《口語(yǔ)交際：我們做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

《口語(yǔ)交際：我們做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《口語(yǔ)交際：我們做朋友》，屬于2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何與人交往，發(fā)展良好的同伴關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢語(yǔ)拼音和詞語(yǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)。

2.學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社交經(jīng)驗(yàn)，能夠理解友誼的重要性。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的禮貌用語(yǔ)，如“你好”、“謝謝”、“對(duì)不起”等，為本節(jié)課的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的禮貌用語(yǔ)，鞏固舊知識(shí)。

2.通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何主動(dòng)與他人打招呼、介紹自己和表達(dá)友誼。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)交際能力。

4.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極與人交往。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力和人際交往能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠主動(dòng)與他人打招呼、介紹自己和表達(dá)友誼，發(fā)展良好的同伴關(guān)系。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，尊重他人，提高自身的社交素養(yǎng)。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)與人合作，共同完成任務(wù)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握口語(yǔ)交際的基本技巧，還能夠提高自己的人際交往能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

（1）學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音和基本的漢字，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的讀寫(xiě)。

（2）學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的禮貌用語(yǔ)，如“你好”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。

（3）學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社交經(jīng)驗(yàn)，能夠理解友誼的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

（1）興趣：學(xué)生對(duì)交朋友和與同伴互動(dòng)感興趣，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)學(xué)習(xí)。

（2）能力：學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)，能夠理解他人的意思。

（3）學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)學(xué)習(xí)，喜歡參與小組活動(dòng)和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生可能不善于主動(dòng)與他人打招呼，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（2）部分學(xué)生可能不善于表達(dá)自己的感受和想法，需要教師提供更多的機(jī)會(huì)和練習(xí)。

（3）部分學(xué)生可能不善于與他人合作，需要教師組織更多的合作活動(dòng)和討論。

為了解決這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，教師需要觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保每位學(xué)生都能夠順利地掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解和示范，向?qū)W生傳授口語(yǔ)交際的基本知識(shí)和技巧。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

（3）案例研究法：教師提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分析和學(xué)習(xí)如何與人交往，發(fā)展良好的同伴關(guān)系。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如制作海報(bào)或視頻，展示如何與人交朋友和表達(dá)友誼。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的社交場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)如何與人打招呼、介紹自己和表達(dá)友誼。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如模擬交友游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何與人交往和合作。

（3）游戲：教師設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如“交朋友接力賽”或“友誼大挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何與人互動(dòng)和表達(dá)友誼。

（4）小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

（5）小組項(xiàng)目：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如制作海報(bào)或視頻，展示如何與人交朋友和表達(dá)友誼。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示教學(xué)內(nèi)容和案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（2）視頻：教師使用視頻展示一些實(shí)際的社交場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何與人交往和表達(dá)友誼。

（3）在線工具：教師使用在線工具，如社交媒體平臺(tái)或在線游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何與人互動(dòng)和表達(dá)友誼。

（4）教材：教師使用教材中的案例和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和技能。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解口語(yǔ)交際的基本知識(shí)和技巧。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)如何與人交往和表達(dá)友誼做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的禮貌用語(yǔ)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)禮貌用語(yǔ)的掌握情況，為新的口語(yǔ)交際內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解如何與人打招呼、介紹自己和表達(dá)友誼的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何與人交往和表達(dá)友誼的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友誼的建立和表達(dá)，提高實(shí)踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)如何與人交往和表達(dá)友誼的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)如何與人交往和表達(dá)友誼的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決實(shí)踐問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與友誼相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注友誼在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合友誼的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)友誼的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的如何與人交往和表達(dá)友誼的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的如何與人交往和表達(dá)友誼的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握基本的口語(yǔ)交際技巧：學(xué)生能夠主動(dòng)與他人打招呼、介紹自己和表達(dá)友誼，發(fā)展良好的同伴關(guān)系。

2.提高人際交往能力：學(xué)生能夠運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，尊重他人，提高自身的社交素養(yǎng)。

3.發(fā)展合作意識(shí)：學(xué)生能夠通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與人合作，共同完成任務(wù)。

4.增強(qiáng)社交自信心：學(xué)生能夠更加自信地與他人交往，不再害怕表達(dá)自己的感受和想法。

5.培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣：學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的社交習(xí)慣，如主動(dòng)打招呼、禮貌用語(yǔ)等，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.提高語(yǔ)言表達(dá)能力：學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠更加清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。

7.培養(yǎng)觀察和分析能力：學(xué)生能夠通過(guò)觀察他人的社交行為，分析其背后的原因和動(dòng)機(jī)，提高自己的觀察和分析能力。

8.提高解決問(wèn)題的能力：學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己解決問(wèn)題的能力，能夠更加有效地解決社交中遇到的問(wèn)題。

9.培養(yǎng)批判性思維能力：學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)ι缃恢械膯?wèn)題進(jìn)行深入思考，并提出自己的見(jiàn)解。

10.提高自我反思能力：學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自我反思能力，能夠?qū)ψ约旱纳缃恍袨檫M(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，從而不斷改進(jìn)自己的社交方式。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《口語(yǔ)交際：我們做朋友》，屬于2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了基本的口語(yǔ)交際技巧，提高了人際交往能力，發(fā)展了合作意識(shí)，增強(qiáng)了社交自信心，培養(yǎng)了良好的社交習(xí)慣，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了觀察和分析能力，提高了解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了批判性思維能力，提高了自我反思能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、討論法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法，設(shè)計(jì)了角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等教學(xué)活動(dòng)，使用了PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示與內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過(guò)清晰、準(zhǔn)確地講解知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，并通過(guò)互動(dòng)探究和技能訓(xùn)練，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)，并布置了適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)反思方面，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法和策略方面做得比較好，能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，選擇適合的教學(xué)方法和策略，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，使用教學(xué)媒體和資源。在課堂管理方面，我能夠有效地組織課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。在教學(xué)效果方面，我能夠客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，總結(jié)學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進(jìn)步。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)不夠積極，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)。在教學(xué)效果方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)不夠認(rèn)真，需要更多的指導(dǎo)和反饋。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法方面，我將更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在課堂管理方面，我將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)效果方面，我將更加注重學(xué)生的技能訓(xùn)練，通過(guò)設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力。重點(diǎn)題型整理題型1：口語(yǔ)交際中的禮貌用語(yǔ)使用

答案：使用禮貌用語(yǔ)是口語(yǔ)交際中非常重要的一環(huán)。在與人交往時(shí)，我們應(yīng)該使用禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“打擾一下”等。這些禮貌用語(yǔ)能夠表達(dá)我們對(duì)別人的尊重和友好，也能夠幫助我們更好地與他人溝通和交流。

題型2：如何與他人打招呼和自我介紹

答案：與他人打招呼和自我介紹是口語(yǔ)交際中的基本技能。在與人交往時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)與他人打招呼，如說(shuō)“你好”，并根據(jù)場(chǎng)合選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)。自我介紹時(shí)，我們應(yīng)該清晰、準(zhǔn)確地介紹自己的名字、年齡、興趣愛(ài)好等，以便他人更好地了解我們。

題型3：如何表達(dá)友誼和感謝

答案：表達(dá)友誼和感謝是口語(yǔ)交際中的重要內(nèi)容。在與人交往時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)與他人表達(dá)友誼，如說(shuō)“很高興認(rèn)識(shí)你”或“我們可以做朋友嗎”，并根據(jù)場(chǎng)合選擇合適的表達(dá)方式。感謝他人時(shí)，我們應(yīng)該清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感激之情，如說(shuō)“謝謝你”、“非常感謝”等。

題型4：如何與他人進(jìn)行有效的溝通和交流

答案：與他人進(jìn)行有效的溝通和交流是口語(yǔ)交際中的核心內(nèi)容。在與人交往時(shí)，我們應(yīng)該注意傾聽(tīng)他人的講話，并給予適當(dāng)?shù)姆答?，如點(diǎn)頭、微笑或重復(fù)對(duì)方的話。此外，我們還應(yīng)該清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，并注意語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，以便他人更好地理解我們。

題型5：如何處理人際沖突和解決問(wèn)題

答案：處理人際沖突和解決問(wèn)題是口語(yǔ)交際中的重要技能。在與人交往時(shí)，我們應(yīng)該保持冷靜和理智，并盡量理解他人的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。如果發(fā)生沖突，我們應(yīng)該主動(dòng)道歉或解釋?zhuān)で蠼鉀Q問(wèn)題的方法。如果需要幫助，我們應(yīng)該尋求他人的支持和幫助。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何與他人打招呼和自我介紹。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.打招呼：你好、您好、早上好、下午好等。

2.自我介紹：我叫XXX，我今年XX歲，我喜歡XX等。

②重點(diǎn)詞：表達(dá)友誼和感謝的詞語(yǔ)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.表達(dá)友誼：很高興認(rèn)識(shí)你、我們可以做朋友嗎等。

2.表達(dá)感謝：謝謝你、非常感謝、感激不盡等。

③重點(diǎn)句：如何與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.傾聽(tīng)他人：點(diǎn)頭、微笑、重復(fù)對(duì)方的話。

2.表達(dá)自己：清晰