認(rèn)識(shí)顏色托班社會(huì)教案（5篇）

第第頁(yè)認(rèn)得顏色托班社會(huì)教案（精選5篇）認(rèn)得顏色托班社會(huì)教案第1篇活動(dòng)目標(biāo)：1.辨識(shí)紅色、綠色和藍(lán)色。2.依照顏色給物體進(jìn)行配對(duì)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：辨識(shí)紅色、綠色和藍(lán)色。難點(diǎn)：依照顏色給物體進(jìn)行配對(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.玩具卡：《形形色色》中的紅、綠、藍(lán)三色圓形卡片。2.紅、綠、藍(lán)三個(gè)紙盤(pán)、水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、請(qǐng)幼兒辨別紅、綠、藍(lán)三色圓形卡片的.異同。1.這些卡片哪里一樣？哪里不一樣？二、請(qǐng)幼兒為不同顏色的卡片找家：將紅、綠、藍(lán)三個(gè)盤(pán)子放在桌子上，幼兒每人拿一個(gè)圓形卡片發(fā)到對(duì)應(yīng)顏色的盤(pán)子中。三、引導(dǎo)幼兒看圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么。要求幼兒用筆連線：紅球連到紅色的籃子里，黃球連到黃色的籃子里，綠球連到綠色的籃子里。認(rèn)得顏色托班社會(huì)教案第2篇活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)得紅黃綠，感受顏色美。2．能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)得。重點(diǎn)：目標(biāo)1難點(diǎn)：能找到對(duì)應(yīng)顏色活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紅黃綠三種顏色的呼啦圈2、紅黃綠三種顏色的小圓若干活動(dòng)過(guò)程：一、引出活動(dòng)老師出示三張大圓，提問(wèn)是什么顏色？重點(diǎn)認(rèn)得紅黃綠三種顏色。二．找尋相應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)得1．游戲“小圓寶寶找媽媽”。（上課前先把紅黃綠三種顏色的小圓貼至幼兒身上）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)本身身上小圓的顏色，然后依據(jù)老師出示的大圓顏色依照老師口令如：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，“藍(lán)顏色小圓寶寶學(xué)小鳥(niǎo)飛到媽媽身邊”等，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)得。2．游戲“大灰狼來(lái)了”1．（把紅黃綠三種顏色的呼啦圈放好）小圓寶寶聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周漫步，音樂(lè)一停大灰狼就來(lái)了，小圓寶寶得立刻找到各自的家躲起來(lái)，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）2．提出新的游戲要求，引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。小圓寶寶等音樂(lè)一停得找到跟本身顏色一樣的家躲起來(lái)，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）三．大灰狼被趕走了，幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳舞慶祝結(jié)束。認(rèn)得顏色托班社會(huì)教案第3篇活動(dòng)目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒認(rèn)得紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。2學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。3樂(lè)意并快樂(lè)地參加游戲活動(dòng)，能在活動(dòng)中感受顏色的美。活動(dòng)準(zhǔn)備：1紅黃藍(lán)綠四種顏色的卡片若干，紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子。2自制PPT?；顒?dòng)過(guò)程1老師導(dǎo)入2放映PPT：各種顏色的圖片。（包括水果，植物，動(dòng)物）3游戲活動(dòng)《買(mǎi)車票》。老師解說(shuō)游戲規(guī)定，小伙伴將本身手中的卡片依據(jù)顏色放進(jìn)盒子里。4作業(yè)：依據(jù)今日學(xué)習(xí)的顏色，選擇本身最喜愛(ài)的顏色畫(huà)一幅畫(huà)。認(rèn)得顏色托班社會(huì)教案第4篇活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)得、區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色。2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。3、樂(lè)意并快樂(lè)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)顏色的愛(ài)好。5、進(jìn)展目測(cè)力、判定力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。活動(dòng)準(zhǔn)備1．紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。2．紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè)，三種顏色的雪花片若干。3．箱子1個(gè)；活動(dòng)過(guò)程一．激情導(dǎo)入1．今日我們班來(lái)了三位客人，小伙伴猜猜看都有誰(shuí)呢？2．出示紅色小兔子，提問(wèn)：它是誰(shuí)？師：這只小兔子有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫紅紅。3．依次出示黃色、藍(lán)色小兔子，方法同上。二．送小兔子回家。1．師：小兔子告知我說(shuō)它們今日要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。2．出示三間房子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，哪一間房子是紅紅的家？哪一間是黃黃的家？哪一間是藍(lán)藍(lán)的家？3．送小兔子送回家。要求：將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。4．大家一起檢查。三．游戲：魔術(shù)箱變變變。玩法：將箱子搖擺幾下，從里面取出一樣禮物，并告知大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。即老師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再?gòu)闹腥〕鲆粯佣Y物，告知幼兒：這是紅色的蘋(píng)果。老師將它送給紅紅。請(qǐng)一部分幼兒上前操作。四．集體游戲：玩雪花片。1．師：今日小伙伴們幫了小兔子們一個(gè)大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小伙伴們帶來(lái)好玩的玩具呢。2．出示雪花片，提問(wèn)：這是什么？都有什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）3．幼兒自由玩玩具，老師巡察，并提問(wèn)個(gè)別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片？”4．將玩具送回家。（1）出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè)，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。（2）大家一起檢查，看看小伙伴是否將玩具送對(duì)家。五．延長(zhǎng)活動(dòng)請(qǐng)孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍(lán)色的，并試著將它們分類放好。教學(xué)反思（1）本次活動(dòng)課，是依據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新學(xué)問(wèn)情況來(lái)設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒(méi)有操作過(guò)書(shū)本練習(xí)，因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，是以實(shí)物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感愛(ài)好，他們都樂(lè)于參加其中。（2）本次活動(dòng)，我以游戲的形式，為幼兒制造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒(méi)有管束，學(xué)習(xí)更自動(dòng)。（3）從孩子的操作情況來(lái)看，孩子們都能清楚的`區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分類放好。（4）不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請(qǐng)幼兒將雪花片送回家時(shí)，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒(méi)有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此，課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我應(yīng)當(dāng)讓幼兒分批排好隊(duì)，再將玩具送回家，課堂紀(jì)律才不會(huì)亂。認(rèn)得顏色托班社會(huì)教案第5篇活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)得紅、黃、藍(lán)三種顏色。2、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、用卡紙做的紅、黃、藍(lán)色大門(mén)各一扇（分別貼在三把椅子背后）2、紅蘋(píng)果、黃香蕉、藍(lán)糖果卡片（與幼兒人數(shù)相同）3、紅、黃、藍(lán)糖果若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、做客1、今日媽媽帶大家一起去顏色寶寶家做客，大家要有禮貌，看到顏色寶寶要問(wèn)好，給你吃要說(shuō)感謝，走時(shí)要說(shuō)再見(jiàn)。2、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到紅寶寶的家。師：“我們還要去黃寶寶家跟紅寶寶再見(jiàn)?！庇祝骸凹t寶寶再見(jiàn)”。3、依次來(lái)到黃寶寶家，藍(lán)寶寶家（方法同上）二、認(rèn)得顏色1、說(shuō)說(shuō)手中紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色卡片分別是什么。2、聽(tīng)口令舉顏色卡色。老師說(shuō)：“紅顏色”幼兒即舉起紅蘋(píng)果卡片；“黃顏色”幼兒即舉起黃香蕉卡片；“藍(lán)顏色”幼兒即舉起藍(lán)糖果卡片。三、送卡片回家1、我們把它送回家，紅蘋(píng)果送紅寶寶家，黃香蕉送黃寶寶家，藍(lán)糖果送藍(lán)寶寶