考研311教育學(xué)真題解析

考研311教育學(xué)真題解析

（完整版）

1.20世紀(jì)后期我國興起元教育學(xué)研究推動教育理論的反思與建

設(shè)，下列選項中屬于元教育學(xué)論題的是（）。

A.教育學(xué)的邏輯起點

B.教育的本質(zhì)

C.教育的起源

D.教育史

【答案】A

2.聯(lián)合國教科文組織為了便于統(tǒng)計和比較各國教育事業(yè)的發(fā)展

狀況對“教育”及其相關(guān)變量進(jìn)行了操作性界定。根據(jù)謝弗勒有關(guān)教

育定義的分類，這種界定屬于（）。

A.描述性定義

B.綱領(lǐng)性定義

C.功能性定義

D.規(guī)定性定義

【答案】D

3.近代以來歐洲教育逐漸世俗化，這種發(fā)展特征在學(xué)校教育制

度中表現(xiàn)為（）o

A.教育對象擴(kuò)大到平民階層

B.公立學(xué)校與宗教組織分離

C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

D.義務(wù)教育普及

【答案】D

4.振興中學(xué)王老師為促進(jìn)全班學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)業(yè)成績，

組織開展了一系列競賽活動。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，該班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)

業(yè)成績雖然提高，但是他們對班級事務(wù)關(guān)心變少，同學(xué)之間的友愛互

助關(guān)系也不如從前。上述現(xiàn)象表明教育具有（）。

A.正向顯性功能和正向隱性功能

B.負(fù)向顯性功能和負(fù)向隱性功能

C.正向隱性功能和負(fù)向隱性功能

D.正向顯性功能和負(fù)向隱性功能

【答案】D

5.蘇格拉底用反諷術(shù)是自以為知者自覺到無知，又用產(chǎn)婆術(shù)是

自以為無知者發(fā)現(xiàn)知識。他所開創(chuàng)的這種教育傳統(tǒng)，在影響人的發(fā)展

主要因素的問題上傾向于（）。

A.內(nèi)發(fā)論

B.外銀論

C.遺傳決定論

D.環(huán)境決定論

【答案】A

6.我國1958年確立的教育方針強調(diào)（）o

A.教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

B.全面實施素質(zhì)教育

C.堅持立德樹人

D.培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人

【答案】A

7.我國中學(xué)曾經(jīng)分別開設(shè)《動物學(xué)》和《植物學(xué)》的兩個學(xué)科,

后來合并為《生物學(xué)》一個學(xué)科，從課程組織的類型來看，合并后的

《生物學(xué)》屬于（）。

A.融合課程

B.綜合課程

C,分科課程

D.核心課程

【答案】A

8.學(xué)習(xí)者中心課程理論的擁護(hù)者，在教學(xué)模式上更傾向于選擇

（）。

A.程序教學(xué)模式

B.掌握教學(xué)模式

C.探究教學(xué)模式

D.范例教學(xué)模式

【答案】C

9.2003年教育部頒布的《普通高中課程方案（實驗）》規(guī)定，我國

普通高中課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目和模塊三個層次構(gòu)成，這屬于（）o

A.課程管理的改革

B.課程結(jié)構(gòu)的改革

C.課程內(nèi)容的改革

D.課程組織的改革

【答案】B

10.在師生關(guān)系上傾向于“學(xué)生中心說”的教育學(xué)家是（）。

A.帕克

B.布拉梅爾德

C.赫欽斯

D.梅伊曼

【答案】A

11.作為教育學(xué)誕生的重要標(biāo)志，赫爾巴特的《普通教育學(xué)》創(chuàng)

建了教育“目的-手段”理論框架，并以心理學(xué)說明教育的（）o

A.目的、手段和途徑

B.目的、手段和障礙

C.途徑、障礙和目的

D.途徑、手段和障礙

【答案】A

12.育才中學(xué)通過組織學(xué)生模擬市政和模擬法庭活動開展法制

教育，這種方法屬于（）o

A.說服教育法

B.情感陶冶法

C.實踐鍛煉法

D.榜樣示范法

【答案】C

13.優(yōu)秀教師不僅具備扎實的學(xué)科知識、學(xué)科教學(xué)知識、還具備

豐富的實踐性知識。下列關(guān)于教師實踐性知識描述錯誤的是（）o

A.教學(xué)實踐性知識是教師群體獨家的知識類型

B.實踐性知識屬于應(yīng)用科學(xué)的范疇

C.反思性實踐是教師獲得實踐知識的主要途徑

D.實踐性知識難以通過直接教授而獲得

【答案】A

14.與儒家相比，墨家教育內(nèi)容特色除體現(xiàn)為重視科技教育外，

還體現(xiàn)在重視（）o

A.政治教育

B.文史教育

C.道德教育

D.思維訓(xùn)練

【答案】D

15.中國古代通常用“志”表達(dá)行為動機(jī)，用“功”表達(dá)行為效

果，關(guān)于行為的動機(jī)與效果在道德評價中的地位問題，董仲舒的基本

看法是（）o

A.“功”重于“志”

B.“志”重于功

C.含其志而觀

D.孰輕孰重酌情而定

【答案】B

16.漢代書館常用的識字教材有（）o

A.《倉頡篇》《凡將篇》《千字文》

B.《倉頡篇》《凡將篇》《三字經(jīng)》

C.《倉頡篇》《凡將篇》《急就篇》

D.《急就篇》《三字經(jīng)》《千字文》

【答案】C

17.按照唐代禮制規(guī)定：學(xué)生初入學(xué)，約定時日，身著禮服，隆

重舉行拜師禮。同時還要求向?qū)W官敬獻(xiàn)禮物，以示尊師。這一學(xué)禮制

度被稱為（）o

A.束脩禮

B.釋奠禮

C.釋菜禮

D.鄉(xiāng)飲酒禮

【答案】A

18.“切己體察”是朱熹“朱子讀書法”的主要內(nèi)容之一，其意

思是指（）o

A.精神專一，集中注意力

B.量力而行，計劃安排

C.不可先入為主，牽強附會

D.不停留在書本上，要身體力行

【答案】D

19.明代洪武初年，朝廷明確規(guī)定士子在考試中對經(jīng)文的解讀必

須依據(jù)（）o

A.漢儒傳注

B.唐人傳注

C.宋儒傳注

D.明人傳注

【答案】C

20.顏元抨擊宋明教育陷于“訓(xùn)詁、清淡、禪宗、鄉(xiāng)愿”，提出

“習(xí)行”的教學(xué)方法。下列選項中最符合顏元“習(xí)行”觀點的是（）o

A.輕視書本知識

B.強調(diào)躬行實踐

C.重視習(xí)慣培養(yǎng)

D.重視功課復(fù)習(xí)

【答案】B

21.楊賢江的《新教育大綱》在教育本質(zhì)問題上，提出（）o

A.教育為觀念形態(tài)的勞動領(lǐng)域之一

B.教育為經(jīng)濟(jì)活動的領(lǐng)域之一

C.教育為再生產(chǎn)勞動的領(lǐng)域之一

D.教育為生產(chǎn)勞動的領(lǐng)域之一

【答案】A

22.1925年11月，北洋政府教育部頒布《外人捐資設(shè)立學(xué)校請

求認(rèn)可辦法》，其中規(guī)定（）。

A.學(xué)校校長須為中國人，校長原系外國人者應(yīng)以中國人換之

B.學(xué)校不得以傳布宗教為宗旨，不得以宗教科目列入必修科

C.學(xué)校名次上應(yīng)以冠以私立字樣，須向地方行政官廳請求認(rèn)可

D.學(xué)校設(shè)有董事會者，中國人占有董事會名額不少于三分之二

【答案】B

23.在鄉(xiāng)村教育運動中，晏陽初提出解決“愚、窮、弱、私”四

方面問題的對策是實施“四大教育”，其中，最為根本的是（）o

A.文藝教育

B.衛(wèi)生教育

C.生計教育

D.公民教育

【答案】D

24.古代印度婆羅門教育與佛教教育的主要區(qū)別是（）o

A.婆羅門教育具有貴族性，佛教教育具有平民性

B.婆羅門教育的目的在于道德陶冶，佛教教育在于信仰教育

C.婆羅門教育的主要是市場所是“古儒學(xué)?！?，佛教教育主要在

寺院

D.婆羅門教育的內(nèi)容大多是積極的、入世的，佛教教育大多是

消極的、避世的

【答案】A

25.古希臘時期，斯巴達(dá)城邦教育有別于同時期其他城邦教育的

主要表現(xiàn)（）。

A.通過立法發(fā)展教育事務(wù)

B.重視實施“五項競技”教育

C.女子接受與男子同樣的軍事和體育訓(xùn)練

D.公民子女7歲以前在家庭中接受教育

【答案】C

26.二戰(zhàn)后，德國規(guī)定聯(lián)邦各州的所有兒童應(yīng)接受九年義務(wù)教育

的法案是（）。

A.《總綱計劃》

B.《漢堡協(xié)定》

C.《高等教育總綱法》

D.《教育結(jié)構(gòu)計劃》

【答案】B

27.一戰(zhàn)后，美國頒布的（）提出建立一個中等教育與初等教

育相銜接的學(xué)校系統(tǒng)，肯定了美國的六三三學(xué)制的地位。

A.《國防教育法》

B.《中等教育的基本原則》

C.《史密斯-休斯法》

D.《中小學(xué)教育法》

【答案】B

28.20世紀(jì)30年代，美國進(jìn)行的“八年研究”的主要目的是（）o

A.研究大學(xué)與中學(xué)關(guān)系，解決大學(xué)升學(xué)與就業(yè)的矛盾

B.研究中等學(xué)校課程改革的問題

C.研究雙軌制所帶來的負(fù)面影響

D.探索發(fā)展職業(yè)教育的途徑

【答案】A

29.1914年，美國制定的一個能對全國的職業(yè)教育提供財政補助

的法律是（）o

A.《國家在危機(jī)中：教育改革勢在必行》

B.《國防教育法》

C.《史密斯-休斯法》

D.《中小學(xué)教育法》

【答案】C

30.1958年，美國國會頒布的《國防教育法》，主要內(nèi)容不包括

)°

A.加強中小學(xué)的基礎(chǔ)教育

B.加強普通學(xué)校的自然科學(xué)、數(shù)學(xué)和現(xiàn)代外語的教學(xué)

C.加強職業(yè)技術(shù)教育

D.增撥大量教育經(jīng)費，作為對各級學(xué)校的財政援助

【答案】A

31.1862年，美國總統(tǒng)林肯批準(zhǔn)實施《莫雷爾法案》，要求各州

開班或資助農(nóng)業(yè)和機(jī)械工藝類學(xué)院，這類學(xué)院被稱為（）。

A.城市學(xué)院

B.社區(qū)學(xué)院

C.贈地學(xué)院

D.技術(shù)學(xué)院

【答案】C

32.1870年《福斯特法案》的頒布與實施在應(yīng)該教育史上具有重

大意義，標(biāo)志著英國（）□

A.初等國民教育制度的形成

B.中等教育雙軌制的確立

C.高等教育體系的完善

D.以地方教育當(dāng)局為主的教育行政體制的建立

【答案】A

33.1947年，日本國會頒布《學(xué)校教育法》，為日本二戰(zhàn)后的學(xué)

校教育發(fā)展指明方向。其中規(guī)定（）o

A.實施大學(xué)區(qū)制

B.廢除中央集權(quán)式的教育管理體制

C.加強學(xué)生民族意識的培養(yǎng)

D.將中學(xué)分為尋常中學(xué)和高等中學(xué)

【答案】B

34.馬斯洛將人的五種基本需要劃分為成長性需要和缺失性需

要兩大類，下列選項屬于成長性需要的是（）。

A.自我實現(xiàn)需要

B.安全需要

C.歸屬需要

D.尊重需要

【答案】A

35.根據(jù)加里培林對技能的分類，閱讀屬于（）o

A.操作技能

B.運動技能

C.心智技能

D.學(xué)習(xí)技能

【答案】C

36.蘇聯(lián)教育家凱洛夫的代表作是（）。

A.《教育詩篇》

B.《教育學(xué)》

C.《教學(xué)與發(fā)展》

D.《給教師的建議》

【答案】B

37.馬卡連柯的集體主義教育原則不包括（）o

A.尊重與要求相結(jié)合原則

B.平行教育影響原則

C.高速度教育原則

D.前景教育原則

【答案】C

38.以下不屬于新傳統(tǒng)派教育的主要流派的是（）。

A.要素主義

B.永恒主義

C.分析主義

D.新托馬斯主義

【答案】C

39.杜威是現(xiàn)代最著名的美國（）教育理論家。

A.唯物主義

B.存在主義

C.實用主義

D.要素主義

【答案】c

40.存在主義在教學(xué)組織形式方面，重視（）教學(xué)。

A.個別

B.集體

C.班級

D.小組

【答案】A

41.某一關(guān)于教學(xué)質(zhì)量滿意程度的調(diào)查問題，只給出了“非常滿

意”“滿意”兩個答案選項，這違背了問題答案設(shè)計要求的（）o

A.完整性

B.互斥性

C.相關(guān)性

D.同層性

【答案】A

42.觀察法作為一種常用的研究方法，也存在一些局限，其中直

接觀察法的局限在于（）o

A.不易收集非語言行為

B.不便于在自然情境下進(jìn)行

C.不利于縱向分析

D.不適合大規(guī)模的研究

【答案】D

43.在一次科學(xué)測驗中，甲生成績?yōu)?0分，乙生成績?yōu)?0分，

可以說甲生的成績比乙生多40分，但不能說甲生的成績是乙生的兩

倍，因為學(xué)科測驗的測量類型是（）。

A.定名測量

B.定序測量

C.定距測量

D.比率測量

【答案】C

44.教育行動研究的產(chǎn)生和發(fā)展主要體現(xiàn)了教育研究的（）o

A.人文取向

B.實證取向

C.實踐取向

D.整體取向

【答案】C

45.為了提高主觀題的評分質(zhì)量，管理部門常常抽取一些試題，

讓閱卷教師和專家同時評閱，并對二者的評閱結(jié)果做信度分析，這種

信度為（）。

A.重測信度

B.復(fù)本信度

C.分類信度

D.評分者信度

【答案】D

46.以下心理學(xué)家及其理論匹配不正確的一項是（）o

A.奧蘇伯爾——認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說

B.苛勒一一完形頓悟說

C.托爾曼—認(rèn)知目的說

D.加涅一一信息加工理論

【答案】A

47.苛勒在研究黑猩猩的學(xué)習(xí)時采用的實驗是（）。

A.迷箱實驗

B.迷津?qū)嶒?/p>

C.疊箱實驗

D.“三山”實驗

【答案】C

48.格式塔派提出的學(xué)習(xí)的公式是（）。

A.S-R

B.S-O-R

C.S-O-O-R

D.S-S，

【答案】B

49.布魯納認(rèn)為學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是（）o

A.建構(gòu)法

B.發(fā)現(xiàn)法

C.頓悟法

D.接受法

【答案】B

50.態(tài)度的學(xué)習(xí)不包括（）o

A.對某種活動所伴隨的積極的喜愛的情感

B.兒童對家庭和其他社會關(guān)系的認(rèn)識

C.有關(guān)個人品德的某些方面，如愛國、助人

D.以上三項都不正確

【答案】D

51.我國封建社會持續(xù)時間最長、影響范圍最廣的一種選士制度

是（）。

A.九品中正制

B.察舉制

C.科舉制

D.貢士制

【答案】C

52.“升舍”制度創(chuàng)立于（）。