途有了希望了，我不是永遠不能抵抗它，我不至于永遠幽囚在這里面了。努力！忍耐！看我劈開了這苦惱悲傷，跳出圈兒外！

散文詩范文400字第十三篇深夜未眠，我獨自坐在窗戶前欣賞迷人的夜色。在窗戶前打著幾盞燈，品著一杯茶，放眼望去，靜謐的夜里繁星點點，寂靜的街道蜿蜒徘徊。好久沒仔細觀賞過夜晚的景色。

沒想到，在此時有幸可以看到這樣迷人的夜晚，被星星點綴的明亮的星空，被月光籠罩的草坪，還有在夜里萬家燈火的和諧氣息。偶爾有一陣涼風(fēng)吹進來，窗簾會隨風(fēng)舞動幾下，然后又安靜老實的躺回原位。

望著，望著，回過神來，杯中的茶已涼了許久，我沉浸在這無聲的夜里。想起白天自己忙碌的身影，還有嘈雜的街道，還有剛跟朋友吵過一架的煩躁的自己。此時都消散在這寂靜的夜里，我變得十分輕松，不再煩惱白天的事情。我的思緒開始隨著微風(fēng)漂浮，我不知道它會漂到哪，可能是落在草坪上，可能是飛在空中，還有可能是降在如紗般的云朵里。

一抬頭就可以看到月亮懸在空中，月光灑在窗簾上，皎潔的月光將我的思緒帶到月亮上去，不知道住在月宮里的嫦娥有沒有收到我的思緒。

迷人的夜色徹底吸引了我，我將煩惱通通拋進這夜色，也將今晚的思緒展露在這夜色里。漸漸地，夜變得如水墨色一般，完全變成了一張畫卷，不知道我是在這一幅畫卷里，還是在畫卷外。

散文詩范文400字第十四篇活動目標(biāo)

1．理解詩歌內(nèi)容，大膽進行表述與朗誦。

2．在表演中進行仿編，體驗仿編的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1．畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

2．制作好的小鳥、蘑菇、小兔、花兒、水草、小朋友教具。

3．根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。

4．根據(jù)內(nèi)容制作的框架圖片。

5．藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園等背景。

活動環(huán)節(jié)

一、引起興趣

（一）、出示“家”的背景圖

1、今天，我給小朋友們帶來了一張圖片，誰能告訴我，圖片上都有什么呢？幼兒自由發(fā)言，教師根據(jù)幼兒的回答強調(diào)：這是藍藍的天空，這是密密的樹林。

2、剛才小朋友們都回答的非常好，現(xiàn)在我們一起來看看圖片上究竟都有一些什么呢？教師邊指著圖片邊說：有藍藍的天空，有密密的樹林。

（二）、朗誦散文詩

1．教師用較慢的語速朗誦，強調(diào)重點。教師提問：這首散文詩的題目叫什么？你在詩歌里聽到了什么？

2．教師邊出示教具邊朗誦。教師提問：你在詩歌里聽到了什么呢？幼兒回答，教師出示框架。

3．看框架，師幼在座位前共同完整朗誦散文詩。師：現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起把這首散文詩朗誦一遍好嗎，會念的小朋友念重一點，不會念的小朋友念輕一點。

4．教師念前半部分，幼兒念后半部分。師：現(xiàn)在我要請小朋友們跟我合作來朗誦這首散文詩，我念前半部分，小朋友們念后半部分好嗎？

5．男孩子念前半部分，女孩子念后半部分。（上臺）師：現(xiàn)在我要請男孩子和女孩子到臺上來站成兩排一起來朗誦這首散文詩，男孩子念前半部分，女孩子念后半部分，我們比比看，誰念得更好。

6全體幼兒到臺上邊做動作邊朗誦這首散文詩。師：現(xiàn)在我請全體小朋友到臺上來朗誦這首散文詩，念的時候請你配上動作好嗎？

（三）、集體創(chuàng)編

1師：今天，我們學(xué)了一首好聽的散文詩，名字叫《家》，現(xiàn)在我們要來創(chuàng)編一首新的兒歌，我這里有一些頭飾，我們來看看都有什么呢？誰愿意來表演??？還差一個小朋友哦。老師這里有好多個家，你看有藍藍的天空，密密的樹林。請你想好最適合自己的家在哪里，不能重復(fù)哦。現(xiàn)在我從一數(shù)到五，請你快點找到自己的家?，F(xiàn)在我們來看看藍藍的天空是誰的家啊。集體朗誦一遍新的散文詩。

同樣的頭飾，請不同的幼兒來表演找到不同的家。師：我再請幾個小朋友來表演，這次你可以去找一找不同的家。誰要來表演啊，我要數(shù)數(shù)了哦，請你找到自己的家。集體朗誦一遍新的散文詩。

教師總結(jié)：今天，我們只編了詩歌的后半部分，我這里還有很多頭飾，我們可以回教室繼續(xù)去表演創(chuàng)編新的詩歌，我們還可以編編詩歌的前半部分哦。

教學(xué)反思：

由于圖片上的景物和特征有些并不十分明顯，所以，幼兒在講述的時候，并不能夠把圖片上的景物講述完整。

由于第一遍教師朗誦散文詩時，并沒有出示教具，因此幼兒對于詩歌內(nèi)容的掌握只有一部分，從而可以引出教師第二遍朗誦，使幼兒帶著問題和目標(biāo)去聽詩歌。

通過框架的搭建，幼兒能夠很直觀地看出散文詩中的語句和內(nèi)容，從而降低詩歌完整朗誦的難度。

通過集體練習(xí)、分組練習(xí)和個別練習(xí)，使幼兒能夠有多次機會朗誦并理解這首散文詩，為下面的創(chuàng)編環(huán)節(jié)埋下伏筆。

在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，幼兒參與積極性很高，但是在實際過程中，有些幼兒會找錯自己的家，請幼兒表演的部分，顯得比較亂。

散文詩范文400字第十五篇至今我也未認識一個星座，盡管我也曾夸下?？谡f要讀天文學(xué)的書。有時候我能認出獵戶座，有時候我連獵戶座也認不出。

記憶中，故鄉(xiāng)的夏夜總是繁星滿天，有很多次，我夢到那樣的星空。晚飯后人們都到外面乘涼，椅子搬到自家門外坐著，或者起身去別人家門前轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，鄉(xiāng)下農(nóng)村，每家門前都有一塊場地，我們叫做“道場”，當(dāng)然，與“道”無關(guān)。夏季多蚊蟲，一到夜晚蚊子就到處飛舞，所以多走動走動也好，免得被咬得全身都是包。扇子自然是少不了的，圓蒲扇，棕樹葉子做的，又輕，風(fēng)又大，現(xiàn)在也還有，但現(xiàn)在集市上賣的更多的是塑料扇了。最好點上一盤蚊香，即使你不怕咬，那野蚊子可毒哩!門前是田，屋后也是田，蚊子自然多。

似乎是不成文的習(xí)俗，家家戶戶晚上來出來納涼。有時候連晚飯也在門外吃。房屋依公路而建，一溜兒整整齊齊的房子，共有六家，這算少的，拐彎前面那條路，大約有二十家。陶淵明筆下的“土地平曠，屋舍儼然”也是這般景象吧!確實，在這些鄉(xiāng)親們眼中，這故鄉(xiāng)便是桃花源。

小孩兒很多，上小學(xué)的、上初中的，還有沒上學(xué)的，嘰嘰呱呱可不熱鬧!哪家開飯了，飯桌往外一擺，便吸引了饑餓的孩子們。眼巴巴地看著一桌飯菜，口水直流，這時候，通常會被主人熱情地遞上一雙碗筷，“來吧，想吃什么夾什么!”可高興了，吃啥都香!小時候，總覺得別人家的飯菜好吃。

左鄰右舍，不是叫嬸就是叫姑姑，我至今也弄不清楚輩分。也被父親母親教過許多次，卻無論如何也找不出規(guī)律，我就隨著叫了，大人們教我怎么叫，我便怎么叫。碰見不認識的，我便成了“啞巴”，那我有什么辦法呢?

茶余飯后的聊天話題也無非家長里短，誰家添了小孩呀、柴米油鹽又貴了呀，諸如此類。我從小不愛講話，但我愛聽別人聊天，從她們口說，可以聽來許多“八卦”。老年人不說話，只是在家門口靜靜地搖著蒲扇。小孩子們跑來跑去，樂此不疲地玩追逐游戲，跑得滿身是汗，被爸媽訓(xùn)斥，消停一會兒又接著瘋。

夜色微涼，知了聲聲叫著，田間蛙聲一片，人們的說話聲、孩子們的歡笑聲，融化在夜色里，飄蕩到天上。會不會被天上的仙女聽到?我悄悄地許愿，生怕我的小秘密被偷走。

月色如銀，星空如海，故鄉(xiāng)的童謠哄我進入夢鄉(xiāng)。

散文詩范文400字第十六篇第二天上學(xué)，聽朋友討論電視劇，我愣是一句話都插不上的，索性，趴在窗邊想昨天無果的問題，可是，朋友不知是誰，說了句，我可不想虛偽的活，我可不想荒廢了大好青春。聞言，我猛然大悟，的確，我們的青春很不要臉，因為在面對現(xiàn)實上，我們還是屬于嬰兒，擁有著，最初的朝氣，可事實是，我們很傻，明明知道不可能的事情，我們卻還要努力著，這也許就是青春吧，然后，我們不得已的被迫成長，我們付出了代價：青春里的一切，成了最美好的時光，成獨一無二的過往。

我很喜歡盧思浩的一句話：我從來不覺得人的成長是為了證明之前的不切實際和幼稚，夢想是用來實現(xiàn)的，但是太容易實現(xiàn)的，那不叫夢想?？墒峭瑯拥?，我也固執(zhí)的認為，人需要成熟，也安定下來，追不到的夢，到了一定的時候得停下來，因為我們總有一天會負起一份責(zé)任，然后身不由己的活著。

散文詩范文400字第十七篇時光翩然，鋪展一地清清淺淺的秋涼，踏過一路荒蕪，拾取一片落葉，窺幾回春秋，采擷一縷微風(fēng)，探幾許凄涼。——題記

我低頭匆忙行走在塵世間，本想在夏日為盛開的夢想采摘一朵清荷花，抬頭卻已是一片金秋豐收之季，原來立秋已經(jīng)好幾日了。夏荷不等我采摘就以隨著季節(jié)凋謝，一陣秋風(fēng)拂過，空氣中氤氳著碩果豐收的喜悅與甜蜜，可我依舊兩手空空。濛濛的秋雨泛起我晶瑩的眸子，為那些錯過的花期，辜負的夢想。而我只能怨怪著流年的無情，獨留心中的失落和悔恨，面對傷感的秋天，依舊在惆悵中忙碌的行走。

漫長的秋夜涼如水，寂寥的孤燈閃爍著微弱的光芒與之為伴。漫長的人生如流水，這個秋天陪伴我的只有錯過與辜負。

秋風(fēng)蕭瑟，吹落了一地凄涼，涼了我荒蕪的生命。紛飛飄零的枯葉蝶渲染了離別的憂傷，埋葬了我來時路，站在芳草萋萋的人生路口，面對滿目瘡痍，我徘徊不前，只因豐收喜悅的秋天里我依舊滿心凄涼，一無所有，現(xiàn)實和夢想變得模糊不清。

“自古逢秋悲寂寥?！惫湃苏f秋天是一個悲寂寥的季節(jié)，而我卻認為秋天還是一個慈悲的季節(jié)，因為秋天接受凋零，尊重死亡。

春天開始不一定是美好的，秋天結(jié)束也未必是傷感的，因為故事有美好的開始就必會有悲傷的結(jié)束，人生有欣喜的相聚就必會有悲痛的離別。一切繁華終將歸于平淡，沒有任何事物可以抵擋歲月的摧殘，世間才會有那么多曲終人散的無奈，人走茶涼的傷感。

慈悲的秋天驗證了世間萬物的收獲，贊揚了萬物的滿載而歸，同時也包容了我的一無所有。颯颯秋風(fēng)將枯萎的樹葉送還給了大地，只為期待生命再一次的勃然生機。而我錯過的和辜負的那些日子一定不會重返，可來年卷土重來，我一定不會擁有的只有錯過和辜負!

秋天踩著荒蕪，心懷蒼涼，是對世間萬物一場功德圓滿的救贖，只為了精心策劃一場來年開春的重生!

散文詩范文400字第十八篇夜晚，秋雨在窗外渲染詩情畫意。

雨點淅淅瀝瀝，一聲聲敲打著無眠，湮濕寂寞長夜。被秋風(fēng)吹黃的心事，在雨夜漾起一圈又一圈漣漪。雨落蕭蕭，輕一下、重一下就淋濕了一腔思緒。

對晚秋心存依戀的雨絲，纏纏綿綿，多情善感，悄悄飄進沁涼的夢境，惹起一縷接一縷相思。

雨花彈起一支簫歌，叮叮咚咚，如泣如訴，在潮濕的秋夢里輕吟淺唱。

漫漫雨霧，一如大幔輕輕拉開，飄渺了闌珊秋意，更會把秋色印染的分外濃重。

等雨過天晴，再看灑落一地的繽紛，一定是凄涼而美麗。(

我哭了，我痛了，兩個人的一段情，漸漸地變得沒有自信。這再也不是秘密，一切都不是演技，難道你愿意，哦哭泣不是我的錯，錯在了相遇，讓彼此傷心難過。何時走，向那走，兩個人的大都市，狠狠地就丟下了彼此。

躲在某一時間，癡情念一段時光的掌紋;躲在某一地點，想念一個站在來路也站在去路的，讓我牽掛的人。下面是有癡散文詩，歡迎參閱。癡散文詩：相思無語親愛的整個春天我使勁捂住一籃花香只等你來可是東風(fēng)只捎來你的影子和你寫在云彩的詩章那...

散文詩范文400字第十九篇花的世界多姿多彩。牡丹國色天香，荷花出淤泥而不染，蘭花清新飄逸，不知名的野花也嫵媚可愛，而我最喜歡爛漫多情的櫻花。

櫻花，開在美麗的三、四月，漫天飛舞，猶如飄在冬天的白雪。我喜歡櫻花，那是唯一一種盛大地凋謝在最美時的花。大地的冬服還沒脫去時，櫻花樹就有變化，許多幼芽開。再過一些時候，一個個巧的花骨朵就誕生。

不久，櫻花樹上綴滿花朵。從遠處看，滿樹的櫻花一堆堆，一層層，好像云海似的。到近處在仔細一看，花是白中透紅的，共五個花瓣，中間的花芯是嫩黃色的，花芯中間的花絲像孔雀羽毛一樣美麗。蝴蝶也不時來到櫻花上“做客”呢！櫻花的葉子上，還滾動著露珠，真像晶瑩透亮的水晶發(fā)卡，為櫻花裝飾，美麗極！你若仔細，還能聞到它迷人的、淡淡的香味，沁人心脾，令人心曠神怡。

一陣清風(fēng)吹過，美麗的花瓣，就像漫天的雪花，輕輕地飄落，如同下一場櫻花雨。

我喜歡櫻花，它給人們帶來春的消息，它也是在開得最絢爛時凋謝的，讓人不得不記住它的美。現(xiàn)在正是櫻花爛漫的時節(jié)，伙伴們，讓我們一起去感受櫻花的美吧！

散文詩范文400字第二十篇秋，沒有春的生機勃勃，沒有夏的熱烈奔放，也沒有冬的嚴(yán)寒苦冷，但秋以碩果累累而贏得人們的喜愛。

我喜歡秋是從初秋開始的，秋的平靜與廣闊是沒有季節(jié)可以媲美的。漫步在落葉滿地的林陰小道，喜歡樹葉飄過我的肩，落在背上的那份溫馨。這份感覺似乎與自然很親近，因為我感到真正的自然就在我的手心。我攤開手，細細端詳那滴落于手心的雨珠，卻沒有冰涼之感，一種寧靜自然的情緒油然而生。放眼遠望，便會看到廣闊的田野，也只有秋天才能讓人感到生活空間的廣闊，身心才能得到徹底的放松。清涼的秋風(fēng)穿過田野，拂起四散飛舞的枯葉，吹散了女孩兒的襲襲長發(fā)，也吹開了男孩兒脈脈心扉。

閑暇時，我喜歡躺在院子中間的一張大椅子上，兩手疊放在胸前，觸摸著自己的心跳，感受著自己舒緩的呼吸。一陣細風(fēng)吹過，我閉上雙眼用心來與風(fēng)對話。浩瀚蒼穹中繁星滿天，偶爾能看到流星掠過，可我不會刻意地對此許愿，因為我相信這是自然的語言。忽然想到了才子王勃所寫的名句，“秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛”。只要有心、有愛，秋天就會悄悄的在你的耳邊述說一切。

樹葉依然飄落，河水緩緩流淌，而我就在這星光之下進入了夢鄉(xiāng)。

散文詩范文400字第二十一篇一、設(shè)計意圖：

本次活動是“紅黃藍綠”這個主題的一個部分。幼兒通過前兩周的活動，感知了美麗、豐富的色彩藏在哪里——紅彤彤的太陽、黃橙橙的梨子、蔚藍的天空等等。在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的變化，并感受到秋天是多姿多彩的。正是這樣的生活經(jīng)驗，為本次的活動做了很好的鋪墊。《秋天的顏色》是一篇十分優(yōu)美的散文詩。它從多角度引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化，以及顏色的絢麗多彩。重復(fù)的句式讓幼兒更加便于記憶和理解。同時，通過仿編活動，可以發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進幼兒社會性的發(fā)展。

二、說教材：

(一)活動目標(biāo)：

中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗，他們能觀察到秋天的各種變化，同時他們的語言能力也有了很大的發(fā)展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。因此我設(shè)計了以下幾點目標(biāo)：

1、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。

2、按照散文詩中的內(nèi)容仿編句子。

(二)重點和難點：

到了中班孩子的理解能力和模仿能力較強，語言發(fā)展比較好了，但讓他們將自己的生活經(jīng)驗用散文的形式表現(xiàn)出來還是有一定難度的。因此，按散文詩的內(nèi)容仿編句子既是本次活動的重點也是難點。

另外，我們班的幼兒大部分對文字符號有一定的認識，在繪畫方面也有一定的經(jīng)驗，因此將圖文結(jié)合記錄仿編的句子也將是本次活動的一個難點。

三、說教法：

本次活動運用了談話法、講解演示法、記錄法等教學(xué)方法。

在活動中我主要是以幼兒所熟悉的且優(yōu)美的散文詩來引起幼兒的興趣，再用談話的方式來激發(fā)幼兒參與活動的愿望，最后讓幼兒大膽地將仿編的內(nèi)容記錄下來，展示給同伴，讓他們相互交流，使每個人都能獲得滿足和成功，促進幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。

四、說學(xué)法：

綱要中指出：“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！庇變簩η锾煊幸欢ǖ母行越?jīng)驗，他們學(xué)習(xí)的正是生活中所熟悉的事物。在這樣的前提下，幼兒有談話的內(nèi)容，想說的愿望，教師再及時地將他們仿編的內(nèi)容記錄下來，幼兒會有成就感，從而增強自信心。因此，結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗來進行仿編，能充分調(diào)動幼兒的積極性和主動性，讓幼兒在活動中始終保持自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

五、說活動準(zhǔn)備：

活動的準(zhǔn)備主要分兩個部分：

1、幼兒在成人的幫助下觀察秋天，尋找秋天的顏色并做記錄，便于教師了解幼兒的知識儲備，做好課前的準(zhǔn)備。

2、每人2張句型卡、油畫棒，是供幼兒記錄所用的。

六、說教學(xué)程序：

1、欣賞散文詩，初步理解內(nèi)容。

幼兒在課前與父母一起觀察了秋天，有了一定的知識儲備。因此在開始時，教師為幼兒“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境”十分重要。孩子們在交流的過程中將自己所看所聽的表達出來，然后再請他們欣賞散文，將他們的以往經(jīng)驗在頭腦中進行整理，使他們初步理解散文的內(nèi)容。

2、欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩。

第二遍欣賞時，教師結(jié)合掛圖，讓幼兒將頭腦中零散的畫面組合成一幅完整的圖畫，更便于幼兒的學(xué)習(xí)和理解。綱要中提出：“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力?！庇變涸谟辛饲懊娓黜椈顒拥幕A(chǔ)上，教師再引導(dǎo)幼兒大膽地討論，他們就能很快清楚地說出秋天小草為什么是黃色的，楓葉為什么是紅色的等等，進而來感受秋天的絢麗多彩。最后在理解的基礎(chǔ)上，再請幼兒跟著朗誦散文詩，能更好地加深幼兒的記憶。

3、仿編散文詩。

這是本次活動的重點和難點。幼兒學(xué)習(xí)了散文后，對散文的內(nèi)容已經(jīng)有了一定的理解和記憶，教師再用句型卡的方式，圖文結(jié)合，引導(dǎo)幼兒先學(xué)習(xí)句型，讓幼兒能完整地學(xué)說“我問...，告訴我說：‘秋天是...’”為幼兒用散文的方式進行仿編做一定的鋪墊，然后再讓幼兒將空白處加入自己對秋天的認識，更容易讓初學(xué)的幼兒學(xué)會仿編。這樣他們就會樹立自信心，以此來激發(fā)每個孩子嘗試仿編的愿望。

然而在一節(jié)活動中難以讓每位幼兒來展現(xiàn)自己的想法，綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望?！币虼?，我請幼兒在自己的卡片上進行仿編記錄，然后提供一面墻將他們的作品展示出來，課后可以讓他們能體驗語言交流的樂趣，獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗，讓每一位幼兒得到提高。

散文詩范文400字第二十二篇活動目標(biāo)

1、欣賞和體驗散文詩優(yōu)美的意境。

2、理解散文詩的內(nèi)容，能聲音洪亮地朗誦。

3、能發(fā)現(xiàn)句末的押韻，并大膽地想象、仿編詩句。

活動準(zhǔn)備：

幼兒準(zhǔn)備：

1、了解春天的基本特征，散步時在老師的啟發(fā)下發(fā)現(xiàn)并感知春天萬物的變化。

2、幼兒用書《蟲蟲樂園》

教師準(zhǔn)備：

1、一棟可愛的房子、成串雨滴、小鳥、云層里的太陽、葉子下的毛毛蟲、油菜花、浪花、紫藤花的卡片教具。

2、背景音樂，各色油畫棒。

活動過程

一、出示掛圖，欣賞畫面

提問：畫面里有什么景物？（房屋、小河、草地、太陽、紫藤花、油菜花）猜一猜這是什么季節(jié)？（春天）

太陽是什么顏色的？葉子、紫藤花、油菜花、浪花，它們分別是什么顏色的？這一幅春天的圖畫美嗎？引導(dǎo)小朋友們用語言描述出這樣一幅美麗的春景圖：春天來了，我家門前有一條小河緩緩流過，潔白的浪花一路唱著歡快的歌，門前是一大片綠綠的草坪，紅紅的太陽暖洋洋地照在身上，大樹上一只小蟲子正在綠葉間露出頭來，呼吸這空氣中的香味呢。原來呀，樹上有一株美麗的紫藤花倚在樹上，開得正爛漫呢。地上還有各種零星的小花，遠處還有油菜花，櫻桃花，杏花，開得正旺呢，空氣中散發(fā)著醉人的花香.

二、春天是春暖花開，草長鶯飛，五彩斑斕的季節(jié)。到處都盛開著各種花兒，空氣中飄著花香，是一個美麗迷人的季節(jié)。春天的雨有顏色嗎？那是什么顏色呢？為什么是這個顏色呢？請小朋友們欣賞一首好聽的散文詩《春雨的色彩》，聽一聽散文詩里是怎么說的？

１。完整地欣賞老師朗誦配樂散文詩。提問：詩的名字叫什么？詩里說了什么？里面都有誰？

２。再次邊欣賞詩文邊用教具在黑板上貼出來

提問：春雨到底是什么顏色的？它們各是怎么說的？各自的理由是什么？

三、學(xué)習(xí)朗誦散文詩

１、看著教具朗誦

２、情景表演朗誦，分角色朗誦

３、啟發(fā)幼兒試試?yán)收b每句的句末，發(fā)現(xiàn)押韻的特點。

四、學(xué)習(xí)仿編詩句

１、談話：春雨是暖暖的紅色，是扭來扭去的綠色，是清香的黃色，是滾來滾去的藍色，是一串串的紫色。春雨還可以是什么顏色的？

指名說：嬌艷的桃花說，春雨是溫馨浪漫的粉紅色，杏花說，春雨是黃色，梨花說，春雨是白色，蘋果花說春雨是粉紅色，柳樹說，春雨是綠色。

３、小組活動：仿編散文詩，比一比看誰說得多，說得好。

４、在班上交流仿編的詩句

五、引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：

春雨讓變成什么顏色，它讓春天變得萬紫千紅，絢爛多彩，說明植物的生長都離不開雨水。

六、完成幼兒用書《蟲蟲樂園》第１６－１７頁，請幼兒為空白處涂色。邊涂邊想：是誰告訴小鳥春雨是什么顏色的？

散文詩范文400字第二十三篇一直埋怨那場中考，直到在經(jīng)歷了許許多多的分離之后，才恍然大悟地明白，天下沒有不散的筵席。每一個人都要承受離別之痛，每一段生命都要經(jīng)受磨煉之傷。就這樣，在我們分開后的2個多月，步入了高中生活。或許是陌生的不適應(yīng)，那曾經(jīng)三年的初中，依舊讓我如此懷念。

午后，溫暖的陽光，照進窗戶，那一道光的罅隙，是明媚的金色。記憶像是倒在掌心里的水，不論你攤開還是緊握，終究還是會從指縫中一滴一滴流淌干凈。

以前總是在給中考倒計時，因為可以有兩個多月漫長的暑假，那是我們期待已久的。以前總是在怨恨初三的苦，可是現(xiàn)在的高一就像那時的初三了啊。以前總是在背后集體討論年紀(jì)主任不好不好、很兇、更年期來了，如今我們想再聽到她的罵聲，已經(jīng)不可能了。以前總是說哪個老師下課拖堂到拖到下節(jié)課的上課，現(xiàn)在高中的老師，一下課就走人。

你們知道嗎？現(xiàn)在的我，在課上發(fā)呆、在寢室里哭突然想念你們，已成了常事。雖然我很討厭數(shù)學(xué)，但是我會想念老蔣激情昂揚、信心十足的數(shù)學(xué)課，記起他每次課上的名言：“關(guān)鍵在課堂，決勝在考場?！毕肽畛跻晃覀兊挠字膳c懵懂，周末爬著學(xué)校的圍墻進籃球場玩游戲，結(jié)果被保安抓個正著，還好后來沒有被處分，只是被年級主任教育了一下；想念初二那年運動會，由于一時沖動，我報了一個800米的項目，你們在終點做了一個要抬著我去醫(yī)院的表情，依稀可見。想念初三那年，我們在歷史課上趕其它學(xué)科的作業(yè)，然后被老師發(fā)現(xiàn)，她罰我們抄歷史作業(yè)本十遍，我們集體沒抄，覺得是浪費時間，最后老師那我們沒轍。想念中考前段的日子，那些天，中考從126天開始倒計時，黑板上鮮亮的字眼“距中考（XX）天”，看得我們觸目驚心，因為它一天一天地減下去。還有那段“兵荒馬亂”、試卷飛舞的時光，我們在語文課上趕數(shù)學(xué)試卷，在英語課上趕科學(xué)試卷，我們都抓緊時間做理科作業(yè)，好像中考能夠多加幾十分一樣。被老師看到，我們卻面不改色地回答老師的問題，偷偷相視一笑時的快樂與喜悅。新街鎮(zhèn)中，我們的母校，那里有我們的回憶！

溫暖的陽光正如畢業(yè)典禮那般的絢麗。我們拍照、擁抱、寫同學(xué)錄。想盡一切辦法來挽留記憶。青春彼岸，盛夏正一天燦爛過一天，我們就這樣分離了。七月的季節(jié)，是傷感的。

現(xiàn)在的我，開始漸漸地認識新的同學(xué)，開始熟悉蕭山十中這個新學(xué)校，開始一段嶄新的.高中生活。這里的同學(xué)還不錯，老師也很好。只是沒有你們地日子，有些許的空虛，有點寂寞。秋季的校服已經(jīng)發(fā)下來了，不大不小剛剛好?？墒俏覀冊僖矡o法回到當(dāng)初甩著寬大的校服袖子，驕傲而恣意地在校園里閑逛的日子了。那是的生活真的很美好。

我沒什么事，只是突然想起你們。我想在浩蕩的時光洪流中，我們總會長大。也許十年后，我們會一起重回那個地方，母校，那是一切終于真的塵埃落定了吧。

散文詩范文400字第二十四篇剪寸縷風(fēng)聲，拈陽光若許。

在沙漏的間隙里，

剔出錯落了的時間。

以雨過天青色的罐子接清明時節(jié)的綿綿細雨，

攪上毛毯似得青苔，

讓風(fēng)、陽光、時間由指尖滑落。

在幽藍色的火焰上煮，

水氣裊裊，

依稀窺得那些年錯落青澀的身影，

和碎成遍地的諾言。

伴著細膩柔軟的女聲湊成最熟悉，

卻又涼的徹骨的旋律，

“佳期不可再，風(fēng)雨杳如年.”

是遙遠的話語，莫名的熟悉。

似提裙的少女在雪中奔跑，

“東奔西顧”的若那煢煢之兔。

離散了的真的是回不來的。

“衣不如新，人不如故。”

是太過久遠的笑話。

雪落掩住了那些年深深淺淺的記憶。

秋風(fēng)再起，

吹不回過去。

時間煮雨，雨釀時間。

那是一抔易醉人的毒嗎？

卻又為何舉杯飲盡……

散文詩范文400字第二十五篇睜開眼睛，習(xí)慣性的尋找那一抹光亮，可是還是失望了。近日來灰色的天空，和那早間罩在山頭的霧氣，明顯的告訴大家，這個夏天在不覺見遠離我們。

期盼了那么久，可你輕柔的到來，讓我這后知后覺的人還沒反應(yīng)你來過，便聽說了你要離去，心中滿是委屈和憤怨，等了那么久，你卻只顧自己的飄逸，忘記給真正需要你的人溫度，任性的離去。

你就那么的認定，不管怎么任性，會有好多愛你的人，依然默默的追隨你，相信你，堅定的守候著你的到來，今年去了，還有明年……周而復(fù)始，天地輪回。

可你卻忘了，太多的等待讓人麻木，時間久了忘記了溫度，便會適應(yīng)，那怕是冰冷的冬，適應(yīng)了，也會發(fā)現(xiàn)他的美，冷的潔晶，還有他給大地的雪白，也會震撼人心，喜歡冷的溫度。

你會說你始終會來，會來到世人面前，但是世人的心已變，你溫度的變幻，只不過是人家加減一件衣服而已。

一顆心從炙熱到麻木到冰冷，就在你的一念之間，可想要重新捂熱，便要付出更多的代價和用心……

散文詩范文400字第二十六篇教學(xué)反思是指教師的一種積極的認知加工過程,其目的在于改善教師的教學(xué)，那下面是大班的教學(xué)反思，歡迎參考。

本學(xué)期的xxx跨班跟進課xxx活動，我執(zhí)教的是大班的散文詩《落葉》，在三次執(zhí)教的過程中，我在不斷地專研教研、分析教材的基礎(chǔ)上，調(diào)整活動環(huán)節(jié)的設(shè)計，以力求使教學(xué)活動達到理想的效果。下面，我就來說一說我自己在三次執(zhí)教的過程中的一些所想所思。

一、教材的處理1.第一遍讀散文詩《落葉》之后，我發(fā)現(xiàn)這篇散文詩的最主要的特點就是中間的三段內(nèi)容，它具有一個非常規(guī)整的句式，語言非常優(yōu)美。在教學(xué)活動設(shè)計中，我可以將這三段的內(nèi)容作為一個重點內(nèi)容來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

因此在第一次執(zhí)教中，我制定的活動的教學(xué)目標(biāo)中的第二條是：學(xué)習(xí)句式xxx樹葉---小動物---xxx，體會散文詩的語言美。我制定的活動難點是：在理解散文的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)句式，感受散文的語言美。

2.第二遍讀散文詩《落葉》之后，我發(fā)現(xiàn)散文詩的最后一段在句式上其實是在之前的三段基礎(chǔ)上進行了一定的調(diào)整，在內(nèi)容上是對前三段內(nèi)容的一個提升。如何來處理這一段的內(nèi)容，是分開學(xué)習(xí)還是結(jié)合之前的三段內(nèi)容，在之后的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上我該如何體現(xiàn)，這些思考便影響和指引這我接下來的教學(xué)設(shè)計。

第一次執(zhí)教時，我在欣賞散文詩的最后一段時是將這一段單獨拿出來讓幼兒的，在學(xué)習(xí)完前一段散文詩后用xxx我們再接著聽

散文詩范文400字第二十七篇桃花挨挨擠擠的開放在樹上。各個都象搽過胭脂似的。有的桃花躲在葉子后面，像個害羞的小姑娘。有的單獨開放，像一個漂亮的女郎，有的桃花像一位婀娜多姿的仙女穿著粉紅中帶白的紗裙，在樹枝上翩翩起舞。有的還是個花骨朵，看起來脹得馬上要開放似的。滿樹桃花的姿勢，好比天上白云的形狀一樣多，看得我眼花繚亂，頭昏眼花。

走近看，桃花別有一番風(fēng)味。你看，桃花的花瓣小巧玲瓏，在那粉紅色里偶爾有一些白，多么美麗，多么富有詩情畫意?。u一下樹枝，那么多花瓣飄落下來，灑在我身上，發(fā)出了淡淡的清香，我被香味包圍著，我聞著聞著，陶醉在這美境中。

忽然，我覺得自己仿佛就是一朵桃花，穿著粉紅色的衣裳，站在大樹上。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，粉紅色的衣裳隨風(fēng)舞動。不光是我一朵，整棵樹的桃花都在跳舞。風(fēng)停止了吹拂，我們也就停止了舞蹈，享受著陽光，享受著大地母親給我的一切享受著，享受著，我看見蟋蟀從我腳下跳過，人們欣賞著我的美姿，我聽見小鳥嘰嘰喳喳的叫著，好像說：真美，真美。我想，如果沒有人們，我就沒有今天。

過了好一會兒，媽媽驚醒了我，我才想起我不是桃花，是在看桃花呢！媽媽說：你這個小花癡，看花都會變成花了！

散文詩范文400字第二十八篇看不到天上的云彩，因為一片霧霾遮去了它往日的潔白，看不見你的身影，因為你已經(jīng)隱山中。

自聽晨鐘，你跪在廟堂前，聆聽梵音，來凈化你的心靈。

晚聞暮鼓，你盤坐在蒲團，感受木魚，驅(qū)散滿身的泥濘。

夜對青燈，鋪開手里黃卷，默頌經(jīng)文，忘記塵世的瑣事。

山林深處，松濤共鳴，花開知多少，花落幾時秋。一燈如豆，滿目凄涼，可曾數(shù)過月圓月缺，可曾看過春夏秋冬。

一片寧靜，你解脫凡間哀怨，你離開塵世繁華，隱居在這無有人煙的斷壁殘垣之處，想了卻一生塵緣，尋找心里的一點空靈。

紅塵舊事，在香煙繚繞里漸漸淡化，空明的心里只有和佛共鳴。

你知道嗎?在夜色掩蓋大地的時候，一顆心，游走在山間小路，徘徊在青石板旁，目送著你單薄的背影，靈魂之中的淚，凝望你時起起落落，清脆的木魚聲，擊碎那顆游走的心，震撼著心靈深處的泉。

當(dāng)東方灑下一縷幽光，夜露激起滿臉寒涼，一聲幽怨的嘆息，在山間林邊傳出，你可曾聽見?

哎，紅塵中多了一個情種，少了一個紅顏。

三千煩惱絲，隨風(fēng)飄去，剪斷了塵事，剪去了煩憂。

散文詩范文400字第二十九篇一、“大詩歌”的由來

關(guān)于大詩歌的提法，最初應(yīng)該追溯到20xx年《詩潮》舉辦“首屆‘詩潮杯’世界華文散文詩大獎賽”的籌備會議。08年3月，《詩潮》主編李秀珊來京與詩人周慶榮會聚，會晤時，關(guān)于在《詩潮》上強化當(dāng)代散文詩作品的推介問題交換了意見。周慶榮就《詩潮》應(yīng)該關(guān)注散文詩這一詩歌體裁的理由談到了“大詩歌”，也就是不要過于拘禁于以往的關(guān)于是詩還是散文詩的區(qū)別和身份問題，無論是分行的新詩還是不分行的散文詩，其實都是詩歌文學(xué)，都包含在更為寬泛意義的“大詩歌”的美學(xué)范疇。只要作品寫得好，不能因為散文詩的不分行寫作而拒絕散文詩這一種詩歌寫作形式。

二、編選這樣一本詩歌選集的目的和意義

大家都知道，散文詩這種文體的在中國的.出現(xiàn)與新詩幾乎是同時期的。然而，幾十年來新詩的發(fā)展異彩紛呈，除了特殊的頌歌時代之外，新詩的探索者一代接著一代。可是，散文詩卻與此完全不同，基本沒有出現(xiàn)突破性的發(fā)展。第一本散文詩集《野草》，本來是一座里程碑，卻成為一座不可逾越的高山。許多寫新詩的人一般都在拒絕這個文體，長期以來對于散文詩形成了根深蒂固的偏見，從而讓中國現(xiàn)代漢詩的發(fā)展存在著嚴(yán)重失衡。

因此我相信，大家年輕的時候?qū)懶略?，而隨著年齡的增長，思想的成熟和人生閱歷的增加，會有更多的人不得不寫散文詩，因為散文詩寫作需要非常明確的思想，飽滿的藝術(shù)體驗，那時，僅僅使用新詩的形式已經(jīng)遠遠不夠，不能夠完成自己飽滿思想的承載。散文詩寫作是在自己不得不采用這種形式的時候才出現(xiàn)的，所以，散文詩這種文體形式，它的可能性是深不見底的，拒絕散文詩就意味著拒絕自身的發(fā)展和未來。

因此，我們認為，作為詩歌文學(xué)，從中國的古典漢詩向現(xiàn)代漢詩的發(fā)展和演變，光有分行的新詩是不夠的，散文詩是極其重要的一種寫作形式。然而，長期以來這一點卻被人們忽視了，這個領(lǐng)域在今天還是一塊尚未得到很好開墾的處女地。那么，我們在這本書里，把這兩種詩歌體裁放在一起，讓大家比較、選擇，提醒大家關(guān)注這塊處女地是極其重要的。如果散文詩仍然繼續(xù)被人們所忽視，現(xiàn)代漢詩就不可能完全實現(xiàn)從古典向現(xiàn)代的健全發(fā)展和演變。從這個意義上來看，我們相信，這本選集的編選出版，其在中國文學(xué)史上的意義將會越來越被人們所認知，我們相信歷史會收割這一切。中國當(dāng)代詩歌如果放棄了對于散文詩的關(guān)注、認同，那就是意味著放棄了自己向更豐滿的、更高的美學(xué)境界飛翔的一邊翅膀。

三、從思考詩歌對生命的意義審視“大詩歌”

這種迷狂究竟為了什么？我想究其原因可以從兩個主要的向度考慮，那就是從生活和生命的兩個層面看待這種想象。從生活的層面看，為了生存，我們每一天都要面對自己周遭許許多多疲憊不堪的事情事物。為了應(yīng)付工作、住房、子女、職業(yè)、人際關(guān)系、疾病，等等生存問題，一個完整的人被物質(zhì)性追求的當(dāng)今社會弄得支離破碎，時間和空間把人拆成了不完整的零部件，活下去，靠什么支撐？靠什么把那些零部件重新組裝起來？那只有靠一種精神性的堅守，一種屬于自己的，在任何狀態(tài)下決不放手的“奢侈品”的犒勞，我想詩歌就是這種奢侈品之一，不，對于寫詩的人來說，這應(yīng)該是唯一的奢侈品?？梢赃@么說，對于一個寫詩的人，詩歌應(yīng)該是其生命品質(zhì)的保鮮。這就牽涉到寫詩與生命相關(guān)的問題。

對于人來說，生命是有長度的，并且這種長度是一種消耗品。生命的每一秒鐘時間都是不可復(fù)制的，過去了就不再存在，為了讓這種不可復(fù)制時間的一部分得以保留下來，一般是通過文字記錄。然而，生命的律動、情感的潮汐是一般的語言敘述方式不可能鮮活地記錄下來的，除了音樂、繪畫之外，詩歌也是為此而誕生的，在語言中保存生命痕跡的藝術(shù)。詩歌最初誕生于集體勞動的需要，為了統(tǒng)一集體的力量，需要一種統(tǒng)一的勞動號子，這號子是吟唱出來的。吟唱需要節(jié)奏，這節(jié)奏是根據(jù)人的呼吸來決定其舒緩快慢、抑揚起伏。所以，詩歌藝術(shù)的誕生應(yīng)該與節(jié)奏的追求緊密相連的，而這種節(jié)奏是根據(jù)人的呼吸來決定的，那么，詩歌應(yīng)該是最接近生命本身的藝術(shù)。

詩歌的本質(zhì)在于抒情性，而抒情所帶來的愉悅性是不言而喻的，因為這種抒情性背后是人類原初生命在大自然宇宙中的本能反應(yīng)，當(dāng)然可以給人類的本然生命帶來本真愉悅的效果。由于詩歌的這種近乎自然的節(jié)奏感以及抒情性特點，使其具備了容易記憶的傳頌功能，在無文字的時代，自然地逐漸發(fā)展成為先民們傳承其族群文化的載體，敘事史詩應(yīng)運而生。世界各民族史前文化的敘事內(nèi)容，一般都是通過這種抒情的方式得到傳承的，而在這些人類原初的史詩中，人類生命的鮮活性才得到了保存。

當(dāng)我們追溯到詩歌的起源所擁有的這些本質(zhì)特征，就不難理解人們至今仍然為此迷狂的理由了，它是人類生命的一種本能性需求的藝術(shù)。因為任何時代的生命都是需要愉悅的、需要抒情的，只有這樣人才能獲得克服艱難困苦，繼續(xù)活下去的愿望。之所以要談這些，主要是為了思考關(guān)于我們所說的“大詩歌”究竟追求一種怎樣的詩歌寫作的問題。

周慶榮所說的“大詩歌”，最初也許只是從散文詩應(yīng)該作為詩歌文學(xué)來看待，不要停留在以往的詩歌只是新詩這一種寫法之上，不能把詩歌文學(xué)單一化、狹隘化的思考出發(fā)的。然而，自從《大詩歌》這本作品集出版之后，“大詩歌”的理念就已經(jīng)不再是周慶榮的個人的、或者“我們”散文詩群的一個群體理念了，現(xiàn)在許多人都開始使用“大詩歌”這種說法。至于每個人所理解的“大詩歌”究竟是否一致那是另外的問題。那么，我們所追求的大詩歌，究竟是什么樣的詩歌呢？我的一位福建的詩友李仕淦認為：“它是探索人類起源性綜合史詩要素回歸的詩歌美學(xué)追求”，我覺得他講得有道理。

周慶榮所提倡的“大詩歌”，它遠遠不是一種新詩和散文詩，再加上詩詞等詩歌文學(xué)的統(tǒng)合概念，不僅僅只是為了打破當(dāng)代文學(xué)的詩歌版圖，完成一種文體健全發(fā)展的吁請這么簡單的問題。它應(yīng)該是一種反思當(dāng)下詩歌寫作所必須具備的意義、視野、情懷以及美學(xué)追求的集合問題。它的追求應(yīng)該是最終打破所謂的新詩、散文詩的區(qū)別，超越于這兩者的文體獨立性意義的狹隘論爭，完成一種回歸生命原初詩歌的抒情性與敘事性在當(dāng)下、在我們所處的時代如何做到有機融合的、嶄新的詩歌藝術(shù)的抵達問題。這就是他反復(fù)強調(diào)散文詩的“意義化寫作”的根本意義之所在。

應(yīng)該可以說，因為詩歌，我們多了一種熱愛這個世界的理由。然而，我們生存的現(xiàn)實存在著太多的不美好的東西，這些東西形成我們周遭的事情事物包圍著我們，甚至有時讓我們感到窒息。那么，如果我們不能穿過這些面前的遮蔽物讓目光看到更遠的地方，我們?nèi)绾螣釔圻@個世界？

如果不熱愛這個世界，我們還能堅持活下去嗎？因此，詩歌如果僅僅只是個人不快樂的情感、扭曲的視角的放大鏡，總在作品中倒自己的陰暗的、潮濕的情感、思想垃圾，那樣的詩歌將會離自己的生命本真越來越遠。西方現(xiàn)代主義主要是通過揭示現(xiàn)實生存的丑陋、陰暗、變形以及人的生存異化等得以確立的。我們現(xiàn)在也面臨著工業(yè)化、甚至還有信息化雙重的重壓，我們所看到的，所感受的生存現(xiàn)實，能不能不借用那種被殖民地的情感、思想、眼光來看待我們的后現(xiàn)代社會，找到屬于我們中國人自己的對于世界的審視、審美的角度呢？我覺得我們到了需要徹底拋棄被殖民地的大腦的時候了。

一個國家的經(jīng)濟大繁榮之后必然帶來一個文化大繁榮的時代，而最終在歷史上留下來的只有這些文化中所攜帶的我們生存過的生命痕跡。那么，我們應(yīng)該為歷史留下怎樣的、無愧于21世紀(jì)中華復(fù)興時代的輝煌文化遺產(chǎn)呢？這是每一個文學(xué)、藝術(shù)探索者必須認真思考的問題。中國是一個以詩歌文學(xué)著稱世界的國度，“大詩歌”藝術(shù)的探索，也許可以成為我們再造輝煌的一種探索途徑。

散文詩范文400字第三十篇我喜歡春雨，它們滴滴答答地敲醒了春天，它們滋潤了泥土，讓春天變得更加美麗：柳樹姐姐長出了新的長發(fā)，正在跳著那婀娜多姿的舞蹈；桃花妹妹換上了粉色的衣裙，露出了甜甜的笑臉，好似在為柳樹姐姐喝彩；小草弟弟也不甘落后，正在拼命地吸收春雨的精華，想讓自己在新的一年中變得更加強壯。

我喜歡春雨，因為“春雨貴如油”，它讓農(nóng)民伯伯播下的種一子喝足了營養(yǎng)豐富的春水，好讓它們趕快成長。你瞧，大家都在感謝春雨姐姐呢！

我喜歡春雨，它們好似一群音樂家，丁丁東東，嘩啦嘩啦，沙沙沙，在這春天的大地上盡情的演奏。你看，就連森林歌唱家小黃鶯也在夸贊它們演奏得多么美妙，多么動聽呀！

我喜歡春雨，它細細的，柔柔的，如同花絮一般，飄飄灑灑，在空中跳著那浪漫而多姿的舞蹈，為唱著春天交響樂的鳥兒們助興。

我喜歡春雨，聽老人們說：“下了春雨，春天就會來了！”每一次春雨降臨之時，我們就離春天又近了一步。

我喜歡春雨，因為它給我們帶來了春天，帶來了生機勃勃的景象，帶來了無限的快樂！

散文詩范文400字第三十一篇我思忖日久，頭腦漸漸由精細歸于樸拙，覺得中國傳統(tǒng)文人有一個不存在例外的共同點；他們都操作著一副筆墨，寫著一種在世界上很獨特的毛筆字。不管他們是官屠宰輔還是長為布衣，是俠骨赤膽還是蠅營狗茍，

是豪壯奇崛還是脂膩粉漬，這副筆墨總是有的。

筆是竹竿毛筆，墨由煙膠煉成。濃濃地磨好一硯，用筆一舔，便簌簌地寫出滿紙黑生生的象形文字來。這是中國文人的基本生命形態(tài)，也是中國文化的共同技術(shù)手段。既然如此，我們何不干脆偷偷懶，先把玩一下這管筆、這錠墨再說呢？

一切精神文化都是需要物態(tài)載體的。五四新文化運動就遇到過一場載體的轉(zhuǎn)換，即以白話文代替文言文；這場轉(zhuǎn)換還有一種更本源性的物質(zhì)基礎(chǔ)，即以“鋼筆文化”代替“毛筆文化”。五四斗士們自己也使用毛筆，但

他們是用毛筆在呼喚著鋼筆文化。毛筆與鋼筆之所以可以稱之為文化，是因為它們各自

都牽連著一個完整的世界。

作為一個完整的世界的毛筆文化，現(xiàn)在已經(jīng)無可挽回地消逝了。

散文詩范文400字第三十二篇窗外，暖暖的陽光正普照著大地。

窗外透過窗戶折射進來，刺激著我的神經(jīng)，我拼命的睜開疲憊的眼睛，一片舞動的“綠色”進入我的視線，露珠在陽光的照射下閃閃發(fā)光。瞬間，我陶醉了，多久沒見過這樣自然的景象了……哦!這周圍是這樣的綠，綠得發(fā)亮，似乎就要伴隨著自然的音符跳躍起來。突然，荒廢的墻壁上覆蓋著的一片綠，涌進我的眼球，那是?難道是?我再也按耐不住好奇的心，三步并兩步，沖進房間。

真的!那是爬山虎!它從墻角一直蔓延到墻頂，那堅韌的藤似乎就要緊緊的咬定荒廢的墻壁，毫不放松!綠色的葉片里滲透出它努力攀爬的汗珠，晶瑩剔透。向上!向上!它似乎就要把爪子伸到周圍的大樹那樣，好一股強勁的力量!慢慢地，慢慢地，它，覆蓋了整片墻壁……我的心不由得一顫，那到底是怎樣的一股力量啊!曾經(jīng)，這里不是荒廢了嗎?墻壁上不是寸草不生嗎?沒有足夠的養(yǎng)料，沒有足夠的雨水，它居然可以這樣得生機怏然!就憑著每天早上那兒幾滴露水生長著嗎?太不可思議了!

沒錯!就是那股力量!那股永不服輸?shù)牧α?這樣惡劣的環(huán)境都無法擊垮它。而我，那小小的困難就阻撓了我繼續(xù)前進的道路，不可以，我要堅持，永不服輸!

窗外，那片“綠”慢慢地跳進我的心底，那股神奇的力量在我的血液里流淌著……

散文詩范文400字第三十三篇“看不見來摸不著，四面八方到處跑。跑過江河水聲波，穿過森林樹呼嘯?！蹦阒肋@是什么嗎？對，它就是來也匆匆、去也匆匆的風(fēng)。

春風(fēng)，他掠過什么都沒有的土地，留下滿眼的綠色，小草探出頭來，長出新新的嫩葉；它越過光禿禿的樹枝，小樹抽出嫩綠的的枝條。春風(fēng)像一支動聽的樂曲，喚醒了沉睡的動物，青蛙蹦蹦跳跳地出來活動，蝴蝶、蜜蜂四處賞玩……

夏風(fēng)，它為可愛的樹葉伴奏，為文靜的小草伴舞，為田里辛勤勞作的農(nóng)民伯伯帶來清涼。夏風(fēng)，就像媽媽的手為我們除去一切焦躁。

秋風(fēng)，它把果園里的果子吹熟了，把玉米吹得金燦燦的，像一個個可愛的娃娃，高粱的臉被吹紅了，雪白的棉花也咧開了嘴，它把豐收的號角吹響了。秋天的風(fēng)，像一位盡職盡責(zé)的郵差，滿載著美麗，報告著收獲的消息。

冬風(fēng)，像一只難以馴服的野馬，在田野里奔跑，把小草踩得枯黃，把樹葉撞得落了下來。它又像一名考官，帶著幾分冷酷、肅穆，萬物交出了一份關(guān)于毅力的答卷。

風(fēng)，它在四季中演繹著不同的角色，它用自己的行動為奇妙的大自然倍添色彩。

散文詩范文400字第三十四篇老師當(dāng)大地抖動

您沒有慌張

當(dāng)我們還沒來得及

學(xué)完古詩

可怕的惡魔

把我們的教室推倒

我們眼前一片漆黑

可在那片狹小的空間里

我們從未寒冷

你的大愛溫暖了我們

當(dāng)我的眼前出現(xiàn)光點

我被解放軍叔叔抱出來

我的眼睛

在慌亂的人群中

急切地尋找

尋找那位穿著新衣服的老師

我看見您安詳?shù)靥稍谕叩[中

您的新衣服被鮮血染紅了

您的頭發(fā)上還沾著粉筆灰

您的臉上留著泉水般的笑容

我大聲喊您

您卻閉上了眼睛

再也不理我了

昨晚我夢見一切都回來了

學(xué)校的五星紅旗冉冉升起

青山還像昔日一樣老實

您穿著新衣服

教我們那首沒學(xué)完的古詩

“千磨萬擊還堅勁，

任爾東西南北風(fēng)……”

散文詩范文400字第三十五篇風(fēng)是善良的，也是可怕的，風(fēng)還是其妙的。

春天來了，風(fēng)姐姐和春姑娘不約而同的走來了。瞧，風(fēng)姐姐走過池塘邊，柳樹妹妹害羞的轉(zhuǎn)過頭梳理它那長長的發(fā)辮，風(fēng)姐姐走過草坪，草兒們在哪兒咯咯亂笑，鳳姐姐走到小河邊，魚兒樂得跳出了水面，風(fēng)姐姐走過每一個人的身邊，她（他）都會感到暖洋洋的，舒服極了。夏天的風(fēng)姐姐又是另一番樣子，有時像爸爸那雙寬大，有力的手放在你的肩上；有時像老師的教誨；有時想爺爺奶奶的手撫摸著你的小腦袋，涼爽極了。

秋天的風(fēng)姐姐更是另一番樣子，風(fēng)姐姐無聲無息走過去，高粱笑的樂彎了腰，石榴笑的咧開了嘴年年都是好收成，農(nóng)民伯伯看著一車車的糧食心里樂開了花。風(fēng)姐姐是一位棒極了

的舞蹈家，它一跳舞，落葉便也跟著跳起了美麗的舞蹈。

冬天的寒風(fēng)令人害怕，有時候寸步難行。聽，呼——呼——呼，嚇得我只往媽媽懷里跑，瞧，松樹伯伯兀立在那里，使這個冷落，無趣的冬天有了生機，呼——呼——呼，又是一陣風(fēng)，風(fēng)姐姐似乎不愿意讓我回家，使勁拽著我，讓我進也不是，退也不是。

我喜歡風(fēng)姐姐，尤其是春，夏天的風(fēng)姐姐。??！風(fēng)姐姐真是奇妙無窮。

散文詩范文400字第三十六篇獨自在家

獨自在家，看熱鬧猶如風(fēng)景。臨街的窗縫里擠進車聲人流。丟下活計，看個究竟，涌入眼簾的便是風(fēng)景。獨自在家，看孤獨如詩。難得人去樓空。但太陽仍舊懸在窗口，滿目的清朗，進來的不僅是明亮，還有溫暖。靜下來讓一切在心中流淌，淌出的便是詩。獨自在家，看世界，看自己。世界不像在外時那么大，自己也不像在外時那么小。悠哉悠哉，世界亦我，我亦世界。獨自在家，靜靜地看天看地看自己，就那么美美地看來看去。

什么是快樂

快樂是幸福，快樂就是力量。在你悲痛時，快樂的力量讓你退出悲痛的舞臺，進入幸福時代?？鞓肥且环N享受，快樂就是品味?？鞓肥窃谀阌X得無聊時的一杯熱茶，你可以去享用美味的紅茶，也可以品味?？鞓肥且粋€空間，快樂就是感受?？鞓纺茏屇悴恢挥X地走入它的空間，只有感到快樂時才能感受到快樂時有空間的?？鞓肥鞘裁?什么是快樂?

未曾因時間而淡化的思念，卻升華成一絲凄美的粉紫色的憂怨。在茫無頭緒的黃昏的路上，天空洋溢著日暈的余溫。如影隨形的記憶就像憂郁的藍色一樣，快樂余下一潭帶有污跡的清泉。微風(fēng)吹著如醉的心蓮，露珠沿著蓮瓣淌下，瀉得心兒滿是露水，泛起一個接一個的漣漪。漣漪散得緩慢，因為心田很小，很小，狹隘得容不下別的什么。心蓮搖曳在風(fēng)中。風(fēng)，不是無情，只因風(fēng)于昔日的情濃得叫心蓮差點缺氧。如今忘情的風(fēng)要過著那不羈的生活，故風(fēng)已不是昔日的風(fēng)。只是難忘的記憶，化成今日不能忘掉的傷疼。疼，疼得心蓮的血滲在蓮瓣上，一滴一滴流走在青青綠綠的莖上。夜迷迷，風(fēng)蕭蕭，心蓮萎落了，但仍留給晚風(fēng)一點凄慘的幽香。

時間一分一秒地逝去，確實無法把握，應(yīng)怎樣做才能留住現(xiàn)在。過去我自己也曾寫下不少記述當(dāng)時心情的小短文。高興、無奈、沮喪都會即興地寫在有空白位的紙頁上。因那時記下的是最真實的、最值得回味的心情寫照，是些還來不及翻開日記簿記下的生活片段。到了自己有空暇時，翻開以前的課本，筆記或是什么的書籍，不時會有驚喜的出現(xiàn)。每字每句依然還有那份強烈的感覺，當(dāng)時的悲歡笑淚總是再次重現(xiàn)。正如今天，當(dāng)我翻開釋手已久的小冊子，就發(fā)現(xiàn)了那則不知什么時候記下的小短文：生活的失敗者――我，往往在挫敗后力求振作，時間卻一點一滴地沖走了我的銳氣，一再淪為生活的失敗者。確真不移地記得，當(dāng)時我是那樣的憤恨自己。由于當(dāng)時生活上不大如意，學(xué)習(xí)上也有挫折，曾也一度誓言重新振作，拒絕成為生活的失敗者。卻又隨日子的一天天逝去，沖勁一天天地磨減，再次重墜不得意的境況中。我于是寫下了那樣一則短文批評自己，希望藉此警惕警戒自己的惰性?，F(xiàn)在讀來真是別有一番滋味。當(dāng)再偶然發(fā)現(xiàn)這些零碎散置不知何方的記憶后，總像尋回從前丟失了的某樣珍物那樣，欣然地急不可待地把他搬移到我的日記本上，好好地收藏起來。朋友總是那樣奇怪地問我：為何你總?cè)硬坏裟切├系粞赖臒o用書刊呢?其實，因為我怕因此而丟掉了那些珍品，那些不知何時讓我會偶然覓得的生活小記。從那些短小的生活小記上，讓我真實地尋回了昨天，尋回那一段從前逝去了的五彩之夢。我在日記中這樣寫道：把記憶歸聚起來，編成明天回味的夢。

茫茫人海中，處處是急促的腳步聲及快速移動的人群身影。我一人漫游在緊湊的節(jié)奏里，不屬于任一群行伍，不匆忙到甘處趕集，像是脫了隊的小兵，漸漸地離行伍越來越遠，越來越遠穿梭在人群中，何不踩著輕松的步伐，找尋一處安靜的角落歇息?別告訴我遍尋不得，因為只要用心感受，便能聽見美妙的旋律頻頻呼喚靈魂。忙碌的生活，人們似乎不知為何而忙，忘了自己追尋些什么?我?？匆娫S多盲目的追求者，自以為覓得心靈的寄托，但眼神中卻透露著游移不安，或許，人們都應(yīng)該為自己的心靈尋找一個家。音樂是我的最愛，我曾尋覓，也曾茫然迷失自我但我為自己尋覓了一處歇腳的場所，每當(dāng)沉醉在柔美的音樂里，便能感受愉悅的氣氛，這種感覺不僅能紓緩情緒，更能為心靈美容，讓一天的疲憊消去，復(fù)得煥然一新的感受。追尋是件快樂的事，追尋代表夢想不曾遠去，代表著人生有個需要填補的缺空。或許追尋的過程中，有時令人迷惘，但惟有反芻與嘗試，才能讓自己找到一解心靈之渴的泉源。

散文詩范文400字第三十七篇目標(biāo)：

1、理解散文詩豐富的內(nèi)容，感知其優(yōu)美的意境。

2、嘗試仿編，體驗創(chuàng)作活動帶來的樂趣。

準(zhǔn)備：

1、配樂磁帶、錄音機

2、多媒體課件、圖片一套。

3、借助春游的機會引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色和特征。

過程：

一、談話導(dǎo)入

——“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？”

“春天大自然發(fā)生了哪些變化？”（引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒回答）

引出課題

——“春天的變化可真大呀。如果讓你選擇一種顏色，你會用什么顏色來表示春天呢？為什么？”

“我的想法和你的一樣，覺得可以用綠色來表示春天。因為綠色展示生命力，充滿生機。春天有綠色的柳樹，一棵棵柳樹，是一本本書；春天有綠色的柳葉，一片片柳葉，是書上的一頁頁紙。你們有沒有讀過這綠色的書呢？今天老師給你們帶來了一首散文詩，名字叫《綠色的書》。你們聽聽詩里有誰讀過綠色的書？它們是怎么讀的？”

二、運用多媒體課件，欣賞散文詩

①初步欣賞

——“你聽到了散文詩里都有些誰在讀書？它們是怎么讀的？”

②再次欣賞

——“它們到底是怎么讀書的？綠色的書里還說了些什么呢？我們再來欣賞一遍吧。”

（幼兒回答同時出示相應(yīng)圖片）

三、幼兒學(xué)說散文詩。

①互動：

——“聽了這首詩，你們有什么感覺?。磕銈兿氩幌氚堰@首好聽的詩說給好朋友聽聽呢？”

②請幼兒個別講述：

——“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們說得真不錯，誰愿意來說給大家聽一聽？”

四、幼兒創(chuàng)編：

①幼兒創(chuàng)編

——“小朋友，你們知道這首好聽的詩是誰編的？是我呀。我就是編這首詩的詩人。你們想不想做小詩人呢？除了一棵棵柳樹是一本本書，一片片柳葉是一頁頁紙，還有什么可以是一本本

書，一頁頁紙，有誰會來讀書？怎么讀？你可以自己編，也可以和你的好朋友互相合作編?！?/p>

②請個別幼兒講述：

——“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們編的特別棒，還真像個小詩人呢！誰愿意說給大家聽聽，讓我們都來學(xué)學(xué)你的本領(lǐng)。”

五、幼兒操作

①幼兒看書說散文。

——“小朋友說得可真不錯。（老師邊拿大圖片邊裝訂）你們看，老師把這一幅一幅圖片做成什么了？我們把這本書里的散文詩再說一遍好嗎？”

“剛才小朋友也編了優(yōu)美的散文詩，現(xiàn)在請你們把自己編的散文詩也做成一本小書好嗎？”

②幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。

——“做好的小朋友可以說給你的好朋友聽一聽，也可以說給客人老師聽聽?！?/p>

散文詩范文400字第三十八篇犀牛是國家稀有動物之一，也是國家級保護動物。

犀牛身體龐大，四肢粗壯，體重一般都在三千斤左右。它的皮又厚又硬，足以擋住任何動物的襲擊。犀牛鼻子上張著

一只或兩只堅硬的角，在動物王國里抵抗力和殺傷力都是數(shù)一數(shù)二的。任何猛獸連人都難以打倒它，它發(fā)起怒來連附近的樹木植物都難逃厄運，就連獅子、老虎等大型陸地動物在犀牛發(fā)怒時都得逃之夭夭。

犀牛的皮膚雖然厚糙，可皮膚中的細縫卻柔嫩，成為了寄生蟲、蚊子等吸血昆蟲的青睞。可它有一位如影隨形的好朋友——犀牛鳥，它以犀牛皮膚空隙里的吸血蟲為食。這樣既幫助犀牛除出禍害，又讓自己飽餐一頓，可真是一舉兩得?。?/p>

犀牛擁有高度近視，它的好朋友犀牛鳥卻視力良好。在發(fā)現(xiàn)情敵的時候，犀牛鳥就會“嘰嘰喳喳”向犀牛提醒。這時，犀牛就會迅速逃離現(xiàn)場，讓敵人枉費心機。

雖然犀牛以稀有而收到世人的保護，可仍有一些不法之徒向犀牛伸出魔爪，讓我們一起來保護犀牛，保護野生動物吧！

散文詩范文400字第三十九篇據(jù)說，光線自太陽到達地球大約需要八分鐘，我們現(xiàn)在所看到的光線，只是穿過光年的八分鐘前的光芒。

頭頂上的星空，那抬首就能看見的星星，可能離我們有幾十萬光年。而我們現(xiàn)在看到的星光，明亮的或者暗淡的星星，或許早已與隕落多年。

那么即使有更強列的光芒，也要等待八分鐘。那燦爛的耀眼的第一縷曙光，穿過渺茫的宇宙，穿過游離的塵埃，穿過云霧繚繞，穿過星云深深，才能是現(xiàn)在我們的眼前。

而當(dāng)我們贊嘆成功的美麗是她遭早已不復(fù)昔日的輝煌。

做一束光吧，也許會歷經(jīng)坎坷，也許會顛沛流離，也許到最后不能發(fā)出萬丈光芒，但會讓每一個看到日出的人為之感動并深深折服。因為這是經(jīng)歷重重迷茫后才能綻放的光彩。

做一束光，別輕易折返。隕落的星辰固然美麗，但如果能堅持下去，豈不是更好?當(dāng)洗盡塵埃重新展現(xiàn)在世人面前，你會回首，你會遙望，你會發(fā)現(xiàn)這漫長的一路有多值得銘記。

別被眼前的困境所打倒，堅持下去，你會在不遠的將來看到自己耀眼的存在。

我忽然想起《夜空中最亮的星》“每當(dāng)我找不到存在的意義，每當(dāng)我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，請指引我