小學教育科研課題管理制度范本（五篇）

第7頁共7頁小學教育科研課題管理制度范本為了貫徹我?！翱蒲信d?！睉?zhàn)略，鼓勵我校教職工通過教育科研改進教育、教學、管理工作，營造“全員科研”的氛圍，建設一支科研型教師隊伍，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，發(fā)揮教育科研的理論指導、實驗探索和決策作用，全面實施素質(zhì)教育，把我校建設成為科研先導型名校；增強教育科研的計劃性和過程性，不斷提高教育科研水平和成果質(zhì)量；使教育科研課題管理工作制度化和課題管理規(guī)范化，特制定本制度。一、分級管理制度1、校教導處負責統(tǒng)籌全校教科研工作，擔任全校課題日常管理、受理校級課題申請、____立項論證和結題鑒定、參與課題過程管理與指導；____重點課題協(xié)同攻關；推動成果轉化；行使____、示導、服務與研究職能。完成國家、省、市、縣下達的科研任務；協(xié)調(diào)省、市縣教科研部門的關系、參與并____縣級以上課題管理工作。參與國家、省、市、縣級教育科研課題立項申請并負責日常管理工作。2、各處室負責人、教研組長、年級組長、備課組長承擔本部門所轄的課題管理、____、督促、指導和研究工作。二、理論學習制度3、參研人員每周必須保證不低于兩小時的教育科研理論學習時間；并做好學習筆記。4、課題組要分期、分階段布署與課題有關的學習內(nèi)容，并做好學習過程記錄，寫出心得和總結，參研人員每學期至少寫出一篇有一定質(zhì)量的研究論文，每學年至少有一篇圍繞課題研究的科研論文在市級以上刊物發(fā)表或獲縣級一等獎以上獎勵，課題組每學年至少有五篇圍繞課題研究的科研論文在市級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上獎勵。5、課題組（縣級課題以上）每年有計劃、有目的地選派骨干教師外出考察學習；參加各級教育學術研究活動；或請專家講學指導，做到學習理論和學習經(jīng)驗有機結合。6、參研人員至少訂有____份以上的學科專業(yè)雜志。7、課題組參研人員每人每年圍繞課題研究聽課不少于____節(jié)，并有課后反思記錄。三、課題立項制度8、立項課題的基本標準是：服從服務于推進課程改革、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量大局，對全校教育改革與發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義、應用價值和理論指導作用；立論依據(jù)充足、研究內(nèi)容詳實、研究目的明確、研究思路清晰，方法科學，措施切實可行；課題負責人及主要參研者具備相應的研究能力，具有完成課題的保障措施和條件。課題的選擇從自己本職工作出發(fā)，理論聯(lián)系實際，量力而行。鼓勵圍繞學校科研重點，從教科室提供的參考課題中選擇，也歡迎自選研究課題。9、凡我校教職工都有申報課題的權利，課題可以個人名義申報，也可幾人聯(lián)名申報，還可以處室、教研組、年級組、備課組及其聯(lián)合的名義申報。每項課題只能有一名負責人；每人同一時間內(nèi)只能負責一項課題。10、課題申報一年兩次。所有擬立項的課題都應規(guī)范填寫江西省教科所制定的《科研課題立項申請表》，對研究背景、研究態(tài)勢、課題價值、完成條件、研究內(nèi)容、研究方法等進行較詳實的論證。并錄入磁盤在每年____月____日、____月10左右交學校教導處，超過此規(guī)定時限者視為自愿放棄。11、校級課題遵循選題小、切入口小、見效快、周期短的研究原則，研究時間以一年為宜，最長不得超過三年。四、課題評審12、由學校課題評審組對所有申報的課題進行立項評審，聘請有關專家作課題評審組顧問。13、評審組遵循公平競爭、擇優(yōu)立項、保證重點的原則，根據(jù)課題的價值大小、研究的難易程度、研究的周期長短等對所有申請立項的課題進行初審后，報學校行政審批。對于前期研究比較充分、成果比較突出的課題，將優(yōu)先考慮。14、課題經(jīng)學校行政復審、批準后，將向課題申請者下發(fā)《立項批準通知書》。五、立項課題的管理15、接批準立項通知后，課題研究者應在____月內(nèi)制定具體可行的課題研究方案報校教導處存檔，并以一定形式召開開題會，以確認研究開始。16、開題后，學校即撥付課題補助津貼____元，以后每年由教導處考評合格后，年底即撥付其余課題補助津貼。17、課題研究者應將有限的課題補助津貼管好用好，提高科研效益。補助津貼原則只用于購買研究資料、進行學校交流和有助于課題研究的其他正常開支。19、課題組必須堅持按課題研究方案，制定好學期研究計劃，并按計劃作好課題研究過程記錄，包括圍繞課題的普理學習、專題培訓、研討活動、難點攻關以及時間、參加人、主持人、活動主題、研究結果等（相關活動記錄每學年不少于____次）。要呈現(xiàn)出清晰的研究過程的“活動軌跡”。20、課題研究的階段結束后，應完成書面的階段總結報告交教導處并____一定規(guī)模和影響的目的性較強的專題研討會或協(xié)作攻關會。21、課題每年____月底前寫出本年度的研究工作總結和下年度的研究工作計劃，并附以年度成果（論文、典型個案〔每年不少于____個〕或研究報告）上交教導處存檔。22、校教導處每學期要集中____課題工作的檢查、考核，將結果作為教師期末質(zhì)量獎和課題組科研補助津貼的發(fā)放依據(jù)。并向全校通報。六、成果鑒定制度23、研究任務完成后，課題研究者先要整理好所有研究資料、撰寫好課題研究報告和課題工作報告；然后填寫好《立項資助課題結題評審表》，并向教導處提出結題申請。24、校教導處負責____具有相關高級專業(yè)技術職務的專家組5—____人，主要采取會議評審方式，召并校級結題大會，由專家機構通過對課題提供的研究報告及成果，作出客觀、公正、全面的評議，綜合寫出評審鑒定意見，填寫《成果鑒定書》。25.鑒定完成后，課題組應將完整的成果、研究報告、成果鑒定原件送教導處驗收、備案。（需以書面和軟盤兩種形式上交）26.凡具有下列情況之一者，學校不____結題評審。①雖然研究時限已到，但課題計劃投有完成；②缺少應有的學期階段成果報告、研究工作總結；③沒有作好結題的準備工作。27、立項課題應按原計劃結題，但確因遇到意外研究困難，應向教導處提出書面申請，方可推遲結題；結題評審未通過，可申請再研究一次。但這兩種情況都不追加課題補助津貼。28、具有下列情況之一者，研究者應自覺退回學校已付的課題資助金，并不能申請下一年度的課題：①自行終止研究的；②不能按時結題，又不愿再研究者；③同一課題第二次結題未獲評審通過的。④未完成本《辦法》規(guī)定的研究任務的。⑤研究中有重大弄虛作假者。七、成果推廣制度29、教導處每年召開一次學術年會，全校教職工參與，交流經(jīng)驗、總結推廣研究成果。究示范課，抓好點面輻射，促進全員推廣，推進成果轉化。30、課題組每期至少應圍繞課題講一堂示范課，展示課題研究成果。八、課題獎勵制度31、見《江西省泰和縣萬合二中科研課題研究津貼及成果獎勵暫行辦法》。32、教導處將從校級立項課題中選擇一些課題申報國、省、市、縣級立項課題。32、科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務檔案，將作為評、聘教師、評優(yōu)選模以及人才選拔的重要依據(jù)。九、國家級、省級、市級和縣級教育科研課題管理辦法33、學校鼓勵教師在教導處的____、領導下積極申報、承擔和參與國家級、省級、市級和縣級教育科研課題的研究，并可以在科研課題的立項、實驗、結題評審等方面根據(jù)需要提供一定的經(jīng)費支持。34、國家級、省級、市級和縣級教育科研課題的具體管理參照相關各級課題的管理辦法實行，并達到本管理制度的相關要求，教導處檢查督促。十、本辦法從公布之日開始試行。十一、本辦法由學校校長負責解釋。泰和縣萬合二中2006、9、6小學教育科研課題管理制度范本（二）一、管理目標學校教育科研工作由校長主管，下設分管領導。通過制定學校科研管理制度，使學校教育科研工作在課題申報、中期管理、具體實施、獎勵等方面更加規(guī)范。二、學習制度1、加強理論學習，以理論學習促進自己的觀念轉變和認識的提高，指導教育實踐和教育研究，為自己的科研提供堅實的理論支持。2、學校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng)造條件，聘請有關專家來校指導課題的研究。平時加強與圖書館的聯(lián)系，及時為課題研究的進行提供相關的資料和書籍。三、申報制度1、學校及時發(fā)布區(qū)級課題的申報信息，并組織力量做好課題立項、論證等工作。2、每年9、____月份，學校組織教師進行課題申報，并認真填寫校級課題申報表，申報者要比較詳細地寫出課題研究的方案，由學校審核批準為校級重點和一般課題。3、學校要求全體教師積極投入課題研究，特別是骨干教師、青年教師（____歲以下），要做到人人有課題。4、申報課題的形式可個人申報，也可以教研組申報，個人參與合作共同研究。課題的研究內(nèi)容要貼近自己的教育、教學工作，做到小而實，要服務于學校的重點課題。5、一經(jīng)申報，課題組的教師或個人要積極主動地進行研究，在課題研究過程中要上研究課。課題負責人對情報資料進行收集整理，課題一旦結題，要做好歸檔工作，按時完成結題報告。6、課題實施時間超過一學期的，課題組要做好中期的自查及匯報。7、學校每年撥出一部分經(jīng)費用于教育科研，用于課題組購買圖書資料、問卷及資料的復印等其它所需的支出。四、獎勵制度1、為了推動學校教育科研工作，鼓勵廣大教職工參與課題研究，學校每一年舉行一次校教育科研成果評獎，經(jīng)有關專家及科研小組評審，獲成果一、二、三等獎的，在考核中分別獎勵____元、____元、____元，鼓勵獎____元。2、教育科研在市、區(qū)、校級課題立項成功，校方向課題參與者發(fā)放課題開題獎，獎額視參與人數(shù)而定。教科研榮獲市、區(qū)級成果等第獎的課題組負責人獎____元、____元，其他組員視承擔課題的多少獎____元不等。3、在區(qū)、市、國家刊物上發(fā)表論文的獎勵為____元、____元、____元，在同等條件下可優(yōu)先評為先進。文章在區(qū)、市會議上交流的獎____元。在校級匯報交流的獎____元。4、教育科研獲獎的將記入教師本人的業(yè)務檔案。5、在條件成熟的情況下，學校將評選教科研個人先進。6、學校每年組織一次科研研討會，進行科研成果的交流。7、教科研成果評獎必須達到以下幾點要求?；景磿r，案幾劃完成課題方案；論文符合課題研究報告的基本內(nèi)容和要求；論文具有客觀性、準確性、可讀性。8、征文在區(qū)、市、國家范圍內(nèi)獲獎的獎____元、____元、____元。9、課件在校、區(qū)、市、國家范圍內(nèi)獲獎的獎____元、____元、____元、____元。小學教育科研課題管理制度范本（三）根據(jù)教育教學和教育科研改革與發(fā)展的要求，為了提升我校教育科研水平，促進教育教學質(zhì)量進一步提高，特制定教育科研管理制度。一、指導思想加強教育科研管理，使教育科研工作科學有序、規(guī)范并卓有成效地進行。依托教育科研，促進教育教學改革，提高師資隊伍素質(zhì)，提高教育質(zhì)量和辦學水平。二、教育科研管理的內(nèi)容1、組織教師參加教研組、備課組教學研究活動；評估教研組、備課組工作。2、具體負責學校教育科研工作開展（包括課題的申報、實施、結題與推廣）。3、組織教師的繼續(xù)教育，培訓教師，提高教師的業(yè)務能力及教育科研水平。4、負責論文評審交流的事務工作。5、收集教育科研情報，向教職工提供教育科研信息。6、組織教師、學生參加各類競賽。三、科研課題的管理（一）課題的申報與立項管理1、申請課題立項的集體或個人，領取申報表，按要求填寫科研目的、內(nèi)容、方法、研究階段、結題時間及最終成果形式等項目。申報立項的科研課題應具有先進性、科學性和實用性。2、已向上級部門申報立項的教育科研項目必須在教研處登記備案，學校支持各種研究和實驗。（二）科研課題的過程管理1、課題立項后，應寫出課題實施方案。2、組織課題階段（學期、學年）實施檢查評議，及時總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題矯正偏向，控制無關變量，保證實驗研究正常開展。3、課題組及成員每學期末、學年末應寫出階段總結。4、檢查各課題組階段實驗及調(diào)查資料、數(shù)據(jù)、論文、總結等資料的收集、管理情況，為課題評審作準備。5、組織與課題內(nèi)容相關的調(diào)查研究、學習考察與資料研究。6、省、市級課題一般由教研處進行常規(guī)管理并組織實施；國家級課題由校長領導實施。（三）成果管理1、教育研究的成果形式一般應體現(xiàn)為兩部分：一是教育實踐效果的變化；二是文字總結。文字總結的成果形式為：論文、論著、經(jīng)驗總結、研究報告、調(diào)查報告、教育科研文章等。2、優(yōu)秀的教育科研成果應具有一定的學術性、先進性、創(chuàng)新性和實效性。3、對通過評審結題的課題應進行登記，相關成果及資料存入教師業(yè)務檔案，并按等級頒獎。4、組織科研成果的推廣。學校每學年舉辦教育科研論文交流會。宣傳推廣先進的研究成果。四、教師的培訓與提高1、每學年舉辦____次教育科研知識講座，普及教育科研知識，或請專家、教授講授現(xiàn)代教育動態(tài)和發(fā)展趨勢。2、學校支持教師學習、進修提高。鼓勵教師鉆研業(yè)務，不斷進取，成為本學科領域的行家里手、學科帶頭人。3、組織教師參加省、市、縣教學研討會、學科年會、觀摩優(yōu)質(zhì)課競賽。4、組織教師參加教育系統(tǒng)、人事系統(tǒng)安排的繼續(xù)教育活動。5、邀請縣、市教研員來校，具體指導教師的教學科研工作。6、定期向教師發(fā)放科研學習資料以及教育教學研究成果資料。五、教科研經(jīng)費的管理1、教科研經(jīng)費的來源。上級申報單位撥款，學校劃拔或外單位資助。2、教科研經(jīng)費的使用：（1）科研成果獎勵。科研成果是指科研報告、教學論文及專業(yè)論文、調(diào)查報告、論著、教材、經(jīng)驗總結、教育科研文章、自制電教軟件、教學電視錄像片、自制教具、多媒體課件等。（2）教師出席全國范圍的學習交流會，憑會議通知交教研處備案，并呈報校長批準后，按學校規(guī)定報銷住宿費、車船費等。（3）教師遞交學科學術研究會的論文，評審費用一律自理。由省級選送上級學術機構交流的論文，其評審費由學校負擔（憑通知）。（6）科研人員的實驗費用（如資料、攝像、照片等）、考察費用等。經(jīng)費由校領導審批報銷。小學教育科研課題管理制度范本（四）根據(jù)教育教學和教育科研改革與發(fā)展的要求，為了提升我校教育科研水平，促進教育教學質(zhì)量進一步提高，特制定教育科研管理制度。一、指導思想加強教育科研管理，使教育科研工作科學有序、規(guī)范并卓有成效地進行。依托教育科研，促進教育教學改革，提高師資隊伍素質(zhì)，提高教育質(zhì)量和辦學水平。二、教育科研管理的內(nèi)容1、____教師參加教研組、備課組教學研究活動；評估教研組、備課組工作。2、具體負責學校教育科研工作開展（包括課題的申報、實施、結題與推廣）。3、____教師的繼續(xù)教育，培訓教師，提高教師的業(yè)務能力及教育科研水平。4、負責論文評審交流的事務工作。5、收集教育科研情報，向教職工提供教育科研信息。6、____教師、學生參加各類競賽。三、科研課題的管理（一）課題的申報與立項管理1、申請課題立項的____或個人，領取申報表，按要求填寫科研目的、內(nèi)容、方法、研究階段、結題時間及最終成果形式等項目。申報立項的科研課題應具有先進性、科學性和實用性。2、已向上級部門申報立項的教育科研項目必須在教研處登記備案，學校支持各種研究和實驗。（二）科研課題的過程管理1、課題立項后，應寫出課題實施方案。2、____課題階段（學期、學年）實施檢查評議，及時總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題矯正偏向，控制無關變量，保證實驗研究正常開展。3、課題組及成員每學期末、學年末應寫出階段總結。4、檢查各課題組階段實驗及調(diào)查資料、數(shù)據(jù)、論文、總結等資料的收集、管理情況，為課題評審作準備。5、____與課題內(nèi)容相關的調(diào)查研究、學習考察與資料研究。6、省、市級課題一般由教研處進行常規(guī)管理并____實施；國家級課題由校長領導實施。（三）成果管理1、教育研究的成果形式一般應體現(xiàn)為兩部分：一是教育實踐效果的變化；二是文字總結。文字總結的成果形式為：論文、論著、經(jīng)驗總結、研究報告、調(diào)查報告、教育科研文章等。2、優(yōu)秀的教育科研成果應具有一定的學術性、先進性、創(chuàng)新性和實效性。3、對通過評審結題的課題應進行登記，相關成果及資料存入教師業(yè)務檔案，并按等級頒獎。4、____科研成果的推廣。學校每學年舉辦教育科研論文交流會。宣傳推廣先進的研究成果。四、教師的培訓與提高1、每學年舉辦____次教育科研知識講座，普及教育科研知識，或請專家、教授講授現(xiàn)代教育動態(tài)和發(fā)展趨勢。2、學校支持教師學習、進修提高。鼓勵教師鉆研業(yè)務，不斷進取，成為本學科領域的行家里手、學科帶頭人。3、____教師參加省、市、縣教學研討會、學科年會、觀摩優(yōu)質(zhì)課競賽。4、____教師參加教育系統(tǒng)、人事系統(tǒng)安排的繼續(xù)教育活動。5、邀請縣、市教研員來校，具體指導教師的教學科研工作。6、定期向教師發(fā)放科研學習資料以及教育教學研究成果資料。五、教科研經(jīng)費的管理1、教科研經(jīng)費的來源。上級申報單位撥款，學校劃拔或外單位資助。2、教科研經(jīng)費的使用：（1）科研成果獎勵?？蒲谐晒侵缚蒲袌蟾?、教學論文及專業(yè)論文、調(diào)查報告、論著、教材、經(jīng)驗總結、教育科研文章、自制電教軟件、教學電視錄像片、自制教具、多媒體課件等。（2）教師出席全國范圍的學習交流會，憑會議通知交教研處備案，并呈報校長批準后，按學校規(guī)定報銷住宿費、車船費等。（3）教師遞交學科學術研究會的論文，評審費用一律自理。由省級選送上級學術機構交流的論文，其評審費由學校負擔（憑通知）。（6）科研人員的實驗費用（如資料、攝像、照片等）、考察費用等。小學教育科研課題管理制度范本（五）為了貫徹我?！翱蒲信d?！睉?zhàn)略，鼓勵我校教職工通過教育科研改進教育、教學、管理工作，營造“全員科研”的氛圍，建設一支科研型教師隊伍，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，發(fā)揮教育科研的理論指導、實驗探索和決策作用，全面實施素質(zhì)教育，把我校建設成為科研先導型名校；增強教育科研的計劃性和過程性，不斷提高教育科研水平和成果質(zhì)量；使教育科研課題管理工作制度化和課題管理規(guī)范化，特制定本制度。一、分級管理制度1、校教導處負責統(tǒng)籌全校教科研工作，擔任全校課題日常管理、受理校級課題申請、組織立項論證和結題鑒定、參與課題過程管理與指導；組織重點課題協(xié)同攻關；推動成果轉化；行使組織、示導、服務與研究職能。完成國家、省、市、縣下達的科研任務；協(xié)調(diào)省、市縣教科研部門的關系、參與并組織縣級以上課題管理工作。參與國家、省、市、縣級教育科研課題立項申請并負責日常管理工作。2、各處室負責人、教研組長、年級組長、備課組長承擔本部門所轄的課題管理、組織、督促、指導和研究工作。二、理論學習制度3、參研人員每周必須保證不低于兩小時的教育科研理論學習時間；并做好學習筆記。4、課題組要分期、分階段布署與課題有關的學習內(nèi)容，并做好學習過程記錄，寫出心得和總結，參研人員每學期至少寫出一篇有一定質(zhì)量的研究論文，每學年至少有一篇圍繞課題研究的科研論文在市級以上刊物發(fā)表或獲縣級一等獎以上獎勵，課題組每學年至少有五篇圍繞課題研究的科研論文在市級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上獎勵。5、課題組（縣級課題以上）每年有計劃、有目的地選派骨干教師外出考察學習；參加各級教育學術研究活動；或請專家講學指導，做到學習理論和學習經(jīng)驗有機結合。6、參研人員至少訂有____份以上的學科專業(yè)雜志。7、課題組參研人員每人每年圍繞課題研究聽課不少于____節(jié)，并有課后反思記錄。三、課題立項制度8、立項課題的基本標準是：服從服務于推進課程改革、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量大局，對全校教育改革與發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義、應用價值和理論指導作用；立論依據(jù)充足、研究內(nèi)容詳實、研究目的明確、研究思路清晰，方法科學，措施切實可行；課題負責人及主要參研者具備相應的研究能力，具有完成課題的保障措施和條件。課題的選擇從自己本職工作出發(fā)，理論聯(lián)系實際，量力而行。鼓勵圍繞學?？蒲兄攸c，從教科室提供的參考課題中選擇，也歡迎自選研究課題。9、凡我校教職工都有申報課題的權利，課題可以個人名義申報，也可幾人聯(lián)名申報，還可以處室、教研組、年級組、備課組及其聯(lián)合的名義申報。每項課題只能有一名負責人；每人同一時間內(nèi)只能負責一項課題。10、課題申報一年兩次。所有擬立項的課題都應規(guī)范填寫江西省教科所制定的《科研課題立項申請表》，對研究背景、研究態(tài)勢、課題價值、完成條件、研究內(nèi)容、研究方法等進行較詳實的論證。并錄入磁盤在每年____月____日、____月10左右交學校教導處，超過此規(guī)定時限者視為自愿放棄。11、校級課題遵循選題小、切入口小、見效快、周期短的研究原則，研究時間以一年為宜，最長不得超過三年。四、課題評審12、由學校課題評審組對所有申報的課題進行立項評審，聘請有關專家作課題評審組顧問。13、評審組遵循公平競爭、擇優(yōu)立項、保證重點的原則，根據(jù)課題的價值大小、研究的難易程度、研究的周期長短等對所有申請立項的課題進行初審后，報學校行政審批。對于前期研究比較充分、成果比較突出的課題，將優(yōu)先考慮。14、課題經(jīng)學校行政復審、批準后，將向課題申請者下發(fā)《立項批準通知書》。五、立項課題的管理15、接批準立項通知后，課題研究者應在____月內(nèi)制定具體可行的課題研究方案報校教導處存檔，并以一定形式召開開題會，以確認研究開始。16、開題后，學校即撥付課題補助津貼____元，以后每年由教導處考評合格后，年底即撥付其余課題補助津貼。17、課題研究者應將有限的課題補助津貼管好用好，提高科研效益。補助津貼原則只用于購買研究資料、進行學校交流和有助于課題研究的其他正常開支。19、課題組必須堅持按課題研究方案，制定好學期研究計劃，并按計劃作好課題研究過程記錄，包括圍繞課題的普理學習、專題培訓、研討活動、難點攻關以及時間、參加人、主持人、活動主題、研究結果等（相關活動記錄每學年不少于____次）。要呈現(xiàn)出清晰的研究過程的“活動軌跡”。20、課題研究的階段結束后，應完成書面的階段總結報告交教導處并組織一定規(guī)模和影響的目的性較強的專題研討會或協(xié)作攻關會。21、課題每年____月底前寫出本年度的研究工作總結和下年度的研究工作計劃，并附以年度成果（論文、典型個案〔每年不少于____個〕或研究報告）上交教導處存檔。22、校教導處每學期要集中組織課題工作的檢查、考核，將結果作為教師期末質(zhì)量獎和課題組科研補助津貼