二年級(jí)語文下冊(cè) 第七單元 課文6 21 青蛙賣泥塘教案 新人教版

二年級(jí)語文下冊(cè)第七單元課文621青蛙賣泥塘教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容二年級(jí)語文下冊(cè)第七單元課文6《青蛙賣泥塘》，新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇課文，掌握生字詞，理解課文大意，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)生字詞，并能正確書寫。

2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。

3.學(xué)會(huì)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.生字詞的學(xué)習(xí)與掌握。

2.課文的正確朗讀與情感體驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.生字詞的正確書寫。

2.理解課文中的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境，體驗(yàn)角色情感。

2.采用游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固生字詞。

3.采用討論教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)的重要性。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)習(xí)生字詞，掌握正確書寫。

3.通讀課文，了解大意。

4.分段朗讀，體驗(yàn)情感。

5.討論課文中的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

6.課堂小結(jié)，布置作業(yè)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語交流。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、邏輯推理的能力，使學(xué)生能夠理解課文中的環(huán)保意識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重生命的情感。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作探究的能力，使學(xué)生能夠自主地獲取知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的語文知識(shí)，如漢字的筆畫、拼音等，同時(shí)他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的初步知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，他們喜歡通過圖片、游戲等方式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的閱讀和理解，同時(shí)他們也具備一定的表達(dá)和交流能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，希望能夠通過小組討論和游戲等方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生字詞的書寫和理解上的困難。同時(shí)，對(duì)于課文中所涉及的環(huán)保意識(shí)，他們可能還不夠理解，需要通過教師的引導(dǎo)和實(shí)際例子來進(jìn)行進(jìn)一步的啟發(fā)和感悟。此外，學(xué)生可能對(duì)于如何正確朗讀和表達(dá)課文中的情感還有一定的挑戰(zhàn)，需要教師的指導(dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和討論教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。

情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

游戲教學(xué)法：通過游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固生字詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

討論教學(xué)法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)導(dǎo)入新課：通過創(chuàng)設(shè)情境，如播放青蛙賣泥塘的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

(2)學(xué)習(xí)生字詞：采用游戲方式，如“找朋友”、“猜謎語”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)生字詞。

(3)通讀課文：讓學(xué)生分角色朗讀課文，體會(huì)課文情感。

(4)小組討論：讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容，討論環(huán)境保護(hù)的重要性，分享自己的看法。

(5)情境表演：讓學(xué)生分組進(jìn)行情境表演，發(fā)揮想象，將課文內(nèi)容呈現(xiàn)出來。

(6)總結(jié)與拓展：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課環(huán)保意識(shí)的感悟，并提出相關(guān)的拓展活動(dòng)。

3.教學(xué)媒體和資源：

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、生字詞、環(huán)保知識(shí)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

(2)視頻：播放與課文相關(guān)的視頻，如青蛙賣泥塘的故事，讓學(xué)生更直觀地了解課文內(nèi)容。

(3)在線工具：利用在線工具，如百度地圖，展示泥塘的環(huán)境變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

(4)實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些實(shí)物道具，如青蛙、泥塘等，讓學(xué)生更直觀地感受課文情境。

(5)環(huán)保材料：收集一些環(huán)保材料，如廢舊報(bào)紙、塑料瓶等，讓學(xué)生親手制作環(huán)保道具，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的生字詞和環(huán)保意識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保意識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)保意識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保意識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和環(huán)保意識(shí)，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)保意識(shí)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)保意識(shí)和知識(shí)點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)環(huán)保主題繪本：推薦《小藍(lán)和小黃》、《綠色的秘密》等環(huán)保主題繪本，通過生動(dòng)的故事和豐富的插圖，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解環(huán)保的重要性。

(2)環(huán)?？破瘴恼拢禾峁┮恍╆P(guān)于環(huán)保的科普文章，如“地球日的由來”、“垃圾分類小常識(shí)”等，讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

(3)環(huán)保視頻資料：推薦一些環(huán)保主題的紀(jì)錄片或視頻，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，通過視頻的形式，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)保現(xiàn)狀和保護(hù)環(huán)境的重要性。

(4)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：介紹一些環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如“綠色出行倡議”、“植樹造林活動(dòng)”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，將環(huán)保意識(shí)付諸實(shí)踐。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀環(huán)保主題的繪本，通過故事的形式，深入了解環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

(2)學(xué)生可以定期閱讀環(huán)?？破瘴恼?，了解環(huán)保的最新動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)面。

(3)學(xué)生可以觀看環(huán)保主題的紀(jì)錄片或視頻，了解環(huán)保的重要性和緊迫性，激發(fā)環(huán)保熱情。

(4)學(xué)生可以積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)環(huán)保行為習(xí)慣。

(5)學(xué)生可以進(jìn)行環(huán)保專題研究，如調(diào)查身邊的環(huán)境問題，提出解決方案，提高解決問題的能力。七、典型例題講解例題1：請(qǐng)用課文中的生字詞造句。

答案：

-青蛙在泥塘邊叫賣。

-小鳥在樹上歡快地唱歌。

-蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

-小猴子在樹上蕩秋千。

-小兔在草地上快樂地玩耍。

例題2：請(qǐng)用自己的話簡要概括課文的主要內(nèi)容。

答案：

課文講述了青蛙通過自己的努力，將一個(gè)荒涼的泥塘變成了一個(gè)美麗的家園的故事。青蛙不斷地改善泥塘的環(huán)境，最終吸引了許多小動(dòng)物來居住。

例題3：請(qǐng)分析青蛙在賣泥塘的過程中，他是如何改善泥塘環(huán)境的。

答案：

青蛙在賣泥塘的過程中，他首先挖了水塘，讓泥塘有了水源。然后，他又種了草，讓泥塘變得更加美麗。接著，他又修了路，方便小動(dòng)物們前來居住。最后，他還搭了橋，讓小動(dòng)物們可以安全地過河。通過這些努力，青蛙將一個(gè)荒涼的泥塘變成了一個(gè)美麗的家園。

例題4：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。

答案：

例題5：請(qǐng)用課文中的詞語，寫一篇關(guān)于保護(hù)環(huán)境的小短文。

答案：

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們應(yīng)該像青蛙一樣，通過自己的努力，改善環(huán)境。首先，我們要保護(hù)水源，不讓它受到污染。我們可以種樹，讓空氣更加清新。我們還可以修路，讓交通更加便利。最重要的是，我們要倡導(dǎo)身邊的人一起參與環(huán)保，共同保護(hù)我們的家園。只有這樣，我們的地球才會(huì)變得更加美好。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生用課文中的生字詞造句，以鞏固對(duì)生字詞的理解和運(yùn)用。

2.請(qǐng)學(xué)生用自己的話簡要概括課文的主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和表達(dá)能力。

3.請(qǐng)學(xué)生分析青蛙在賣泥塘的過程中，他是如何改善泥塘環(huán)境的，以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

4.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，以提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

5.請(qǐng)學(xué)生用課文中的詞語，寫一篇關(guān)于保護(hù)環(huán)境的小短文，以鍛煉學(xué)生的寫作能力。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生造句作業(yè)進(jìn)行批改，指出句子中的錯(cuò)誤，并提出改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生概括課文內(nèi)容的作業(yè)進(jìn)行批改，指出概括中的遺漏或錯(cuò)誤，并提出改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生分析青蛙改善泥塘環(huán)境的作業(yè)進(jìn)行批改，指出分析中的不足，并提出改進(jìn)建議。

4.對(duì)學(xué)生談環(huán)保認(rèn)識(shí)作業(yè)進(jìn)行批改，指出認(rèn)識(shí)中的錯(cuò)誤或不足，并提出改進(jìn)建議。

5.對(duì)學(xué)生寫保護(hù)環(huán)境小短文的作業(yè)進(jìn)行批改，指出文章中的錯(cuò)誤，并提出改進(jìn)建議。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和討論教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論和角色扮演中表現(xiàn)不夠積極。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入，或者對(duì)小組活動(dòng)的參與感不強(qiáng)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些更具挑戰(zhàn)性和互動(dòng)性的活動(dòng)，如辯論賽、情景劇等，以