八年級語文上冊 第三單元新課標全國命題趨勢卷 單元測試卷（人教版 2024年秋）

八年級語文上冊第三單元新課標全國命題趨勢卷單元測試卷（人教版2024年秋）——真實任務情境卷少年馳騁，仗劍天涯，在方寸紙張之間，閱見祖國的大好河山，讓我們跟著課本旅行。八年級同學在系統(tǒng)學習第三單元古詩文后收獲很大，校團委發(fā)起“云游風景”系列活動，一起參與吧！一、積累與運用(24分)1．為了宣傳此次活動，小語準備在校報上發(fā)一條消息，以下是初稿。請你閱讀后補全對話。(5分)本報訊校團委將于11月1日—3日開展“云游風景”系列活動。本次活動分為“醉心山水詩韻”“閱讀紅色經典”“體味山川之美”“領略人文風采”“書寫少年愿景”等主題，以分享學習體會，制作班報等形式總結學習成果。校文學社將組織評比，設一、二、三等獎若干，并頒發(fā)證書和紀念品?；顒硬邉潖埨蠋熣J為參與活動的過程是一種無聲的教________，讓同學們在活動中探索發(fā)現、汲取力量。第一站：醉心山水詩韻【活動一：山水之旅，感悟情思】2．在“赴一場山水之旅”的交流會上，同學們梳理了經典詩文，請幫他們補全表格。(6分)山水之美文人之言文人之情山清水秀懸泉瀑布，____________，__________，良多趣味。(《三峽》)熱愛自然怡人秋色樹樹皆秋色，____________。(王績《野望》)宏偉壯闊山隨平野盡，____________。(李白《渡荊門送別》)急流猛浪____________，____________。(吳均《與朱元思書》)【活動二：徜徉山河，文化探源】3．下列有關文學、文化常識表述不正確的一項是()(2分)A．小語觀看了一部關于唐朝歷史的動畫電影，影片中李白灑脫不羈、傲岸不屈的形象讓他印象深刻，于是他又閱讀了以李白的號命名的《李太白全集》，想要更好地了解李白。B．酈道元，北魏地理學家。所撰《水經注》，名為注釋《水經》，實則以《水經》為綱，廣為補充發(fā)展，自成巨著，是我國古代地理名著，并具有較高的文學價值。C．在詩社社團課上，老師對小語創(chuàng)作的七言律詩提出了修改建議：頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句應對仗。D．蘇軾，宋代文學家，與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”。【活動三：行走丈量，山河壯美】4．八年級(1)班開展以“山川之美·行走的心聲”為主題的語文實踐活動，請你參與。(6分)(1)活動期間，班委會擬邀請學校團委書記李老師于9月21日上午9點在學校報告廳給大家做“文化旅游”專題講座，安排宣傳委員李華同學提前一周打電話預約。請根據情境將對話內容補充完整。(2分)李華：李老師，您好！我是八年級(1)班的學生李華。李老師：李華同學，你好！李華：李老師，打擾了！今天給您打電話，①______________________________，請問您方便嗎？李老師：沒有問題，我會做好安排，準時參加。李華：②__________________________________。(2)下面是李華同學在活動開始前宣講的行程中的注意事項，請你幫助他修改。(2分)團隊行動一定要有____________。請聽從領隊老師和導游的安排，不進行危險活動。晚上如需離開營地觀光，請在取得老師同意后結伴同行，并牢記營地名稱及地址、電話。旅游途中有時會經過陡坡、湖泊等景點，請結伴繞道而行，切勿冒險前往。不要追逐打鬧，以免防止發(fā)生意外。①在第一句中填入一個詞，能整體概括后面的內容。②畫線句有語病，請你寫出修改意見。(3)下圖是“中國旅游日”標志圖案，標志的主體創(chuàng)意造型來源于甲骨文的“旅”字及傳統(tǒng)的印鑒藝術。請描述標志的畫面內容及其寓意。(2分)第二站：閱讀紅色經典5．通過閱讀《紅星照耀中國》，我們了解了中國工農紅軍長征的經過，其中不乏關于戰(zhàn)勝“山水”的故事。(5分)(1)請你結合毛澤東的《七律·長征》及你所了解的長征故事，試舉出紅軍“萬水千山只等閑”的兩個典型事例。(2分)紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。(2)有人說：“閱讀可以拓展人生的寬度?！闭埬銖南旅婷腥芜x一部，結合名著的內容和自己的閱讀體驗，談談對這句話的理解。(3分)《紅星照耀中國》《西游記》《駱駝祥子》第三站：體味山川之美二、古詩文閱讀(19分)八年級語文組擬推薦以下古詩文給“寄情山水，體悟情懷”專欄，請你完成相關題目。(一)閱讀下面古詩，完成下面小題。(4分)仲春郊外王勃東園垂柳徑，西堰落花津。物色連三月，風光絕四鄰。鳥飛村覺曙，魚戲水知春。初晴山院里，何處染囂塵。6．下列對《仲春郊外》的賞析，不正確的一項是()(2分)A．首聯(lián)移步換景，描寫了詩人信步走到東園、走過西堰所看到的美好景象。B．頷聯(lián)從空間角度寫春光無處不在，“連”“絕”二字精煉而準確。C．“何處染囂塵”用反問手法，抒發(fā)詩人超塵脫俗、思歸田園的思想感情。D．全詩采用點面結合、動靜結合等手法描寫春天，把春意渲染得強烈濃郁。7．有人評價“鳥飛村覺曙，魚戲水知春”與“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”有異曲同工之妙，請談談你的理解。(2分)(二)閱讀下面的古詩文，回答問題。(15分)【甲】風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。(吳均《與朱元思書》)【乙】秋行二首(其一)【宋】徐璣戛戛秋蟬響似箏，聽蟬閑傍柳邊行。小溪清水平如鏡，一葉飛來細浪生。【丙】在本縣之西界，有雕山焉。其處閑遠，水石清麗，高巖四匝，良田數頃。家先有野舍于斯，而遭亂荒廢，今復經始。即石成基，憑林起棟。蘿生映宇，泉流繞階。月松風草，緣庭綺合；日華云實，傍沼星羅。檐下流煙，共霄氣而舒卷；園中桃李，雜椿柏而蔥倩。時一褰裳①涉澗，負杖登峰。心悠悠以孤上，身飄飄而將逝。杳然不復自知在天地間矣。若此者久之，乃還所住。孤坐危石，撫琴對水，獨詠山阿，舉酒望月。聽風聲以興思，聞鶴唳以動懷。企莊生②之逍遙，慕尚子③之清曠。(節(jié)選自祖鴻勛《與陽休之書》)【注釋】①褰(qiān)裳：撩起衣服。②莊生：莊子，有《逍遙游》。③尚子：尚長，字子平(《后漢書·逸民傳》作“向長”)，西漢末隱士，待子女娶嫁已畢，遂與同好俱游五岳，不知所終。8．參照表格提示的方法，解釋加點詞。(4分)文言詞句方法提示解釋負杖登峰課內遷移法：負勢競上(《與朱元思書》)(1)________________聽蟬閑傍柳邊行課內遷移法：雙兔傍地走(《木蘭詩》)(2)________________孤坐危石查閱詞典法：①不穩(wěn)，不安全；②畏懼，憂懼；③高，高處(3)________________(填序號)高巖四匝查閱詞典法：①圓滿，完美；②環(huán)繞；③周遍，滿(4)________________(填序號)9.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。(2)家先有野舍于斯，而遭亂荒廢，今復經始。10．【乙】詩中“戛戛秋蟬響似箏”，秋蟬鳴叫，使本來就寂靜的秋日山林顯得越發(fā)靜謐。這樣的寫景手法在【甲】文中也有，請結合【甲】文內容賞析。(3分)11．“寄情山水，體悟情懷”專欄里有多個板塊，你認為【乙】【丙】這兩篇詩文應該分別放在“山川美景”“即景抒懷”哪個主題板塊？請結合詩文內容說明理由。(4分)第四站：領略人文風采三、現代文閱讀(17分)靜心閱讀，心連廣宇，思接千載。八年級舉辦“領略人文風采”文學研討會，請你參與。風箏王安憶①天下的母親都愛操心，我母親是天下母親中最愛操心的母親。在她眼里，我們兒女全是沒從蛋殼里孵出的小雞，她必須永遠孵著我們。②小時候，姐姐上小學后最懼怕的是毛毛蟲和美術課。她畫出的人全有著一副可怕的嘴臉，美術老師只能搖頭，連嘆息也嘆息不出了。有一次，姐姐有點不舒服，可是有一項作業(yè)還沒有完成，作業(yè)是畫一個蘋果。她為難地哭了。母親說：“我們一起畫?！背赃^晚飯，母親拿來姐姐的蠟筆和紙，在燈下鋪開來。她下決心教姐姐畫好這幅畫，為姐姐雪恥。母親教得很仔細、很認真。③母親時常輔導我們功課，尤其是算術。她希望我們學理工科。她明白理工科的基礎是數學，小學里的數學便是算術了。有一次，臨近大考，她輔導我“換算”。她非要問我：“一丈等于多少米？”我說：“老師只要我們知道一米等于多少市尺就行了?！笨墒牵赣H說：“萬一有一道題目是一丈等于多少米，你怎么辦呢？”她的邏輯是對的，我想不出任何道理來反駁，于是便只能跳腳了。④其實，她輔導我語文恐怕更合適一些，可她并不輔導，只管束我讀書。我第一次看《紅樓夢》是在小學四年級時，母親把那些不適合我讀的地方全部用膠布貼了起來，這反而弄得我好奇得難熬，我千方百計想要知道那膠布后面寫的是什么。⑤后來，我和姐姐先后下鄉(xiāng)，離開了家?？晌覀兿耧L箏，即使飛得再高，線也還牢牢牽在母親手里，她時刻注意我們的動向。后來，我到了一個地區(qū)級文工團拉大提琴，母親只要路過那里，總要下車住幾天。有一次，我告訴她，我們去了一個水利工地演出，那里有一座大理山，有許多大理石。母親便說：“這是種散文的意念，你可以寫一篇散文。”這時候，我已年過二十，大局已定，身無所長，半路“出家”的大提琴終不成氣候。母親在我身上寄托的理工之夢早已破滅，又見我一人在外，飽食終日，無所事事，怕我反倒生出許多煩惱，便這么勸我了。之后，我閑來無事，寫成一篇散文，不料這竟成了我第一篇印成鉛字的作品，給了我一個當作家的妄想。⑥之后，我便開始寫文章，且寫的每一篇東西必須讓母親過目，然后根據她的意見修正，才寄往各編輯部，再聆聽編輯的意見，再次修正。她比編輯嚴格得多，意見提得極其具體、細微。我常有不同意之處，可是總不如她合乎邏輯，于是又只好跳腳了。⑦再之后，我去了北京講習所，風箏的線仍然牽在她手里，我寫的每一篇東西也還是先寄給她看。不過，與先前不同的是，母親同意讓我聽了編輯部的意見以后，再考慮她的意見。這時，我的靈感如同打開閘門的水一般，寫得飛快，一篇連一篇，她實在有些應接不暇了。終于有一天，她緊接一封談意見的信后又來了一封信，表示撤銷前一封信，隨我去了。風箏斷了線，沒頭沒腦地飛了起來，抑或能飛上天，抑或一頭栽下來，不過，風箏自己也無須有什么怨言了。⑧人們都說，兒女是父母的作品。風箏或許是永遠掙不斷線的。(有刪改)12．下列對選文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(2分)A．首段中“我母親是天下母親中最愛操心的母親”一句總領全文，奠定了感情基調。B．“我們兒女全是沒從蛋殼里孵出的小雞，她必須永遠孵著我們”運用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出了母親對兒女的呵護。C．“風箏”在文中多次出現，是貫穿全文的線索。D．選文主體按照時間的順序展開，條理清晰。13．閱讀選文第②～⑦段，在表格中填入相應內容。(4分)時間與母親有關的事件小時候上小學教姐姐畫蘋果①__________________②__________________③______________引導“我”寫文章，并給“我”提修改意見去北京講習所④__________________14.文中寫了兩次“跳腳”，請說說其含義有何不同。(4分)(1)于是便只能跳腳了。(2)于是又只好跳腳了。15．選文第⑧段在內容和結構上分別有什么作用？(4分)16．在作者看來，“我母親是天下母親中最愛操心的母親”。你贊成文中母親的教育方式嗎？請闡述你的理由。(3分)第五站：書寫少年愿景四、作文(40分)17．“云游風景”系列活動即將結束，校團委現向八年級學生征稿，請你參與投稿。(40分)☆征稿：回味，是秀美山水中，陶弘景長伴林泉，比肩謝公的閑適自得；回味，是澄澈月光下，蘇軾漫步庭中，自嘲閑人的復雜感慨；回味，是寒冷深夜里，魯迅懷念恩師，棄醫(yī)從文的堅定信念?；匚赌切┚啊⒛切┤?、那些事，是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新認識的過程。請以《回味》為題，寫一篇文章?！顏砀逡螅鹤赃x文體(詩歌除外)；不少于600字；不得出現真實信息。

答案一、1.(1)校團委開展‘云游風景’系列活動(2)將“學習體會”后面的逗號改為頓號(3)“教誨”是教訓、教導的意思，和語言有關，所以偏旁應該為“讠”，而“悔”的偏旁是“忄”，與內心情感有關(4)“萋萋”的意思為草木茂盛的樣子，所以偏旁應該是草字頭?！捌唷钡钠允恰百?，古同“冰”，與寒冷有關(5)yù2.飛漱其間清榮峻茂山山唯落暉江入大荒流急湍甚箭猛浪若奔3.A點撥：A.本項中“以李白的號命名的《李太白全集》”表述錯誤。李白，字太白，號青蓮居士。4.(1)示例：①是受班委會委托，想邀請您9月21日上午9點給大家做“文化旅游”專題講座，地點在學校報告廳②謝謝您！我們期待您的精彩講座(2)①集體觀念②應刪掉“防止”。(3)示例：“中國旅游日”的標志圖案由兩部分構成。圖案上方是一方中國傳統(tǒng)印鑒形狀，中間是甲骨文“旅”字的變形，它像一面旗幟引領著一隊游人。圖案下方是兩行文字，第一行是中文“中國旅游日”，第二行是英文“ChinaTourismDay”。標志寓意：文明旅游，樂享美景。5.(1)示例：血戰(zhàn)湘江、強渡烏江、四渡赤水、強渡大渡河、翻雪山、過草地等。(任意兩個即可)(2)示例：多讀一本書就多了解一些我們不曾涉足的領域。如通過閱讀《紅星照耀中國》，我走近了毛澤東、周恩來、彭德懷、朱德等偉人，了解了中國工農紅軍長征的那段艱難且充滿意義的歷史。所以說，閱讀可以開闊視野，增長見識，拓展人生的寬度。二、(一)6.B點撥：頷聯(lián)從時間長、空間廣兩方面寫春光無處不在。故選B。7.動詞都運用得十分精妙：“飛”“戲”二字生動地寫出鳥兒叫醒村莊，魚兒在水中嬉戲報春的情形；“爭”“啄”生動形象地寫出早春鶯鬧燕忙的勃勃生機，都傳達出詩人面對大好春光時欣喜萬分、輕松愉快的心理感受。(二)8.(1)憑借，依仗(2)靠近，臨近(3)③(4)②9.(1)(山間的)泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒鳴聲嚶嚶，和諧動聽。(2)家中原先有茅屋在這里，遭遇動亂已經荒廢了，現在又開始(修建它)。10.示例：富春江兩岸的美景在泉水聲、鳥鳴聲、蟬叫、猿啼的襯托下，更顯靜謐秀美，這種以動襯靜的手法為讀者描繪出一幅充滿生命力的山水圖。11.示例：我認為【乙】詩應放在“山川美景”主題板塊中，因為整首詩純然描繪了一派秋景，秋蟬鳴叫，秋水如鏡，秋葉輕揚，勾勒出一幅安謐恬靜的早秋風景畫。【丙】文應放在“即景抒懷”這個主題板塊中，作者描寫了故鄉(xiāng)的山野風光，抒發(fā)了對莊子的逍遙、尚子的清曠的仰慕之情?！颈麉⒖甲g文】在本縣的西面地界，有一座雕山。那里僻靜幽遠，水清石麗，高高的巖壁四面圍繞，有數頃肥沃的農田。家中原先有茅屋在這里，遭遇動亂已經荒廢了，現在又開始(修建它)。就著山