高中語(yǔ)文 第二單元 第3課 炮獸同步試題 新人教版選修《外國(guó)小說欣賞》

【創(chuàng)新方案】高中語(yǔ)文第二單元第3課炮獸同步試題新人教版選修《外國(guó)小說欣賞》(時(shí)間45分鐘，滿分45分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1．下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是()A．合攏(lǒnɡ) 一垛墻(duò)稟賦(bǐnɡ) 胳膊肘(zhǒu)B．褥子(rù) 桅桿(wéi)馴服(xún) 顛躓(zhì)C．錨索(máo) 痙攣(jīnɡ)氣喘吁吁(xū) 瞥見(piē)D．暈眩(yūnxuàn) 颶風(fēng)(jù)侏儒(rú) 搖曳(yè)解析：A項(xiàng)，“稟”應(yīng)讀垛bǐnɡ；B項(xiàng)，“馴”應(yīng)讀xùn；C項(xiàng)，“痙”應(yīng)讀jìnɡ。答案：D2．下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是()A．陷阱障礙物曲意逢迎換然冰釋B．滄桑緩沖器各行其是龐然大物C．跌落撞城槌受寵若驚拾人牙惠D．頻律螺絲釘秣馬厲兵波濤洶涌解析：A項(xiàng)，換—渙；C項(xiàng)，惠—慧；D項(xiàng)，律—率。答案：B3．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)山東大學(xué)公布的招生政策稱，年取得學(xué)校小語(yǔ)種招生資格的考生，不能直接走保送路線，________參加年普通高考，達(dá)到本科一批次控制線，且第一志愿報(bào)山東大學(xué)，資格方能有效。(2)法國(guó)的這個(gè)法院給谷歌一個(gè)月的時(shí)間對(duì)這個(gè)裁決做出回應(yīng)并且________數(shù)字化法國(guó)的圖書，否則將對(duì)谷歌處以每天1萬(wàn)歐元的罰金。(3)1月12日，胡錦濤總書記在十七屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)決查處違紀(jì)違法案件，________查處嚴(yán)重侵害群眾利益案件，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。A．必須停止嚴(yán)肅 B．必須停滯嚴(yán)肅C．必需停滯嚴(yán)峻 D．必需停止嚴(yán)峻解析：必須：表示事理上和情理上必要；加強(qiáng)命令語(yǔ)氣。必需：一定要有；不可少。停止：不再進(jìn)行。停滯：因?yàn)槭艿阶璧K，不能順利地運(yùn)動(dòng)或發(fā)展。嚴(yán)肅：(作風(fēng)、態(tài)度等)嚴(yán)格認(rèn)真。嚴(yán)峻：嚴(yán)厲，嚴(yán)肅；嚴(yán)重。答案：A4．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A．船長(zhǎng)的后面跟著一個(gè)粗野的漢子，氣喘吁吁，衣服零亂，可是掩蓋不住一種得意的神氣。B．凡是早晨常到公園散步的市民，都會(huì)認(rèn)識(shí)與馮老伯形影相吊的一只小斑鳩。C．那個(gè)年老的乘客用手指指著受寵若驚的炮手，繼續(xù)說：“現(xiàn)在，把這個(gè)人拉去槍斃?！盌．這個(gè)寵然大物仿佛稟賦著聞所未聞的無(wú)所不在的力量，同時(shí)向四面八方撞擊。解析：A項(xiàng)，氣喘吁吁：呼吸急促，上氣不接下氣的樣子。B項(xiàng)，形影相吊：形容無(wú)依無(wú)靠，非常孤單。不合語(yǔ)境。C項(xiàng)，受寵若驚：受到意外的寵愛或賞識(shí)而感到驚喜。D項(xiàng)，龐然大物：形體大而笨重的東西，也指貌似強(qiáng)大實(shí)則虛弱的東西。答案：B5．下列語(yǔ)句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．此次國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上出臺(tái)的“新國(guó)八條”措施，在限購(gòu)、價(jià)格控制、信貸、稅收等環(huán)節(jié)進(jìn)一步加碼，且行政干預(yù)力度進(jìn)一步擴(kuò)大。B．“一票難求”促使眾多在沿海務(wù)工的農(nóng)民工以結(jié)伴騎摩托車返鄉(xiāng)過年?！澳ν熊嚪掂l(xiāng)”大軍從沿海涌向內(nèi)陸，踏上漫漫回鄉(xiāng)路。C．受國(guó)內(nèi)外各種因素的影響，多種生活必需品價(jià)格迅速上漲，這就加大了中低收入者特別是城鄉(xiāng)居民的生活成本。D．近年來頻繁發(fā)生的特大旱澇災(zāi)害以及突出的嚴(yán)重山洪泥石流災(zāi)害警示我們：加快水利建設(shè)，提高防災(zāi)減災(zāi)能力，刻不容緩。解析：A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)把“擴(kuò)大”改為“加大”；B項(xiàng)，成分殘缺，在“結(jié)伴騎摩托車”后加“的方式”；C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“中低收入者”和“城鄉(xiāng)居民”對(duì)換。答案：D二、類文閱讀(20分)閱讀下面的文字，完成6～9題。竊賊[法]阿·康帕尼爾著黎宇譯“是的，我是個(gè)竊賊?！崩项^傷心地說，“可我一輩子只偷過一次。那是一次最奇特的扒竊。我偷了一個(gè)裝滿錢的錢包?！薄斑@沒有什么稀奇的?！蔽掖驍嗨！罢?qǐng)讓我說下去。當(dāng)我把偷到的錢包打開裝進(jìn)自己的衣兜時(shí)，我身上的錢并沒有增加一個(gè)子兒?！薄澳清X包是空的？”“恰恰相反，里面裝滿了鈔票?！蔽易呓抢项^，又給他斟了一杯葡萄酒。他開始講述自己的經(jīng)歷：“當(dāng)時(shí)，我乘火車從斯米納到蘇薩爾去。那是一段匪盜經(jīng)常出沒的路程。我坐的是三等車廂。車廂里除我以外，就只有一個(gè)衣衫襤褸、正在酣睡的漢子。他的左臉頰上有一塊明顯的傷疤。從相貌到衣著，這家伙看起來都像一個(gè)罪犯。我想換一節(jié)車廂，可是車廂之間沒有連通的門，于是，我只好硬著頭皮單獨(dú)同這個(gè)危險(xiǎn)的家伙共處這三個(gè)小時(shí)?；疖囆旭傇谇安话ご濉⒑蟛恢甑幕囊?，車上的旅客寥寥無(wú)幾。在這種環(huán)境里，要想殺死一個(gè)人，然后把尸體從車窗扔下去，簡(jiǎn)直是小事一樁?！巴饷妫鞚u漸黑了下來。我兩眼死死地盯住車?yán)锏木瘓?bào)器?？墒牵痪?，我打了一會(huì)兒盹兒。我剛睜開眼睛便發(fā)出一聲驚叫。因?yàn)槟吧穆冒檎龔澲驹谖颐媲埃J利的雙眼盯著我，亂蓮蓬的胡須已經(jīng)觸著了我的面頰。我嚇得一下子蹦起來，想去拉警報(bào)器?？墒悄侨俗プ∥业氖直郏笏频目粗?，說：‘您不用害怕。我正要請(qǐng)求您允許我坐在您身邊用您的毯子搭一搭我的身子。我感覺很冷?！啊娴膯?？’我松了一口氣，歉疚地挪動(dòng)了一下身子，讓他坐到我身邊。[“‘是的?！侨苏f，‘我多么喜歡做一個(gè)小偷?。∥业恼麄€(gè)性格、所受的教育和成長(zhǎng)的環(huán)境，都注定我特別適合這一職業(yè)?？墒恰也荒苋ネ怠！啊鞘裁醋柚鼓闳ネ的?？’我好奇地問?！啊L(zhǎng)著這樣一副相貌，我怎么能夠去偷呢？無(wú)論我走到哪里，大家都提防著我，要是碰巧附近有人的東西被偷了，第一個(gè)被懷疑的對(duì)象就是我。’“我瞅著他那張竊賊一樣的面孔，腦海里閃出了一個(gè)鬼主意：我要是試一試把這個(gè)總不走運(yùn)的‘竊賊’的錢包偷過來，那將是一個(gè)多么精彩的惡作劇??！眼疾手快，不動(dòng)聲色，上帝保佑！幾分鐘后，‘竊賊’那鼓鼓的錢包就被放進(jìn)了我右邊的衣袋?；疖囃Ｏ潞?，我的旅伴竟免了我再勞神去換車廂的麻煩。他站起來對(duì)我說：“‘我到家了。謝謝您，祝您旅行愉快！’“我等他下了車，急忙從衣兜里掏出偷來的錢包。一見那錢包，我頓時(shí)目瞪口呆：手里拿的正是我自己的錢包。那家伙趁我聽他訴苦的當(dāng)兒，神不知鬼不覺地把我的錢包偷走了。幸好趁他不注意時(shí)，我又把它偷了回來?！斑@是我一輩子唯一的偷竊行為。錢包偷到手了，可我的錢并沒有因此而增加一分。你看見了吧，我并沒有騙你。”老頭的故事剛講完，我就急忙站起來，大方地付過酒錢，轉(zhuǎn)身走了。我這樣做，完全是有原因的：在他向我講述自己的偷竊經(jīng)歷時(shí)，我用我那訓(xùn)練有素的靈巧手指，將他的錢包拈過來裝進(jìn)了自己的衣兜。我急切地想知道那錢包里究竟有多少錢。我相信，老頭所說的那種巧遇，這次絕不會(huì)重演。我肯定不會(huì)從自己的衣兜里掏出自己的錢包來，因?yàn)槲疑砩蠌膩聿粠уX包。拐過一個(gè)街角，我把手伸進(jìn)自己的衣袋。天哪！里面什么也沒有！這老家伙太鬼了！他第二次偷回了自己的錢包。第二次？誰(shuí)知道他自己偷了自己多少回呢！(選自《海外文摘》，有刪改)6．請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰞商幁h(huán)境描寫的句子，并說明這些環(huán)境描寫的作用。(4分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查分析作品體裁的基本特征的能力。解答這類題目時(shí)，必須從作品的體裁特征及其作用入手進(jìn)行分析。在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意對(duì)作品的文體知識(shí)進(jìn)行歸納整理，打好基礎(chǔ)。答案：環(huán)境描寫：①當(dāng)時(shí)，我乘火車從斯米納到蘇薩爾去。那是一段匪盜經(jīng)常出沒的路程；②火車行駛在前不挨村、后不著店的荒野，車上的旅客寥寥無(wú)幾；③我想換一節(jié)車廂，可是車廂之間沒有連通的門。作用：第一處環(huán)境描寫點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)——從斯米納到蘇薩爾的路上，說明了當(dāng)時(shí)惡劣的社會(huì)環(huán)境——匪盜經(jīng)常出沒；第二處環(huán)境描寫渲染了恐怖的氣氛，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展——一個(gè)盜竊的情景馬上就要出現(xiàn)；第三處環(huán)境描寫交代了故事發(fā)生的必然性——車廂之間沒有連通的門。(句子、作用各兩分，答出任意兩處即可)7．文中畫線的句子是用什么方法來描寫“老頭”的？這樣寫有何作用？(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查分析作品的主要表現(xiàn)手法的能力。通常情況下；對(duì)文學(xué)作品中人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫，來表現(xiàn)人物的性格、品行和技能等。但有時(shí)恰當(dāng)?shù)亟柚恍﹤?cè)面描寫，常?？梢云鸬秸婷鑼懰鶡o(wú)法替代或很難達(dá)到的藝術(shù)效果。解答本題時(shí)，首先要清楚側(cè)面描寫的作用，其次應(yīng)結(jié)合文本舉例分析。答案：側(cè)面描寫。作用：①激發(fā)了讀者的想象力。文中說“我用我那訓(xùn)練有素的靈巧手指，將他的錢包拈過來裝進(jìn)了自己的衣兜”，而結(jié)果卻是自己的衣兜“里面什么也沒有”。老頭那令人驚嘆的高超技巧讓讀者充滿了想象。②對(duì)正面描寫作了有益的補(bǔ)充。此處的側(cè)面描寫是在“老頭”自我講述完成后進(jìn)行的，增加了人物形象的真實(shí)可感性。③使文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達(dá)更為簡(jiǎn)潔精練。這里用側(cè)面描寫來描寫“老頭”，節(jié)省了筆墨，使情節(jié)更為集中。8．請(qǐng)從情節(jié)安排的角度入手，分析小說的主要表現(xiàn)手法。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查分析作品的主要表現(xiàn)手法以及鑒賞作品的藝術(shù)魅力的能力。解答時(shí)要根據(jù)題干的要求，分兩步來答：第一步，指出主要的表現(xiàn)手法并舉例說明。第二步，說明其作用。答題時(shí)，考生先要明白從情節(jié)安排的角度看，小說的表現(xiàn)手法有哪些，然后對(duì)其進(jìn)行分析，進(jìn)而整合出答案。答案：小說主要運(yùn)用了埋伏筆、設(shè)懸念的表現(xiàn)手法。(2分)如文章第二段“我”說“這沒有什么稀奇的”，就暗示了“我”的身份和經(jīng)歷，為小說的結(jié)局埋下了伏筆。第三段中的“當(dāng)我把偷到的錢包打開裝進(jìn)自己的衣兜時(shí)，我身上的錢并沒有增加一個(gè)子兒”就設(shè)置了一個(gè)懸念，吸引了“我”還有讀者的注意力，使故事?lián)渌访噪x，情節(jié)曲折，也使“老頭”這個(gè)人物更具傳奇色彩。(2分)9．小說的題目是“竊賊”，文中總共描寫了哪幾個(gè)“竊賊”？你最關(guān)注其中的哪一個(gè)？請(qǐng)說明理由。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查鑒賞作品的形象、賞析作品的內(nèi)涵、領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力以及探究的能力。閱讀時(shí)，既要全面理解作品的內(nèi)容，又要對(duì)作品的內(nèi)涵和藝術(shù)魅力進(jìn)行賞析與領(lǐng)悟。考生在答題時(shí)，應(yīng)該根據(jù)題意，從小說的細(xì)節(jié)描寫出發(fā)分析人物形象的特征，這樣就能歸納出本題的答案。無(wú)論選擇哪個(gè)“竊賊”，都應(yīng)自圓其說，使自己的表達(dá)有說服力。答案：文中總共描寫了三個(gè)“竊賊”：“老頭”“我”和一個(gè)衣衫襤褸的漢子。我最關(guān)注的是小說的主人公——“老頭”這個(gè)“竊賊”。原因有以下幾點(diǎn)。①他機(jī)靈，警覺性高。如那個(gè)衣衫襤褸、臉上有傷疤的漢子一近身，他就立刻想到拉警報(bào)器。②他仁慈、有愛心，對(duì)于自己的錯(cuò)誤行為敢于反省、改正。如對(duì)自己的想法感到歉疚，讓寒冷的衣衫襤褸的漢子坐到自己的身邊。③他天性率真，愛搞惡作劇。也就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，他做了一次竊賊。④他為自己的一次“竊賊”經(jīng)歷感到傷心，并一直在用自己獨(dú)特的方式拯救別人，也拯救這個(gè)社會(huì)。如“我”的感言：誰(shuí)知道他自己偷了自己多少回呢！(第一問1分，第二問1分，理由4分)(如果分析的是另外兩個(gè)“竊賊”，言之成理亦可)三、語(yǔ)言表達(dá)(10分)10．“這個(gè)瘋狂的龐然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的靈巧，斧子的堅(jiān)硬，波浪的突然，閃電的迅速，墳?zāi)沟陌V聾”運(yùn)用排比，形象地寫出了炮獸的特征。請(qǐng)你把下面歌頌青春的幾句名言，改造成連貫的排比句。(4分)①青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！畲筢摙谇啻菏遣荒途貌氐恼鋵??！勘葋啟鄞禾焓且荒甑那啻?，青春是生命的春天?！旯芤粋€(gè)時(shí)代的精神，是青年代表的精神；一個(gè)時(shí)代的性格，是青年代表的性格?！R克思⑤??！青春！青春！或許你美好的全部奧秘不在能夠做出一切，而在希望做出一切?！栏衲虼穑篲__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：