2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 3 Amazing people Section Ⅵ Language points（Ⅲ）（Project）（教師用書）教案 牛津譯林版必修2

2024-2025學(xué)年高中英語Unit3AmazingpeopleSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project）（教師用書）教案牛津譯林版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語Unit3AmazingpeopleSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project），牛津譯林版必修2。教學(xué)內(nèi)容主要包括對(duì)單元重點(diǎn)詞匯、語法和表達(dá)方式的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。具體涉及對(duì)描述人物特點(diǎn)、成就及影響的語言點(diǎn)的掌握，如：admirable,dedicated,accomplish,influence等詞匯，以及定語從句、賓語從句等語法結(jié)構(gòu)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞的用法，以及簡單句的構(gòu)成。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到描述杰出人物的語言實(shí)踐中，幫助他們更深入地理解并運(yùn)用英語表達(dá)個(gè)人的敬佩之情和人物的影響力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠結(jié)合已掌握的詞匯和語法，更準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出他們心中的Amazingpeople。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生在語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力方面的提升。通過學(xué)習(xí)Unit3Amazingpeople，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：熟練運(yùn)用描述人物特點(diǎn)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)杰出人物的敬佩之情，提升語言表達(dá)和交流能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析杰出人物的事跡，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)從多角度評(píng)價(jià)和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

3.文化意識(shí)：了解并尊重不同文化背景下的杰出人物，培養(yǎng)國際視野，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：掌握項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入U(xiǎn)nit3Amazingpeople的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已具備一定的英語語言基礎(chǔ)，包括基本詞匯、語法和句型結(jié)構(gòu)。他們能夠運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行日常交流，并使用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)描述人物和事件。此外，學(xué)生還掌握了定語從句、賓語從句等語法知識(shí)，為描述杰出人物打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中階段的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)有趣的人物故事具有濃厚興趣。他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)方面具有一定的自主探究能力和合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過討論、互動(dòng)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在語言表達(dá)、思維分析和文化認(rèn)知方面具有不同特點(diǎn)和優(yōu)勢。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在描述杰出人物時(shí)，學(xué)生可能在實(shí)際運(yùn)用詞匯、語法和表達(dá)方式上存在困難，如準(zhǔn)確選擇合適的詞匯、恰當(dāng)運(yùn)用語法結(jié)構(gòu)等。此外，對(duì)于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中遇到合作分工、時(shí)間管理等問題。在文化意識(shí)方面，學(xué)生可能對(duì)一些外國杰出人物的了解有限，需要提高跨文化認(rèn)知和表達(dá)能力。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有牛津譯林版必修2的教材，特別是Unit3Amazingpeople的相關(guān)章節(jié)。

-準(zhǔn)備教師用書，以便在課堂上提供額外的教學(xué)指導(dǎo)和參考信息。

-提供學(xué)習(xí)指南和練習(xí)冊(cè)，供學(xué)生課堂練習(xí)和課后復(fù)習(xí)使用。

2.輔助材料：

-收集與杰出人物相關(guān)的圖片、名言和生平簡介，以便在課堂上展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人物的直觀認(rèn)識(shí)。

-準(zhǔn)備視頻資料，包括杰出人物的訪談、演講或紀(jì)錄片片段，用以激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-制作或收集圖表，如時(shí)間線、成就對(duì)比圖等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶人物的重要事跡。

-準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的文章或故事，用于閱讀理解和語言實(shí)踐練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-考慮到本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)區(qū)域，包括授課區(qū)、小組討論區(qū)、展示區(qū)等，以便于學(xué)生進(jìn)行不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

-在小組討論區(qū)設(shè)置白板或黑板，方便學(xué)生記錄討論成果和思維過程。

-在展示區(qū)設(shè)置投影儀或智能電視，用于展示多媒體資源和學(xué)生作品。

-確保教室內(nèi)的座位安排有利于學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，同時(shí)也便于教師監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

此外，為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，還需準(zhǔn)備以下資源：

-網(wǎng)絡(luò)連接：用于實(shí)時(shí)查找和展示在線資源，如實(shí)時(shí)新聞、社交媒體上的相關(guān)討論等。

-教學(xué)軟件：如多媒體演示軟件、在線協(xié)作工具、問卷星等，以便于開展各種教學(xué)活動(dòng)。

-學(xué)生作品展示平臺(tái)：可以是實(shí)體展板，也可以是班級(jí)微信群、校園網(wǎng)等在線平臺(tái)，用于展示學(xué)生的項(xiàng)目和作業(yè)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)杰出人物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為什么樣的人可以被稱為Amazingpeople？他們對(duì)我們生活有什么樣的影響？”

展示一些杰出人物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受他們的成就和影響力。

簡短介紹本節(jié)課我們將探討如何用英語描述這些人物，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握描述杰出人物的基本詞匯、語法和表達(dá)方式。

過程：

講解如何使用形容詞、定語從句等描述人物特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和語法結(jié)構(gòu)，使用圖表或示例句幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生練習(xí)如何描述一個(gè)杰出人物的成就和影響。

3.杰出人物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何描述杰出人物。

過程：

選擇幾個(gè)典型的杰出人物案例進(jìn)行分析，如科學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、成就和影響，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何全面地描述一個(gè)人物。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些人物的故事對(duì)他們的啟發(fā)，以及如何將這些描述方式應(yīng)用到自己的寫作中。

小組討論：讓學(xué)生分組討論他們心中的Amazingpeople，并準(zhǔn)備用英語進(jìn)行介紹。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)杰出人物進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論如何用英語介紹這個(gè)人物，包括其成就、影響和個(gè)人的看法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)描述杰出人物方式的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，用英語介紹他們選擇的杰出人物。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述杰出人物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯、語法和案例分析。

強(qiáng)調(diào)掌握這些描述方式在英語表達(dá)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于他們心中的Amazingperson的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和語法掌握：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用描述杰出人物特點(diǎn)的詞匯，如admirable,dedicated,accomplish,influence等，并在實(shí)際語境中正確使用。

-學(xué)生掌握了定語從句、賓語從句等語法結(jié)構(gòu)，能夠在寫作和口語表達(dá)中靈活運(yùn)用，提升句子的豐富性和表達(dá)力。

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)詞匯和語法，創(chuàng)作出結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富的英文短文，描述他們心中的Amazingpeople。

2.口語表達(dá)和聽力理解：

-學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中，積極用英語進(jìn)行交流，提高了口語表達(dá)能力，能夠流暢地介紹杰出人物的事跡和影響。

-通過觀看視頻資料和聽取同學(xué)介紹，學(xué)生的聽力理解能力得到提升，能夠抓住關(guān)鍵信息，理解并轉(zhuǎn)述人物故事。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生通過分析杰出人物的事跡，培養(yǎng)了批判性和創(chuàng)造性思維，能夠從多角度評(píng)價(jià)人物，提出自己的見解。

-在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人意見，進(jìn)行有效溝通，鍛煉了解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

4.文化意識(shí)提升：

-學(xué)生對(duì)來自不同文化背景的杰出人物有了更深入的了解，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的尊重和理解。

-學(xué)生能夠通過英文表達(dá)，介紹和傳播中國杰出人物的故事，提升跨文化交流意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)能力提升：

-學(xué)生在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何自主查找資料、分析信息、組織語言，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用多媒體資源和學(xué)習(xí)工具，如網(wǎng)絡(luò)、問卷星等，輔助自己的學(xué)習(xí)和表達(dá)。

6.實(shí)踐應(yīng)用能力：

-學(xué)生將所學(xué)的詞匯、語法和表達(dá)方式應(yīng)用到實(shí)際的寫作和口語練習(xí)中，提高了英語實(shí)踐應(yīng)用能力。

-學(xué)生通過課后作業(yè)和課堂展示，鞏固了所學(xué)知識(shí)，能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)和生活中。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，包括積極回答問題、主動(dòng)參與討論等。

-觀察學(xué)生在詞匯和語法練習(xí)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

-關(guān)注學(xué)生在聽力活動(dòng)中的注意力集中情況，以及他們對(duì)視頻、音頻資料的理解能力。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)各小組在討論中的合作程度，包括分工是否合理、討論是否深入等。

-檢查小組展示的內(nèi)容質(zhì)量，如對(duì)杰出人物的描述是否準(zhǔn)確、表達(dá)是否清晰等。

-評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)新思維，如提出的觀點(diǎn)是否有新意、解決方案是否具有可行性。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的隨堂測試，包括填空、選擇、簡答等題型，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯、語法的掌握。

-通過測試結(jié)果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.課后作業(yè)：

-評(píng)估學(xué)生撰寫的關(guān)于杰出人物的短文或報(bào)告，關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語法和表達(dá)能力。

-通過課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測試等情況，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，針對(duì)不足提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生不斷提高英語學(xué)科素養(yǎng)。

-定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和心理狀態(tài)，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.描述一個(gè)你敬佩的Amazingperson，包括他的成就、影響以及你為什么敬佩他。要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

2.選擇一個(gè)你感興趣的杰出人物，查找更多相關(guān)信息，并寫一篇短文介紹他。要求使用適當(dāng)?shù)亩ㄕZ從句和賓語從句。

3.分組討論：每組選擇一個(gè)主題，如“科技界的Amazingpeople”或“藝術(shù)界的Amazingpeople”，然后每組寫一篇關(guān)于該主題的文章，展示你們的研究成果。

4.觀看一部關(guān)于杰出人物的紀(jì)錄片或電影，然后寫一篇觀后感。要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

5.以小組為單位，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于杰出人物的對(duì)話或短劇，并表演給全班同學(xué)看。對(duì)話或短劇內(nèi)容可以是對(duì)杰出人物的訪談或他們之間的對(duì)話。教學(xué)反思在進(jìn)行Unit3Amazingpeople的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注杰出人物、學(xué)習(xí)英語表達(dá)的重要性。這節(jié)課讓我認(rèn)識(shí)到，要讓學(xué)生真正掌握知識(shí)，需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：

首先，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。通過展示杰出人物的圖片、視頻等資料，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力得到了很好的集中，他們對(duì)這些人物產(chǎn)生了濃厚的興趣，這對(duì)于后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)起到了積極的推動(dòng)作用。

其次，注重詞匯和語法的實(shí)際應(yīng)用。在教學(xué)過程中，我嘗試讓學(xué)生盡可能多地運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行口語和書面表達(dá)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯?shí)踐中掌握得更加牢固。這也提醒我，在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

此外，小組合作學(xué)習(xí)的效果也給