暑假小學生環(huán)保手工制作

暑假小學生環(huán)保手工制作暑假小學生環(huán)保手工制作專業(yè)課理論基礎部分一、選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪一項不是環(huán)保手工制作的主要目的？A.提高小學生的動手能力B.培養(yǎng)小學生的環(huán)保意識C.推廣可持續(xù)發(fā)展的理念D.教授小學生環(huán)保知識2.環(huán)保手工制作中，可回收物通常是指下列哪一類物品？3.在環(huán)保手工制作過程中，下列哪種做法是錯誤的？A.使用可回收材料B.盡量減少廢棄物C.浪費資源D.重復利用物品4.以下哪個節(jié)日不是我國倡導環(huán)保手工制作的節(jié)日？A.世界環(huán)境日B.世界回收日C.國際兒童節(jié)D.世界地球日5.以下哪種材料不適合用于環(huán)保手工制作？6.在環(huán)保手工制作中，下列哪種做法可以減少資源浪費？A.購買一次性產(chǎn)品B.使用環(huán)保材料C.大量生產(chǎn)D.隨意丟棄廢棄物7.以下哪個組織不是我國環(huán)保手工制作的主要推廣者？A.國家環(huán)保部門B.教育系統(tǒng)8.以下哪種活動不是環(huán)保手工制作的一種形式？A.廢舊物品創(chuàng)意大賽B.環(huán)保手工作品展覽C.環(huán)保手工制作比賽D.網(wǎng)絡購物9.以下哪種教學方法不適合環(huán)保手工制作的課堂教學？10.以下哪個年級的小學生不適合參加環(huán)保手工制作活動？二、判斷題（每題2分，共10分）1.環(huán)保手工制作活動可以在課堂上進行，也可以在課下進行。（）2.環(huán)保手工制作活動主要針對小學生，不涉及其他年齡段的學生。（）3.環(huán)保手工制作活動可以提高小學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們的動手能力。（）4.環(huán)保手工制作活動不需要任何指導，小學生可以自由發(fā)揮。（）5.環(huán)保手工制作活動可以減少廢棄物的產(chǎn)生，實現(xiàn)資源的循環(huán)利用。（）三、填空題（每題2分，共10分）1.環(huán)保手工制作主要利用________、________、________等可回收材料進行創(chuàng)作。2.環(huán)保手工制作活動可以分為________、________、________等幾種類型。3.環(huán)保手工制作的目標是提高小學生的________、________、________等方面的能力。4.環(huán)保手工制作活動的前期準備包括________、________、________等步驟。5.評價環(huán)保手工制作成果的標準有________、________、________等。四、簡答題（每題2分，共10分）1.請簡述環(huán)保手工制作的意義。2.請簡述環(huán)保手工制作活動的組織步驟。3.請簡述如何在課堂上進行環(huán)保手工制作教學。4.請簡述環(huán)保手工制作活動對小學生的影響。5.請簡述如何評價環(huán)保手工制作成果。五、計算題（每題2分，共10分）1.假設一個班級有30名學生，每名學生參加一次環(huán)保手工制作活動，活動共進行了5次，請計算總共參加了多少人次的活動？2.某學校計劃組織一次環(huán)保手工制作比賽，預計參賽人數(shù)為200人，每場比賽持續(xù)時間為1小時，共進行了3場比賽，請計算總共耗時多少小時？3.某學校開展了環(huán)保手工制作活動，共收集到了100個廢舊塑料瓶，每個塑料瓶可以兌換1個積分，請計算總共可以兌換多少個積分？六、作圖題（每題5分，共10分）1.請根據(jù)環(huán)保手工制作的主題，設計一個海報。2.請根據(jù)環(huán)保手工制作的過程，繪制一張流程圖。七、案例分析題（共5分）某學校在開展環(huán)保手工制作活動時，遇到了以下問題：部分學生對環(huán)保手工制作不感興趣，參與度不高；活動中產(chǎn)生的廢棄物較多，處理困難；部分學生作品質量不高，缺乏創(chuàng)新。請針對這些問題，提出相應的解決措施。八、案例設計題（共5分）假設你是一所小學的美術老師，學校計劃開展一次以“環(huán)保手工制作”為主題的活動，請你設計一個詳細的實施方案，包括活動目標、活動內容、活動步驟、所需材料、評價標準等。九、應用題（每題2分，共10分）1.某小學開展了一次環(huán)保手工制作活動，活動中，學生用廢舊報紙制作了報紙花。如果每個學生制作了3朵報紙花，一共使用了80朵報紙花，那么參加這次活動的學生有多少人？2.在一次環(huán)保手工制作活動中，學生用廢舊塑料瓶制作了花瓶。如果每個學生制作了2個花瓶，一共使用了60個花瓶，那么參加這次活動的學生有多少人？十、思考題（共10分）請結合你所學的環(huán)保手工制作知識，思考以下問題：如何在學校中推廣環(huán)保手工制作活動？如何激發(fā)學生的環(huán)保意識和創(chuàng)新精神？如何評價學生在環(huán)保手工制作活動中的表現(xiàn)？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh和看法。本專業(yè)課理論基礎試卷答案及知識點總結如下一、選擇題（每題2分，共20分）二、判斷題（每題2分，共10分）三、填空題（每題2分，共10分）1.紙張、塑料、玻璃瓶2.廢舊物品創(chuàng)意、環(huán)保手工作品展覽、環(huán)保手工制作比賽3.環(huán)保意識、動手能力、創(chuàng)新精神4.活動主題確定、材料準備、制作步驟講解5.創(chuàng)意性、實用性、美觀性四、簡答題（每題2分，共10分）1.環(huán)保手工制作的意義在于培養(yǎng)小學生的環(huán)保意識，提高他們的動手能力，促進資源的循環(huán)利用，激發(fā)創(chuàng)新精神等。2.環(huán)保手工制作活動的組織步驟包括活動主題確定、活動內容設計、活動材料準備、活動步驟講解、活動成果展示等。3.在課堂上進行環(huán)保手工制作教學時，可以采用實踐教學法，讓學生親自動手制作，同時進行指導和要求。4.環(huán)保手工制作活動對小學生的影響主要包括培養(yǎng)環(huán)保意識、提高動手能力、激發(fā)創(chuàng)新精神、增強團隊合作能力等。5.評價環(huán)保手工制作成果的標準可以包括創(chuàng)意性、實用性、美觀性、環(huán)保性等方面。五、計算題（每題2分，共10分）1.30×5=150（人次）2.200×1×3=600（小時）3.100×1=100（積分）六、作圖題（每題5分，共10分）1.設計一個環(huán)保手工制作活動的海報，包括活動主題、活動時間、活動地點、活動內容等。2.繪制一張環(huán)保手工制作活動的流程圖，包括活動準備、活動實施、活動總結等步驟。八、案例設計題（共5分）環(huán)保手工制作活動的實施方案可以包括以下內容：1.活動目標：提高學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)動手能力，促進資源利用等。2.活動內容：利用廢舊物品制作手工藝品，如報紙花、塑料瓶花等。3.活動步驟：講解制作方法，學生動手制作，展示作品等。4.所需材料：廢舊報紙、塑料瓶、剪刀、膠水等。5.評價標準：創(chuàng)意性、實用性、美觀性、環(huán)保性等。九、應用題（每題2分，共10分）1.假設每個學生制作了3朵報紙花，一共使用了80朵報紙花，那么參加這次活動的學生有80÷3=26.67≈27人。2.假設每個學生制作了2個花瓶，一共使用了60個花瓶，那么參加這次活動的學生有60÷2=30人。十、思考題（共10分）1.推廣環(huán)保手工制作活動的措施可以包括：加強宣傳，提高學生環(huán)保意識；組織豐富多彩的活動，激發(fā)學生興趣；建立評價機制，鼓勵學生創(chuàng)新等。2.激發(fā)學生環(huán)保意識和創(chuàng)新精神的做法可以有：提供多樣化的素材，讓學生自由發(fā)揮；組織比賽，鼓勵學生競爭；進行評價，激勵學生努力等。3.評價學生在環(huán)保手工制作活動中的表現(xiàn)可以從創(chuàng)意性、實用性、美觀性、環(huán)保性等方面進行，同時注意鼓勵學生的努力和進步。本試卷所涵蓋的理論基礎部分的知識點總結如下：1.環(huán)保手工制作的概念和意義：環(huán)保手工制作是一種利用可回收材料進行創(chuàng)作的活動，旨在培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，提高動手能力，促進資源的循環(huán)利用，激發(fā)創(chuàng)新精神等。2.環(huán)保手工制作的活動組織：