九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第11單元 鹽 化肥 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)8 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除教案 （新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第11單元鹽化肥實(shí)驗(yàn)活動(dòng)8粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第11單元鹽化肥實(shí)驗(yàn)活動(dòng)8粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等基本操作，本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)知識(shí)上進(jìn)行拓展，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.粗鹽的溶解：讓學(xué)生了解粗鹽的溶解過(guò)程，掌握溶解的原理和方法。

2.難溶性雜質(zhì)的去除：通過(guò)過(guò)濾操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去除粗鹽中的難溶性雜質(zhì)。

3.蒸發(fā)結(jié)晶：讓學(xué)生掌握蒸發(fā)的原理和方法，將溶液中的溶質(zhì)結(jié)晶分離出來(lái)。

4.實(shí)驗(yàn)操作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行粗鹽的溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)觀察能力。

5.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：讓學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷去除難溶性雜質(zhì)的效果，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析能力。

6.知識(shí)應(yīng)用：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，如如何提純粗鹽等。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本“九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第11單元鹽化肥實(shí)驗(yàn)活動(dòng)8粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”相對(duì)應(yīng)，符合教學(xué)實(shí)際，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究與實(shí)踐：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.證據(jù)推理與模型建構(gòu)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推理出難溶性雜質(zhì)去除的原理，構(gòu)建相應(yīng)的模型。

3.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)：讓學(xué)生了解粗鹽提純?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到科學(xué)和技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。

4.科學(xué)精神與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待科學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.粗鹽的溶解操作及其原理。

2.過(guò)濾操作技巧及注意事項(xiàng)。

3.蒸發(fā)操作過(guò)程及結(jié)晶現(xiàn)象的觀察。

難點(diǎn)：

1.掌握適宜的溶解溫度和時(shí)間，確保難溶性雜質(zhì)充分溶解。

2.熟練運(yùn)用過(guò)濾紙進(jìn)行過(guò)濾，并做到“一貼、二低、三靠”。

3.控制蒸發(fā)過(guò)程中的溫度和攪拌，使溶質(zhì)結(jié)晶均勻。

解決辦法：

1.通過(guò)演示和練習(xí)，讓學(xué)生多次操作，體會(huì)溶解過(guò)程，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正操作不當(dāng)。

2.組織學(xué)生討論過(guò)濾操作的要點(diǎn)，進(jìn)行小組競(jìng)賽，提高學(xué)生的興趣和參與度。

3.以圖片或視頻形式展示蒸發(fā)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)晶現(xiàn)象，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生親身體驗(yàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)》第11單元的相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備粗鹽、溶解容器、過(guò)濾紙、蒸發(fā)皿、加熱設(shè)備等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。同時(shí)，準(zhǔn)備足夠的實(shí)驗(yàn)材料，以保證每個(gè)學(xué)生都能有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。確保教室內(nèi)的實(shí)驗(yàn)操作區(qū)域有足夠的空間，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.安全措施：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作前，向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生能夠遵守實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，確保實(shí)驗(yàn)的安全進(jìn)行。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課堂教學(xué)和演示。

7.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，如實(shí)驗(yàn)操作步驟、注意事項(xiàng)等，以便學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，提高學(xué)習(xí)效果。

8.反饋與評(píng)估工具：準(zhǔn)備相關(guān)的問(wèn)題和習(xí)題，以便在課堂上進(jìn)行互動(dòng)提問(wèn)和練習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和講解。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解粗鹽溶解、過(guò)濾和蒸發(fā)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例或視頻，引出粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解粗鹽溶解、過(guò)濾和蒸發(fā)的原理和步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握粗鹽提純的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)粗鹽提純的過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解粗鹽提純的基本原理和步驟。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握粗鹽提純的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解粗鹽提純的基本原理和步驟，掌握相關(guān)的實(shí)驗(yàn)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與粗鹽提純相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的粗鹽提純知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除的基本原理和步驟。

-學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等實(shí)驗(yàn)操作，進(jìn)行粗鹽的提純。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，判斷去除難溶性雜質(zhì)的效果。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，培養(yǎng)觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和合作，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高自我探索和問(wèn)題解決的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和熱情，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的探究精神。

-學(xué)生能夠理解科學(xué)和技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的認(rèn)同感。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)責(zé)任感和合作精神。

具體的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可以通過(guò)以下方式進(jìn)行評(píng)估：

-觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，是否能夠正確進(jìn)行溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等操作。

-通過(guò)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)粗鹽提純?cè)砗筒僮鞑襟E的理解程度。

-通過(guò)小組討論和問(wèn)答，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。

-通過(guò)學(xué)生的反思總結(jié)，評(píng)估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的認(rèn)知。重點(diǎn)題型整理1.題型一：判斷題

題目：粗鹽提純過(guò)程中，難溶性雜質(zhì)可以通過(guò)過(guò)濾操作完全去除。

答案：錯(cuò)誤。難溶性雜質(zhì)可以通過(guò)過(guò)濾操作大部分去除，但可能會(huì)有少量雜質(zhì)殘留在溶液中。

2.題型二：簡(jiǎn)答題

題目：粗鹽提純的基本步驟是什么？

答案：粗鹽提純的基本步驟包括溶解、過(guò)濾和蒸發(fā)。首先將粗鹽溶解在水中，然后通過(guò)過(guò)濾操作去除難溶性雜質(zhì)，最后通過(guò)蒸發(fā)操作得到純凈的鹽。

3.題型三：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除效果。

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

步驟1：取一定量的粗鹽，加入適量的水，充分?jǐn)嚢枋蛊淙芙狻?/p>

步驟2：將溶解后的混合物進(jìn)行過(guò)濾，收集濾液。

步驟3：將濾液倒入蒸發(fā)皿中，用酒精燈進(jìn)行加熱蒸發(fā)。

步驟4：觀察蒸發(fā)過(guò)程中是否有晶體析出，若有，說(shuō)明難溶性雜質(zhì)未能完全去除。

4.題型四：計(jì)算題

題目：已知粗鹽中難溶性雜質(zhì)的質(zhì)量為5g，過(guò)濾后濾液的質(zhì)量為100g，求濾液中難溶性雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

答案：難溶性雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(難溶性雜質(zhì)的質(zhì)量/濾液的質(zhì)量)×100%=(5g/100g)×100%=5%

5.題型五：案例分析題

題目：某學(xué)生進(jìn)行了粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示蒸發(fā)后得到的鹽仍有雜質(zhì)。請(qǐng)分析可能的原因并提出改進(jìn)措施。

答案：可能的原因包括：

-溶解時(shí)未充分?jǐn)嚢?，?dǎo)致難溶性雜質(zhì)未能完全溶解。

-過(guò)濾時(shí)濾紙選擇不當(dāng)，導(dǎo)致部分難溶性雜質(zhì)通過(guò)濾紙。

-蒸發(fā)過(guò)程中未控制好溫度和時(shí)間，導(dǎo)致溶液中的水分未能完全蒸發(fā)。

改進(jìn)措施：

-實(shí)驗(yàn)前應(yīng)充分?jǐn)嚢璐蛀}溶液，確保難溶性雜質(zhì)充分溶解。

-選擇合適的濾紙進(jìn)行過(guò)濾，避免難溶性雜質(zhì)通過(guò)濾紙。

-在蒸發(fā)過(guò)程中，控制好溫度和時(shí)間，確保水分完全蒸發(fā)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①溶解原理及操作步驟

-溶解原理：粗鹽溶解在水中，難溶性雜質(zhì)不溶解。

-操作步驟：粗鹽溶解→過(guò)濾→蒸發(fā)。

②過(guò)濾原理及操作技巧

-過(guò)濾原理：利用濾紙的過(guò)濾作用，將溶液中的固體物質(zhì)與液體分離。

-操作技巧：“一貼、二低、三靠”，即濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，濾液液面低于濾紙邊緣，過(guò)濾時(shí)濾紙邊緣緊靠漏斗邊緣。

③蒸發(fā)原理及操作注意事項(xiàng)

-蒸發(fā)原理：通過(guò)加熱使溶液中的水分蒸發(fā)，從而使溶質(zhì)結(jié)晶。

-操作注意事項(xiàng)：控制好加熱溫度和時(shí)間，避免溶液沸騰溢出。

④實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析及問(wèn)題解決

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：觀察蒸發(fā)過(guò)程中是否有晶體析出，若有，說(shuō)明難溶性雜質(zhì)未能完全去除。

-問(wèn)題解決：針對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，如過(guò)濾不徹底、蒸發(fā)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等，提出相應(yīng)的解決措施。

⑤知識(shí)應(yīng)用及拓展

-知識(shí)應(yīng)用：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，如如何提純粗鹽等。

-拓展：了解粗鹽提純?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用，如海水淡化等。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)后，我設(shè)計(jì)了以下反思活動(dòng)：

-讓學(xué)生填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的觀察和思考。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)心得和遇到的問(wèn)題。

-邀請(qǐng)學(xué)生提出對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和教學(xué)的建議，以便了解他們的需求和期望。

2.識(shí)別需要改進(jìn)的地方

-實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，有些學(xué)生對(duì)過(guò)濾和蒸發(fā)的步驟不夠熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想。

-有些學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解不夠深入，難以解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。

-教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的講解不夠詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和方法的理解不夠清晰。

3.制定改進(jìn)措施

為了改進(jìn)教學(xué)效果，我制定了以下改進(jìn)措施：

-提前為學(xué)生提供詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟和原理講解，幫助他們提前熟悉實(shí)驗(yàn)過(guò)