《巧手洗碗筷》教案 小學(xué)勞動 粵教版 二年級

《巧手洗碗筷》教案小學(xué)勞動粵教版二年級主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《巧手洗碗筷》是小學(xué)勞動粵教版二年級的一節(jié)實踐活動課程。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生的家庭勞動技能為主，通過學(xué)習(xí)正確的洗碗筷方法，使學(xué)生能夠掌握基本的廚房勞動技巧，增強生活自理能力。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.了解洗碗筷的基本步驟和注意事項。

2.學(xué)習(xí)使用洗滌劑的正確方法，了解各種洗滌劑的用途和效果。

3.掌握正確的洗滌姿勢和操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和協(xié)調(diào)能力。

4.通過實踐操作，使學(xué)生能夠獨立完成洗碗筷的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點：

1.生活技能：通過學(xué)習(xí)正確的洗碗筷方法，使學(xué)生能夠掌握基本的廚房勞動技巧，增強生活自理能力。

2.家庭責(zé)任感：通過實踐操作，使學(xué)生能夠獨立完成洗碗筷的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

3.動手能力：學(xué)習(xí)使用洗滌劑的正確方法，了解各種洗滌劑的用途和效果，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力。

4.協(xié)調(diào)能力：掌握正確的洗滌姿勢和操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）洗碗筷的基本步驟和注意事項。讓學(xué)生了解并掌握正確的洗碗筷方法，培養(yǎng)良好的廚房勞動習(xí)慣。

（2）洗滌劑的正確使用方法。使學(xué)生了解各種洗滌劑的用途和效果，能夠根據(jù)實際情況選擇合適的洗滌劑。

（3）正確的洗滌姿勢和操作技巧。培養(yǎng)學(xué)生熟練的動手能力和協(xié)調(diào)能力，提高勞動效率。

（4）家庭責(zé)任感。通過實踐操作，使學(xué)生認(rèn)識到家庭勞動的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

2.教學(xué)難點

（1）洗滌劑的選用和使用方法。學(xué)生可能對洗滌劑的種類和作用不夠了解，難以選擇合適的洗滌劑并掌握正確的使用方法。

（2）洗滌姿勢和操作技巧的掌握。學(xué)生可能對正確的洗滌姿勢和操作技巧不夠熟悉，需要在實踐中不斷指導(dǎo)和糾正。

（3）獨立完成洗碗筷任務(wù)。學(xué)生可能對洗碗筷的整個流程不夠熟悉，需要在教師的引導(dǎo)下逐步完成任務(wù)。

（4）家庭責(zé)任感的培養(yǎng)。學(xué)生可能對家庭勞動的重要性認(rèn)識不足，需要通過實踐活動和引導(dǎo)使學(xué)生體會到家庭勞動的價值。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行直觀展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握洗碗筷的方法和技巧。

3.實驗器材：準(zhǔn)備好洗碗筷所需的洗滌劑、碗筷等實驗器材，確保實驗器材的完整性和安全性。同時，要確保每位學(xué)生都有足夠的實踐機會，因此在器材的準(zhǔn)備上要考慮周全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)。分組討論區(qū)便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，實驗操作區(qū)則可供學(xué)生進(jìn)行實際操作練習(xí)。此外，還需設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生完成洗碗筷任務(wù)后的成果。

5.安全提示：在實驗操作區(qū)張貼安全提示，提醒學(xué)生在進(jìn)行實驗操作時要小心謹(jǐn)慎，避免受傷。同時，教師要全程關(guān)注學(xué)生的操作過程，確保學(xué)生的安全。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、步驟、注意事項等以圖文并茂的形式展示給學(xué)生，提高教學(xué)效果。

7.家庭作業(yè)設(shè)計：設(shè)計一份合理的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，如編寫一份洗碗筷的操作手冊、觀察家人洗碗筷的過程并給予評價等。

8.教學(xué)評價表：準(zhǔn)備一份教學(xué)評價表，用于學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，教師可根據(jù)評價表了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為教師準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面的詳細(xì)信息，以便教師在教學(xué)過程中參考。

10.家長通知：通知家長本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和要求，鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同培養(yǎng)學(xué)生的家庭勞動能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《巧手洗碗筷》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《巧手洗碗筷》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《巧手洗碗筷》教學(xué)目標(biāo)和《巧手洗碗筷》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！肚墒窒赐肟辍方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《巧手洗碗筷》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《巧手洗碗筷》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《家庭勞動的重要性》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《巧手洗碗筷》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《巧手洗碗筷》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《巧手洗碗筷》重點，強調(diào)《巧手洗碗筷》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《巧手洗碗筷》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《巧手洗碗筷》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《巧手洗碗筷》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《巧手洗碗筷》知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《巧手洗碗筷》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《巧手洗碗筷》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《巧手洗碗筷》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《巧手洗碗筷》錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《巧手洗碗筷》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《巧手洗碗筷》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《巧手洗碗筷》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《巧手洗碗筷》內(nèi)容，強調(diào)《巧手洗碗筷》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《巧手洗碗筷》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.生活技能提升：學(xué)生將掌握正確的洗碗筷方法，提高生活自理能力。他們能夠獨立完成洗碗筷的任務(wù)，養(yǎng)成良好的家庭勞動習(xí)慣。

2.動手能力增強：通過實踐活動和實驗操作，學(xué)生的動手能力得到鍛煉和提升。他們能夠熟練地使用洗滌劑，掌握正確的洗滌姿勢和操作技巧。

3.協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)：在洗滌過程中，學(xué)生需要運用手部協(xié)調(diào)動作，這有助于培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力。

4.家庭責(zé)任感培養(yǎng)：通過參與家庭勞動，學(xué)生能夠體會到家庭勞動的重要性，增強家庭責(zé)任感。他們能夠主動參與家庭事務(wù)，成為家庭的小幫手。

5.知識理解深化：學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和實踐操作，對洗碗筷的相關(guān)知識有了更深入的理解。他們能夠理解洗滌劑的選擇和使用方法，了解洗滌過程中的注意事項。

6.實踐能力培養(yǎng)：通過實際操作，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實踐中，提高實踐能力。他們能夠獨立思考并解決問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

7.合作能力增強：在小組討論和實踐活動中的合作，學(xué)生的合作能力得到鍛煉和提升。他們學(xué)會與他人溝通和協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

8.創(chuàng)新意識培養(yǎng)：在實踐過程中，學(xué)生可能會嘗試不同的洗滌方法，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

9.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：通過參與勞動，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的情感態(tài)度，學(xué)會珍惜家庭勞動成果，感恩家人的付出。

10.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過實際操作和實踐活動，學(xué)生對家庭勞動產(chǎn)生興趣，激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)家庭勞動的積極性。板書設(shè)計①洗碗筷基本步驟：

1.準(zhǔn)備洗滌劑和碗筷

2.浸泡碗筷

3.清洗碗筷

4.沖洗碗筷

5.晾干碗筷

②洗滌劑的正確使用：

1.選擇合適的洗滌劑

2.按照說明使用洗滌劑

3.注意洗滌劑的儲存和保質(zhì)期

③洗滌姿勢和操作技巧：

1.站立姿勢：雙腳分開，平穩(wěn)站立

2.握碗筷姿勢：用手掌握住碗筷，手指自然彎曲

3.清洗姿勢：用手腕力量輕輕轉(zhuǎn)動碗筷，均勻清洗

4.沖洗姿勢：用清水沖洗碗筷，確保洗滌劑徹底沖洗干凈

5.晾干姿勢：將碗筷倒置在架子上，自然晾干

④家庭責(zé)任感：

1.認(rèn)識家庭勞動的重要性

2.主動參與家庭勞動

3.珍惜家庭勞動成果

⑤實踐活動：

1.小組討論：分享洗碗筷的方法和經(jīng)驗

2.實驗操作：實踐洗碗筷的步驟和技巧

3.成果展示：展示小組的洗碗筷成果，互相評價

⑥總結(jié)與作業(yè)：

1.總結(jié)洗碗筷的基本步驟和注意事項

2.強調(diào)洗滌劑的正確使用方法

3.提醒學(xué)生注意洗滌姿勢和操作技巧

4.布置課后作業(yè)：編寫洗碗筷的操作手冊

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書設(shè)計，學(xué)生能夠更好地理解和記憶洗碗筷的相關(guān)知識點，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《巧手洗碗筷》這一節(jié)勞動課后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，并制定了改進(jìn)措施。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示相關(guān)圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀看視頻時注意力不集中。為了提高學(xué)生的注意力，我計劃在未來的教學(xué)中使用更多互動式的方法，如提問、小組討論等，以吸引學(xué)生的注意力。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我講解了洗碗筷的基本步驟和注意事項。但在實踐中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對洗滌劑的使用方法不太熟悉。為了幫助學(xué)生更好地掌握洗滌劑的使用方法，我計劃在未來的教學(xué)中增加一個實踐活動，讓學(xué)生親身體驗如何使用洗滌劑，并指導(dǎo)他們正確使用。