27 巨人的花園（第2時）同步教學(xué)設(shè)計 教案 練習(xí)

27巨人的花園（第2時）同步教學(xué)設(shè)計教案練習(xí)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）27巨人的花園（第2時）同步教學(xué)設(shè)計教案練習(xí)教材分析《27巨人的花園（第2課時）同步教學(xué)設(shè)計教案練習(xí)》是人教版語文四年級下冊的一篇課文。本課文講述了一個自私的巨人最終認(rèn)識到分享的重要性，重新找回快樂的故事。本文主要通過對話和描述的方式展現(xiàn)了巨人內(nèi)心的變化，以及花園在不同季節(jié)的景色變化。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會巨人思想的變化，明白分享的重要意義。同時，通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、樂于分享的美好情感。在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生理解重點詞語，通過朗讀、討論等方式，讓學(xué)生感受課文的情感內(nèi)涵。

教學(xué)重點是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會巨人思想的變化。教學(xué)難點是引導(dǎo)學(xué)生理解分享的意義，培養(yǎng)學(xué)生的分享意識。

在教學(xué)過程中，可以采用情境教學(xué)法、朗讀法、討論法等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時，要注重課內(nèi)外相結(jié)合，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中體驗分享的美好。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語言運用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。

1.文化自信：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解和感受花園的美景，培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的向往，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

2.語言運用：引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握課文中的關(guān)鍵詞語，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，通過討論、思考，讓學(xué)生理解巨人思想的變化，以及分享的意義。

4.審美創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在感受花園美景的同時，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出屬于自己的美好故事。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生需要具備一定的閱讀理解能力，能夠通過課文內(nèi)容理解故事情節(jié)和人物性格。此外，學(xué)生應(yīng)掌握一定程度的漢字認(rèn)讀和詞匯積累，能理解課文中的重點詞語。在語文學(xué)科方面，學(xué)生應(yīng)具備一定的寫作能力和表達(dá)能力，能夠運用語言描述事物和情感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對四年級學(xué)生的年齡特點和興趣，可以發(fā)現(xiàn)他們對故事情節(jié)生動、人物形象鮮明的課文更感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，四年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和表達(dá)能力，能夠通過討論、思考分析問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生喜歡通過直觀的圖片、視頻等資源來幫助理解課文內(nèi)容，喜歡通過合作、討論的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能對課文中的一些重點詞語和句子理解有困難，需要教師耐心講解和引導(dǎo)。此外，學(xué)生可能對巨人思想的變化和分享的意義理解不夠深入，需要在教師的引導(dǎo)下通過討論、思考進(jìn)行感悟。對于一些內(nèi)向、表達(dá)能力較弱的學(xué)生，可能需要鼓勵和引導(dǎo)，以充分表達(dá)自己的觀點和感受。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我將采用情境教學(xué)法、朗讀法、討論法和小組合作法等教學(xué)方法。

情境教學(xué)法：通過圖片、視頻等資源，為學(xué)生營造一個生動、直觀的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

朗讀法：引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，提高閱讀理解能力。

討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和口頭表達(dá)能力。

小組合作法：通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入新課：通過展示花園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞花園的美景，激發(fā)學(xué)生對課文的興趣。

（2）朗讀課文：學(xué)生齊讀課文，感受故事氛圍，教師適時指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解重點詞語。

（3）情境體驗：學(xué)生分角色扮演故事中的角色，通過表演體會角色的情感，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（4）小組討論：學(xué)生分組討論，分析巨人的思想變化，分享自己的感受和體會。

（5）課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文內(nèi)容，強調(diào)分享的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、樂于分享的美好情感。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示花園的美景，引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受故事情節(jié)。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容，感受分享的喜悅。

（3）在線工具：利用在線工具，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生的知識視野。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《27巨人的花園（第2課時）》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文內(nèi)容：學(xué)生能夠理解并描述巨人花園在不同季節(jié)的景色變化，以及巨人思想的變化過程。

2.掌握關(guān)鍵詞語：學(xué)生能夠正確運用課文中的關(guān)鍵詞語，如“自私”、“分享”、“快樂”等，表達(dá)自己的觀點和感受。

3.提高閱讀理解能力：通過朗讀、討論等方式，學(xué)生能夠提高對故事情節(jié)和人物性格的理解能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

4.培養(yǎng)合作精神：在小組討論和互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

5.提升表達(dá)能力：通過朗讀和討論，學(xué)生能夠提高自己的口頭表達(dá)能力，能夠清晰、有感情地表達(dá)自己的觀點和感受。

6.培養(yǎng)分享意識：通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解分享的重要性，學(xué)會樂于分享，培養(yǎng)分享意識。

7.增強情感體驗：學(xué)生能夠深入體驗課文中所展現(xiàn)的情感，如巨人的孤獨、孩子們的快樂等，增強對情感的理解和體驗?zāi)芰Α?/p>

8.拓展知識視野：通過介紹與課文相關(guān)的拓展知識，學(xué)生能夠拓寬自己的知識視野，增加對生活的認(rèn)識和理解。

9.培養(yǎng)社會責(zé)任感：通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，認(rèn)識到自己在社會中的責(zé)任和作用。

10.提高寫作能力：通過課文的閱讀和討論，學(xué)生能夠提高自己的寫作能力，能夠運用所學(xué)的知識和技巧進(jìn)行寫作。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《27巨人的花園（第2課時）》，通過閱讀和討論，我們了解了巨人思想的變化過程，以及分享的重要意義。我們通過朗讀、討論等方式，提高了對故事情節(jié)和人物性格的理解能力，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。在小組討論和互動探究環(huán)節(jié)，我們積極參與，學(xué)會了與他人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作能力。通過朗讀和討論，我們提高了自己的口頭表達(dá)能力，能夠清晰、有感情地表達(dá)自己的觀點和感受。我們還學(xué)會了樂于分享，培養(yǎng)了分享意識。通過課文的學(xué)習(xí)，我們深入體驗了課文中所展現(xiàn)的情感，增強了對情感的理解和體驗?zāi)芰?。我們拓寬了自己的知識視野，增加了對生活的認(rèn)識和理解。通過課文的學(xué)習(xí)，我們思考了學(xué)科與生活的聯(lián)系，認(rèn)識到了自己在社會中的責(zé)任和作用。此外，我們還提高了自己的寫作能力，能夠運用所學(xué)的知識和技巧進(jìn)行寫作。

（二）當(dāng)堂檢測

1.根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

（1）巨人的花園在春天、夏天和秋天的景色有什么不同？

（2）巨人的思想發(fā)生了哪些變化？他最后為什么感到快樂？

（3）課文中的孩子們是什么樣的？他們與巨人之間的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？

2.下列詞語中，與“自私”意思最接近的一項是：

A.分享B.奉獻(xiàn)C.寬容D.快樂

3.下面哪個選項最能概括課文的主旨？

A.巨人的花園景色變化的故事

B.巨人的思想變化的故事

C.孩子們在花園里的快樂時光

D.分享的快樂故事

4.請用課文中的詞語造句：

（1）巨人最后感到非常（）。

（2）孩子們在花園里（）。

5.請你結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α胺窒怼钡睦斫狻?/p>

七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測教學(xué)反思與總結(jié)今天上了一節(jié)《27巨人的花園（第2課時）》，總的來說，學(xué)生的參與度和積極性都很高，課堂氛圍也很好。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要進(jìn)行反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法、朗讀法和討論法等，這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)對于一些內(nèi)向的學(xué)生，他們的表達(dá)和參與程度還不夠，需要我更加關(guān)注和鼓勵他們，讓他們更加積極地參與到課堂中來。

其次，在教學(xué)內(nèi)容上，我注重了對課文內(nèi)容的理解和分析，但可能在知識的拓展和延伸上做得不夠。我應(yīng)該更多地引入與課文相關(guān)的知識，拓寬學(xué)生的知識視野，增加他們的知識儲備。

再次，在課堂管理上，我盡力營造了一個積極、和諧的課堂氛圍，但仍有部分學(xué)生在課堂上出現(xiàn)分心、走神的情況。我需要更加關(guān)注課堂紀(jì)律，確保每一個學(xué)生都能參與到課堂中來。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀