高中語(yǔ)文 第五單元 第10課 在橋邊同步試題 新人教版選修《外國(guó)小說欣賞》

【創(chuàng)新方案】高中語(yǔ)文第五單元第10課在橋邊同步試題新人教版選修《外國(guó)小說欣賞》(時(shí)間45分鐘，滿分50分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)[1．下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是()A．嬗變(shàn) 馴服(xún) 憐憫(mǐn) 捷報(bào)(jié)B．頸項(xiàng)(jǐng) 顛簸(bǒ) 符合(fú) 陰陽(yáng)五行(xíng)C．著陸(zháo) 相似(sì) 機(jī)杼(zhù) 差使(chāi)D．纖巧(qiān) 成分(fèn) 抱歉(qiàn) 堤岸(dī)解析：A項(xiàng)，“馴”應(yīng)讀xùn；C項(xiàng)，“著”應(yīng)讀zhuó；D項(xiàng)，“纖”讀xiān。答案：B2．下列各項(xiàng)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．計(jì)時(shí)器幽靈棕色無憂無慮B．林陰道飯碗肩膀天真無邪C．冷飲店追加鴻運(yùn)精神愉快D．碰運(yùn)氣朦朧溫柔容光換發(fā)解析：D項(xiàng)，換—煥。答案：D3．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)有商業(yè)網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)商說：“‘孔子學(xué)院’的網(wǎng)頁(yè)簡(jiǎn)單得很，即使中學(xué)生都可以做得出來，找1到2個(gè)人，給個(gè)兩萬(wàn)元就能搞定了，花了三千幾百萬(wàn)________是奇聞。”(2)6月25日消息，中國(guó)人民銀行金融市場(chǎng)司司長(zhǎng)謝多與新浪財(cái)經(jīng)對(duì)話時(shí)表示，上周重啟匯改________中國(guó)政府在應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)上有很大的信心，回顧過去的一年半甚至更長(zhǎng)一點(diǎn)的時(shí)間，中國(guó)金融改革步伐總體上來講是相當(dāng)快速的。(3)動(dòng)畫電影《喜羊羊與灰太狼》成功后，有評(píng)論認(rèn)為這是一部定位于低齡兒童的影片，正是因?yàn)槟繕?biāo)人群定位________而取得了驕人成績(jī)。A．簡(jiǎn)直標(biāo)明正確B．幾乎表明正確C．簡(jiǎn)直表明準(zhǔn)確D．幾乎標(biāo)明準(zhǔn)確解析：“簡(jiǎn)直”表示完全如此或差不多如此，相當(dāng)于“完全”，含夸張語(yǔ)氣?！皫缀酢北硎痉浅＝咏虿畈欢?。(1)選用“簡(jiǎn)直”才恰當(dāng)?！皹?biāo)明”是用文字或符號(hào)標(biāo)記出來，讓人知道?！氨砻鳌敝副磉_(dá)思想感情或顯示事物的內(nèi)在意義。(2)選用“表明”合適?！罢_”的意思是符合實(shí)際或客觀標(biāo)準(zhǔn)的或能取得好效果的?！皽?zhǔn)確”是完全符合標(biāo)準(zhǔn)或?qū)嶋H情況?！罢_”強(qiáng)調(diào)“不錯(cuò)”；“準(zhǔn)確”強(qiáng)調(diào)“沒有偏差”。(3)選用“準(zhǔn)確”。答案：C4．下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A．每次他們鄭重其事地在我手中把結(jié)果拿過去，眼睛閃閃發(fā)光，還拍拍我的肩膀。B．他們的臉上放出光彩，數(shù)字愈大，他們愈加容光煥發(fā)。C．她應(yīng)該無憂無慮地、天真無邪地帶著她的長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色頭發(fā)和溫柔的腳步走進(jìn)冷飲店。D．蚯蚓斷成兩截，就成了兩個(gè)生命，從此南轅北轍，各奔東西。解析：“南轅北轍”比喻行動(dòng)和目的完全相反，用在句中不合語(yǔ)境。答案：D5．下列語(yǔ)句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．穆巴拉克明確表示自己無意競(jìng)選下屆總統(tǒng)，同時(shí)提議修改憲法以放寬受到反對(duì)派詬病的總統(tǒng)候選人條件并限制總統(tǒng)任期。B．年，我市將在醫(yī)療衛(wèi)生方面開展對(duì)口支援活動(dòng)?；顒?dòng)的具體內(nèi)容和數(shù)量十分廣泛，各項(xiàng)制度也非常健全。C．胡錦濤主席訪美是穩(wěn)定兩國(guó)關(guān)系的重要契機(jī)，其意義不僅為未來中美關(guān)系的發(fā)展奠定了基調(diào)，更在于化解矛盾，增進(jìn)互信。D．人性的高貴與否，在很大程度上取決于人受到的所讀書籍的影響有很大的關(guān)系，高雅的閱讀可以使人的靈魂高貴起來。解析：B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“數(shù)量”和“廣泛”不搭配。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，可改為“其意義不僅在于化解矛盾，增進(jìn)互信，更為未來中美關(guān)系的發(fā)展奠定了基調(diào)”。D項(xiàng)，句式雜糅，可改為“在很大程度上取決于人受到的所讀書籍的影響”或“與人受到的所讀書籍的影響有很大的關(guān)系”。答案：A二、類文閱讀(25分)(·安徽高考)閱讀下面的文字，完成6～9題。巴爾塔薩的一個(gè)奇特的下午[哥倫比亞]加卡列爾·加西亞·馬爾克斯鳥籠做成了。巴爾塔薩習(xí)慣地把它掛在房檐底下。剛吃完午飯，就聽人到處在說，他做了一個(gè)全世界最漂亮的鳥籠。來瞧熱鬧的人多極了，巴爾塔薩房前簡(jiǎn)直門庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鳥籠，把木工作坊的門關(guān)上?！澳阍摴喂文樌??！睘鯛柼K拉對(duì)他說。兩個(gè)星期以來，丈夫一心撲在鳥籠上，干木工活兒就不用心思了，她很不高興，可是鳥籠一做好，她的煩惱就頓時(shí)煙消云散了?！澳隳苜嵍嗌馘X呢？”她問?！安恢?，”巴爾塔薩回答，“我想要價(jià)三十比索。末了總能到手二十吧。”“你先要五十比索，”烏爾蘇拉說，“這半個(gè)月來，你起早貪黑的。再說，這鳥籠多大呀。我這輩子見過的鳥籠，就數(shù)這個(gè)大哩。”有關(guān)鳥籠的消息早就傳開了。老大夫希拉爾多的夫人愛養(yǎng)鳥，那天下午，大夫出診歸來，就去看個(gè)究竟。飯廳里擠滿了人。那鳥籠放在桌上，供人觀賞。偌大的鳥籠用鐵絲扎成，分成三層，上下有通道，里面搭著專供鳥兒吃食和棲息的小房?？沼嗖糠?，裝有鳥兒嬉戲用的吊桿。整個(gè)鳥籠，猶如一座大型冰廠的模型。老大夫左看右瞧，他尋思，這鳥籠果然名不虛傳，比他想給妻子買的那種漂亮多了?！阿龠@鳥籠根本不用養(yǎng)鳥，只要在樹上一掛，它自己就會(huì)叫起來?！闭f著，他當(dāng)著眾人把鳥籠轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，又把鳥籠擱回桌上，“得，我買下了?！薄耙呀?jīng)賣給別人啦?！睘鯛柼K拉說?！懊设F爾的兒子，是他訂做的?！卑蜖査_補(bǔ)充道。大夫又瞧瞧鳥籠?！澳憧梢栽僮鲆粋€(gè)嘛！”“很抱歉，大夫，”巴爾塔薩說，“可是已經(jīng)出手的東西是不能再賣的呀。”大夫聳聳肩膀，“他們出多少錢買下的？”巴爾塔薩把目光轉(zhuǎn)向?yàn)鯛柼K拉?！傲畟€(gè)比索?！彼f。大夫又看看鳥籠。“真漂亮，”他贊嘆著，“漂亮極了?！闭f罷，轉(zhuǎn)身朝門口走去，“蒙鐵爾可真有錢啊！”財(cái)主蒙鐵爾對(duì)于鳥籠的新聞無動(dòng)于衷。他就住在離這兒沒有多遠(yuǎn)的地方，一間堆滿家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子，一吃罷午飯就緊閉門窗，在黑洞洞的屋子里，睜著眼睛整整待上兩個(gè)鐘頭。她忽然聽見人聲嘈雜，不禁吃了一驚。開門一看，只見門前聚集著一大幫人，巴爾塔薩拿著一個(gè)鳥籠也在那兒。他穿一身白，胡子刮得精光，神情嚴(yán)肅純樸?！斑@玩意兒真太妙啦，”蒙鐵爾的妻子喊了起來，頓時(shí)容光煥發(fā)，她把巴爾塔薩請(qǐng)到屋里，“我這一輩子都沒見過這么好的玩意兒?！薄氨素愒诩覇?？”巴爾塔薩把鳥籠擱在飯廳的桌子上?！八€在學(xué)校里呢，一會(huì)兒就回來。”她答道。接著補(bǔ)上一句：“蒙鐵爾這會(huì)兒在洗澡呢?！泵设F爾體態(tài)肥大，渾身毛茸茸的，脖子上搭著一條毛巾，從臥室的窗戶里探出身來：“那是什么呀？”“彼貝的鳥籠唄?！卑蜖査_說。那女人疑惑地瞧了他一眼：“是誰(shuí)的？”“彼貝的呀，”巴爾塔薩的語(yǔ)氣十分肯定，“是彼貝讓我做的呀。”蒙鐵爾穿著褲衩就從臥房走了出來。“彼貝！”他喊了一聲。“孩子還沒有回來呢?！彼拮余卣f。彼貝在門洞里出現(xiàn)了。他約摸十二歲，眼睫毛彎彎的，沉靜憂傷，活像他母親。“你過來，”蒙鐵爾對(duì)他說，“是你讓他們做鳥籠的吧？”孩子低下腦袋。蒙鐵爾一把揪住孩子頭發(fā)，硬要孩子看著他的眼睛，“你說呀。”孩子咬咬嘴唇，一聲不吭?！懊设F爾！”妻子埋怨了。蒙鐵爾放開孩子，轉(zhuǎn)身朝巴爾塔薩走來。“抱歉得很哪，巴爾塔薩，你事先應(yīng)該跟我商量一下嘛。只有你才會(huì)跟小孩子打交道。”他把鳥籠還給巴爾塔薩，“你趕緊拿走，能賣給誰(shuí)就賣給誰(shuí)?！雹谀呛⒆右恢蹦救徊粍?dòng)地呆著，連眼皮都不眨一下。等巴爾塔薩接過鳥籠，遲疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼嚕似的，喉嚨里發(fā)出一聲悶響，然后趴倒在地，號(hào)啕大哭。蒙鐵爾冷眼瞧著，無動(dòng)于衷。母親想上去撫慰一陣?！皠e管他?！泵设F爾毫不妥協(xié)。巴爾塔薩瞧那孩子半死不活的，活像一頭害了傳染病的牲畜。“彼貝！”巴爾塔薩笑盈盈地走到孩子跟前，把鳥籠遞給他。那孩子一躍而起，抱住跟他差不多大小的籠子，透過密集的鐵絲瞧著巴爾塔薩，不知說什么好?！鞍蜖査_，”蒙鐵爾輕聲說，“我不是說了嗎，你把鳥籠拿走吧?！薄斑€給人家吧?！蹦赣H吩咐孩子?！澳懔糁??！卑蜖査_說?！澳銊e犯傻了，巴爾塔薩，”蒙鐵爾邊說邊攔住他，“你把這玩意兒帶回家去吧，我一個(gè)子兒也不會(huì)給你的呀?！薄皼]事兒。我就是特意做了送給彼貝的，沒想過要什么錢嘛?！卑蜖査_從擠在門口瞧熱鬧的人群里撥開一條路，走了出去。巴爾塔薩在臺(tái)球房受到熱烈歡迎。這時(shí)候，他還在想，他做的鳥籠比別人的好，為了不讓蒙鐵爾的兒子哭哭啼啼，只得把鳥籠送給他，諸如此類的事情沒什么新鮮的。可是過不多久，他發(fā)現(xiàn)這類事情對(duì)許多人還挺重要，不禁興奮起來?！八麄兊降走€是給了你五十比索才買下鳥籠的吧?！薄傲人?。”巴爾塔薩答道。眾人給巴爾塔薩斟上一杯啤酒，他一一回敬。天剛擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫無邊際地胡扯起來。他說他要做一千個(gè)鳥籠，每個(gè)售價(jià)六十比索。然后，再做它一百萬(wàn)個(gè)，攢滿六千萬(wàn)比索。電唱機(jī)由他出錢不停地唱了整整兩個(gè)鐘頭。大家舉杯敬祝巴爾塔薩身體健康，走運(yùn)，幸福。烏爾蘇拉做好一盤蔥頭炸肉，一直等他。有人告訴她，她丈夫在臺(tái)球房里歡喜若狂地跟大伙兒喝啤酒呢。她不相信，因?yàn)榘蜖査_從來沒有喝過酒。差不多半夜了，巴爾塔薩還在燈火通明的臺(tái)球房里，一步也動(dòng)彈不得。他花了不少錢，只得留下手表抵押，保證次日還清欠款。過了一會(huì)兒，他劈腿坐在街上。凌晨五點(diǎn)鐘，趕去望彌撒的婦女們看見他還坐在那兒。(選自高興主編《小說中的小說》，有刪改)6．請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言梳理這篇小說的脈絡(luò)。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：所謂“作品脈絡(luò)”指文章內(nèi)部的組織和結(jié)構(gòu)。文章的脈絡(luò)往往體現(xiàn)了作者的思想，這里的脈絡(luò)是指作者寫作時(shí)思維發(fā)展的線索，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。本篇圍繞巴爾塔薩做鳥籠展開故事情節(jié)，只要從相關(guān)情節(jié)的發(fā)展或主人公心理變化的角度分析，加以概括即可。答案：(示例一)做好鳥籠，拒賣鳥籠給老大夫，送鳥籠給彼貝，臺(tái)球房醉酒。(事件發(fā)展脈絡(luò))(示例二)期待好價(jià)錢，信守與彼貝的約定，不忍孩子失望決定送鳥籠，送鳥籠后興奮與失落交織。(主人公心理變化脈絡(luò))7．依據(jù)小說的相關(guān)內(nèi)容，概括蒙鐵爾形象的特點(diǎn)。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：一般分析人物形象可從以下幾個(gè)方面考慮：①把人物放在具體的故事情節(jié)中，了解人物在各個(gè)情節(jié)中的表現(xiàn)；②抓住人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫，特別是那些富有特征的細(xì)節(jié)描寫來分析人物形象；③重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗麄冎苯記Q定人物的言行，影響人物的性格；④文學(xué)作品中的人物都是在一定歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就要把他們放在特定的社會(huì)背景下去理解；⑤注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。蒙鐵爾雖然不是小說中的主要人物，表現(xiàn)也不多，但性格鮮明，他吝嗇、粗暴，從不考慮他人的感受。關(guān)鍵要抓住蒙鐵爾自己的言行進(jìn)行正面分析，也要抓住其妻子、兒子的言行作側(cè)面分析。答案：蒙鐵爾：當(dāng)?shù)氐呢?cái)主，粗暴，專制，冷酷，吝嗇。8．按照要求回答下面兩個(gè)問題。(7分)(1)對(duì)小說中畫線①處的人物語(yǔ)言進(jìn)行賞析。答：________________________________________________________________________(2)指出小說中畫線②處所用的描寫方法，并分析這段文字在情節(jié)發(fā)展上的作用。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：第(1)問，賞析這句話，要抓住“它自己就會(huì)叫起來”的深層含義來理解。從上文看，這個(gè)鳥籠傾注了巴爾塔薩的全部心血，其造型別致而實(shí)用，由此推斷老大夫是用夸張的口吻稱贊鳥籠的精致。第(2)問，畫線句子有動(dòng)作、神態(tài)、心理等多種描寫，主要寫孩子聽到父親說讓巴爾塔薩把鳥籠拿走后的反應(yīng)，從中可以看出他內(nèi)心的痛苦、傷心和失望，為下文寫巴爾塔薩毅然決定留下鳥籠埋下伏筆，同時(shí)推動(dòng)了故事情節(jié)向前發(fā)展。答案：(1)運(yùn)用了夸張、比擬的手法寫出了鳥籠的精美，表達(dá)了老大夫?qū)B籠的贊賞之意。(2)神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，是下文巴爾塔薩送鳥籠的直接原因。9．小說的結(jié)尾部分，寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉，這樣安排有什么作用？根據(jù)小說，請(qǐng)從兩個(gè)不同的角度談?wù)勀愕囊娊狻?8分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：這是一道探究題。解答此題，首先要求考生從整體上把握作品內(nèi)容，分析要透徹，要表達(dá)自己對(duì)作品的獨(dú)特感受和新穎見解。小說結(jié)尾部分的作用一般有：使情節(jié)更加曲折、使主題更加豐富、使人物形象更加豐滿等，結(jié)合文章內(nèi)容，從巴爾塔薩從未喝過酒這次卻喝得酩酊大醉這一行為可以看出，他的善良本性，他認(rèn)為用自己精心做成的鳥籠換來孩子的快樂是值得的；同時(shí)表現(xiàn)出他不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈。另外，通過主人公還欠下債務(wù)可以看出他愛面子的性格，使人物形象更加豐滿。答案：角度一：使人物形象更加豐滿。醉酒的行為使讀者對(duì)勤勞、純樸、善良的巴爾塔薩有了更深的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)他還有愛面子、沖動(dòng)等性格特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到巴爾塔薩性格的復(fù)雜性。角度二：使情節(jié)更為曲折。做好鳥籠期待出手卻拒絕賣出鳥籠，想賣高價(jià)卻無償送出鳥籠，這樣的情節(jié)本已曲折生動(dòng)；“醉酒”讓主人公欠下債務(wù)，狼狽不堪，使情節(jié)再生波瀾，引人入勝。角度三：使主題更加豐富。為滿足一個(gè)孩子的快樂送出鳥籠，體現(xiàn)了主人公的善良本性，弘揚(yáng)了善與愛的主題；從沒喝過酒卻喝得酩酊大醉，表現(xiàn)出這個(gè)小人物不得不