調(diào)研文章：找準(zhǔn)高校意識(shí)形態(tài)工作著力點(diǎn)

調(diào)研文章：找準(zhǔn)高校意識(shí)形態(tài)工作著力點(diǎn)意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，是為國家立心、為民族立魂的工作。高校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，擔(dān)負(fù)著為黨育人、為國育才的歷史重任和時(shí)代使命，必須牢牢掌握黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)監(jiān)管，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂、用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人，認(rèn)真落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制。協(xié)同推進(jìn)思政課程與課程思政建設(shè)。新時(shí)代推動(dòng)思政課高質(zhì)量發(fā)展，能夠增強(qiáng)學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同，凝聚“價(jià)值最大公約數(shù)”，實(shí)現(xiàn)主流意識(shí)形態(tài)對(duì)多樣化社會(huì)思潮的統(tǒng)領(lǐng)，畫出“理想信念同心圓”。高校要持續(xù)深化思政課改革創(chuàng)新，全面抓好思政課課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法創(chuàng)新等環(huán)節(jié)，構(gòu)建科研、教學(xué)、實(shí)踐、觀摩于一體的教學(xué)流程，形成獨(dú)立的教學(xué)體系、專業(yè)化的教學(xué)活動(dòng)，整體提升思政課建設(shè)質(zhì)量和水平。結(jié)合專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，專業(yè)課教師要積極、主動(dòng)將價(jià)值觀教育與專業(yè)知識(shí)傳授融合起來，找準(zhǔn)育人角度，提升育人能力，明確思想政治教育的融入點(diǎn)、教學(xué)方法和載體途徑，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)。發(fā)揮高校馬克思主義學(xué)院作用，對(duì)專業(yè)課教師進(jìn)行習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和形勢(shì)政策專題輔導(dǎo)，提高專業(yè)課教師的馬克思主義理論修養(yǎng)，培養(yǎng)一批課程思政教學(xué)名師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與思政課同向同行，形成思政課程和課程思政交互融合、協(xié)同育人新局面。優(yōu)化高校意識(shí)形態(tài)話語傳播體系。構(gòu)建具有新時(shí)代中國特色的高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)話語傳播體系，是辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的重要要求。要根據(jù)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的新情況、新變化、新特點(diǎn)，不斷求新求變、破立結(jié)合，創(chuàng)新主流意識(shí)形態(tài)話語內(nèi)容、形式和平臺(tái)，構(gòu)建師生喜聞樂見的話語傳播體系，提升主流意識(shí)形態(tài)話語的傳播力、引導(dǎo)力、親和力，讓輿論引導(dǎo)工作可見、可感、可親、可行。要善于優(yōu)化整合話語傳播主體，鍛造一支“以專職為主、專兼結(jié)合、本領(lǐng)高強(qiáng)”的話語傳播宣傳隊(duì)伍，激發(fā)話語傳播主體能動(dòng)性，提升話語傳播能力素養(yǎng)。要?jiǎng)?chuàng)新話語表達(dá)形式，把握話語表達(dá)的正確導(dǎo)向。既要注重使用恰當(dāng)?shù)恼Z言詞匯、合適的方式方法向?qū)W生“說明白”，又要精準(zhǔn)高效地表達(dá)出社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)話語背后的理論觀點(diǎn)。堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的話語表達(dá)原則，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)與學(xué)生同頻共振，不斷增強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)話語的認(rèn)同度和說服力。認(rèn)真落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制。高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍必須堅(jiān)守黨性原則，在實(shí)踐中鍛造素質(zhì)能力。要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不斷提升工作水平。明確各級(jí)黨組織、各類隊(duì)伍在高校意識(shí)形態(tài)工作中的職責(zé)，完善責(zé)任層層傳導(dǎo)機(jī)制，確保做到“守好一段渠、種好責(zé)任田”。嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”“黨政同責(zé)”要求，認(rèn)真梳理分析研判意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況和問題，將意識(shí)形態(tài)工作與學(xué)校行政管理、教學(xué)科研、文化建設(shè)、精神文明建設(shè)等工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核，推動(dòng)高校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任考核的規(guī)范化、常態(tài)化、有序化。不斷強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)研判預(yù)警，牢固樹立底線思維和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，持續(xù)強(qiáng)化輿情監(jiān)測(cè)、研判、引導(dǎo)和處置工作，及時(shí)掌握師生關(guān)切的重要問題，感知苗頭問題。通過有力、有效的具體抓手