紅燭獎教師個人事跡簡介400字模板10篇

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紅燭獎老師個人事跡簡介400字（篇1）

紅燭點亮生命

玉田縣玉田鎮(zhèn)育才學校__

從青春到不惑，她扎根農(nóng)村25年，做班主任、任大隊輔導員，初心不改，躬耕一線。她是玉田縣玉田鎮(zhèn)育才學校一般老師__。

她在平凡的崗位中努力扮演著良師、益友和親人的角色。為了幫失去雙親的小王同學找到家的暖和，她給小王買蛋糕過生日、送手套暖寒冬;為照看肌肉拉傷的小安同學，她把小安接回家日夜照料，家長來接小安，小安哭鬧不愿走，說父母不如老師照看得好;為幫離異家庭的小齊同學轉(zhuǎn)變隨便拿別人東西的習慣，她把自己的零錢給小齊用;為了讓“不合群”的小吳同學融入集體，她堅持“紙條傳情”，讓一絲絲暖流浸潤小吳的心田……

她兼職音樂教學工作，是全鎮(zhèn)合唱隊、舞蹈隊、器樂小組的重要組織者與指導者。藝術(shù)節(jié)訓練，透支的身體倒在訓練場，她不顧醫(yī)生勸阻強打精神回到舞臺;2022年、2022年兩次手術(shù)，為了不耽擱工作，她把化療都支配在周末。她育人育心，開展愛國教育，組織愛心捐款，組建志愿服務(wù)隊;她兩袖清風，一次次婉拒家長的饋贈。

她的信念，是用畢生的精力鑄起神圣的師魂，讓生命在每一位同學身上閃光!

紅燭獎老師個人事跡簡介400字（篇2）

她始終工作在教育教學第一線，除英語教學還負責平安學科教育教學工作，有多年的班主任工作經(jīng)受。一年冬天她的右腳被嚴峻燙傷，但仍堅持工作在第一線，擔當班主任，負責兩個班的英語教學，沒耽擱一節(jié)課。

疫情期間，她樂觀鼓舞同學，挨個走訪了班里的每一個家庭。節(jié)日期間，她會和孩子們一起排練節(jié)目，送上節(jié)日的祝愿。為了達到更好的教學效果，她不厭其煩地一遍遍打磨課堂，她的課堂總是布滿激情，形式多樣，妙趣橫生。為激發(fā)同學的學習愛好，她還報了舞蹈班，穿上舞蹈鞋，在教室里為同學們翩翩起舞。她教學水平高，教學成果優(yōu)秀，輔導的同學在市、區(qū)各級競賽中多次獲獎，自己也獲得了一系列的榮譽和成果。

獲得濰坊市青年崗位能手、濰坊市優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年老師、高密市骨干老師、教學能手等榮譽稱號;獲得高密市學校英語教學成果一等獎;高密市優(yōu)質(zhì)課、濰坊市優(yōu)質(zhì)課一等獎，并在省優(yōu)質(zhì)課的評比中成果優(yōu)異。同時，她多次參加課題討論，擔當課題主持人，多篇論文分別在省級、國家級刊物上發(fā)表。

紅燭獎老師個人事跡簡介400字（篇3）

“假如你不當心與清華北大擦肩而過，那么不要迷茫和絕望，這里將是你幻想起航的地方?！鄙轿鳈C電職業(yè)技術(shù)學院教授李粉霞常常用這段話來激勵剛剛?cè)雽W的新生，關(guān)心他們重拾信念。

2000年8月，__走進了當時還是中專的山西省機械工業(yè)學校，成為了這里的一名老師。當時來到學校上學的孩子基本上沒有分數(shù)要求，好幾個家長直言不諱自己的孩子無可救藥。面對一群不懂事的“熊孩子”，她暗下決心，絕不讓一個孩子離群，要讓他們找到自我存在的價值。

__把大量的時間都留給了同學。早上跑操，走在班級隊伍最前面的是她;晚上自習，坐在教室最終面的是她，她細心地觀看同學的一舉一動，了解關(guān)懷他們的日常點滴。

同學__連續(xù)幾天裝病不上課，__沒有直接戳破他的謊言，而是為他做了病號飯，送到宿舍。劉斌淚流滿面，自此再也沒有曠過課，如今已成為太原重型機械集團有限公司的一名業(yè)務(wù)骨干。

在__辦公桌抽屜里有一個“談心本”，是師生之間吐露真情的地方。12年里，__送走了一屆屆的同學，她也會時常翻開“談心本”，回憶同學們蛻變的歷程。

紅燭獎老師個人事跡簡介400字（篇4）

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中共黨員，民航學院副討論員，DL011926、CA011903班班主任。主講本科生“民用飛機系統(tǒng)與設(shè)備”、留同學全英文“飛機系統(tǒng)與設(shè)計”課程。主持校級教改項目4項，以排名第1獲西工大校級教學成果一等獎1項和教學成果二等獎1項;先后獲西北工業(yè)高?！叭恕?、“獎教金”、“優(yōu)秀女教職工”、“三八紅旗手”、“院最滿足老師”等多項獎項。

至今擔當過4屆11年本科生班主任工作，針對兩校區(qū)帶來的師生關(guān)系需要進一步的優(yōu)化，第一課堂和其次課堂的育人互動存在脫節(jié)等問題，探究“疫路同行”、“咖啡思政”、“青年漫談”的三個互動，加強立德樹人和價值塑造;針對00后新青年共性化、多元化、差異化等狀況，實施“心理育人”、“共性進展”、“前沿引領(lǐng)”三個注意，筑牢學業(yè)基礎(chǔ)和力量素養(yǎng);針對完全學分制下同學“同班不同學、同學不同班”的實際狀況，開展“課程選擇”、“學業(yè)規(guī)劃”、“學風塑造”三個指導，共塑良好班風和學習氛圍等三方面開展了大量“穿針引線”的詳細工作，讓班主任育人全鏈條過程活起來，著力增加新時代西工大青年的志氣、骨氣和底氣。

紅燭獎老師個人事跡簡介400字（篇5）

從教25年來，她堅持以“四有”好老師的標準嚴格要求自己，通過多彩課程和德育活動，關(guān)心同學筑夢追夢圓夢。

她熱心公益，無悔于心中奉獻的誓言，加入濱海區(qū)巾幗婦女志愿者協(xié)會，利用節(jié)假日走進社區(qū)做公益。新冠疫情期間，她擔當起學校的防疫科工作，從宏觀到微觀忙勞碌碌，校內(nèi)里的每一處角落都有她的身影。

多年的班主任經(jīng)受育人閱歷是她執(zhí)教生涯中的珍貴財寶，她把閱歷告知給青年老師和年輕人結(jié)對子。她對待同學滿腔熱忱，得到同學及家長的敬重;她對待工作兢兢業(yè)業(yè)，得到同事們的全都好評。選擇教育就是選擇了奉獻，她時刻永葆老師本色不斷踐行著最美老師的誓言，在工作崗位上連續(xù)發(fā)出光和熱。

她先后獲得濰坊市立德樹人標兵、濰坊市教育惠民先進個人、濰坊市新時代最美家庭、濰坊市首屆濰坊好家長、濱海區(qū)優(yōu)秀老師、濱海區(qū)教書育人楷模、濱海區(qū)學校段教壇新秀、濱海區(qū)第三屆及第六屆二級骨干老師等榮譽稱號;所講的課《工農(nóng)業(yè)》《地形》《非洲》等先后獲市、省、國家級獎;多篇論文在省獲獎，參加了中央電化教育館全國中學校英語敘事大賽等活動。

紅燭獎老師個人事跡簡介400字（篇6）

33年的教同學涯中，她始終堅持針對每一名盲童的特點，采納個別化教學，制定切實可行的教學方案，用愛心和專業(yè)讓每名同學的潛能都得到最大程度的開發(fā)。在手工教學中，她借助網(wǎng)絡(luò)刻苦自學，開發(fā)出獨具特色的多類手工課程，打破了盲校手工課只學紙工的歷史。通過手工教學，提高了視障同學的動手力量，更培育了他們的制造力、協(xié)作力量和自信念。

在語文課堂教學中，她選擇適合視障同學的軟件或APP，結(jié)合恰當?shù)慕虒W方法，設(shè)計合理的平板電腦教學流程，讓傳統(tǒng)的視障教育課堂跟上了時代的步伐。她還樂觀討論推廣國家通用盲文，帶領(lǐng)團隊編寫了國家通用盲文語文學科配套練習冊12冊，多次擔當國家級通用盲文培訓授課及命題工作，4次作為中國殘聯(lián)課題組核心成員完成了《國家通用盲文同音詞分化討論》等課題的討論，促進了視障人士讀寫水平和閱讀效能的提高。

先后獲得濰坊市師德標兵、濰坊市立德樹人標兵、濰坊市資助工作先進個人等榮譽稱號;獲山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎、山東省教育信息化大賽課例一等獎等。

紅燭獎老師個人事跡簡介400字（篇7）

“全國最美老師”__：沒有比看到同學成才更傲慢的事

這個老師節(jié)前，曾獲評2021年“全國最美老師”的華東師范高校第一附屬中學政治老師__收到了一份同學自制的禮物?！皟芍豢谡志o緊相連，代表了特別時期我們心連心，守望相助?！笨吹蕉Y物的那刻，__感動不已。經(jīng)受長時間線上教學，當同學們重返校內(nèi)的那一刻，__明顯感到，彼此關(guān)系更親近了。

今年疫情期間，師生只能隔著屏幕，靠網(wǎng)絡(luò)一線相牽。__感到，身為老師，和同學的連接不能僅限于課堂，要將思想引領(lǐng)融入生活日常，方能引導同學從平凡中發(fā)覺宏大。為此，她和其他老師共同發(fā)起“發(fā)覺微光”活動，鼓舞大家將身邊的凡人善舉上傳共享。從堅守崗位的保安到兢兢業(yè)業(yè)的樓組長，再到身邊年紀相仿的志愿者……隨著同學們的“發(fā)覺”越來越豐富，他們也越來越理解了“利他”“感恩”的歡樂。

__說：“要通過教育讓同學們理解，‘為人民服務(wù)’絕不是空洞的口號，每個人都可以身體力行之，為他人服務(wù)，為社會作貢獻?！?/p>

__的不少同學在她的影響下走上了老師崗位。有同學告知她，自己內(nèi)心那顆“為人民服務(wù)”的種子，正是當年在她的課堂上埋下的。__直言，看到同學從“為自己”成長到“為他人”服務(wù)，這是最欣慰的時刻?！袄蠋熉殬I(yè)是全世界陽光底下最絢爛的職業(yè)，沒有比看到同學成人成才更值得傲慢與感動的事。”

紅燭獎老師個人事跡簡介400字（篇8）

__，中共黨員，中學一級老師，邯鄲市第五中學教育處主任，邯鄲市第一中學高一班級主任，邯鄲市其次屆英語兼職教研員。

2022年參與工作至今已擔當15年班主任，所教同學中有8人被清北錄用，多名同學在全國中同學英語力量競賽中獲得全國一等獎。曾赴英國布萊頓高校公派留學。獲全國中學校公開課電視展現(xiàn)活動優(yōu)質(zhì)課一等獎、“一師一優(yōu)課、一課一名師”省級優(yōu)課、河北省微課大賽一等獎、邯鄲市“五一勞動獎?wù)隆薄⒑愂欣蠋熃虒W技能競賽教學狀元、邯鄲市高中英語優(yōu)質(zhì)課一等獎、市三等功、教育局嘉獎、邯鄲市德育工作先進個人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、校十佳班主任、清北之師、師德標兵、三八紅旗手、防疫保學工作突出貢獻人物等榮譽稱號。

作為英語老師，英語學科主任，她注意鉆研業(yè)務(wù)，樂觀參與研修培訓、課題、講課競賽等活動，帶領(lǐng)老師們一起學習、創(chuàng)新，參與編寫論著和校本教材，多次被評為“優(yōu)秀學科組長”，所編寫的論著被評為“優(yōu)秀論著”。在邯鄲市教科所做“邯鄲市2022年邯鄲摸底考試分析網(wǎng)絡(luò)教研”;2022年在河北省“五個一”名校聯(lián)盟組織的高三班級二輪復習備考同課異構(gòu)活動中榮獲優(yōu)秀備考策略一等獎，2022年樂觀參與疫情期間優(yōu)秀案例征集活動等，多次被評為“優(yōu)秀青年老師”“最受同學寵愛老師”等榮譽稱號。

紅燭獎老師個人事跡簡介400字（篇9）

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中學校高級老師，有三十幾年班主任工作閱歷，目前擔當四班級語文教學及班主任工作。曾屢次獲得區(qū)嘉獎、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)教學能手、市優(yōu)秀班主任、市周氏德育基金獎等榮譽稱號。在教學中，先后獲區(qū)百節(jié)好課、2A課。

教育故事

一、對待特別同學——特殊的愛給特殊的你

對于班級中的特別兒童，李老師經(jīng)常確定和表揚為主，不任憑批判，以提高他學習的樂觀性。一個鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，她都毫不吝嗇地面對每一個同學，讓他們都有前進的動力。

二、對待后進同學——你知道我在等你嗎

作為一名語文老師，李老師所教的班級成果優(yōu)秀，但是，這成果是來之不易的。對于后進生，李老師常常會找他們談天。李老師認為：孩子的成長需要等待，孩子是在反復犯錯中成長的，要以“寬容”之心去暖和同學的心靈，用愛心去感化他們。

三、對待落后集體——陽光總在風雨后

“以愛育人，不讓別人和自己絕望。對得起自己所在的位置，對得起同學!”這是李老師始終以來的班主任工作準則。在班級工作中，李老師關(guān)懷愛惜同學，了解他們的學習、生活，用親近和信任來溝通與同學之間的感情，用愛的暖流去開啟同學的心扉，使之樂于接受老師的教導，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。

腳踏實地的工作，讓她受到了同學們的寵愛，贏得了家長的贊同，得到了領(lǐng)導和同事們的認可?！皩Ｐ娜スぷ?，用愛去育人?！彼刂逃@片土地，恪守著自我的諾言，不斷學習著。

紅燭獎老師個人事跡簡介400字（篇10）

__，男，漢，1983年3月生，無黨派人士，討論生學歷，重慶高校汽車工程學院(機械傳動國家重點試驗室、重慶自主品牌汽車協(xié)同創(chuàng)新中心)教授，博士生導師。

__長期從事新能源汽車動力系統(tǒng)掌握與優(yōu)化方面的基礎(chǔ)理論與應(yīng)用基礎(chǔ)討論，是全球新能源汽車領(lǐng)域的優(yōu)秀青年學者。他帶領(lǐng)團隊討論的新能源汽車動力電池、動力總成最優(yōu)設(shè)計、智能網(wǎng)聯(lián)等理論體系與技術(shù)手段，對我國面對重大能源平安、公共衛(wèi)生平安大事如何開展高效平安的交通運載有較大關(guān)心，為我國特殊是重慶本土企業(yè)在新能源汽車關(guān)鍵技術(shù)的突破作出了突出貢獻。他主持或參加國家級科研項目10余項，發(fā)表學術(shù)論文120余篇、專著2部、譯著2部，影響因子大于10的論文10余篇(含CELL子刊，PECS2篇)，被引用8300余次，H指數(shù)50，ESI高被引論文35篇，申請(授權(quán))創(chuàng)造專利30余項。他受邀擔當10余個權(quán)威期刊的副主編或編委，擔當多個學