習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，是關(guān)于“習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人”的教學(xué)設(shè)計(jì)。具體內(nèi)容包括：通過觀察和了解身邊的人，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和描寫他們的特點(diǎn)，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，表達(dá)出對(duì)他們的喜愛之情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生已經(jīng)掌握了觀察和描述人物的基本方法，如外貌、性格、行為舉止等；其次，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些修辭手法，如比喻、擬人、排比等；最后，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的寫作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧進(jìn)行寫作。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力：通過觀察身邊的人，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和描述他們的特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察力和洞察力。

2.提升學(xué)生的表達(dá)能力：能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，表達(dá)出對(duì)身邊有特點(diǎn)的人的喜愛之情，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作技巧。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美素養(yǎng)：通過對(duì)身邊有特點(diǎn)的人的描述和贊美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對(duì)美的鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的同理心：通過描寫身邊有特點(diǎn)的人，學(xué)會(huì)理解和關(guān)注身邊的人，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛他人的品質(zhì)。

5.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過自主觀察、思考和寫作，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、審美素養(yǎng)、同理心和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中，不僅掌握知識(shí)和技能，還能提升自身的核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.觀察和描述身邊有特點(diǎn)的人：重點(diǎn)在于學(xué)會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)身邊人的特點(diǎn)，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行描述。

2.運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感：重點(diǎn)在于學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，能夠用優(yōu)美的語言表達(dá)出對(duì)身邊人的喜愛之情。

難點(diǎn)：

1.觀察和描述身邊有特點(diǎn)的人：難點(diǎn)在于如何準(zhǔn)確地觀察和描述身邊人的特點(diǎn)，以及如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行描述。

2.運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感：難點(diǎn)在于如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，以及如何用優(yōu)美的語言表達(dá)出對(duì)身邊人的喜愛之情。

解決辦法：

1.觀察和描述身邊有特點(diǎn)的人：通過觀察身邊的人，讓學(xué)生嘗試用簡(jiǎn)單的語言描述他們的特點(diǎn)，然后逐漸提高要求，讓學(xué)生用更準(zhǔn)確、更生動(dòng)的語言進(jìn)行描述。

2.運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感：通過講解和示例，讓學(xué)生了解修辭手法的運(yùn)用，然后通過練習(xí)和指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，用優(yōu)美的語言表達(dá)出對(duì)身邊人的喜愛之情。

突破策略：

1.觀察和描述身邊有特點(diǎn)的人：通過組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相觀察和描述身邊的人，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，提高學(xué)生的觀察和描述能力。

2.運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感：通過提供豐富的修辭手法示例，讓學(xué)生在練習(xí)中嘗試運(yùn)用，通過反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握修辭手法的運(yùn)用技巧，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作技巧。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我選擇了講授、討論和角色扮演的教學(xué)方法。講授可以幫助學(xué)生掌握觀察和描述身邊有特點(diǎn)的人的基本方法，討論可以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，角色扮演則可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)如何運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

-觀察身邊的人：讓學(xué)生在課前觀察身邊的人，嘗試用簡(jiǎn)單的語言描述他們的特點(diǎn)，然后在課堂上進(jìn)行分享和討論。

-修辭手法示例分析：通過講解和示例，讓學(xué)生了解修辭手法的運(yùn)用，然后讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，嘗試運(yùn)用修辭手法描述身邊的人。

-角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬身邊有特點(diǎn)的人，通過表演和描述，讓學(xué)生體驗(yàn)如何運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了更好地支持教學(xué)活動(dòng)，我選擇了以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示觀察和描述身邊有特點(diǎn)的人的基本方法，修辭手法的示例，以及角色扮演的指導(dǎo)。

-視頻：收集一些關(guān)于身邊有特點(diǎn)的人的短視頻，讓學(xué)生在課堂上觀看和討論，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-在線工具：利用在線工具，如在線討論區(qū)、投票等，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“身邊那些有特點(diǎn)的人”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們身邊有沒有一些有特點(diǎn)的人呢？他們有什么特別的之處呢？”

展示一些關(guān)于身邊有特點(diǎn)的人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受身邊有特點(diǎn)的人的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹“身邊那些有特點(diǎn)的人”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.觀察和描述身邊有特點(diǎn)的人（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和描述身邊有特點(diǎn)的人。

過程：

講解觀察和描述身邊有特點(diǎn)的人的基本方法，包括外貌、性格、行為舉止等。

詳細(xì)介紹如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行描述，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感（10分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與身邊有特點(diǎn)的人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)身邊有特點(diǎn)的人的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)身邊有特點(diǎn)的人的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括觀察和描述身邊有特點(diǎn)的人的方法，以及運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感的案例分析等。

強(qiáng)調(diào)身邊有特點(diǎn)的人在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用身邊有特點(diǎn)的人。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于身邊有特點(diǎn)的人的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理一、觀察和描述身邊有特點(diǎn)的人

1.觀察身邊的人，注意他們的外貌、性格、行為舉止等。

2.用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述身邊人的特點(diǎn)，包括外貌、性格、行為舉止等。

3.運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使描述更加生動(dòng)形象。

二、運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感

1.比喻：通過比喻，將人物的特點(diǎn)與具體的事物聯(lián)系起來，使描述更加生動(dòng)形象。

2.擬人：將人物的特點(diǎn)賦予人的特征，使描述更加生動(dòng)形象。

3.排比：通過排比，使描述更加有節(jié)奏感和力度。

4.夸張：通過夸張，強(qiáng)調(diào)人物的特點(diǎn)，使描述更加生動(dòng)形象。

三、身邊有特點(diǎn)的人的案例分析

1.分析身邊有特點(diǎn)的人的案例，了解他們的特點(diǎn)和行為。

2.分析案例中的人物如何運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感，以及這些修辭手法的作用。

3.分析案例中的人物對(duì)周圍人的影響，以及他們?nèi)绾闻c周圍人互動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論

1.學(xué)生分組討論身邊有特點(diǎn)的人的案例，分析他們的特點(diǎn)和行為。

2.學(xué)生分組討論案例中的人物如何運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感，以及這些修辭手法的作用。

3.學(xué)生分組討論案例中的人物對(duì)周圍人的影響，以及他們?nèi)绾闻c周圍人互動(dòng)。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)

1.學(xué)生分組展示討論成果，包括身邊有特點(diǎn)的人的特點(diǎn)、行為以及運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感的方法。

2.教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出優(yōu)點(diǎn)和不足，以及改進(jìn)的方向。

3.學(xué)生之間進(jìn)行互相點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)交流和互動(dòng)。

六、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括觀察和描述身邊有特點(diǎn)的人的方法，以及運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感的案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)身邊有特點(diǎn)的人在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用身邊有特點(diǎn)的人。

3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于身邊有特點(diǎn)的人的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括觀察和描述身邊有特點(diǎn)的人的方法，以及運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感的案例分析等。

3.作業(yè)形式可以是短文、報(bào)告、日記等，以便于學(xué)生自由表達(dá)和發(fā)揮。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐一批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到針對(duì)性的反饋。

3.在反饋中，指出學(xué)生在觀察和描述身邊有特點(diǎn)的人的方法上的不足，并提供改進(jìn)的建議。

4.在反饋中，指出學(xué)生在運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感的案例分析上的不足，并提供改進(jìn)的建議。

5.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并根據(jù)評(píng)分給出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

6.在反饋中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，以提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.在反饋中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索身邊有特點(diǎn)的人的特點(diǎn)和行為，以及運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感的方法。

8.在反饋中，鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，以提高他們的應(yīng)用能力和解決問題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

推薦閱讀材料：

-《身邊的那些有特點(diǎn)的人》

-《修辭手法的魅力》

-《如何觀察和描述身邊的人》

推薦視頻資源：

-《身邊的那些有特點(diǎn)的人》

-《修辭手法的運(yùn)用》

-《如何用修辭手法表達(dá)情感》

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生閱讀推薦的閱讀材料，并撰寫閱讀筆記或心得體會(huì)。

要求學(xué)生觀看推薦的video資源，并撰寫觀后感或心得體會(huì)。

要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，觀察和描述身邊的人，并運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感。

要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，