中考英語閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

中考英語閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本課程設(shè)計(jì)針對(duì)的是人教版初中英語九年級(jí)下冊(cè)的第三單元"It'sraining!"。這一單元的主題是天氣，主要學(xué)習(xí)與天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，以及日常對(duì)話中的天氣詢問和描述。

這一單元的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與天氣相關(guān)的詞匯：rain,sun,cloud,wind,weather,temperature等。

2.學(xué)習(xí)日常對(duì)話中的天氣詢問和描述：How'stheweathertoday?It'sraining.Thesunisshining.等。

3.學(xué)習(xí)如何用英語描述天氣變化：It'sstartedtorain.Therainhasstopped.Thesunhascomeout.等。

4.學(xué)習(xí)如何用英語詢問和描述未來幾天的天氣預(yù)報(bào)：Whatwilltheweatherbeliketomorrow?Itwillbesunny.

本課程設(shè)計(jì)的目的是幫助學(xué)生掌握與天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，以及日常對(duì)話中的天氣詢問和描述，提高他們的聽說能力和日常交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)人教版初中英語九年級(jí)下冊(cè)第三單元"It'sraining!"，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，熟練運(yùn)用與天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下對(duì)天氣的描述和表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，理解和運(yùn)用天氣相關(guān)的知識(shí)和表達(dá)方式，提高思維的靈活性和批判性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索，善于利用資源，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與天氣相關(guān)的詞匯，如rain,sun,cloud,wind,weather,temperature等。教師需要通過圖片、實(shí)物等多種方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）句型教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握日常對(duì)話中的天氣詢問和描述句型，如How'stheweathertoday?It'sraining.Thesunisshining.等。教師需要通過情景模擬、角色扮演等多種方式，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用這些句型。

（3）聽力教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)是提高學(xué)生的聽力理解能力，尤其是對(duì)日常對(duì)話中的天氣詢問和描述的聽力理解。教師需要選用合適的聽力材料，通過反復(fù)聽、模仿、跟讀等多種方式，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（4）口語教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)是提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，尤其是日常對(duì)話中的天氣詢問和描述。教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，如模擬天氣變化的情境，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于一些抽象的天氣詞匯，如weather,temperature，學(xué)生可能難以理解和記憶。教師需要通過具體的例子和實(shí)物，幫助學(xué)生建立詞匯與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。

（2）句型教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)如何正確運(yùn)用日常對(duì)話中的天氣詢問和描述句型感到困惑。教師需要通過大量的練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生熟練掌握句型的結(jié)構(gòu)和用法。

（3）聽力教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)聽力材料中的快速口語表達(dá)和復(fù)雜的語音現(xiàn)象感到困難。教師需要通過慢速播放、重復(fù)播放、語音標(biāo)注等多種方式，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（4）口語教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生可能在實(shí)際對(duì)話中不知道如何正確地表達(dá)天氣情況。教師需要通過角色扮演、小組討論等多種方式，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-教學(xué)課件和教案。

-學(xué)生教材和練習(xí)冊(cè)。

-白板和記號(hào)筆。

2.課程平臺(tái)：

-校園學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線詞典，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查詢?cè)~匯。

-英語聽力學(xué)習(xí)軟件，用于提高學(xué)生的聽力能力。

4.教學(xué)手段：

-情景模擬和角色扮演，用于培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-小組討論和互動(dòng)游戲，用于促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-聽力練習(xí)和口語練習(xí)，用于提高學(xué)生的聽說能力。

-詞匯卡片和實(shí)物展示，用于幫助學(xué)生記憶和理解天氣詞匯。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解第三單元"It'sraining!"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)天氣相關(guān)知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入天氣學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解與天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞天氣問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或模擬天氣變化的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在weather主題的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與天氣相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同國(guó)家的天氣文化等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合天氣內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)天氣的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣詞匯和表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣現(xiàn)象的科普視頻，如氣象播報(bào)、天氣變化的原因等。

-英語繪本或故事書，涉及不同天氣場(chǎng)景的英語對(duì)話和描述。

-天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，讓學(xué)生實(shí)時(shí)了解當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r。

-天氣相關(guān)的電影或電視劇片段，展示天氣變化對(duì)人物情感和故事情節(jié)的影響。

-天氣話題的討論論壇或社交媒體群組，讓學(xué)生參與天氣話題的交流和討論。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生觀看氣象播報(bào)的視頻，并嘗試用英語進(jìn)行翻譯或復(fù)述。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀英語繪本或故事書，討論故事中的天氣情景和人物情感。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，觀察和記錄不同天氣現(xiàn)象。

-組織學(xué)生觀看天氣相關(guān)的電影或電視劇片段，討論天氣變化對(duì)故事情節(jié)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與天氣話題的討論論壇或社交媒體群組，與他人分享和交流天氣知識(shí)。

-開展天氣現(xiàn)象觀察活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行天氣觀察和記錄，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行天氣報(bào)告的制作和展示，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行天氣相關(guān)的項(xiàng)目研究，如天氣對(duì)生活的影響、氣候變化的趨勢(shì)等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與天氣相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)或志愿服務(wù)，如天氣預(yù)報(bào)的志愿者工作，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯教學(xué)：

-重點(diǎn)詞匯：rain,sun,cloud,wind,weather,temperature等。

-教學(xué)邏輯：通過圖片展示和實(shí)物舉例，讓學(xué)生先認(rèn)識(shí)詞匯，然后進(jìn)行聽力練習(xí)和口語練習(xí)，鞏固記憶。

②句型教學(xué)：

-重點(diǎn)句型：How'stheweathertoday?It'sraining.Thesunisshining.等。

-教學(xué)邏輯：先講解句型結(jié)構(gòu)，然后通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

③聽力教學(xué)：

-重點(diǎn)內(nèi)容：聽力材料中的天氣詢問和描述。

-教學(xué)邏輯：選用合適的聽力材料，先讓學(xué)生聽懂天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容，然后進(jìn)行聽力理解練習(xí)，提高學(xué)生的聽力能力。

④口語教學(xué)：

-重點(diǎn)內(nèi)容：日常對(duì)話中的天氣詢問和描述。

-教學(xué)邏輯：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，如模擬天氣變化的情境，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

板書設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的板書，將重點(diǎn)詞匯和句型以列表或圖示的形式展示，方便學(xué)生理解和記憶。

-在板書上突出重點(diǎn)詞匯和句型，并用不同顏色的粉筆或標(biāo)記進(jìn)行標(biāo)注，增加視覺效果，幫助學(xué)生記憶。

-使用清晰的字體和大小，確保學(xué)生能夠遠(yuǎn)距離清晰地看到板書內(nèi)容。

-在板書上留出空間，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行書寫練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。八、教學(xué)反思在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思。我認(rèn)為本節(jié)課在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上都有很多值得肯定的地方，但也存在一些可以改進(jìn)的空間。

首先，我感到本節(jié)課在教學(xué)內(nèi)容的選擇上非常合適。通過學(xué)習(xí)人教版初中英語九年級(jí)下冊(cè)第三單元"It'sraining!"，學(xué)生能夠掌握與天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，以及日常對(duì)話中的天氣詢問和描述。這些內(nèi)容不僅與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，也能夠提高學(xué)生的聽說能力和日常交際能力。

其次，我認(rèn)為本節(jié)課在教學(xué)方法上也有很好的設(shè)計(jì)。通過情景模擬、角色扮演和小組討論等多種方式，學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。這些方法不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

然而，我也意識(shí)到本節(jié)課在教學(xué)過程中存在一些可以改進(jìn)的地方。例如，在詞匯教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，確保他們能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和運(yùn)用詞匯。在句型教學(xué)中，我應(yīng)該提供更多的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用句型。在聽力教學(xué)中，我應(yīng)該選擇更加適合學(xué)生的聽力材料，確保他們能夠理解并掌握聽力內(nèi)容。

最后，我認(rèn)為本節(jié)課在課堂管理和學(xué)生反饋方面也有可以改進(jìn)的地方。我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)速度和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課堂進(jìn)度。同時(shí)，我應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提供更多的反饋和互動(dòng)機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。典型例題講解1.例題1：根據(jù)課文內(nèi)容，用所給的詞匯填空。

-詞匯：rain,sun,cloud,wind,weather,temperature。

-答案：It'sasunnyday,butit'scold.Thewindisblowing.

2.例題2：用所給的詞匯描述天氣變化。

-詞匯：startedtorain,rainhasstopped,thesunhascomeout。

-答案：Itstartedtorain,butnowtherainhasstoppedandthesunhascomeout.

3.例題3：根據(jù)課文內(nèi)容，用所給的句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-句型：How'stheweathertoday?It'sraining.

-答案：A:How'stheweathertoday?B:It'sraining.

4.例題4：根據(jù)課文內(nèi)容，用所給的詞匯和句型進(jìn)行句子轉(zhuǎn)換練習(xí)。

-詞匯：rain,cloud,wind,weather,temperature。

-句型：It'sasunnyday,butit'scold.

-答案：It'scloudyandwindytoday,butit'swarm.

5.例題5：根據(jù)課文內(nèi)容，用所給的詞匯和句型進(jìn)行句子改寫練習(xí)。

-詞匯：rain,cloud,wind,weather,temperature。

-句型：It'sasunnyday,butit'scold.

-答案：Theweatherissunny,butit'sverycoldtoday.

6.例題6：根據(jù)課文內(nèi)容，用所給的詞匯和句型進(jìn)行句子填充練習(xí)。

-詞匯：rain,cloud,wind,weather,temperature。

-句型：It'sasunnyday,butit'scold.

-答案：It'sacloudyday,butit'swarm.

7.例題7：根據(jù)課文內(nèi)容，用所給的詞匯和句型進(jìn)行句子改寫練習(xí)。

-詞匯：rain,cloud,wind,weather,temperature。

-句型：It'sasunnyday,butit'scold.

-答案：It'sawindyday,butit'sraining.

8.例題8：根據(jù)課文內(nèi)容，用所給的詞匯和句型進(jìn)行句子填充練習(xí)。

-詞匯：rain,cloud,wind,weather,temperature。

-句型：It'sasunnyday,butit'scold.

-答案：It'sarainyday,butit'swarm.

9.例題9：根據(jù)課文內(nèi)容，用所給的詞匯和句型進(jìn)行句子改寫練習(xí)。

-詞匯：rain,cloud,wind,weather,temperature。

-句型：It'sasunnyday,butit'scold.

-答案：It'sacloudyday,butit'swindy