2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 What's your name教案1 湘少版

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3What'syourname教案1湘少版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘少版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3"What'syourname?"。該單元主要圍繞介紹自己和詢問(wèn)他人姓名展開(kāi)，培養(yǎng)學(xué)生基本的日常英語(yǔ)交流能力。課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，如何詢問(wèn)并回答他人姓名，以及如何禮貌地進(jìn)行對(duì)話。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和一些日常用語(yǔ)。在此基礎(chǔ)上，本單元將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情景中，如自我介紹和相互介紹，從而提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，本單元的學(xué)習(xí)也將為后續(xù)學(xué)習(xí)其他日常交流用語(yǔ)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit3"What'syourname?"，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行基本的自我介紹和詢問(wèn)他人姓名，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中將接觸到不同國(guó)家的姓名文化，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力?？傊?，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高他們的文化意識(shí)，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡等基本信息。

2.能夠詢問(wèn)并回答他人的姓名，禮貌地進(jìn)行日常交流。

難點(diǎn)：

1.正確使用英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯進(jìn)行自我介紹。

2.掌握詢問(wèn)和回答他人姓名的正確方式，以及日常交流的禮貌用語(yǔ)。

解決辦法：

1.通過(guò)模仿和角色扮演，讓學(xué)生多次練習(xí)自我介紹的句型，加深對(duì)語(yǔ)法和詞匯的理解和記憶。

2.通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)詢問(wèn)和回答他人姓名，教師及時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握正確的表達(dá)方式。

3.通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)日常交流中的禮貌用語(yǔ)，如"Nicetomeetyou"和"Howareyou?"等，培養(yǎng)學(xué)生的禮貌意識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘少版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備不同國(guó)家和地區(qū)的姓名圖片，用以介紹和展示不同文化背景下的姓名習(xí)俗。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室環(huán)境布置為適合學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。此外，還可以布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的裝飾，如貼上不同國(guó)家和地區(qū)的姓名圖片，讓學(xué)生在課堂中能夠更好地沉浸在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍中。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、黑板等教學(xué)工具，以便于教師展示教材內(nèi)容、呈現(xiàn)多媒體資源，并進(jìn)行板書和講解。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊(cè)、單詞卡片等，以便學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.互動(dòng)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)游戲或活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

8.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表格、評(píng)價(jià)卡片等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit3"What'syourname?"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)介紹自己?jiǎn)?？它在日常交流中有什么作用？?/p>

展示一些不同國(guó)家和地區(qū)的姓名圖片，讓學(xué)生初步感受文化差異的魅力。

簡(jiǎn)短介紹自我介紹的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit3基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我介紹的基本概念、組成部分和重要性。

過(guò)程：

講解自我介紹的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自我介紹的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自我介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自我介紹的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自我介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自我介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用自我介紹解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自我介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自我介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我介紹的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自我介紹在日常交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自我介紹。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自我介紹的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.基本詞匯：學(xué)習(xí)關(guān)于姓名、年齡、性別等基本詞匯，如name,age,gender等。

2.自我介紹句型：掌握如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹的句型，如"Mynameis...","Iam...yearsold..."等。

3.詢問(wèn)他人姓名句型：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)他人姓名，如"What'syourname?"，以及回答他人姓名的正確方式，如"Mynameis..."。

4.日常交流禮貌用語(yǔ)：了解并學(xué)習(xí)日常交流中的禮貌用語(yǔ)，如"Nicetomeetyou"和"Howareyou?"等。

5.姓名文化差異：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家和地區(qū)的姓名，了解姓名文化的差異，提高文化意識(shí)。

6.聽(tīng)力技能：通過(guò)聽(tīng)錄音或觀看視頻，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的理解能力，能夠聽(tīng)懂并正確回答有關(guān)姓名和年齡的問(wèn)題。

7.口語(yǔ)表達(dá)技能：通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人姓名。

8.書寫技能：通過(guò)書寫練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型的書寫，能夠正確書寫有關(guān)姓名、年齡和性別的詞匯和句型。

9.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題。

10.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家和地區(qū)的姓名，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的尊重和理解，提高文化意識(shí)。七、典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞自我介紹和詢問(wèn)他人姓名的句型進(jìn)行。通過(guò)這些例題，學(xué)生可以更好地理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

例題1：

句子：MynameisTom.What'syourname?

答案：MynameisLily.

解析：這個(gè)例題主要讓學(xué)生掌握自我介紹和詢問(wèn)他人姓名的基本句型。學(xué)生可以通過(guò)模仿這個(gè)例題，學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人姓名。

例題2：

句子：Iamtenyearsold.Howoldareyou?

答案：Iamtwelveyearsold.

解析：這個(gè)例題主要讓學(xué)生掌握詢問(wèn)和回答年齡的句型。學(xué)生可以通過(guò)模仿這個(gè)例題，學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答年齡。

例題3：

句子：Iamastudent.Whataboutyou?

答案：Iamateacher.

解析：這個(gè)例題主要讓學(xué)生掌握詢問(wèn)他人職業(yè)的句型。學(xué)生可以通過(guò)模仿這個(gè)例題，學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)他人的職業(yè)。

例題4：

句子：Nicetomeetyou,Lily.Howareyou?

答案：I'mfine,thankyou.Andyou?

解析：這個(gè)例題主要讓學(xué)生掌握日常交流中的禮貌用語(yǔ)。學(xué)生可以通過(guò)模仿這個(gè)例題，學(xué)會(huì)如何在日常交流中使用禮貌用語(yǔ)。

例題5：

句子：What'syourmother'sname?

答案：Mymother'snameisLucy.

解析：這個(gè)例題主要讓學(xué)生掌握詢問(wèn)他人家庭成員姓名的句型。學(xué)生可以通過(guò)模仿這個(gè)例題，學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)他人家庭成員的姓名。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)可以通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式進(jìn)行。教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的參與程度、發(fā)言情況、作業(yè)完成情況等來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，教師還可以在課堂上進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的測(cè)試，如聽(tīng)力測(cè)試、口語(yǔ)表達(dá)測(cè)試等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。課堂評(píng)價(jià)應(yīng)該是及時(shí)的，教師應(yīng)該在評(píng)價(jià)后立即給出反饋，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，并調(diào)整教學(xué)方法和策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。教師應(yīng)該仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，找出其中的錯(cuò)誤和不足，并給出具體的修改建議。在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)該注重學(xué)生的努力和進(jìn)步，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。同時(shí)，教師還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和分析，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，以便于調(diào)整教學(xué)方法和策略。

除了上述評(píng)價(jià)方式外，教師還可以結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、課堂參與度、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。通過(guò)全面的評(píng)價(jià)，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和支持。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。我采用了提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，以及認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)。通過(guò)這些評(píng)價(jià)方式，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。例如，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)自我介紹和詢問(wèn)他人姓名的句型掌握得不夠熟練，于是我增加了更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固這些知識(shí)。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我注意到了一些學(xué)生對(duì)日常交流中的禮貌用語(yǔ)掌握得不夠好，于是我在課堂上特別強(qiáng)調(diào)了這部分內(nèi)容，并提供了更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

其次，我在教學(xué)策略上做了一些調(diào)整。為了提高學(xué)生的參與度，我采用了分組討論和角色扮演等互動(dòng)性較強(qiáng)的教學(xué)方法。通過(guò)這些方法，學(xué)生能夠更好地參與到課堂討論中，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我還注重了對(duì)學(xué)生的積極反饋和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

然而，在教學(xué)管理方面，我意識(shí)到還有一些需要改進(jìn)的地方。在課堂管理方面，我需要更好地控制課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。在作業(yè)管理方面，我需要更加嚴(yán)格地檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保他們能夠按時(shí)提交并認(rèn)真完成作業(yè)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出了一些改進(jìn)措施和建議。首先，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。其次，我將繼續(xù)嘗試更多的互動(dòng)性較強(qiáng)的教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。最后，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的積極反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自我介紹：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括Mynameis...和Iam...yearsold...等自我介紹的句型，以及相關(guān)的詞匯如name,age,gender等。板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出自我介紹的基本句型和詞匯，便于學(xué)生理解和記憶。

②詢問(wèn)他人姓名：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括What'syourname?和Mynameis...等詢問(wèn)和回答他人姓名的句型，以及相關(guān)的詞匯如name等。板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出詢問(wèn)他人姓名的基本句型和詞匯，便于學(xué)生理解和記憶。

③日常交流禮貌用語(yǔ)：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括Nicetomeetyou和Howareyou?等日常交流的禮貌用語(yǔ)，以及相關(guān)的詞匯如hello,goodbye,please,thankyou等。板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出日常交流禮貌用語(yǔ)的基本詞匯和表達(dá)，便于學(xué)生理解和記憶。

④姓名文化差異：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括不同國(guó)家和地區(qū)的姓名文化差異，如中文姓名、英文姓名、阿拉伯姓名等。板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出不同文化背景下的姓名差異，便于學(xué)生理解和記憶。

⑤聽(tīng)力技能：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括通過(guò)聽(tīng)錄音或觀看視頻，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的理解能力，能夠聽(tīng)懂并正確回答有關(guān)姓名和年齡的問(wèn)題。板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出聽(tīng)力技能的基本要求，便于學(xué)生理解和記憶。

⑥口語(yǔ)表達(dá)技能：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人姓名。板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出口語(yǔ)表達(dá)技能的基本要求，便于