2024年七年級(jí)地理上冊(cè) 1.1地球儀、經(jīng)緯線(xiàn)、經(jīng)緯度教案 （新版）新人教版

2024年七年級(jí)地理上冊(cè)1.1地球儀、經(jīng)緯線(xiàn)、經(jīng)緯度教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：地球儀、經(jīng)緯線(xiàn)、經(jīng)緯度

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一周第一課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生了解地球儀的基本結(jié)構(gòu)和用途。

2.使學(xué)生掌握經(jīng)緯線(xiàn)、經(jīng)緯度的定義及表示方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地球儀查找地理位置的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.地球儀的結(jié)構(gòu)與使用方法。

2.經(jīng)緯線(xiàn)、經(jīng)緯度的概念及其在地球儀上的表示。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.理解經(jīng)緯度表示地理位置的方法。

2.運(yùn)用地球儀查找具體地理位置。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道地球是什么形狀的嗎？

2.引出地球儀的概念，簡(jiǎn)要介紹地球儀的作用。

二、新課內(nèi)容（20分鐘）

1.講解地球儀的結(jié)構(gòu)，展示地球儀實(shí)物，讓學(xué)生觀(guān)察并了解其組成部分。

2.介紹經(jīng)緯線(xiàn)、經(jīng)緯度的定義，講解其在地球儀上的表示方法。

3.示范如何使用地球儀查找地理位置，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

三、課堂練習(xí)（10分鐘）

1.讓學(xué)生運(yùn)用地球儀查找指定的地理位置。

2.學(xué)生互相交流，分享查找過(guò)程和心得。

四、總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球儀的使用方法和經(jīng)緯度的概念。

2.提問(wèn)：你們知道地球上的“四極”分別在哪里嗎？激發(fā)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣。

五、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.繪制地球儀簡(jiǎn)圖，標(biāo)注出主要的經(jīng)緯線(xiàn)。

2.查找并記錄我國(guó)主要城市的經(jīng)緯度。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以便更好地完成后續(xù)教學(xué)任務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理空間觀(guān)念、實(shí)踐操作能力及綜合思維素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)地球儀、經(jīng)緯線(xiàn)、經(jīng)緯度的知識(shí)，使學(xué)生能夠：

1.形成空間觀(guān)念：認(rèn)識(shí)地球的形狀，理解地球儀的作用，能夠運(yùn)用地球儀查找地理位置，提高空間定位能力。

2.提高實(shí)踐操作能力：掌握經(jīng)緯線(xiàn)、經(jīng)緯度的表示方法，學(xué)會(huì)使用地球儀進(jìn)行實(shí)際操作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3.培養(yǎng)綜合思維素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)地球儀相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，提高綜合分析問(wèn)題的能力。

在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在掌握地理知識(shí)的同時(shí)，提升學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.地球儀的結(jié)構(gòu)與使用方法。

2.經(jīng)緯線(xiàn)、經(jīng)緯度的概念及其在地球儀上的表示。

3.運(yùn)用地球儀查找具體地理位置。

【解決辦法與突破策略】

1.對(duì)于地球儀的結(jié)構(gòu)與使用方法，通過(guò)實(shí)物展示和操作演示，讓學(xué)生直觀(guān)感受地球儀的構(gòu)造。結(jié)合教材插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察地球儀上的標(biāo)記，加深理解。

-突破策略：小組合作，互相交流使用地球儀的心得，共同探討解決操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.針對(duì)經(jīng)緯線(xiàn)、經(jīng)緯度的概念及其在地球儀上的表示，采用圖文并茂的方式，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立清晰的經(jīng)緯度概念。

-突破策略：設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，針對(duì)學(xué)生的疑惑進(jìn)行解答，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.對(duì)于運(yùn)用地球儀查找具體地理位置，設(shè)計(jì)實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)手實(shí)踐，提高查找能力。

-突破策略：提供不同難度的查找任務(wù)，分層次指導(dǎo)學(xué)生，對(duì)查找過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生掌握查找技巧。教學(xué)資源1.硬件資源：

-地球儀模型

-教學(xué)掛圖

-課堂練習(xí)冊(cè)

-黑板和粉筆

2.軟件資源：

-新人教版地理教材

-地理教學(xué)PPT

-課堂互動(dòng)軟件

3.課程平臺(tái)：

-課堂講授平臺(tái)

-小組討論區(qū)

-課堂展示區(qū)

4.信息化資源：

-電子白板

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-網(wǎng)絡(luò)地理信息系統(tǒng)（GIS）教學(xué)軟件（可選）

5.教學(xué)手段：

-講授法

-演示法

-互動(dòng)問(wèn)答

-分組討論

-實(shí)踐操作

-評(píng)價(jià)反饋教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線(xiàn)平臺(tái)，發(fā)布地球儀、經(jīng)緯線(xiàn)、經(jīng)緯度的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞地球儀的結(jié)構(gòu)和經(jīng)緯度的表示方法，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和學(xué)生的反饋，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀教材和相關(guān)資料，理解地球儀的基本概念和經(jīng)緯度的初步知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“地球儀上的經(jīng)緯線(xiàn)是如何劃分的？”進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等提交至在線(xiàn)平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸新課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)地理知識(shí)的初步感知。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示地球儀模型，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球儀的結(jié)構(gòu)、經(jīng)緯線(xiàn)的劃分和經(jīng)緯度的表示方法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)分組討論和實(shí)踐操作地球儀的活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握知識(shí)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別解答和集體討論。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“如何使用經(jīng)緯度定位？”

參與課堂活動(dòng)：在小組討論中分享觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)操作地球儀實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)經(jīng)緯度的使用。

提問(wèn)與討論：對(duì)不明確的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，與同學(xué)和老師共同探討。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)操作地球儀，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，提高學(xué)生的合作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)地球儀和經(jīng)緯度知識(shí)的理解。

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的課后練習(xí)，如繪制經(jīng)緯度圖。

提供拓展資源：推薦與地理相關(guān)的書(shū)籍和在線(xiàn)資源，供學(xué)生進(jìn)一步探索。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)地球儀、經(jīng)緯線(xiàn)、經(jīng)緯度知識(shí)的掌握。

拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高自我評(píng)價(jià)和自我提升的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書(shū)資源：《地理知識(shí)手冊(cè)》、《世界地理百科全書(shū)》等，這些書(shū)籍詳細(xì)介紹了地球儀的歷史、構(gòu)造以及經(jīng)緯度的應(yīng)用等知識(shí)。

-視頻資源：《探索發(fā)現(xiàn)之地球的秘密》、《地理小課堂：經(jīng)緯度知多少》等，這些視頻資料可以幫助學(xué)生更直觀(guān)地理解地球儀和經(jīng)緯度的相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)物資源：地球儀模型、地理圖表、世界地圖等，通過(guò)觀(guān)察和操作這些實(shí)物資源，學(xué)生可以加深對(duì)地球儀和經(jīng)緯度的認(rèn)識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：國(guó)家地理中文網(wǎng)、中國(guó)地理學(xué)會(huì)等官方網(wǎng)站，提供豐富的地理知識(shí)資源，包括地球儀和經(jīng)緯度的教學(xué)文章和案例分析。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與地理知識(shí)相關(guān)的書(shū)籍，了解地球儀的發(fā)展歷程，掌握地理圖表的閱讀技巧，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

-觀(guān)看視頻：建議學(xué)生觀(guān)看地理知識(shí)科普視頻，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面和講解，加深對(duì)地球儀和經(jīng)緯度知識(shí)的理解。

-實(shí)地觀(guān)察：組織學(xué)生參觀(guān)學(xué)?；蛏鐓^(qū)的地理實(shí)驗(yàn)室，實(shí)地觀(guān)察地球儀模型，了解其構(gòu)造和功能。

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱與地球儀、經(jīng)緯度相關(guān)的文章和案例，拓寬知識(shí)視野。

-小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與地球儀、經(jīng)緯度相關(guān)的課題進(jìn)行研究，提高學(xué)生的合作能力和探究能力。

（1）地球儀的歷史與發(fā)展：介紹地球儀的起源、演變過(guò)程及其在地理學(xué)中的重要作用。

（2）地球儀的結(jié)構(gòu)與功能：詳細(xì)講解地球儀的各個(gè)部分，如軸、底座、經(jīng)緯網(wǎng)等，以及它們?cè)诘乩矶ㄎ恢械膽?yīng)用。

（3）經(jīng)緯度的應(yīng)用：拓展經(jīng)緯度在航海、航空、地圖繪制等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生了解其重要性。

（4）地理圖表的閱讀技巧：教授學(xué)生如何閱讀地球儀上的圖表，如氣候圖、地形圖等，提高學(xué)生的圖表分析能力。

（5）地理信息系統(tǒng)（GIS）簡(jiǎn)介：介紹GIS的基本概念、功能及其在地理學(xué)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代地理信息技術(shù)的興趣。

（6）地理知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解地球儀和經(jīng)緯度知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（7）地理學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)：介紹地球儀和經(jīng)緯度在地理學(xué)術(shù)研究中的最新進(jìn)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣。重點(diǎn)題型整理1.**題型一：地球儀的結(jié)構(gòu)組成**

**題目：**請(qǐng)簡(jiǎn)述地球儀的結(jié)構(gòu)組成。

**解答：**

地球儀主要由以下幾部分組成：

-軸：地球儀的軸是貫穿地球儀中心的假想直線(xiàn)，軸的兩端分別代表地球的北極和南極。

-球體：球體代表地球的形狀，表面有經(jīng)緯線(xiàn)。

-底座：底座用于支撐整個(gè)地球儀，通?？梢孕D(zhuǎn)。

-經(jīng)緯網(wǎng)：經(jīng)緯網(wǎng)由經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)組成，用于表示地球表面各點(diǎn)的地理位置。

-標(biāo)記：地球儀上還標(biāo)有大陸、海洋、國(guó)家、城市等地理信息。

2.**題型二：經(jīng)緯度的定義與表示方法**

**題目：**請(qǐng)解釋經(jīng)度和緯度的定義，并說(shuō)明如何表示一個(gè)地點(diǎn)的經(jīng)緯度。

**解答：**

-經(jīng)度：經(jīng)度是地球表面上任意一點(diǎn)與本初子午線(xiàn)之間的角度，用于表示東西方向的位置。

-緯度：緯度是地球表面上任意一點(diǎn)與赤道之間的角度，用于表示南北方向的位置。

表示一個(gè)地點(diǎn)的經(jīng)緯度通常采用度、分、秒的形式，例如：東經(jīng)120度30分，北緯30度。

3.**題型三：如何使用地球儀查找地理位置**

**題目：**請(qǐng)說(shuō)明如何使用地球儀查找一個(gè)地點(diǎn)的地理位置。

**解答：**

使用地球儀查找地理位置的步驟如下：

1.確定地點(diǎn)的經(jīng)緯度。

2.找到地球儀上的本初子午線(xiàn)，然后根據(jù)地點(diǎn)的經(jīng)度，向東或向西旋轉(zhuǎn)地球儀。

3.找到赤道線(xiàn)，然后根據(jù)地點(diǎn)的緯度，向北或向南旋轉(zhuǎn)地球儀。

4.在經(jīng)緯線(xiàn)交匯點(diǎn)找到該地點(diǎn)，并讀取地球儀上的地理信息。

4.**題型四：經(jīng)緯度在航海和航空中的應(yīng)用**

**題目：**請(qǐng)舉例說(shuō)明經(jīng)緯度在航海和航空中的應(yīng)用。

**解答：**

經(jīng)緯度在航海和航空中有以下應(yīng)用：

-航海：船只通過(guò)測(cè)量經(jīng)緯度，可以確定航向和位置，確保航行安全。

-航空：飛機(jī)通過(guò)測(cè)量經(jīng)緯度，進(jìn)行航線(xiàn)規(guī)劃和導(dǎo)航，確保飛行安全。

5.**題型五：如何繪制經(jīng)緯度圖**

**題目：**請(qǐng)簡(jiǎn)述如何繪制經(jīng)緯度圖。

**解答：**

繪制經(jīng)緯度圖的步驟如下：

1.在紙上畫(huà)出橫線(xiàn)和豎線(xiàn)，表示經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)。

2.標(biāo)注經(jīng)度和緯度的數(shù)值，通常經(jīng)度為0度為本初子午線(xiàn)，緯度為0度為赤道。

3.在經(jīng)緯線(xiàn)交匯處標(biāo)注不同地點(diǎn)的名稱(chēng)。

4.在地圖上繪制大陸、海洋、國(guó)家等地理信息。教學(xué)反思與總結(jié)但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生對(duì)經(jīng)緯度的表示方法掌握得不夠熟練，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。其次，學(xué)生在操作地球儀時(shí)，有時(shí)會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)，如經(jīng)緯度的標(biāo)注等，這也提示我需要在今后的教學(xué)中更加注重細(xì)節(jié)的講解。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)、觀(guān)察和測(cè)試等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解地球儀的結(jié)構(gòu)時(shí)，我向?qū)W生提問(wèn)：“地球儀由哪幾部分組成？”通過(guò)學(xué)生的回答，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確說(shuō)出地球儀的主要組成部分，但仍有少部分學(xué)生對(duì)軸的作用和底座的功能理解不夠清晰，我及時(shí)進(jìn)行了補(bǔ)充講解。

在講解經(jīng)緯度的表示方法時(shí)，我讓學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，如繪制經(jīng)緯度圖、標(biāo)注地理位置等。通過(guò)觀(guān)察和個(gè)別指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在經(jīng)緯度的表示上還存在一些問(wèn)題，如度、分、秒的換算不夠熟練。針對(duì)這些問(wèn)題，我在課堂上進(jìn)行了針對(duì)性的講解和練習(xí)。

此外，我還設(shè)計(jì)了一些課堂小測(cè)驗(yàn)，如“請(qǐng)說(shuō)出幾個(gè)國(guó)家的經(jīng)緯度”等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。通過(guò)這些評(píng)價(jià)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)理解和應(yīng)用方面還存在一些不足，需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

在作業(yè)批改方面，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，如準(zhǔn)確的經(jīng)緯度表示、清晰的地名標(biāo)注等，我給予了積極的反饋和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。對(duì)于作業(yè)中的不足，如經(jīng)緯度標(biāo)注錯(cuò)誤、地理位置查找不準(zhǔn)確等，我給予了詳細(xì)的批注和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找出問(wèn)題所在，并提出改進(jìn)建議。

1.在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中暴露出的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們