班務日志范文(篇一)

班務日志范文(篇一)班務日志范文(篇一)1、施工安全日志是一種記錄，它主要記錄的是在施工現(xiàn)場已經(jīng)發(fā)生的違章操作、違章指揮、安全問題和隱患，并對發(fā)現(xiàn)的問題進行處理的紀錄；

2、施工安全日志是一種證據(jù)，它是設備設施是否進行了進場驗收、安質人員是否對現(xiàn)場安全隱患進行檢查的證明；

3、施工安全日志是工程的記事本，是反映施工安全生產過程的最詳盡的第一手資料。它可以準確、真實、細微地反映出施工安全情況；

4、施工安全日志可以起到文件接口的作用，并可以用于追溯出一些其他文件中未能的事情；

5、施工安全日志作為施工企業(yè)自留的施工資料，它所記錄的因各種原因未能在其他工程文件中顯露出來的信息，將來有可能成為判別事情真相的依據(jù)。

班務日志范文(篇二)建筑施工日志怎么寫。

第一、要弄懂填寫施工日志的要求：

1、施工日志應按單位工程填寫。

2、記錄時間：從開工到竣工驗收時止。

3、逐日志載不許中斷。

4、按時、真實、詳細記錄，中途發(fā)生人員變動，應當辦理交接手續(xù)，保持施工日志的連續(xù)*、完整*。施工日志應由棟號工長記錄。

第二、要清楚施工日志應記錄的內容。施工日志的內容可分為五類：基本內容、工作內容、檢驗內容、檢查內容、其他內容。

一、基本內容：

1、日期、星期、氣象、平均溫度。平均溫度可記為XX℃—XX℃，氣象按上午和下午分別記錄。

2、施工部位。施工部位應將分部、分項工程名稱和軸線、樓層等寫清楚。

3、出勤人數(shù)、*作負責人。出勤人數(shù)一定要分工種記錄，并記錄工人的總人數(shù)。

二、工作內容：

1、當天施工內容及實際完成情況。

2、施工現(xiàn)場有關會議的主要內容。

3、有關領導、主管部門或各種檢查組對工程施工技術、質量、安全方面的檢查意見和決定。

4、建設單位、監(jiān)理單位對工程施工提出的技術、質量要求、意見及采納實施情況。

三、檢驗內容：

1、隱蔽工程驗收情況。應寫明隱蔽的內容、樓層、軸線、分項工程、驗收人員、驗收結論等。

2、試塊制作情況。應寫明試

班務日志范文(篇三)班務工作總結本學期，根據(jù)本班實際制定了班務工作計劃，使自己在班務工作中從學生的思想、學習等各個方面做了微不足道的一點成績，現(xiàn)將班務工作部結如下：

一、思想道德方面本學期利用班會、隊會及思想品德課陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事，關心集體，尊敬老師，能積極參加學校組織的活動，使班級形成了團結向上的集體。本學期無發(fā)生不安全事故，幾次被評為紀律、衛(wèi)生第一名。而且利用班會開展豐富多彩的活動，在六一兒童節(jié)班內搞了一次精彩的活動。

二、學習方面本學期，首先向學生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習知識為祖國做貢獻的道理。從而調動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學，面對這一現(xiàn)實，后半學期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導，和家長經(jīng)常取得聯(lián)系；多關心照顧；這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業(yè)。功無不付有心人，他們終于取得了滿意的成績。

三、其他方面本學期，通過各科的進一步教學，學生基本掌握所學的知識。經(jīng)過兩課兩操，鍛煉了學生的身體素質。兩周交換一次座位，保護學生的視力，教育學生講究衛(wèi)生，不亂吃零食，保持一個健康的身體?？傊?，這上本學期自己在班務工作中應該做的，但離要求還有一定距離。在今后班務工作中繼續(xù)努力，在實際工作中不斷提高，認真搞好班務工作。

班務日志范文(篇四)一、目的

為加強****有限公司的管理,提高工作效率,及時了解公司中高層管理人員的工作情況和工作狀態(tài),掌握主要工作目標落實和工作任務完成情況,并逐漸將撰寫工作日志形成個人的自覺行為,養(yǎng)成自我總結與自我規(guī)劃的習慣,特制訂本辦法。

二、要求

(一)工作日志的推行范圍:公司管理人員。

(二)工作日志報送形式:以電子文檔的形式每日上報,在每個工作日下班時或次日8:00前發(fā)送至上級主管負責人的電子郵箱。

(三)工作日志內容:當日工作完成情況,重大事件的記錄及問題的處理;需要向上匯報、協(xié)調解決的工作,以及在工作中總結和反思出的好的做法、經(jīng)驗、改進意見等;未完成的工作原因及次日工作計劃等。

(四)工作日志應填寫內容要實事求是,所寫所記是其所為;

(五)日志填寫語言應言簡意賅,重點突出,避免重復瑣碎;

(六)日志在敘述方式上建議采用夾敘夾議的形式,寫明工作處理的時間、地點、過程及結果等。

三、考核

工作日志納入日常工作行為考核,占日常工作行為考核權重的5%,由直屬上級根據(jù)日志記錄情況在日常工作行為考核表中進行量化打分。考核標準如下:

考核內容

考評標準

分值

及時性

按規(guī)定時間提交工作日志。沒有上報的,一次扣1分;不按時上報的,一次扣分;扣完為止。(該項考核內容不得分,則工作日志考核計零分。)

2

真實性

記錄工作內容真實、客觀,有明顯不符合事實記錄的,一次扣分,扣完為止。

完整性

保持工作日志記錄的全面性。漏報次日工作計劃的,一次扣分;漏報關鍵事項并給公司工作造成影響的,一次扣1分;扣完為止。

四、附則

《工作日志管理辦法》自下發(fā)之日起試行。

****有限公司

二

班務日志范文(篇五)工作周日志小結的寫法：

個人周工作總結需要包含幾個部分：本周你都干了什么、覺得有哪些地方可以改進、哪些地方失誤、補救措施是什么等等。大家可以清晰感覺到工作總結的要點在于：回顧、反思。

我司用日事清軟件做團隊協(xié)作，所有的工作內容都會放到日事清軟件上。所以我們每個人在寫工作周總結的時候都會查看日事清上面的產生的工作內容，這樣回憶以前做過什么就不痛苦。

日事清的日程按照時間管理四象限的理念而成，大家在添加日程的時候需要按照“重要緊急”程度來合理安排象限。它的最主要目的是集中主要精力優(yōu)先解決最重要緊急的工作任務。

日程中每完成一項就勾選，然后利用日事清的“自動生成工作日志”來生成一篇很好的工作日總結。周工作總結說白了也就是五篇日志的匯集和提煉，所以每天利用兩分鐘在日事清里面生成一篇工作日志是寫周工作總結非常好的習慣。

日程很多時候都需要和別人產生協(xié)同，傳統(tǒng)方式中利用紙質、電話、開會的方式都太慢，利用日事清的日程任務下發(fā)可以很好、快捷的和別人共享任務

班務日志范文(篇六)這星期的跟崗老師會議上，余主任給我們解釋了何為“精細化”的管理模式。精細化管理目的在于培養(yǎng)學生良好德育，也是我們新老師所需要貫徹的管理模式——至少我是這樣認為的，一所學校，最重要的是校風，學校是培養(yǎng)“人”的圣地而非制造考試機器的工廠。

我跟崗的第一天就對樂叔給我講的“精細化”管理抱有很大的興趣與期待，我真正的感受到“精細化”管理的優(yōu)越之處就是在我成為了八年級四個班的數(shù)學代課老師的時候。僅僅是給3班，4班上十幾節(jié)課，跟著他們早讀午讀也只能感覺到這兩個班的班風學風，還是很有局限性的。所以，半個月前，我對于“精細化”管理仍然有很多不懂之處。但是，自從成為了1班和2班的數(shù)學代課老師后，八年級四個班主任帶出來的四個不同的班，讓我深深切感受到“精細化”管理的特點與優(yōu)越之處。

“精細化”管理特征之一，人人有事做，事事有人管。我曾經(jīng)對八（4）班的“葵花寶典”深感震撼，感覺那就是一個微型數(shù)據(jù)庫。現(xiàn)在看來，那就是記錄班級里每個人做了那些事，那些事由哪些負責人完成了。這種每周都做的細致記錄，是用加減法來激勵著學生自律。然而，原來并不是八年級四個班都如八（4）班這樣，做得這么“精”而“細”。我發(fā)現(xiàn)其他班只有一本班務日志，班務日志雖然也有各項內容但只能在一個班干部手上記錄。而4班的葵花寶典，是每天都拆分在不同的幾個班干部手上，這樣子責任明確了，事兒便能做得“精”。在4班上課，即使不看班務日志，我都知道今天是哪個班干記錄課前準備，哪個班干在記錄早午晚讀，因為他們會很自覺得讓我“看到”各自在負責什么?？墒窃?班和2班，我連擦黑板的同學都不知道，每次上課都是我自己派學生擦黑板。

“精細化”管理特征之二，開頭做多點，后來不用做。之前和樂叔探討班級管理時，樂叔說過4班是他從初一就開始帶的，剛開學兩個月，學習紀律各方面都抓得非常嚴，后來就放手讓班干管理班級。我就在想嘛，現(xiàn)在4班學生感覺就是自己當家做主，樂叔只是個管“葵花寶典”的指導者，原來是一開始就下足功夫了，4班才有現(xiàn)在的班風。

“精細化”管理特征還有其他，而我在跟崗差不多兩個月里面，感受最深就是這兩點。學習與觀察不能局限于一個班級，有比較才會發(fā)現(xiàn)問題，才能夠積累到更好的方法。

班務日志范文(篇七)記工作日志久了，我總結出下面一些“規(guī)律”：

——每天的日志其實都是由一些發(fā)生在不同時間點的、看似*的事情組成的；

——這些事情有的是自己原來安排好的，有的是臨時發(fā)生的；

——某些事情和自己正在做的一個或者多個任務、項目相關；

——某些事情一定會涉及到其它人員，他們可能是自己的同事、朋友、客戶、供應商、競爭對手等等

后來，我一般按照下面的工作日志的格式來組織內容：

xxxx年xxx月xxx日

工作日志1(某個事情)：發(fā)生時間、主要內容和小結、關聯(lián)的項目/任務、關聯(lián)的聯(lián)系人

工作日志2(某個事情)：發(fā)生時間、主要內容和小結、關聯(lián)的項目/任務、關聯(lián)的聯(lián)系人

……

經(jīng)過一段時間，我發(fā)現(xiàn)隨著工作日志的增加，我要找某些內容的時侯還是有些不方便，所以，我聯(lián)合了幾個有共同想法的軟件開發(fā)人員嘗試著開發(fā)自己的工作日志軟件，用來管理自己的相關事務，同時，讓它成為個人信息管理的一個平臺。

我們把和個人相關的信息總結成為工作日志、項目/任務、聯(lián)系人、工作單位四個對象。

工作日志包括了發(fā)生的日期、時間、主要內容記錄，還包括了一些增值信息，您可以通過記錄“日程安排”的方式來完成您的工作日志，這些工作日志還可以是循環(huán)不斷發(fā)生的，您還可以設置是否需要提醒，記錄和某個事情相關的費用等等。

我們把項目（任務）、聯(lián)系人、工作單位*成另外的表格

班務日志范文(篇八)工作日志管理規(guī)定范文【1】

1、目的:方便上級快速了解下屬的工作狀況和工作效率,在工作中存在的困難,從而在能在第一時間內配合下屬工作,提高工作效率;員工做到事事有計劃有安排,保證日事日清,加強自我管理,通過自我總結和監(jiān)督,提升個人能力。

2、《工作日志》填報內容包括:每時段工作內容,完成情況,重大事件的記錄,疑難問題的處理,工作總結,次日工作計劃等,即什么時間,什么地點,辦了什么事,經(jīng)過怎樣,結果怎樣,什么原因。

3、《工作日志》實行直線領導逐級檢查制度。直屬上級每天批閱工作日志后,要簽署評價,發(fā)現(xiàn)問題的,及時交流溝通,輔導下屬。

4、各崗位職員每天必須填報《工作日志》,于次日上午交給直屬上級。每周一,以部門為單位將上周《工作日志》匯總到考評部,各中心主任的《工作日志》交給總經(jīng)理。

5、審閱權限:總經(jīng)理可以查閱所有日志,中心主任可以查閱所在部門所有日志,直線上級

可以查閱下屬日志。

6、如遇出差,學習培訓等情況時,工作日志通過郵箱上交,沒有條件的,應在回公司后及時

上交。如果直線領導外出,按指定方式辦理交接。

7、工作日志提倡電子版模式,如條件不具備者,可以提供紙質的,由考評部轉化為電子版,

統(tǒng)一管理。

8、考評部定期對各部門的工作日志執(zhí)行情況進行檢查,檢查結果將作為部門和個人考評、晉升、加薪、評優(yōu)等的重要參考依據(jù)。

9、公司提供工作日志的范文,各部門可根據(jù)具體情況,做適當修改,以便適應本部門工作需要。

工作日志管理辦法【2】

1目的

工作日志是實施目標管理的一個工具,方便上級快速了解下屬工作情況和工作狀態(tài),及時掌握主要工作目標落實和重點工作任務完成情況,督促、指導、激勵員工努力提高技術業(yè)務素質,改進工作方法、提高工作效率,有效達成工作目標。

工作日志幫助員工學會時間管理,做到事事有計劃、有安排,明確工作方向和節(jié)奏,加強自我監(jiān)督,培養(yǎng)自我總結與規(guī)劃的習慣,提升工作能力。

工作日志建立上下級間一種正式書面溝通方式,有利于提升組織績效。

記錄工作日志,有利于崗位工作交接、工作追溯,形成員工工作檔案和公司成長檔案。

2填寫要求

工作日志需按公司統(tǒng)一發(fā)放的工作日志本和規(guī)定格式來填寫。

工作日志原則上采用每日8小時工作制記錄,應當連續(xù)記錄,寫清工作時間和工作內容,應保持記錄全面完整、及時真實、字跡清楚、表述準確。

各部門根據(jù)部門職責和《崗位說明書》自行制定工作日志填寫內容和檢查規(guī)定。

工作日志填寫內容包括但不限于:當日工作計劃、每時段工作內容,完成情況,重大事件的記錄,問題的處理,工作總結及心得體會等,即什么時間,什么地點,辦了什么事,經(jīng)過怎樣,結果怎樣,未完成什么原因等。

3檢查與考核

工作日志實行逐級檢查制度。部門經(jīng)理對本部門員工執(zhí)行周(每周一對上周)工作檢查、批閱;總經(jīng)理對經(jīng)理級人員執(zhí)行月(每月10號前對上月)檢查、批閱。對于檢查工作日志發(fā)現(xiàn)問題的,及時交流溝通,輔導下屬。

工作日志考核標準及評分等級如下表:

考核內容考評標準權重分值

規(guī)范性是否按照規(guī)定要求來填寫30

真實性記錄工作內容是否真實30

完整性記錄的全面性、是否有關鍵工作事項沒有記錄20

提交及時性是否按規(guī)定時間提交20

等級a+ab+bc+cd

分數(shù)

工作日志作為員工績效考核的一個重要方面(占考核權重20%),員工季度考核工作日志的分值為日常累計工作日志評分的平均分。

總經(jīng)辦每個季度抽查一次各部門員工工作日志記錄和上級對下級工作日志檢查評閱情況。

4審閱權限

總經(jīng)理可以查閱所有日志,經(jīng)理級可以查閱所在部門所有日志,直線上級可以查閱下屬日志?？偨?jīng)辦主任可以查閱各部門經(jīng)理級以下員工工作日志。

5印制、領取、提交、保管

工作日志由總經(jīng)辦負責統(tǒng)一印制。

工作日志由所在部門經(jīng)理每月統(tǒng)一向總經(jīng)辦領取一次。

經(jīng)理級工作日志每月6號前提交總經(jīng)辦,由總經(jīng)辦統(tǒng)一交總經(jīng)理審閱,11日返本人。

部門人員工作日志由本部門保管,年底統(tǒng)一上交總經(jīng)辦存檔保管。

6附則

本規(guī)定自20**年9月試行,由總經(jīng)辦負責解釋和修改。

班務日志范文(篇九)為了進一步加強企業(yè)管理,提高工作效率,特制定每日工作安排及工作日志制度。

一、總經(jīng)理在每天下班前將當日公司的工作完成情況和次日的工作具體安排必須以電子版的形式發(fā)到員工群里。

二、每個員工必須在下班前必須將自己當天的工作日志發(fā)到員工群里。

三、每周六由總經(jīng)理(或總經(jīng)理安排其他員工)把員工群中本周每天公司工作完成情況整理成word文檔,設立專門文件夾在電腦中保存,同時打印成紙質文件長期保存。

五、若因加班導致無法完成當天的工作日志必須再次日10點前補齊。

六、員工請假離開前必須先完成當天的工作日志及后續(xù)工作的匯報和移交。

七、財務部要每天下班前將當日的支出和收入總和、現(xiàn)有流動資金額,單筆500元以上的支出、收入項目應收賬款發(fā)董事長qq里。

違反本制度者每次罰款10元,本制度自公布之日起執(zhí)行。

班務日志范文(篇十)主持人

記錄人

時間：20xx年x月x日

參加人：

調度缺席人員：無

會議內容：

一、班務會主要議題及工作情況：

1、根據(jù)公司要求繼續(xù)開展查短板、找差距、促整改活動。

3、順利完成春檢修工作包35千伏楊佐、趙口、西田站。

4、學習春檢安全措施。

5、組織調度員學習兩票管理規(guī)定、調度規(guī)程，學習事故通報。

6、參加市局組織的生產MIS、調規(guī)培訓、考試。

二、下月班務重點工作：

1、根據(jù)檢修計劃，順利完成春季檢修操作任務。

5、迎接省公司一流檢查、做好創(chuàng)一流工作。

班務日志范文(篇十一)高一剛進入高中，因此工作比較重要，教高中，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教高一，就意味著肩頭多一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！能讓更多的學生學習可以跟進步是我班務工作最重要的事情，也是我班務工作一貫的目標?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一、全面解每一個學生

全面解每一個學生，因材施教，做好學生的教育工作。工作經(jīng)驗告訴我不全面地解學生，就制定不出切實可行的、行之有效的科學工作方法；不完全掌握問題的癥結，就無法因材施教，對癥下藥。經(jīng)過大半個學期的接觸，我對我班的學生已經(jīng)有很深入的解，但是學生畢竟是孩子，他們的變化非常明顯，反復性非常強，為能更深入地解學生解他們在短時間內的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時間，通過找他們談心和家長電話溝通等形式盡量解他們的內心的真實想法和在家表現(xiàn)，然后找出問題的原因，疏導他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學習上。我的這一做法也得到學生的認可。

二、用愛心澆灌學生的心靈，增進師生之間的感情

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈凼切湃蔚幕A和前提。師生間有愛，學生才會喜歡你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情，我不僅關心學生的學習更關心學生的生活。由于全部上晚自習，都住校而且基本上都一個月才能回一次家。所以在生活上他們更希望有人能關心他們，這樣他們才能安心學習。學生飯卡上沒錢，我會借錢給他們，學生生病我會第一時間幫他們聯(lián)系家長甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里經(jīng)常備有感冒藥和消炎藥，就是用來在學生感冒或飲食上出現(xiàn)問題的時候應急的。當然，師生之間的愛是具體的，是表現(xiàn)在多方面的。學生犯錯誤我從來就不是一根子打死，采用簡單、粗暴的態(tài)度去處理，而是耐心的去引導、去梳理，使他們自己真正意識到他們的錯誤。這些做法不僅增進師生之間的感情而且取得良好的教育效果。很多學生不僅丟掉過去懶散、不認真學習、無事生非的壞習慣，而且變得在學習上非常努力。

三、嚴格管理，促進良好班風的形成

我從來都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實。因此，在對學生實施愛心教育的同時，對學生嚴格管理也是必要的。因為學生之間的差別是很大的。有些學生由于性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對他們必須進行嚴格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風氣在班里的影響，不至于影響到班風的形成。

四、存在的問題和改進的措施

盡管我付出很大的努力，但是直到學期結束個別學生的學習習慣依然很差，學習態(tài)度還是不夠積極，如部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平