人教版 美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第2課 萬(wàn)花筒 教案

人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第2課萬(wàn)花筒教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第2課萬(wàn)花筒教案課程基本信息1.課程名稱：美術(shù)課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解并掌握萬(wàn)花筒的制作方法和原理。

2.通過制作萬(wàn)花筒，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)花筒的制作方法和原理。

2.教學(xué)難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)出獨(dú)特的萬(wàn)花筒圖案。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：萬(wàn)花筒樣品、材料包（包括彩紙、彩筆、剪刀等）。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：無需準(zhǔn)備。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師展示萬(wàn)花筒樣品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞。

2.新課講解：教師講解萬(wàn)花筒的制作方法和原理，學(xué)生跟隨教師步驟進(jìn)行操作。

3.創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)教師提供的材料，自主設(shè)計(jì)并制作萬(wàn)花筒。

4.作品展示：學(xué)生展示自己的作品，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

六、作業(yè)布置

1.學(xué)生回家后，利用廢舊材料制作一個(gè)萬(wàn)花筒，下節(jié)課進(jìn)行展示。

七、教學(xué)反思

教師在課后對(duì)本次課程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)整教學(xué)策略。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過制作萬(wàn)花筒，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好。

2.創(chuàng)新思維能力：學(xué)生能夠運(yùn)用自己的想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的萬(wàn)花筒圖案。

3.動(dòng)手能力：學(xué)生能夠熟練掌握萬(wàn)花筒的制作方法和技巧，提高自己的動(dòng)手能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會(huì)與他人交流和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生能夠利用廢舊材料制作萬(wàn)花筒，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約和利用資源的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-萬(wàn)花筒的制作方法和原理：教師需要詳細(xì)講解萬(wàn)花筒的制作步驟，包括選擇材料、設(shè)計(jì)圖案、剪切和拼接等。

-審美能力的培養(yǎng)：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析不同的萬(wàn)花筒作品，幫助他們理解和欣賞美的元素。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-設(shè)計(jì)獨(dú)特的萬(wàn)花筒圖案：學(xué)生可能難以產(chǎn)生創(chuàng)意和想象出獨(dú)特的圖案，教師可以通過提供樣品、啟發(fā)學(xué)生的想象力，或者組織小組討論來幫助他們突破這一難點(diǎn)。

-精確的剪切和拼接技巧：學(xué)生可能難以掌握精確的剪切和拼接技巧，教師可以提供示范，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高技巧水平。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-萬(wàn)花筒樣品

-材料包（包括彩紙、彩筆、剪刀等）

-投影儀

-展示臺(tái)

2.課程平臺(tái)：

-無

3.信息化資源：

-萬(wàn)花筒制作教程視頻

-萬(wàn)花筒圖案設(shè)計(jì)軟件（可選）

4.教學(xué)手段：

-講解法：教師講解萬(wàn)花筒的制作方法和原理

-示范法：教師演示萬(wàn)花筒的制作過程

-實(shí)踐法：學(xué)生動(dòng)手制作萬(wàn)花筒

-展示法：學(xué)生展示自己的作品，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)

-小組討論法：學(xué)生分組討論，分享設(shè)計(jì)和制作經(jīng)驗(yàn)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解萬(wàn)花筒的制作方法和原理，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)萬(wàn)花筒的制作方法和原理做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確萬(wàn)花筒制作方法和原理教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)萬(wàn)花筒制作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為萬(wàn)花筒制作的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解萬(wàn)花筒的制作方法和原理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出制作方法和原理的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)的操作技巧，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞萬(wàn)花筒設(shè)計(jì)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)萬(wàn)花筒制作的樂趣，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)萬(wàn)花筒制作方法和原理的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決制作過程中遇到的問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與萬(wàn)花筒制作相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合萬(wàn)花筒制作，引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與情感的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)美術(shù)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的萬(wàn)花筒制作方法和原理，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的萬(wàn)花筒制作方法和原理，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠掌握萬(wàn)花筒的制作方法和原理，了解如何選擇材料、設(shè)計(jì)圖案、剪切和拼接等基本技能。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的審美知識(shí)，欣賞和評(píng)價(jià)不同的萬(wàn)花筒作品，提高審美能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生在制作萬(wàn)花筒的過程中，通過實(shí)踐和探索，培養(yǎng)了動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。

-學(xué)生通過小組討論和合作，學(xué)會(huì)了與他人交流和合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

-學(xué)生通過制作萬(wàn)花筒，體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)了對(duì)美術(shù)的興趣和愛好。

-學(xué)生在制作過程中，培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的工作態(tài)度，提高了對(duì)美術(shù)作品的欣賞和尊重。

4.學(xué)科核心素養(yǎng)：

-學(xué)生通過制作萬(wàn)花筒，培養(yǎng)了對(duì)美的感知和表達(dá)能力，提高了美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)了自己的藝術(shù)表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.萬(wàn)花筒制作步驟：

-選擇材料

-設(shè)計(jì)圖案

-剪切和拼接

2.萬(wàn)花筒原理：

-光學(xué)原理

-圖案組合

-色彩搭配

3.創(chuàng)作指導(dǎo)：

-發(fā)揮想象力

-獨(dú)特圖案設(shè)計(jì)

-精美細(xì)節(jié)處理

4.審美能力培養(yǎng)：

-觀察和欣賞

-分析美的元素

-評(píng)價(jià)和建議

5.美術(shù)核心素養(yǎng)：

-美感體驗(yàn)

-創(chuàng)意表達(dá)

-藝術(shù)欣賞

6.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

-制作方法和原理

-設(shè)計(jì)獨(dú)特圖案

-精確剪切和拼接

7.學(xué)習(xí)效果：

-知識(shí)與技能：掌握萬(wàn)花筒制作方法和原理，提高審美能力。

-過程與方法：培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-情感、態(tài)度和價(jià)值觀：增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)耐心和細(xì)致的工作態(tài)度。

-學(xué)科核心素養(yǎng)：提高對(duì)美的感知和表達(dá)能力，培養(yǎng)藝術(shù)表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法：我采用了講解法、示范法和實(shí)踐法，讓學(xué)生在動(dòng)手制作過程中掌握制作方法和技巧。通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。在講解審美能力時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析不同的萬(wàn)花筒作品，幫助他們理解和欣賞美的元素。

2.教學(xué)策略：為了讓學(xué)生更好地掌握制作技巧，我提供了示范視頻和圖片，并進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，講解清晰明了，確保學(xué)生能夠理解和掌握。

3.教學(xué)管理：我在課堂上注重紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮他們的主動(dòng)性，使課堂氛圍活躍而有序。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面取得了顯著的效果。他們不僅掌握了萬(wàn)花筒的制作方法和原理，還培養(yǎng)了審美能力和創(chuàng)新思維。在制作過程中，學(xué)生相互合作，積極參與，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，他們?cè)谥谱鬟^程中體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)了對(duì)美術(shù)的興趣和愛好。

存在問題與不足：

1.部分學(xué)生在圖案設(shè)計(jì)上缺乏創(chuàng)新，有待進(jìn)一步提高他們的想象力。

2.在實(shí)踐操作中，部分學(xué)生對(duì)精確剪切和拼接掌握不夠熟練，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

改進(jìn)措施與建議：

1.針對(duì)學(xué)生圖案設(shè)計(jì)創(chuàng)新不足的問題，我將在下一節(jié)課中提供更多創(chuàng)意參考，激發(fā)學(xué)生的想象力。

2.對(duì)于學(xué)生精確剪切和拼接技巧不夠熟練的問題，我將在課堂上進(jìn)行更多示范和個(gè)別指導(dǎo)，提高他們的操作水平。課堂課堂評(píng)價(jià)通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

1.提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)萬(wàn)花筒制作方法和原理的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的疑惑。

2.觀察：觀察學(xué)生在制作過程中的表現(xiàn)，了解他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在操作中的問題。

3.測(cè)試：通過隨堂練習(xí)題，測(cè)試學(xué)生對(duì)萬(wàn)花筒制作方法和原理的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問題。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)評(píng)價(jià)通過對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

1.批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)他們的制作方法和原理掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問題。

2.點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高他們的制作能力和審美能力。

3.反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋他們的作業(yè)評(píng)價(jià)，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生利用廢舊材料制作一個(gè)萬(wàn)花筒，并附上設(shè)計(jì)思路和制作過程的簡(jiǎn)要說明。

2.請(qǐng)學(xué)生分析自己制作的萬(wàn)花筒，并描述其光學(xué)原理和圖案組合的特點(diǎn)。

3.請(qǐng)學(xué)生觀察和分析其他同學(xué)制作的萬(wàn)花筒，并挑選出自己認(rèn)為最具創(chuàng)意和美感的作品，說明其原因。

4.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括萬(wàn)花筒的制作方法和原理，以及如何提高自己的審美能力和創(chuàng)新思維。

5.請(qǐng)學(xué)生思考萬(wàn)花筒與現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系，并嘗試用萬(wàn)花筒的原理解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

例題1：請(qǐng)學(xué)生利用廢舊材料制作一個(gè)萬(wàn)花筒，并附上設(shè)計(jì)思路和制作過程的簡(jiǎn)要說明。

答案：制作萬(wàn)花筒的材料可以是廢舊紙張、彩紙、彩筆等。設(shè)計(jì)思路可以是模仿自然界的花紋，或者創(chuàng)造自己獨(dú)特的圖案。制作過程包括剪切、拼接、組合等步驟。

例題2：請(qǐng)學(xué)生分析自己制作的萬(wàn)花筒，并描述其光學(xué)原理和圖案組合的特點(diǎn)。

答案：光學(xué)原理是萬(wàn)花筒中圖案產(chǎn)生的原因，因?yàn)槿f(wàn)花筒內(nèi)部的反射和折射作用，使得圖案呈現(xiàn)出豐富多彩的效果。圖案組合特點(diǎn)是萬(wàn)花筒中的圖案是由多個(gè)相同或相似的小圖案組合而成的，形成了一個(gè)大圖案。

例題3：請(qǐng)學(xué)生觀察和分析其他同學(xué)制作的萬(wàn)花筒，并挑選出自己認(rèn)為最具創(chuàng)意和美感的作品，說明其原因。

答案：最具創(chuàng)意和美感的作品通常是那些圖案獨(dú)特、色彩搭配和諧、制作精細(xì)的作品。這些作品往往能夠展現(xiàn)出作者的想象力和審美能力。

例題4：請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括萬(wàn)花筒的制作方法和原理