校園消息寫作范文500字

校園消息寫作范文500字第1篇校園消息寫作范文500字第1篇新建成人飲工程10829處，其中縣城自來水廠一座，鄉(xiāng)鎮(zhèn)供水站69座，農(nóng)村人飲工程10759處，解決了地區(qū)所在地黔江縣城和69個鄉(xiāng)場鎮(zhèn)以及101個鄉(xiāng)鎮(zhèn)共65萬人、65．77萬頭大牲畜的飲水困難。一大批人飲工程的建成使用，“為改變農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施條件打下了堅實基礎(chǔ)，形成了新的生產(chǎn)力。

二是解放農(nóng)村勞動力，推動了貧困山區(qū)農(nóng)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的調(diào)整和骨干商品基地建設(shè)，促進了農(nóng)民收入的穩(wěn)定增長。我區(qū)大多數(shù)貧困高寒區(qū)農(nóng)民長期貧困的原因在于“以糧為綱”，單一結(jié)構(gòu)，長期備受缺水、缺糧、缺錢的困擾。結(jié)構(gòu)調(diào)整邁不開步伐的一個重要原因是大量農(nóng)業(yè)強勞動力被耗費在尋找用水上，人畜飲水難的解決，把一大批終年為水勞作的勞動力解放了出來，使每年近400萬個勞動日用到了商品農(nóng)業(yè)的開發(fā)上，從而加快了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐。目前已初步建成了烤煙、蠶桑、畜牧、經(jīng)濟林4大骨干商品基地，農(nóng)民人均糧食由1987年的298公斤增到1994年的534公斤，預(yù)計今年可達(dá)550公斤；農(nóng)民人均純收入由1987年的182元增加到1994年的626元，1995年達(dá)750元。

三是改變了群眾的健康狀況，促進了農(nóng)村精神文明建設(shè)。隨著一批人飲工程的竣工使用，使那些過去嚴(yán)重缺水而衛(wèi)生狀況差、地方病流行區(qū)域的群眾衛(wèi)生狀況得到很大改善，長期困擾的地氟病等地方病得到基本消滅，群眾健康狀況有了根本性改觀。凡是人畜飲水解決的地方，群眾精神面貌煥然一新。

四是履行了黨和政府為民謀福的宗旨，進一步密切了黨群、政群、干群關(guān)系。解決群眾的飲水困難，是農(nóng)民最盼望、最歡迎、最擁護的事，隨著人畜飲水難的解決，黨和政府為民謀福的宗旨得到具體體現(xiàn)，黨群、政群、干群關(guān)系更加密切。不少基層黨委、政府和基層干部深深地感受到：凡是召開解決人畜飲水的會議群眾到得最齊，凡是發(fā)動籌集人畜飲水的資金群眾交得最快，凡是解決了人畜飲水難的地方，政府的各種號召貫徹最力，開展的各項工作效果最好。不少地方就是用為群眾解決人飲難帶動商品基地建設(shè)、帶動計劃生育、帶動社會治安綜合治理等各項農(nóng)村工作和任務(wù)的完成。

五是初步走出一條以水養(yǎng)水、增強水管單位實力的路子，為水利部門實施產(chǎn)業(yè)化奠定了基礎(chǔ)。隨著一批縣城、區(qū)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）場鎮(zhèn)供水站的建成，逐步形成了水利作為基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)龍頭。酉陽、石柱、彭水等縣的場鎮(zhèn)供水站，統(tǒng)一實行了由縣水電局歸口管理，按照成本加微利收取水費，統(tǒng)收統(tǒng)支，獨立核效，自負(fù)盈虧，初步形成了以供水為龍頭，積極開展多種經(jīng)營的格局。

雖然我們?nèi)〉昧丝上驳某删?，但擺在我們面前的尚有解決40萬人、40．52萬頭牲畜飲水困難的任務(wù)。這些困難解決之難度是相當(dāng)之大，交通不便，居住分散，經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，但我們有信心將這一“硬骨頭”拿下，為全區(qū)各族人民脫貧致富奔小康做出貢獻(xiàn)！

（劉學(xué)普）

校園消息寫作范文500字第2篇1．學(xué)習(xí)消息的基本特點。

2．掌握消息的要素和結(jié)構(gòu)。

3．運用相關(guān)知識和方法進行消息寫作。

1．課時

師：同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)過有關(guān)消息的文章了。我相信大家對消息等有關(guān)的知識也有了一定的了解，為了更好地把知識學(xué)到手，用到手，下面就讓我們共同走進“學(xué)習(xí)寫消息”，一起瀏覽“學(xué)習(xí)寫消息”的相關(guān)知識。(出示課件第一屏：學(xué)習(xí)寫消息，展示教學(xué)目標(biāo))(學(xué)生看書后，對“消息”的有關(guān)知識進行回憶、對照、討論、交流、復(fù)述)明確：消息，就是新聞。它是用簡明扼要的文字及時地對新近發(fā)生的事實進行報道的一種文體。(出示課件第二屏：消息的特點)

1．教師分發(fā)消息的有關(guān)材料(同時展示課件第三屏，配錄音)。

劉胡蘭慷慨就義

(延安新華廣播電臺1947年3月廣播)在山西文水縣一個叫云周西村的村子里，上個月12日，有一個17歲的女_員劉胡蘭，被閻錫山的軍隊殺害了。

在當(dāng)眾審訊的時候，閻軍問她：“是不是_員？”她說：“是！”閻軍又問她：“為什么要參加_？”她回答：“_為老百姓做事。”閻軍又問：“今后你還為_辦事？”她說：“只要有一口氣，活著就要為人民干到底?！边@時候閻軍抬出了鍘刀，在她面前鍘死了七十多歲的老人楊桂子等幾個人，又威脅她說：“只要今后不給八路軍辦事，就不殺你。”這位青年女英雄堅決地回答：“那是辦不到的事！”閻軍又問：“你真的愿意死？”英勇堅強的劉胡蘭，從容地躺到鍘刀下面，大聲地說：“死有什么可怕？要殺就由你們吧，我再活17歲，也是這個樣。”這位17歲的女英雄就慷慨就義了。

全村的父老，都記下了這血海深仇，他們決定立一塊碑，來永遠(yuǎn)紀(jì)念這位人民的女兒。

2．分組思考、討論下列問題：(出示課件第四屏)

(1)這則消息的六要素是什么？請找出這則消息的導(dǎo)語部分。

明確：這則消息的六要素是：

時間1947年2月12日

地點山西文水縣云周西村

人物劉胡蘭

事件的起因閻軍審訊劉胡蘭

事件的經(jīng)過寧死不屈

事件的結(jié)果慷慨就義

這則消息的導(dǎo)語是文章開頭的第一段。

(2)這則消息的標(biāo)題有什么特點？

明確：這則消息沒有引標(biāo)，也沒有副標(biāo)，只有主標(biāo)“劉胡蘭慷慨就義”，這個主標(biāo)概括了這則新聞的主要事實。

(3)本消息的主體部分是以什么方式報道的？有什么作用？

明確：本消息的主體部分主要是通過人物的對話來報道事實的，這樣寫更能體現(xiàn)事件的真實性。

(4)這則消息的來源是哪里？

明確：這則消息的來源是延安新華廣播電臺。

3．概括消息的結(jié)構(gòu)。

一般來說，消息的結(jié)構(gòu)可分為五個部分，那就是“標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語”。在這五部分中，其中的“標(biāo)題、導(dǎo)語和主體”是消息中必不可少的。

一般文章只有一個標(biāo)題，而消息除了主標(biāo)以外，還有副標(biāo)和引標(biāo)。主標(biāo)所揭示的是消息的主要內(nèi)容。在主標(biāo)上方的小字就是引標(biāo)，在主標(biāo)下方的小字就叫副標(biāo)。引標(biāo)和副標(biāo)都是點明或是介紹與主標(biāo)有關(guān)的內(nèi)容和情況的。在有的時候引標(biāo)和副標(biāo)可以不用。

導(dǎo)語，是消息的第一段或是第一句話。是消息中最有價值、最能體現(xiàn)中心內(nèi)容的一部分。如材料中的第一段。

主體，是消息的軀干，是對導(dǎo)語內(nèi)容的展開與補充。它主要介紹要報道的事實。一般來說消息的六要素就包括在里面。如材料中的第二段。

背景，是指消息所報道事實的歷史情況和環(huán)境條件。它通過對比、說明和闡釋，使報道更加具體和深入。背景材料一般暗放在主體中，也可放在導(dǎo)語和結(jié)尾部分。

結(jié)語，是消息的最后一句或最后一段話。有時候?qū)θ鲂〗Y(jié)，為了加深讀者的印象；有時候?qū)懗霭l(fā)展趨勢，引起讀者注意。

還有附加部分電頭，就是放在導(dǎo)語前面的，或是用括號的形式介紹發(fā)稿的通訊社、發(fā)稿的時間以及發(fā)稿的記者等情況的文字。

師：我們已經(jīng)討論學(xué)習(xí)了消息的有關(guān)特點和要素以及它的結(jié)構(gòu)，想必大家對消息這類文體也有了一定的了解和認(rèn)識，那么現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)課本第44頁的寫作實踐第一題，寫一則消息。

學(xué)生動筆，教師巡視查看，并給予一定指導(dǎo)。

教師總結(jié)。

1．在上述短消息的基礎(chǔ)上進行擴展，適當(dāng)增加過程介紹或者背景資料，撰寫一則長消息。字?jǐn)?shù)不少于500字。

2．除了上述活動，你所在的班級、學(xué)校，或者你居住的社區(qū)、村鎮(zhèn)、縣市，最近都發(fā)生了什么特別的或者有意思的事情？盡可能多方面調(diào)查、采訪，采集相關(guān)信息，寫一則消息。字?jǐn)?shù)不少于500字。

[寫作--學(xué)習(xí)寫消息教案教學(xué)設(shè)計]

校園消息寫作范文500字第3篇各位觀眾，大家好！歡迎收看校園新聞。下面為播報的是魯?shù)V二小五年級二班第二節(jié)課間的事情。

第三節(jié)可要上了，同學(xué)們端正的坐在教室里等待老師的到來。突然，一個“不明飛行物”飛到“上空”。隨著尖叫聲大家揚起了頭，不知班里哪位“神射”又在“大顯身手”了?；仡^一看，原來是孫英豪在“作怪”。再去看那團紙，已經(jīng)陷在離“終點”（垃圾桶）不遠(yuǎn)的“沼澤”（水桶里的污水”里了。

大家先是呆住了，一會兒又議論開了。有的在責(zé)備孫英豪的懶惰——“這么近，也不自己走過去仍在垃圾桶里，怎么樣，白費功夫了吧！”有的在為那團“身受陷阱”的紙團惋惜——“真是的，把那團白白的紙團扔到那臟兮兮的污水中，真是……唉！”有的干脆說“如果把那通水倒掉的話，非得“交通堵塞”不可?！钡牵瑳]有一個人將它撈起來放入垃圾桶里。

一會兒，郭孟璐走向衛(wèi)生角，挽起袖子，在那污水中找了半天，終于找到了那個紙團。她將它放入了垃圾桶內(nèi)，然后又換了桶清水。她對大家說：“我們生活在同一個教室里，就要保持教室的清潔，不然的話，大家都要得病的?！边@時，大家都像她投去了贊揚的目光。孫英豪也變得羞愧了，悄悄的地下了頭。

校園消息寫作范文500字第4篇校園是個美麗的地方，有嬌艷的花兒綻開笑臉，有翠綠的大樹迎接我們到來.校園也是個充滿智慧的地方，讓我們知道我們不知道奧秘.校園還是個快樂的地方，我們跟小伙伴們玩笑嬉戲，校園里到處都洋溢著我們的歡樂。雖然校園給我們帶來歡笑，但也給我們帶來小意外。

記得我的朋友說，有一次，她去巡查.來到籃球場，看到有許多同學(xué)在玩游戲：有的在跳橡皮筋，有的在打乒乓球，有的在打羽毛球。。每個同學(xué)臉上都露出了笑臉，都顯得十分高興。突然有一個同學(xué)，不知他是興奮過頭，還是想大出風(fēng)頭，竟然用手抓住籃球桿上面橫著的那條桿，身子甩來甩去，就像一只靈活的猴子.霎時，同學(xué)們都向他投去羨慕的目光，他看見了，就越甩越起勁。甩了十幾次后，可能是他太累了，也可能是他手滑，突然重重地摔了下來.那位同學(xué)用他的一只手拿起他的另一只手，痛苦地喊：“好痛??！好痛啊！”老師們立即送他去醫(yī)院檢查，一看，原來是手?jǐn)嗔恕?/p>

經(jīng)過這件事后，校長馬上通知所有學(xué)生到籃球場集合，告許同學(xué)們著件事，并警告同學(xué)們不要做爬欄桿等危險的事，還加強了記律呢！

所以，我們不要做危險的事。因為我們只想要一個給我們帶來歡笑的校園，并不想要一個給我們帶來小意外的校園?。?！

校園消息寫作范文500字第5篇消息的寫作基礎(chǔ)知識

(一)消息的結(jié)構(gòu)

消息的組合成為從外部看，一般可分為：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)尾幾個部分。標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是一則消息通常不可缺少的部分(標(biāo)題新聞、簡明新聞除外)，而背景和結(jié)尾有時可根據(jù)情況省略。

新聞按照結(jié)構(gòu)方式通?？煞譃槿N：倒金字塔式，金字塔式，和散文式結(jié)構(gòu)。

1)倒金字塔結(jié)構(gòu)?！暗菇鹱炙苯Y(jié)構(gòu)的第一段是導(dǎo)語，是最重要的新聞事實概括，然后按照新聞事實的重要程度依次寫下去。

從結(jié)構(gòu)布局上看，消息最常用的倒金字塔式結(jié)構(gòu)。這是其它新聞文體所不具備的。倒金字塔式結(jié)構(gòu)不是根據(jù)事件發(fā)生、發(fā)展的時間順序來安排層次段落，而是根據(jù)事實的重要程度或受眾關(guān)心程度來決定段落順序。它要求把最重要、最新鮮或最精彩的新聞事實放在消息的開端，即新聞導(dǎo)語里面。其它事實也是按先重后輕、先主后次的順序來安排的。它多用于事件性新聞。

2)金字塔結(jié)構(gòu)。金字塔結(jié)構(gòu)是按事情發(fā)生的始末，即依時間順序安排材料的一種消息結(jié)構(gòu)形式。事情的開始和結(jié)束，就是新聞的開頭和結(jié)尾。

金字塔結(jié)構(gòu)的優(yōu)點主要有：行文構(gòu)思比較方便;可以保持事實比較完整的故事性;容易清楚地反映出新聞事件原委始末的脈絡(luò)。它的缺點有：可能比倒字金塔的篇幅可能多一些;容易顯得平鋪直敘;有些題材從頭說起，容易顯得平淡或缺乏新鮮感。

3)散文式結(jié)構(gòu)。散文式結(jié)構(gòu)，是指消息寫作中，適當(dāng)吸收散文的寫法。

(二)消息的標(biāo)題

消息標(biāo)題從形式到內(nèi)容與任何文體的標(biāo)題不同。它的一個顯著特點是內(nèi)容具體、涵義明確、鮮明引人。標(biāo)題把消息的核心內(nèi)容概括、濃縮成幾個詞(短語)或一句話，使人一目了然，且過目難忘。

消息的標(biāo)題，不僅有主題，還有引題或者副題，內(nèi)容重要的消息，有時兼有主題和引題、副題。主題字號最大，最突出，處于中間顯要位置。引題用以交代背景，烘托氣氛，揭示意義。副題用以補充交代事實或問題，說明主題的來源和依據(jù)，有時也用來說明或注釋，甚至是全文提要。

不管采用什么方式，標(biāo)題都應(yīng)該準(zhǔn)確、清楚、簡潔、生動。切忌空、偏、煩、板，努力做到求實、求準(zhǔn)，求簡、求活。

消息的標(biāo)題與通訊的標(biāo)題最大的區(qū)別在于是否標(biāo)出了新聞事實，消息要求在標(biāo)題中寫明新近發(fā)生的有意義的事實，簡潔明快;通訊的標(biāo)題可以標(biāo)出事實，也可以不標(biāo)出事實。

(三)消息的導(dǎo)語

校園消息寫作范文500字第6篇論克服綜合消息總結(jié)式寫作-畢業(yè)論文

[摘要]綜合新聞是指那種全面概括地反映一個時期全國或某個地區(qū)某項工作的情況、動向、成就、問題的報道。它和情況總結(jié)的區(qū)別在于它著眼于寫思想，很少寫專業(yè)性、技術(shù)性等問題。

[關(guān)鍵詞]綜合消息總結(jié)式寫作弊端實例分析

消息的可貴之處在于用事實說話，在于它是事實的綜合，其特殊價值和獨特作用就在于用確鑿生動的事實來感染、影響聽眾和讀者，而不是靠理論、靠生動的情節(jié)和故事。我們說“事實的綜合”，并非“情況的總結(jié)”。綜合新聞是指那種全面概括地反映一個時期全國或某個地區(qū)某項工作的情況、動向、成就、問題的報道。它的特點是報道面廣，氣勢浩大，點面結(jié)合，縱攬全局。它和情況總結(jié)的區(qū)別在于它著眼于寫思想，很少寫專業(yè)性、技術(shù)性的問題，“隔行不隔理”；而“情況總結(jié)”雖然也有概括，但它是總合意義上的概括，主要是總結(jié)某部門、某單位在工作、業(yè)務(wù)上的得與失。它和新聞報道有質(zhì)的區(qū)別。但是，在新聞報道中，一些通訊員或記者往往分不清二者的關(guān)系，把新聞報道當(dāng)成情況總結(jié)或工作總結(jié)來寫，面面俱到，無輕無重。有的也有事實的綜合，但材料雷同、堆砌，見物不見思想，就像辦公會議上的匯總材料。

例如：……（導(dǎo)語略）

河南林業(yè)_門組織警力，經(jīng)常開展清山、清林活動，有效地保護了國家森林資源①。登封市組織400余人，出動汽車、摩托32輛，追拿毀林違法犯罪分子，一舉抓獲屠殺金錢豹、野豬等犯罪嫌疑人。滎陽市連續(xù)破獲兩個屠殺國家保護珍貴動物的犯罪團伙，其中一名犯罪分子被當(dāng)場擊斃。三門峽市公安機關(guān)也查獲了一起非法屠殺北山羊、野鴨、白天鵝的重大案件，犯罪分子落入法網(wǎng)②。由于各地公安機關(guān)的積極工作，有效地制止了濫砍濫伐林木和濫捕濫殺國家保護動物的違法犯罪活動，林區(qū)治安狀況明顯好轉(zhuǎn)③。

（這里我們同樣不討論該文語言等問題。）

①這段概括材料是必要的，反映了各地的共同特點。但這樣寫是不夠的，因為林業(yè)_門每年都要開展清山清林活動，這是他們的正常工作，本身沒什么新聞性。除了正常的清山清林活動以外，各地林業(yè)_門今年還做了些什么？應(yīng)把今年的特點突出出來，以示和往年的區(qū)別。這種區(qū)別，就蘊含著新聞性。②這一層羅列了三個地區(qū)的護林成績，像是從總結(jié)材料中摘錄的，千篇一律，沒一點個性。清山清林工作基本是一樣，但具體事實是千差萬別的，每一件事，每一地區(qū)，既有其共性，又有其鮮明的個性。在這一層次，最好是抓住這個地區(qū)的個性來寫，如何體現(xiàn)個性？必須從具體事實中、具體人的活動中去找。登封市的護林思想和做法同其他兩地的護林思想和做法不可能一樣，把這“不一樣”寫出來，也就突出了“個性”。這幾個地區(qū)的“個性”加在一起，就是一篇有份量的綜合報道，指導(dǎo)性是很大的。人們所關(guān)心的不是各地出動了多少人力物力，收繳了多少贓物，抓獲了多少罪犯，而是他們的護林思想和經(jīng)驗。③這段文字總結(jié)全文，實際上是重復(fù)了導(dǎo)語的意思，可有可無，但最好是把它刪去。再看一篇：

（標(biāo)題略）

河南范縣王樓鄉(xiāng)派出所，在縣公安局開展“爭佳創(chuàng)優(yōu)”活動中，狠抓防范工作，使所轄地段治安狀況良好。

今年4月，地處冀魯豫交界的王樓鄉(xiāng)派出所，擔(dān)負(fù)著_13個油井和32個企事業(yè)單位及5千余戶1萬7千余人及治安刑事案件的偵破和戶口管理工作①。為了加強治安管理，王樓鄉(xiāng)派出所組織全體干警認(rèn)真分析本轄區(qū)發(fā)案特點，查原因，找漏洞，定措施②，從防范入手，整改修建值班室③，實行定點定人、專人負(fù)責(zé)④，同對，將5000余份致居民群眾一封信轉(zhuǎn)發(fā)給居民，向群眾廣泛宣傳安全防范常識。發(fā)動群眾，將房門明鎖換暗鎖，并用鐵皮包門，安裝鐵拉門，保險卡等防范措施⑤。經(jīng)實踐證明，這是一項切實可行的方法，有效地堵塞了漏洞。7月份管區(qū)內(nèi)案件明顯降低，是豫東北地區(qū)發(fā)案較少的地區(qū)⑥。

校園消息寫作范文500字第7篇關(guān)于消息的寫作基礎(chǔ)

消息即狹義的新聞，它是對新近發(fā)生的有社會意義并引起公眾興趣的事實的簡短報道。因此，真實性、時效性及文字少、篇幅小成為消息的基本特征。

一、消息種類

(一)動態(tài)消息：也稱動態(tài)新聞，這種消息迅速、及時地報道國內(nèi)國際的重大事件，報道社會主義建設(shè)中的新人新事、新氣象、新成就、新經(jīng)驗。動態(tài)消息中有不少是簡訊(短訊、簡明新聞)，內(nèi)容更加單一，文字更加精簡，常常一事一訊，幾行文字。

(二)綜合消息：也稱綜合新聞，指的是綜合反映帶有全局性情況、動向、成就和問題的消息報道。

以上四類消息，以動態(tài)消息較易寫作，可以經(jīng)常練習(xí)寫一些，從實踐中提高新聞寫作能力。

二、消息寫作

寫作消息要設(shè)想并回答讀者問的問題，這些問題就構(gòu)成了新聞五要素，即：When(何時)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的新聞學(xué)上補充了一個要素：HOW(如何)。在五個W和一個H中，最主要的是What(何事)、Who(何人)。寫作時要認(rèn)真寫好這幾個方面的內(nèi)容。

當(dāng)我們弄清了“我要說些什么”，接下來就是“怎么說這些內(nèi)容”，顯然這涉及到了如何安排消息的結(jié)構(gòu)。只要我們用心分析一下報刊發(fā)表的消息，就會發(fā)現(xiàn)，消息的結(jié)構(gòu)比較固定、簡單，大多數(shù)消息的結(jié)構(gòu)都是“倒金字塔”式的，即：最重要的.材料放在開頭，次要材料放在后面。消息的結(jié)構(gòu)具體表現(xiàn)為：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾，并在文中穿插背景材料。

(一)標(biāo)題

標(biāo)題是消息的眼睛，擬寫得好，可以吸引讀者;擬寫得差，一篇好消息也會被埋沒。可見標(biāo)題有著向讀者推薦的作用。如：《兩位市長直接關(guān)懷大港“油郎”喜結(jié)良緣》(_1990年1月6日電訊稿)、《地球三分鐘凈增五百人》(_7月13日電訊稿)、《杭城新事見新風(fēng)拎書拜年書壓歲》(1991年2月19日《解放日報》)。

消息的標(biāo)題必須簡明、準(zhǔn)確地概括消息內(nèi)容，幫助讀者理解報道的事實。?消息標(biāo)題有主題(正題)、引題(眉題)、副題(次題)三種。

主題：概括與說明主要事實和思想內(nèi)容。

引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛。

副題：提示報道的事實結(jié)果，或作內(nèi)容提要。

(二)導(dǎo)語

導(dǎo)語是指一篇消