Unit5 Do you want to watch a game show Section B 1a-1d教學設計 2023-2024學年人教版英語八年級上冊

Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB1a-1d教學設計2023-2024學年人教版英語八年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為人教版英語八年級上冊Unit5"Doyouwanttowatchagameshow?"SectionB1a-1d。本節(jié)課主要圍繞電視節(jié)目展開，讓學生能夠運用所學知識進行日常交流。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握情態(tài)動詞"wantto"的用法，以及如何詢問和描述對電視節(jié)目的喜好。同時，本節(jié)課還涉及到一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，使學生在語言運用上更加豐富。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用情態(tài)動詞"wantto"進行日常交流，描述對電視節(jié)目的喜好，提高語言運用能力。同時，通過了解不同電視節(jié)目的文化背景，學生能夠增強文化意識，提高跨文化交際能力。在解決問題和完成任務的過程中，學生的思維品質(zhì)和學習能力也將得到鍛煉和提升。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是情態(tài)動詞"wantto"的用法，以及如何詢問和描述對電視節(jié)目的喜好。學生需要掌握"wantto"的構成和基本句型，并能夠正確運用該情態(tài)動詞進行日常交流。此外，學生還需要了解一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，使他們在語言運用上更加豐富。

2.教學難點

（1）情態(tài)動詞"wantto"的用法：學生需要理解"wantto"表示愿望、意向的概念，并能夠正確運用其進行句子表達。例如："Iwanttowatchagameshow."

（2）一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：學生需要掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的構成和用法，能夠正確運用該語態(tài)進行句子表達。例如："TheTVshowiswantedtobewatchedbyme."

（3）詢問和描述對電視節(jié)目的喜好：學生需要學會如何用英語詢問他人對電視節(jié)目的喜好，并能夠用恰當?shù)脑~匯和句型描述自己的喜好。例如："Doyoulikewatchingsportsgames?""Yes,Ilikethemverymuch."

（4）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料涉及到不同類型的電視節(jié)目，學生需要提高聽力理解能力，能夠準確獲取關鍵信息并進行相應的語言表達。

（5）文化背景的了解：學生需要通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，了解不同電視節(jié)目的文化背景，提高跨文化交際能力。例如：了解游戲節(jié)目、新聞節(jié)目、體育節(jié)目等在不同文化中的特點和差異。

為了幫助學生突破上述難點，教師可以采取以下教學方法：

-針對情態(tài)動詞"wantto"的用法，可以通過舉例、情景模擬等方法進行講解和練習，讓學生在實際語境中掌握該詞匯的用法。

-對于一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，可以通過講解其構成和用法，結合具體例子進行演練，幫助學生正確運用該語態(tài)。

-在詢問和描述對電視節(jié)目的喜好的環(huán)節(jié)，可以設計互動活動，讓學生進行實際操作和交流，提高他們的語言表達能力。

-為了提高聽力理解能力，可以設計聽力練習題，讓學生進行聽力訓練，逐漸提高他們的聽力水平。

-在介紹文化背景的環(huán)節(jié)，可以通過展示不同電視節(jié)目的圖片、視頻等資料，讓學生了解不同節(jié)目的特點和差異，增強他們的文化意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版英語八年級上冊的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的多媒體資源，包括電視節(jié)目的圖片、圖表、視頻等。例如，可以收集不同類型的電視節(jié)目圖片，如游戲節(jié)目、新聞節(jié)目、體育節(jié)目等，以及相關的英文介紹和字幕，以便于學生在課堂上進行觀察和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合上課的環(huán)境?？梢栽O置分組討論區(qū)，以便于學生進行小組討論和互動交流；同時，還可以設置實驗操作臺，以便于學生進行實驗操作和觀察。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，以便于教師在課堂上進行多媒體演示和教學內(nèi)容的展示。

6.練習題和測試題：根據(jù)教學內(nèi)容和難點，準備相應的練習題和測試題，以便于學生在課堂上進行練習和鞏固所學知識，同時也可以用于評估學生的學習效果。

7.教學PPT：制作教學PPT，將教學內(nèi)容、例句、練習題等整合到PPT中，以便于教師在課堂上進行演示和講解，同時也可以提高學生的學習興趣和參與度。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit5"Doyouwanttowatchagameshow?"SectionB1a-1d的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習情態(tài)動詞"wantto"的用法和一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)等內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入英語學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的情態(tài)動詞"wantto"的用法，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解情態(tài)動詞"wantto"的用法和一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)等內(nèi)容，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞電視節(jié)目的喜好展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗英語知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結束后，對所學知識點進行梳理和總結。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對情態(tài)動詞"wantto"的用法和一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)等知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決英語問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與電視節(jié)目相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合電視節(jié)目的學習，引導學生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的情態(tài)動詞"wantto"的用法和一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)等內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源

（1）電視節(jié)目文化：介紹不同國家的電視節(jié)目文化，如美國的talkshow、英國的soapopera等，讓學生了解不同文化背景下的電視節(jié)目特點。

（2）電視節(jié)目歷史：回顧電視節(jié)目的發(fā)展歷程，讓學生了解電視節(jié)目的演變過程，以及不同歷史時期的代表性電視節(jié)目。

（3）電視節(jié)目制作：解析電視節(jié)目的制作流程，包括劇本創(chuàng)作、導演、拍攝、剪輯等環(huán)節(jié)，讓學生了解電視節(jié)目背后的制作故事。

（4）電視節(jié)目評價：介紹電視節(jié)目的評價標準，如收視率、口碑、獎項等，讓學生了解電視節(jié)目的市場表現(xiàn)和觀眾喜好。

2.拓展建議

（1）觀看電視節(jié)目：鼓勵學生課后觀看不同類型的電視節(jié)目，如新聞、體育、游戲等，提高學生的英語聽力水平和口語表達能力。

（2）電視節(jié)目分析：讓學生選取一個喜歡的電視節(jié)目，進行深入分析，了解節(jié)目的主題、情節(jié)、角色等，提升學生的批判性思維能力。

（3）電視節(jié)目創(chuàng)作：學生可以嘗試自己創(chuàng)作一個小段的電視節(jié)目劇本，通過角色扮演、拍攝等方式，鍛煉學生的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。

（4）電視節(jié)目評價：學生可以針對自己觀看的電視節(jié)目，進行評價，撰寫觀后感，提高學生的寫作能力和表達能力。課堂1.提問評價：教師在課堂上通過提問的方式，了解學生對情態(tài)動詞"wantto"的用法和一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)等知識點的掌握情況。例如，教師可以提問：“請用英語描述你對電視節(jié)目的喜好?！蓖ㄟ^學生的回答，教師可以了解學生對知識點的理解和運用能力。

2.觀察評價：教師在課堂上觀察學生的參與程度，如是否積極參與課堂討論、是否認真聽講、是否能夠主動提問等。通過觀察，教師可以了解學生的學習態(tài)度和課堂表現(xiàn)，及時調(diào)整教學方法和策略。

3.測試評價：教師可以設計一些測試題，如選擇題、填空題、翻譯題等，檢查學生對情態(tài)動詞"wantto"的用法和一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)等知識點的掌握情況。通過測試，教師可以了解學生的學習效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

七、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：教師認真批改學生的課后作業(yè)，如練習題、作文等，對學生的作業(yè)進行評價和反饋。在批改過程中，教師可以關注學生的語法錯誤、詞匯運用、句子結構等方面，給予學生具體的指導和幫助。

2.作業(yè)點評：教師在課堂上對學生的作業(yè)進行點評，指出學生的優(yōu)點和不足之處。通過點評，教師可以鼓勵學生的進步，同時指出學生的錯誤，幫助學生改進和提高。

3.作業(yè)反饋：教師及時向學生反饋作業(yè)評價結果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在反饋過程中，教師可以針對學生的具體問題，提供相應的解決方法和策略，幫助學生克服學習困難。教學反思與總結本節(jié)課的教學內(nèi)容是Unit5"Doyouwanttowatchagameshow?"SectionB1a-1d，主要圍繞電視節(jié)目展開，讓學生能夠運用所學知識進行日常交流。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握情態(tài)動詞"wantto"的用法，以及如何詢問和描述對電視節(jié)目的喜好。同時，本節(jié)課還涉及到一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，使學生在語言運用上更加豐富。

在教學過程中，我采用了提問、觀察、測試等多種評價方式，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習過程中出