2024九年級英語下冊 Unit 10 Get Ready for the FutureLesson 59 Keep Your Choices Open教案（新版）冀教版

2024九年級英語下冊Unit10GetReadyfortheFutureLesson59KeepYourChoicesOpen教案（新版）冀教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：冀教版九年級英語下冊Unit10GetReadyfortheFutureLesson59KeepYourChoicesOpen

2.教學年級和班級：九年級英語一班

3.授課時間：2024年4月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力四個方面展開。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確地掌握和運用與未來職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的詞匯和表達方式，如“dreamjob”、“majorin”等。同時，學生能夠在真實的語境中運用所學知識進行流暢的口語表達和書寫。

2.文化意識：通過學習關(guān)于不同職業(yè)的信息，使學生了解不同文化背景下的職業(yè)觀念和價值取向，提高學生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過討論和分享的方式，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。學生能夠?qū)ξ磥淼穆殬I(yè)規(guī)劃進行深入思考，并提出自己的觀點和見解。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習的方式，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流和自主學習能力。學生能夠主動參與課堂活動，積極完成學習任務(wù)。學情分析九年級英語一班的學生整體英語水平較為均衡，大部分學生具備良好的聽、說、讀、寫基本能力。在學習Unit10GetReadyfortheFuture這一單元時，學生需要具備一定程度的詞匯積累，如與職業(yè)、教育、夢想等相關(guān)的詞匯。通過對學生的日常表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行分析，發(fā)現(xiàn)大部分學生對英語學習充滿興趣，且在學習過程中能夠主動參與、積極互動。

1.知識、能力方面：

（1）學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的基本詞匯和表達方式，如“dreamjob”、“majorin”等。

（2）學生在聽、說、讀、寫等方面的能力較為均衡，能夠完成本節(jié)課的各項任務(wù)。

（3）學生具備一定的自主學習能力，能夠通過預習、復習等方式鞏固所學知識。

2.素質(zhì)方面：

（1）大部分學生具備良好的學習習慣，能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂活動。

（2）學生具備一定的團隊合作能力，能夠在小組討論和分享中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

（3）學生具備一定的批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠?qū)ξ磥淼穆殬I(yè)規(guī)劃進行深入思考。

3.行為習慣方面：

（1）大部分學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講，積極參與課堂互動。

（2）學生在完成作業(yè)時能夠認真對待，力求做到最好。

（3）學生之間能夠互相幫助，共同進步。

根據(jù)以上學情分析，本節(jié)課的教學設(shè)計應(yīng)充分考慮學生的實際情況，注重培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質(zhì)和跨文化交際能力。在教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇Ш凸膭?，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。同時，注重激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與課堂活動，提高課堂效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機

-學生每人一臺計算機，用于在線學習和查找資料

-白板和記號筆，用于板書和重點標注

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和測試

-英語學習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等

3.信息化資源：

-與本節(jié)課主題相關(guān)的英語學習視頻和音頻材料

-職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的圖文資料和文章

-在線翻譯工具，用于單詞和短語的實時翻譯

4.教學手段：

-小組討論，讓學生合作完成任務(wù)和解決問題

-角色扮演，讓學生模擬不同職業(yè)角色，進行語言實踐

-問答環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問和分享自己的觀點

-任務(wù)驅(qū)動，引導學生通過完成具體任務(wù)來學習和應(yīng)用知識教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對"未來職業(yè)規(guī)劃"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對未來的職業(yè)規(guī)劃有何想法？你們夢想中的職業(yè)是什么？”

展示一些關(guān)于不同職業(yè)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受不同職業(yè)的魅力或特點。

簡短介紹未來職業(yè)規(guī)劃的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.未來職業(yè)規(guī)劃基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解未來職業(yè)規(guī)劃的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解未來職業(yè)規(guī)劃的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹未來職業(yè)規(guī)劃的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.未來職業(yè)規(guī)劃案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解未來職業(yè)規(guī)劃的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的未來職業(yè)規(guī)劃案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解未來職業(yè)規(guī)劃的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用未來職業(yè)規(guī)劃解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與未來職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對未來職業(yè)規(guī)劃的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)未來職業(yè)規(guī)劃的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括未來職業(yè)規(guī)劃的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)未來職業(yè)規(guī)劃在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用未來職業(yè)規(guī)劃。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-"TheFutureofWork:Top10TrendsShapingtheJobMarket"byWorldEconomicForum

-"CareerPlanning:AStep-by-StepGuideforHighSchoolStudents"by

-"10SkillsThatAreImportantfortheFuture"byLinkedInLearning

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，要求他們閱讀以上材料，并選取一篇進行深入閱讀和分析。學生可以選擇自己感興趣的文章，通過對文章內(nèi)容的總結(jié)、分析和個人見解的提出，進一步拓寬視野，深化對職業(yè)規(guī)劃的理解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索關(guān)于不同職業(yè)的資訊，了解職業(yè)發(fā)展趨勢和就業(yè)前景。

-學生可以參觀企業(yè)或與職業(yè)人士進行交流，了解實際工作中的職業(yè)規(guī)劃和經(jīng)驗分享。

-學生可以進行職業(yè)興趣測試或職業(yè)規(guī)劃咨詢，幫助自己更好地了解適合自己的職業(yè)方向。

-學生可以參加職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的講座或研討會，學習更多關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的知識和技巧。典型例題講解七、典型例題講解

例題1：閱讀理解

文章內(nèi)容：介紹一種新興職業(yè)及其發(fā)展趨勢。

題目要求：根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。

問題：這種新興職業(yè)是什么？它的主要職責是什么？

答案：新興職業(yè)是數(shù)據(jù)分析師，其主要職責是分析和解釋大量數(shù)據(jù)，幫助企業(yè)做出決策。

補充說明：此題考查學生對文章細節(jié)信息的理解能力，需要學生具備良好的閱讀理解技巧。

例題2：完形填空

文章內(nèi)容：講述一個人在大學期間如何通過實習找到理想工作的故事。

題目要求：根據(jù)文章內(nèi)容選擇合適的單詞填空。

空格：Hewasdeterminedtofindaninternshiprelatedtohismajor,_____hecouldgainpracticalexperience.

選項：A)becauseB)soC)untilD)if

答案：B)so

補充說明：此題考查學生對連詞用法的理解能力，需要學生能夠根據(jù)上下文邏輯關(guān)系選擇合適的連詞。

例題3：語法填空

句子：Ifyouwanttobesuccessfulinyourcareer,youshould_____yourskillsandknowledge.

選項：A)improveB)likingC)likingD)interested

答案：A)improve

補充說明：此題考查學生對情態(tài)動詞和動詞短語的用法，需要學生能夠正確選擇合適的動詞形式。

例題4：單項選擇

題目：Whichofthefollowingisthebesttitleforthepassage?

選項：

A)HowtoChooseaMajor

B)TheImportanceofInternship

C)WaystoPrepareforYourFutureCareer

D)TipsforSuccessfulJobInterviews

答案：C)WaystoPrepareforYourFutureCareer

補充說明：此題考查學生對文章主旨的理解能力，需要學生能夠通過閱讀找出文章的中心思想。

例題5：寫作

題目：Writeanessayofabout150wordson"MyDreamJob".

答案：（學生答案）

補充說明：此題考查學生的寫作能力，需要學生能夠清晰表達自己的觀點和想法，同時注意文章結(jié)構(gòu)和語法正確。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學習了未來職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法。通過講解和案例分析，學生了解了職業(yè)規(guī)劃的基本概念、組成部分和原理。他們學習了如何通過實習、培訓和網(wǎng)絡(luò)資源等方式來PrepareforTheirFutureCareer.在課堂上，學生積極參與討論，分享了自己的職業(yè)夢想和規(guī)劃。他們通過小組活動，培養(yǎng)了合作能力和解決問題的能力。

當堂檢測：

1.閱讀理解

文章內(nèi)容：介紹一種新興職業(yè)及其發(fā)展趨勢。

題目要求：根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。

問題：這種新興職業(yè)是什么？它的主要職責是什么？

答案：新興職業(yè)是數(shù)據(jù)分析師，其主要職責是分析和解釋大量數(shù)據(jù)，幫助企業(yè)做出決策。

2.完形填空

文章內(nèi)容：講述一個人在大學期間如何通過實習找到理想工作的故事。

題目要求：根據(jù)文章內(nèi)容選擇合適的單詞填空。

空格：Hewasdeterminedtofindaninternshiprelatedtohismajor,_____hecouldgainpracticalexperience.

選項：A)becauseB)soC)untilD)if

答案：B)so

3.語法填空

句子：Ifyouwanttobesuccessfulinyourcareer,youshould_____yourskillsandknowledge.

選項：A)improveB)likingC)likingD)interested

答案：A)improve

4.單項選擇

題目：Whichofthefollowingisthebesttitleforthepassage?

選