七級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

七級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版課程基本信息1.課程名稱：人教版七級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)X班

3.授課時(shí)間：2022年12月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高語言文字運(yùn)用能力，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)，提升思維品質(zhì)和文化修養(yǎng)。

2.聽、說、讀、寫能力：鞏固和提高學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的聽、說、讀、寫能力，特別是閱讀理解和寫作能力。

3.文學(xué)鑒賞能力：通過對(duì)課本內(nèi)外的文學(xué)作品進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣。

4.文化傳承與理解：使學(xué)生能夠更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了人教版七級(jí)下冊(cè)語文課本中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，包括文學(xué)作品、文言文、現(xiàn)代文閱讀、寫作等，對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生過往學(xué)習(xí)的觀察，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)科有較高的興趣，尤其在文學(xué)鑒賞方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在閱讀理解和寫作方面存在不同程度的能力差異，部分學(xué)生需要進(jìn)一步提高他們的語文應(yīng)用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在期末總復(fù)習(xí)階段，學(xué)生可能面臨知識(shí)點(diǎn)繁多、時(shí)間緊張的困難。部分學(xué)生可能在文言文閱讀、文學(xué)作品分析等方面存在理解障礙，需要針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。此外，部分學(xué)生可能在寫作技巧和表達(dá)方面有待提高，需要進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和案例研究法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于傳授和鞏固語文基礎(chǔ)知識(shí)；討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的思考和交流；案例研究法用于引導(dǎo)學(xué)生深入分析和理解典型文學(xué)作品。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.課堂導(dǎo)入：以一個(gè)有趣的語文小游戲引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

b.知識(shí)點(diǎn)講授：通過PPT展示和講解，對(duì)課本中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和鞏固。

c.小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)某個(gè)文學(xué)作品進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和感受。

d.案例分析：選取幾個(gè)具有代表性的文學(xué)作品，讓學(xué)生通過分析、對(duì)比，提高文學(xué)鑒賞能力。

e.寫作練習(xí)：布置一篇與課堂內(nèi)容相關(guān)的寫作作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力。

f.課堂總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示課文中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、文學(xué)作品的精彩片段等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

b.視頻：播放與課堂內(nèi)容相關(guān)的文學(xué)作品的朗誦、表演等視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

c.在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論和案例分析，方便學(xué)生交流和分享。

d.教材和課外讀物：結(jié)合課本和課外讀物，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬他們的知識(shí)視野。

e.作業(yè)評(píng)價(jià)：通過批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中的掌握情況，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

f.課堂互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提問、回答問題，提高他們的語文運(yùn)用能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解七級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)七級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確七級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保七級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)七級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入七級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的七級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為七級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解七級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞七級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)七級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決七級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與七級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合七級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)七級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的七級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的七級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握人教版七級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)的核心知識(shí)點(diǎn)，包括文學(xué)作品、文言文、現(xiàn)代文閱讀、寫作等，對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)有更深入的理解和掌握。

2.能力提升：學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到進(jìn)一步提高，尤其是在閱讀理解和寫作方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧獨(dú)立完成相關(guān)題目，提高了解題速度和準(zhǔn)確性。

3.文學(xué)鑒賞能力：學(xué)生通過對(duì)課本內(nèi)外的文學(xué)作品的復(fù)習(xí)和分析，提高了文學(xué)鑒賞能力，能夠理解和欣賞不同類型的文學(xué)作品，培養(yǎng)了一定的審美情趣。

4.文化傳承與理解：學(xué)生能夠更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心，認(rèn)識(shí)到語文學(xué)科在文化傳承中的重要作用。

5.學(xué)習(xí)方法與策略：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了如何有效地組織學(xué)習(xí)資料，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。

6.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)得到提升，他們?cè)谡Z言文字運(yùn)用、思維品質(zhì)、文化修養(yǎng)等方面都有所進(jìn)步，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

需要注意的是，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果需要通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、隨堂練習(xí)和考試成績(jī)等多方面進(jìn)行綜合評(píng)估，以確保學(xué)生能夠在各個(gè)層面都取得良好的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的指導(dǎo)和幫助，促使每個(gè)學(xué)生都能在語文學(xué)習(xí)上取得最大的進(jìn)步。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、合作完成任務(wù)的情況等，都是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)闡述、合作溝通等，可以通過成果展示來進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用情況，以及他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，包括他們的理解、記憶和應(yīng)用能力。測(cè)試結(jié)果可以作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生完成作業(yè)的態(tài)度、質(zhì)量和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，可以通過作業(yè)評(píng)價(jià)來了解。這樣可以檢查學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固程度和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師可以給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)的建議。教師評(píng)價(jià)與反饋可以幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方向，提高學(xué)習(xí)效果。

需要注意的是，教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋應(yīng)該具有針對(duì)性和具體性，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出他們的不足，并提供具體改進(jìn)的建議。同時(shí)，評(píng)價(jià)與反饋應(yīng)該是及時(shí)的，以便學(xué)生能夠及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①文學(xué)鑒賞的基本方法：對(duì)比、歸納、分析、綜合等。

②文學(xué)作品的主題：表現(xiàn)手法、人物形象、情節(jié)安排等。

③文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等。

④文學(xué)作品的情感表達(dá)：直接抒情、間接抒情、象征手法等。

⑤文學(xué)作品的修辭手法：比喻、擬人、排比、對(duì)偶等。

⑥文學(xué)作品的語言特色：生動(dòng)形象、簡(jiǎn)練準(zhǔn)確、含蓄深刻等。

2.板書設(shè)計(jì)：

①語文基礎(chǔ)知識(shí)：字詞句的運(yùn)用、語法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。

②文學(xué)作品的閱讀技巧：快速閱讀、細(xì)讀、精讀等。

③寫作的基本技巧：立意、構(gòu)思、選材、表達(dá)等。

④寫作的修辭手法：比喻、擬人、排比、對(duì)偶等。

⑤寫作的語言特色：生動(dòng)形象、簡(jiǎn)練準(zhǔn)確、含蓄深刻等。

3.板書設(shè)計(jì)：

①文化的傳承與理解：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族精神、文化價(jià)值觀等。

②語文學(xué)科的核心素養(yǎng)：語言文字運(yùn)用、思維品質(zhì)、文化修養(yǎng)等。

③學(xué)習(xí)方法與策略：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

（1）閱讀材料：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》等中國(guó)古典文學(xué)作品。

（2）視頻資源：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》等電視劇或電影版本。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（1）閱讀要求：學(xué)生可選擇一部或多部作品進(jìn)行閱讀，關(guān)注作品中的文學(xué)手法、人物塑造、情節(jié)安排等，體會(huì)作品的藝術(shù)魅力。

（2）視頻要求：學(xué)生可觀看一部或多部作品的電影或電視劇版本，關(guān)注導(dǎo)演對(duì)原著的改編、演員的表現(xiàn)、視覺效果等，分析不同版本之間的差異和特點(diǎn)。

（3）思考要求：學(xué)生可結(jié)合自己的閱讀和觀看體驗(yàn)，思考作品中的主題思想、文化內(nèi)涵、道德觀念等，形成自己的觀點(diǎn)和看法。

（4）寫作要求：學(xué)生可撰寫一篇讀后感或觀后感，表達(dá)自己對(duì)作品的感受和思考，鍛煉自己的寫作能力和表達(dá)能力。

（5）交流要求：學(xué)生可與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己的閱讀和觀看體驗(yàn)，傾聽他人的觀點(diǎn)和看法，促進(jìn)思維的碰撞和知識(shí)的共享。反思改進(jìn)措施（1）引入多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻、圖片等，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

2.存在主要問題：

（1）課堂互動(dòng)不足，部分學(xué)生參與度不高，需要增加課堂討論和提問環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（2）作業(yè)評(píng)價(jià)過于單一，主要依靠考試成績(jī)，需要增加多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭表達(dá)、小組合作等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，需要引入更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、在線學(xué)習(xí)等，提高教學(xué)效果。